《十个月的奇迹》是一本感人至深的书籍。故事以一个患有罕见病的男孩为中心，讲述了他和他的家人在十个月时间里克服重重困难的奇迹。这本书让人们重新审视生命的宝贵和家庭的重要性，同时也给读者带来了勇气和希望。
《十个月的奇迹》读后感(篇一)
标题不出奇，甚至可能会被标题劝退？（毕竟队友以为我又怀孕了，买的育儿书……）实际上这本书出版13年，荣获22项大奖，素有美国版《窗边的小豆豆》之称。作者罗布·布耶，根据自己的真实经历而创作，讲述了宝藏老师T老师和七个孩子进入五年级学习相处的故事，深受读者喜欢。作者大大在读者追更下就T老师和七个孩子的故事续写三本！想看续写！
都知道宝藏老师可遇不可求！从影视文学作品中展现的好老师似乎也都不咋“正经”，和我们眼中的好老师大不相同？但他们善于从孩子的的角度观察学生，总能捕捉每个孩子的特点，因材施教。他们不刻板，和孩子们打成一片，也会严谨治学。
《十个月的奇迹》里的这位不一样的T老师便是在家长心中有点出格、不太靠谱，但却能捕获孩子们的心，包容且有耐心的老师。他的课很“自•由”，生物课上任由孩子们自_制培养液，主打一个实践出真知；阅读课不写读后感，带着学生去特教班体验书中的情节；去操场“数草”学习测量，估算纸环带换取“作业免写卡”；班级“麦克风”让大家勇敢说出心里的话……他给够足够的空间释放孩子的天性，慢慢走进这群孩子，也让他们发现自己，成为更好的自己。
《十个月的奇迹》读后感(篇二)
世上本就没有什么天生的“问题”孩子，没有管不好的学生，只有不会管的老师，遇到一个好老师会让孩子受益一生。那么好老师到底应该什么样呢，其实这个问题不太好回答，毕竟千人千面么。但是最近阅读的被誉为美国版《窗边的小豆豆》，荣获E.B.怀特朗读奖、马克·吐温奖提名奖等22项儿童文学大奖，还入选了2023年“百班千人”共读书目的《十个月的奇迹》的T老师以他的个人魅力不仅征服了孩子们，也征服了我，要是我的孩子或者我自己当年也能遇到一个这样的老师，我的人生是不是会更美好。 娃写完作业，我“干掉”我的中药后，窝在沙发中看到一点多一口气看完这本《十个月的奇迹》！看到孩子们在为T老师昏迷不醒而焦虑，为T老师手术而紧张的视乎，真的有被感动哭。先不说文章的内容，这种叙事手法就比较新颖，代入感很强，全书都是用学生的视角介绍，7个或调皮或刻薄或腼腆的性格各异的男孩女孩从自己的角度来讲述发生在她们身上或者身边的事情，在我们看来也许是小事，但是对于小小的她们来说，这些都是阻碍他们前行的事情。他们的语气可爱天真，他们的想法也是“光怪陆离”，在阅读中你会发现原来小小的班级里永远“不平静”，孩子的课堂也是一个江湖！阅读的时候你会在他们身上看到自己或者自己孩子的影子，在T老师10个月的教育和指导下7位“问题学生”发生了巨大的改变：不爱学习的“调皮王”彼得，不再厌学；谎话不断甚至刻薄的莱克西学会了体谅别人，变的友善、真诚；还有受到原生家庭影响的杰弗里，重新拾起对父母的爱...... 这7位“问题孩子”，恰恰是我们孩子的缩影，问题面前，他们紧张、迷茫、不知所措，就像书中的7位孩子一样，我们的孩子们还是一张白纸，他们需要正确的指引！而《十个月的奇迹》就是这么一本神奇的文学图书，她通过每一位孩子亲身的体会、思想如何一步步的走向成熟，教会了成长中的每一位“问题”孩子如何正确面对问题、解决问题，如何辨别什么是对、什么是错。 父母也是孩子的第一任老师，所以作为新手或者困惑期的父母，也抓紧读来，愿你收获“彩虹”。
《十个月的奇迹》读后感(篇三)
学生、老师在一起的十个月能发生什么...... 是大力出奇迹 是爱出奇迹 是信任出奇迹 十个月的相处到底有什么奇迹 一起来阅读这本被誉为美国版《窗边的小豆豆》
书名：《十个月的奇迹》 作者：[美]罗布·布耶 著 出版社：安徽少年儿童出版社
雪山小学五年级的新学期开始了。 七个个性不同的孩子，他们中有“捣蛋鬼”彼得、转学生杰茜卡、聪明好学的卢克、人见人怕的莱克茜、讨厌上学的杰弗里、没有自信的胖胖的丹妮尔、喜欢把自己藏起来的安娜。
七个孩子都有着各自的烦恼，他们对待老师也有着自己特有的“表达方式”，彼得喜欢有调皮捣蛋刷存在感，莱克茜爱拉“小团体”......
T老师用很特别的方式走进了他们的心里，他的一言一行出乎孩子们的意料。渐渐地他们开始发生变化，并经过努力获得一次户外活动的机会时。可是意外发生了，打雪仗的时候T老师被雪球砸中陷入了昏迷。孩子们都以为是雪球砸伤了T老师，心存内疚。在T老师昏迷期间，孩子们都十分想念想念他，最终，T老师在所有人的关心和帮助下，手术成功苏醒过来重返讲台。继续陪伴孩子们度过他们十分期待的六年级。
书中T老师的魔法就是“爱与理解”。他十分关心并公平对待每一个孩子，给予他们更多的倾听、包容、陪伴和信任。这个魔法还能用在同学与同学、孩子与父母乃至人与人之间。故事里的孩子们无不是用这个魔法化解了与同学、老师、家人之间的矛盾。
放慢生活中前进的速度，学会跟孩子聊天说地，学会走进他们的世界，去倾听他们内心的世界，把爱与理解的种子撒在彼此的心田~
《十个月的奇迹》读后感(篇四)
世界上有奇迹吗？
七个孩子会告诉你：有。
《十个月的奇迹》被誉为“美国的窗边的小豆豆”，荣获22项大奖。
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十个月前的七个孩子：
一娃彼得：调皮，擅长逃课
世界上有老师这种生物真是糟糕透了。
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二娃杰茜卡：转校生，缺乏安 全感
我好紧张，手心冒汗。我的爸爸妈妈离婚了。
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三娃卢克：考霸，没啥嘴德，毫无同理心
我功课好，成绩从来都是a，我喜欢尝试新事物。
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四娃莱克茜：爱挑拨，说话刻薄
我嚼着口香糖，吹着泡泡，化着妆，我拉帮结派说大话。
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五娃杰弗里：忧郁厌学
我的妈妈要用我的骨髓救我的哥哥，可是没救成。
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六娃安娜：单亲家的孩子，敏感
我妈妈在18岁时就生下了我。我和我妈妈一直没法融入到社会生活中。
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七娃丹妮尔：胖妞，自卑
我太胖了，大家都嘲讽我，孤立我。
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十个月后，
一娃彼得：
曾经顽皮的我学会了倾听与理解。
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二娃杰茜卡：
转校生的我找到了自己的归属。
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三娃卢克：
聪明好学的我发现了学习的乐趣。
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四娃莱克茜：
人见人怕的我学会了表达和沟通。
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五娃杰弗里：
讨厌上学的我找到了自己的目标和动力。
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六娃安娜：
喜欢把自己藏起来的我学会了面对和拥抱。
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七娃丹妮尔：
没有自信的胖胖的我学会了勇敢和自信。
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是什么带来了这样的改变？
是爱和理解。
每个孩子都值得被看见。每个孩子总会长大。
感谢T老师。
《十个月的奇迹》
[美]罗布·布耶
安徽少年儿童出版社
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