《池塘上，池塘下》是一部描写水生物种与水环境关系的自然文学著作。作者以散文的形式，将池塘与其中生存的鱼虾、水草等自然元素融合在一起，让读者感受到了生命与自然的共生关系。这部作品让人们更加珍视水资源，保护环境，传承生态文明。
《池塘上，池塘下》读后感(一)
文 | 海蓝蒲雨
小时候，我们常常在大自然的乐园里自由奔跑。在潺潺流淌的小溪里去抓螃蟹，去细细窄窄的小河里去捞蝌蚪，去平静如镜的池塘里钓龙虾。平静的水面静悄悄的，旁边的孩子欢声笑语。这样一动一静的画面，自然定格成了一幅回味无穷的油画，在我们的人生长河里增添了五彩缤纷的色彩。
开阔的大自然是孩子们的游乐场，隐秘的池塘是孩子们的镜乐园。孩子们总是充满好奇，探寻着大自然中令人目不暇接的“宝藏”，树上扑棱起来的小鸟令人向往，水里摆动尾巴的鱼儿令人欣喜。相比天空的开阔和光明，池塘中的隐秘和黑暗更能勾起孩子们好奇心，成为渴望打开大门的秘境之地。
《池塘上，池塘下》的立意很新颖，由一片池塘为分界线，把对池塘上的观察和池塘下的动静描绘得栩栩如生，我们随着一片小舟随波荡漾，看到了池塘上的自由飞翔，也看到了池塘下的生龙活虎。
这是一个简单的故事，但是里面展示的内容并不简单。一对在池塘里划船游玩的母子，顺着水流，在游玩的过程中，一边欣赏天空中的景色，一边观察水中动物们的状态，而且会从天空朝下或者湖底朝上的角度进行展示，视觉细腻而且很有独特美感。它不仅引导了孩子们分两种不同的视角进行观察，还展示了不同动物们的分类、习性、特点，给孩子们更加直观地视觉科普。
俯视的视角
仰视的视角
孩子的视角很细腻，而且非常细微，他们会感知到从画面感透出来的信息，会记住什么动物在天空中飞翔，什么动物是在水下生活，有些动物爱吃水草，有些动物是食肉，这种绘本科普以“润如细无声”的形式在孩子的心里流淌，形成了孩子们自己的小“池塘”。池塘里面有美丽的风景，有可爱的小动物，还有可以通过不同的视觉看世界。这多么奇妙啊！
单纯地以为绘本是通过一对母子的池塘之旅给孩子们展示不同习性的动物们，《池塘上，池塘下》的作者凯特·梅斯纳是想展示通过这些动物们展示一个小型生态系统，给孩子们传递良好的环保概念，只有拥有了清爽干净的环境，才会有如此和谐美好的动物世界。在保护好环境的同时，才会拥有一个舒适宜人的环境。
在书籍的最后，作者很贴心地把书籍里面出现的动物们一一进行了展示，也用文字描绘出了很多动物们的介绍和习性，避免很多拥有好奇心的“十万个为什么”的孩子们把家长们问倒，不仅可以对应到每一种动物，还能够和孩子们一起“认识”这些动物们。
一片池塘，两个天地，展现了人和自然的美好画面。载着一叶扁舟，欣赏美景，科普动物，加深母子亲情，皆在悠悠一池碧水中，缓缓地流淌到我们的心坎里。
《池塘上，池塘下》读后感(二)
池塘上下，我们一起探索自然—读《池塘上，池塘下》
By：洁yuanyuan
每个孩子内心都隐藏着一股巨大的探索自然的冲动和能量，走到哪问到哪，活脱脱一个十万个为什么。家长作为第一任老师，在面对孩子的提问时，陪伴左右，并耐心解答，才能为孩子铺就一条对生活、对未来的探索之路。《池塘上，池塘下》中，水上水下两个世界，让我们看到了一对母子对池塘上下的自然探索。
书从封面开始，至整个故事，都以蓝色调为背景，让人仿佛置身于清凉的池塘边，聆听着湖水荡漾的声音。封面上，池塘上，靠近中心一对母子正在水上划着小船，优哉游哉的享受着休息日的安静与舒适；池塘下，小鱼们穿梭于水草之间，湖底的泥沙和石头静静的立于一旁，感受着深处水流的冰凉。
整个故事在池塘上下自由切换。画面，有时为我们展现池塘上母子两个惬意的在水面上滑行，有时为我们展现池塘下鱼虾龟蛙各种海水生物的隐藏世界，有时为播放池塘上下同时进行的活动。在水面往下看，池塘中的鱼儿隐约朦胧，母子的身影倒映在湖面上，荡漾着；在水底网上看，大船变小舟，像是一页树叶那么大，漂浮着。
这其中，我们又认识了很多动物。溪鳟既是捕食者，也是很多动物的食物；锦龟喜欢在木头上晒太阳，冬天还会在池塘底部挖掘地穴冬眠；驼鹿是食草动物，睡莲就是他们最喜欢的美味之一；河狸是湿地世界的建筑天团；大蓝鹭喜欢一动不动的盯着水面捕食；水獭是游泳健将……一本小小的书中，藏着这么多大的动物，这些动物中有我们经常在书中看到的、非常熟悉的水獭、蜻蜓，也有我们从来没有听过、没有看过的溪鳟、美洲金翅雀，它们串成了这一方天地的生物链，让我们看到了大自然的神奇魅力。
随着高楼拔地起，我们已经多久不曾停下脚步，去观察一下周围的环境，去观察一下生活中的小花小草了。而我们的孩子，在繁重的课业下，很多已经不知道如何去观察、去探索了。其实走进大自然，不一定就要去很远的地方，也不一定要走进森林，只要我们有一双善于发现的眼睛，在小花园了，我们也可以看到一花一草的生长变化，可以看到小蚂蚁搬家；在雨后的石头缝里，我们也可以看到小蜗牛出来散步，可以看到树木喝过雨水的翠绿；在公园里，我们也可以看到小蜜蜂嗡嗡嗡的采花蜜，看到小蝴蝶无忧无虑的翩然起舞。就像《池塘上，池塘下》中的母子，当儿子好奇那个池塘下面的世界时，妈妈也会在一边耐心的解答，耐心的陪伴。
这个世界还有许多许多的美好，睁大眼睛，保持好奇心，让我们一起探索这神奇的大自然！
2018.9.21
《池塘上，池塘下》读后感(三)
“让我们荡起双桨，小船儿推开波浪。海面倒映着美丽的白塔，四周环绕着绿树红墙……水中鱼儿望着我们，悄悄地听我们愉快歌唱……小船儿轻轻，飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风……” 看到封面，不知道有多少人会跟我一样，不自觉地哼起这首歌呢？封面的最上方，小男孩和妈妈相对坐在一艘小船上，悠游地在池塘中划行。在他们周围，睡莲的叶子静静漂浮在水面；远处，上生机勃勃向上生长的芦苇丛。水面下，又是另外一番天地：各色石头随意摆放，水草在水中翩翩起舞鱼儿自由自在地穿行，顽皮地吐出一串串水泡。更吸引我们的，是标题的巧妙设计——“池塘上”三个字端端正正在立水面上，“池塘下”三个字却在水面下隐约浮现，甚至随着荡漾的水波，呈现出波纹状。光看了封面，就引起了生长在洞庭湖畔的我的共鸣来——这一切，都是这么熟悉，不知书中讲述了怎样的世界呢？迫不及待要一睹为快了！
好多鱼！”翻来环衬页，两岁的小宝兴奋地喊起来。无数条身体细长的小鱼，跟我们最喜欢的刁子鱼(又称翘白鱼)很是相似呢。
再来看扉页，变成了一副完美的池塘水面图。睡莲开了，亭亭玉立；团团莲叶借助水的浮力，摇曳出各种风姿；一只青蛙蹲在一片莲叶上瞪着双眼，静心等待。
翻来正文，我们跟随小男孩和妈妈一起摇着桨，小船轻轻推开睡莲，穿过芦苇，看到一副美丽的画面：水面如一面明镜，倒映着天空，太阳在水里嬉戏，云朵也在水里游动。 静下心来，小男孩注意到池塘下的世界。妈妈告诉他：那是一个隐藏的世界，生活着米诺鱼(哈哈，不是刁子鱼哦！)、鳌虾、乌龟和牛蛙。 随着妈妈和小男孩的对话，我们慢慢了解到池塘里的各种生物。
池塘上，有在夏日温热的水面上惬意滑行的豉甲们。记得小时候，在小溪里、池塘中，我们也常常见到这种在水面能行走如常的拥有“轻功水上漂”的大侠们，今天终于确切地知道了它们的名字。池塘上，还有趴在浮木上打盹的锦龟，他们一如既往地胆小和谨慎，听到桨声，就扑通扑通跳进水里消失不见了；香蒲在风中起舞，红翅黑鹂在其间筑巢；驼鹿在享用睡莲做午餐；树枝上，一只金翅雀正摇摇晃晃地练习飞行；一只啄木鸟正“笃笃笃”地凿洞寻找木蚁；大蓝鹭全神贯注地盯着睡下，猛地抓到了一条快速游动的米诺鱼……
池塘下的世界一样很精彩：米诺鱼在茂密的水草间穿行，它们的敌人众多——溪鳟潜伏在角落，伺机而动；大蓝鹭在水面紧盯；一不留神，连蜻蜓幼虫都能用有力的下颌捉住它们。比较而言，鳌虾就敏捷多了，稍有动静，就抖一下尾巴，消失不见。就连石蛾幼虫，也有隐藏的绝招——藏在用卵石和沙子搭成的窝里。河狸正在泥里翻出美味的根茎；水獭在翻刨淡水贻贝；蝌蚪悄悄长大，变成青蛙……
随着天色慢慢暗下来，这一切——池塘上和池塘下的世界——通通融入了浓浓的夜色里。文字通俗优美，画风清新脱俗，我们跟随童书作者凯特.梅斯纳的文字和插画家克里斯托弗.塞拉斯.尼尔的图画，在池塘上下交替穿行，了解到池塘这个特殊的生态系统。它们彼此影响，又相互依存，形成了一个完美的食物链。 绘本的最后，还具体用图文结合的方式介绍了书中出现的各种生物，如豉甲、溪鳟、锦龟、红翅黑鹂、石蛾幼虫、驼鹿、河狸……帮助我们更好地了解它们的特点和生活习性。真是匠心独具啊！青豆童书的品质一如既往地棒！她温暖贴心地陪伴着我家宝贝的成长！
《池塘上，池塘下》读后感(四)
“溪边照影行，天在清溪底。天上有行云，人在云里行……”“有意不在大，湛湛方丈余，荷侧泻清露，萍开见游鱼”。那些描写池塘的诗句数不胜数，带给读者一幅幅纯美的画面。
《池塘上池塘下》的作者凯特·梅斯纳，美国童书作家。通过他的作品便能感到他对生活的热爱，他经历丰富，做过电视新闻节目制片人和记者，当过英语老师，后从事儿童文学创作作品曾获E.B.怀特朗读奖、《纽约时报》绘本奖、青少年图书馆协会选书、银行街教育学院图书奖等殊荣。我想能有如此优秀的作品源于他的经历，她和家人生活在尚普兰湖畔，她喜欢去户外滑雪、徒步旅行、游泳和在菜园里忙碌。正因为生活的体验，才能如此真实饱满。
这是唯美科普，文学、艺术与自然知识相融合！适合4-8岁的小朋友独自阅读或亲子阅读。首先带给读者的是一个视觉的美感。不得不佩服此书的插画师，真正的艺术家，他不仅给读者带来一种美的享受，而且每一幅画都会让人如痴如醉于情境中。将你的心灵从喧嚣和冗杂之中带出，带到一片安静美妙的池塘，使你那烦躁的心平静开阔下来。
单看封面，池塘上池塘下层次分明，书名恰到好处的写在了分界线的上下。池塘上是我们所能看到的，而池塘下又是一个怎样的世界？打开这本书，跟随作者一起走近池塘，探索隐藏在池塘上和池塘下的秘密吧！
一片宁静的池塘，一轮金灿灿的太阳，一片芦苇，一行睡莲，还有那摇着桨旅行的我们，构成了这个故事的开篇。
一池清水，宛如银镜。看那池中倒映太阳，白云，还有孩子与妈妈的影子。池塘下，米诺鱼在穿梭，乌龟、虾、牛蛙在嬉戏，溪鳟也在找机会觅食，还有我曾不知道的豉甲。
锦鬼游离在池塘上下，黑鹂，金丝雀，鱼鹰等鸟类有时划过天空，有时一动不动的盯着水面正在解决下顿午餐。驼鹿，河狸，水獭这些大型动物也以一种舒服的形态生活在池塘边。孩子看到了不断变化的蝌蚪，身为幼虫的蜻蜓，搭建小窝的石蛾幼虫、、、这都是我们不曾了解的。
夜幕降临，旅行结束了，动物们都回家了，池塘安静了。第二天，池塘又是一番欢快的景象！
通篇以一种人物划船所见所闻，一种动态的形态，类比的方法，把池塘上下的动植物，以及他们的生活状态全都介绍了。细想下来，这便是一个小型的世界，每一个生命都是鱼与水的关系，相互依存。而作者的话中正将这种科普的知识完美的做了介绍。并附有生活在池塘中十几种动物的详细介绍，让小朋友清楚的认识这些动物，更好的了解内容。以群鱼的画面开始，又以同样的画面结束，前后呼应。
大自然的神奇，生命的馈赠，它创造了一幅心里的完美图画，让我们带着孩子感受大自然的魅力，倾听大自然的声音，闻一闻那泥土的芳香，听那蛙鸣与流水潺潺、、、、、、
