这是一幅四年级看图写话的单幅图作文，图中描绘了一只可爱的小猫在草地上玩耍。小猫毛色细腻，眼神明亮，尾巴高高翘起，看上去非常调皮可爱。作者通过文字描述了小猫的活泼可爱和天真无邪，给人一种温馨愉悦的感觉。
四年级看图写话单幅图作文篇1
动物王国要举行一场特长比赛，让每个动物都展示自己的特长。别的动物都有自己的特长，只有小猴没有，所以他想去学一种特长。
他知道小兔作文写得很好，他就走到小兔家，对小兔说：“我能学你写作文吗?”小兔说：“可以，不过要写好文章，要用些好词，好句，有的文章还要多写几遍。”小猴刚没写几个字，觉得写作文很累，对小兔说了声再见，就跑去玩了。
他在玩的时候，听见一阵好听的声音，原来是百灵鸟在吹喇叭，他非常羡幕，就说：“你可以教我吹喇叭吗?”百灵鸟说：“可以，不过要吹好喇叭，要把喇叭抬得高，憋住一点气。”小猴吹着吹着，这时，百灵鸟说：“错啦，错啦!要再把喇叭抬高一点。”小猴想：又有那么多要求，还是去玩吧。他趁百灵鸟不注意，跑去玩了。
他在玩的时候，看见一只小鹿飞快地跑过来，小猴喊：“小鹿，我能学你跑步吗?”小鹿说：“可以，不过要跑得快，要有足够力气和毅力。”小猴跑着跑着，就累得大汗淋漓，他想：跑步好累啊，我还是去玩吧。
日子一天一天地过去了，特长比赛开绐了，小兔、百灵鸟和小鹿都有奖牌，只有小猴没有，他说：“都是我以前做事半途而废，三心二意，小朋友，你们可不要像我一样啊!”
四年级看图写话单幅图作文篇2
森林里的劳技大比武快开始了。动物们都忙着训练自己的本领。小猴想：我得去学点本领啊!
小兔妹妹在市里作文比赛得过一等奖，它就去向小兔家学写作文。小猴来到小兔妹妹家说：“小兔妹妹你教我写作文吧!”小兔妹妹答应了，它向小猴说了写作文的要领，小猴拿起笔，开始写作文了，可是它左思右想，怎么也想不出一个好词，刚写没多久，门外传来悠扬的喇叭声，它想：写作文太难了，我还是去学吹喇叭吧!于是，它冲出门，来到大树下，对百灵鸟姐姐说：“百灵鸟姐姐请你教我学吹喇叭吧!”百灵鸟姐姐答应了。只见小猴拿着喇叭，瞪着眼珠子，鼓着腮帮子，使劲地吹了起来，可是没吹多久，它又嫌累了。这时，小鹿像风一样从小猴身边跑过。小猴想：吹喇叭太累了，我还是去学跑步吧!于是，小猴追上小鹿说：“小鹿兄弟，你能教我跑步吗?”小鹿说：“可以啊!”可是刚跑不远，它就满头大汗，上气不接下气，学跑步还是太累了，它又打退堂鼓去找别的动物玩了。
森林里劳技大比武如期举行，小兔，百灵鸟，小鹿，都得了奖，只有小猴没有得奖。小猴想：我做事半途而废，小朋友千万不要跟我学哦!
四年级看图写话单幅图作文篇3
春天到了，一丝微风吹来，吹得树叶沙沙响。
午后，母鸡和小鸡出来散步，小鸡突然发现几条毛毛虫，就悄悄地离开了妈妈去吃毛毛虫。它吃着吃着，回头一看，鸡妈妈不见了!小鸡顿时嚎啕大哭。一只燕子飞来，关心地问：“小鸡!小鸡!你为什么哭呀?”小鸡哽咽着说：“我要……要找……找妈妈!”说完，小鸡抹了抹眼泪，又说：“燕子阿姨!我刚才在吃毛毛虫，吃完却发现妈妈不见了!”燕子想了想，说：“小鸡，别怕!我先去找你的妈妈，你等着!”说完，燕子就没影了。她飞过小河，飞过小山，飞过树林，终于找到了鸡妈妈。燕子在低空大声地喊：“鸡女士!您是不是丢孩子了?”“是的，是的!”鸡妈妈抬头焦急地回答。“我找到它了!”燕子高兴地说。“我马上就把它驮回来!”说完，燕子又没影了。
鸡妈妈等啊等，终于看到燕子和它背上的小鸡。燕子飞落地面，小鸡从背上跳了下来，一头扎进妈妈怀里，鸡妈妈和小鸡的眼里含满了泪水。鸡妈妈对燕子谢了又谢，燕子说：“不用谢，这是我应该做的!”等燕子飞走后，鸡妈妈对小鸡说：“孩子，以后可不能乱跑喽!这次可把妈妈吓坏了!”小鸡听了，懂事地点点头。
四年级看图写话单幅图作文篇4
一个风和日丽的星期六，小白兔去山羊家玩。在回家的路上，突然，乌云密布，狂风大作，看上去马上就要下雨了。小白兔非常焦急，它看见远处的大树下有一朵大蘑菇，小白兔灵机一动，心想：我把大蘑菇当伞挡雨。小白兔跑过去，用力拔起蘑菇，哗啦啦，下起倾盆大雨，小白兔把蘑菇扛在肩上当伞。小白兔哼着歌兴奋地往家里走。
小白兔走着走着，看见前面有一只小蜜蜂，一只花蝴蝶和一只小蚂蚁被大雨淋湿了。它们说：“小白兔姐姐，你能帮帮我们吗?”小白兔看到它们个个都被淋成“落汤鸡”小白兔说：“好吧，好吧，我帮你们。”它们听了小白兔的回答，高兴极了。连忙躲进大蘑菇伞下。它们躲进蘑菇伞后，小白兔发现蘑菇遮不了那么多人，心想：蘑菇伞让给它们遮吧!小白兔冲进雨中，头也不回地往家里跑。
小白兔回到家里，全身被大雨淋湿了，就像一只“落汤鸡”。它脱下湿漉漉的衣服，晾在衣架上，拿到外面晒。
不久，太阳公公出来了，它竖起大拇指对小白兔说：“小白兔，你真是一个助人为乐的好孩子!”小白兔听了太阳公公的赞美，小白兔回答说：“谢谢你的夸奖，这是我应该做的。”
四年级看图写话单幅图作文篇5
有一天，鸡妈妈孵出了四只可爱的小鸡。小鸡的毛金黄金黄的，像一个个小绒球。下午，鸡妈妈带着四只小鸡到草地上找虫子吃。鸡妈妈对小鸡们说：“孩子们，你们要跟着妈妈，不要乱跑，要不然会有危险的。”小鸡们都说：“我们不会跑到外面去的。”可是有一只小鸡没听妈妈的话，钻到篱笆外面去了。
小鸡钻到了篱笆外面后看到了蓝蓝的天，嫩绿的草地，草地上还开着五颜六色的小花儿，美丽极了。小鸡心想：哪儿有什么危险啊?正在篱笆里休息的大花猫发现了，它想：我要是吃掉这只小鸡，就不用再去找食物了。大花猫流着口水钻出了篱笆，走到了小鸡的面前，对小鸡说：“小鸡，我带你去一个有很多很多虫子的地方去吃虫子吧!”小鸡问：“你知道在哪儿有很多虫子吗?”大花猫说：“知道啊，小河的旁边就有很多很多的虫子呢。”小鸡答应了大花猫。
小鸡正准备跟大花猫走，这时，鸡妈妈发现自己的孩子不见了，它到处寻找，正好看见大花猫想吃掉自己的孩子。鸡妈妈飞快地扑过去，咕咕叫着，使劲地啄大花猫，大花猫被吓跑了。
那只离群的小鸡平安无事地回到了鸡妈妈的身边。鸡妈妈对小鸡说：“你以后不要乱跑了，要不然会有危险的。”小鸡说：“妈妈，我记住了，我以后再也不敢了。”鸡妈妈继续带着小鸡们找虫子吃。
四年级看图写话单幅图作文篇6
足球拿上来了
在一个风和日丽的早上，四只小猴子在小河边踢足球，正当他们踢得高兴的时候，有一只小猴子不小心把球踢到水里去了。
怎么办呢?大家你一言我一语，可都没想出好办法来，这时，有一只聪明的小猴子跳到树上大声说：“我有好办法了，你们都听过我们祖先捞月亮的笑话吧，我们就用猴子捞月亮的办法吧。”大家都点头赞同。于是，那只小猴子把尾巴倒挂在树枝上，用手抓住下面猴子的脚，就这样一个接一个，一直吊到河里面，很快就把球捞出来了。
他们又开开心心地踢起足球来了。
足球拿上来了
一天，一群小猴在河岸上快活地踢足球。忽然，一只小猴用力一踢把足球踢进了河里。他们难过极了，一只小猴爬到树上想办法，其他猴子在树下纷纷议论着怎样才能轻而易举地把球捡上岸来。突然，一片树叶从树上落了下来。刚好触到水面引起了波纹使球向前飘了一步，在树上的那只小猴看到了，眼睛骨碌碌一转，想出了一个好办法。于是，他捡起许多小石子向球后面扔过去，不一会儿的功夫，它们就把足球推到了岸边，这样就够着球了。捡到球后他们异口同声地说：“成功了，成功了！”接着，他们又重新欢快地玩了起来。
天色已晚，他们依依不舍地回家了。回家之后，他们把事情的经过告诉了妈妈，妈妈夸他们是“聪明猴”。
四年级看图写话单幅图作文篇7
春雨沙沙沙，落在地上，大地苏醒了。
春雨落在地上，花变得红通通的，
春雨妹妹跟着春雨姐姐来到了大自然。
春雨落在迎春花上，迎春花变得金黄金黄的，
春雨落在叶子上，叶子变得碧绿碧绿的，
春雨落在百合花上，百合花变得白白的……
春雨把世界变得很美很美的。
四年级看图写话单幅图作文篇8
跟随着春姑娘的脚步，我来到了美丽的大森林。
湛蓝的天空飘着朵朵白云。这些白云变化多端，一会儿像一阵阵波浪，转眼间又变成了正在奔跑的骏马，没过多久又变成了正在吃草的黄牛……它们真像神奇的魔术师，让人捉摸不透！层层叠叠的山峦，连绵起伏，真像一条沉睡的巨龙。山脚下，排排苍翠挺拔的松树真像一个个训练有素的士兵保卫着大森林。
听，“哗啦啦，哗啦啦——”原来是小河在欢快地唱歌呢！瞧，清澈见底的小河淙淙作响。河里的小鱼正在快活地游着，有的在水里转圈圈，有的竟然玩起了捉迷藏的游戏。看哪，这条鱼儿好像发现了敌人似的，迅速钻到水里不见了。小河边是一片茂密的树林。小树林里一片宁静。一阵风吹过，树叶发出了“沙沙，沙沙”的响声，好像是一首赞美春天的歌。忽然，空中传来了几声清脆的鸣叫，原来是一群不知名的鸟儿在欢唱。只见它们拍着翅膀在空中飞来飞去，不一会儿，就慢慢停落到一株枝叶葱郁的大树上。原来它们找到了新的家园。树下，嫩绿的小草从肥沃的泥土中抽出小脑袋，好奇地张望着世界。小野花们竞相开放，好像在互相比美。它们发出阵阵清香，把许多蝴蝶、蜜蜂都吸引过来了。
啊，森林真美呀！它就像一个童话世界，让人流连忘返！
四年级看图写话单幅图作文篇9
一天，小猴、小猪和小熊约好一起去小河边玩耍。
它们准备出发，小猴说：“你们到我家门口开始行动。”大家集合后，走呀走呀，终于到河边了。它们看见了五颜六色的花儿，一棵棵大树，还有一片绿色的草地。
它们找来一堆木头，准备过河。小猪说：“要不然我们就去游泳馆学游泳吧。”小猴说：“这个办法不行，要是游累了就会沉下去的。”“多谢猴哥，要你不说我就可能被沉下去了。”小猪很感谢小猴的提醒。“不用谢，我们都是好朋友嘛。”小猴说道;小熊的办法是说我们架一座桥吧!小猴说：“这种办法也不行，因为桥要架好几天呢。”最后，小猴眼珠一转，终于想出了一个好办法，那就是它们每人都抱一根木头自己划到对岸去。
于是，它们每人都扛上了一根木头往河边走去。小猴第一个爬上木头，它在水里还没划几下就看见河对岸有一棵桃树，上面结满了红红的桃子，馋得直流口水。小猪和小熊也每人扛了一根木头，大家把木头往水里一扔，就跳上了木头跟着小猴也划了过去……途中，小猪一不小心滑到了河里，小猴见了，赶紧喊道：“小猪兄弟，快爬到木头上慢慢地划水……”小熊和小猪的身体都非常重，所以都在河里划不快，最后靠着木头才游到河对岸。
上了岸，小猪和小熊在水下等着接桃子，而小猴因为会爬树，所以它爬上树摘桃子啦。
大吃了一顿过后，小猪和小熊还美美地睡上了一觉。傍晚时，小猴把它俩叫起来，大家带上几个桃子准备回家给爸爸和妈妈吃，然后就回家了。
四年级看图写话单幅图作文篇10
一天清晨，小鸭豆豆出来散步，它东看看，西瞧瞧，被那美丽的景色迷住了。突然两脚一空，“噗通”一下掉进了一个又大又深的坑里。
小鸭豆豆这时可急坏了，便扯着嗓子大喊：“救命啊！救命啊！”叫了一会儿，它感觉嗓子干得直冒烟，它静下心来想了想，便踩在坑中的石子往上攀，可直到累得气喘吁吁，也没有爬上去。
正在这时，小兔丽丽和小猫花花正巧路过，它们看见豆豆掉进坑里，非常着急。小兔迫不及待地趴在坑边，想把小鸭拉起来。花花在一旁看不下去了，便劝小兔说：“丽丽，这样子危险！”可丽丽偏不听，叫坑里的豆豆抓住它的手，可豆豆一连蹦了几下都没有抓到丽丽的手。丽丽见这个办法行不通，急得差点儿哭出来。它拍着脑袋说：“我真笨，连怎么救小鸭子的好办法都想不出来呢？”而在一边的花花却沉默不语，忽然，它眼睛一亮说：“我有办法了！一定会有用的，只要我们用水把坑灌满，小鸭子准会浮上来的，就可以上岸了。”丽丽听后，对花花竖起了大拇指，连声称赞花花这个办法想的真妙。于是，它俩飞快地跑回家，拿来两个水桶，往坑里连续倒了八桶满满的水，随着水位慢慢地上升，豆豆也浮上了岸。豆豆看见丽丽和花花累得气喘吁吁，大汗淋漓，便不好意思地说：“谢谢，累着你们俩了。’丽丽和花花说：“不用谢，帮助有困难的人都是人人应该做的。”说完，冲着豆豆笑了笑，说了声再见就离开了。
豆豆望着它们远去的背影，在心里默默地想：我从现在开始，也要做一只善于动脑，乐于助人的小鸭子。”
四年级看图写话单幅图作文篇11
今天真是风和日丽，阳光明媚。
小鸭和小猴一起出去玩。突然，小鸭一不小心，掉进了一个大土坑!他拼命地往上爬，可是，爬不上来，在坑里急得团团转。小猴灵机一动说：“你等一下，小鸭。我去拿一根竹竿!”
过了一会儿，小猴拿了一根竹竿过来，说：“这根竹竿可是长达8米的呀!一定把你救上来!”他一边说一边把竹竿伸进坑里，可是，不管怎么蹲怎么跪竹竿还是够不着土坑。
小猴惊呆了!长达8米的竹竿居然连碰都没碰着土坑的底。
就在这时，一头大象经过这里，问清楚了原因。只见大象双手撑着地面，用鼻子大力一吸，小鸭子还是站在原地。大象用了九牛二虎之力往上吸，小鸭还是原地不动。
一只小熊也正好路经此地，也问清了原因，他仔细观察坑底，想了想，就飞快地跑了。原来，他回家拿水桶，拿了水桶又去打了点水。不一会儿就回来了，他把水桶的水往坑里倒，坑里的水渐渐升高，小鸭浮了起来，小猴和大象看懂了意思，也飞快地跑去装水。过了一会儿，小猴拿着一个盆往坑里倒水，大象也回来了，他从鼻子里喷了喷水。
坑里全是水!小鸭得救了!小鸭到了草地，对他们说：“谢谢你们救了我!”小熊，小猴，大象异口齐声地说：“这是举手之劳，没事!”
这个故事告诉我们要同心协力勤动脑去解决困难。
四年级看图写话单幅图作文篇12
美丽的水仙花
要过春节了，兰兰的爸爸从花店里买来一盆水仙花。
爸爸找来一个花盆，把水仙花的头插在盛满水的花盆里。兰兰连忙跑出来，看到这棵花长着碧绿的叶子，就问：“爸爸，这是什么花？真像一棵大蒜的叶子。”爸爸说：“这是水仙花，刚从大街上的花店买来的，你能帮我照顾它吗？”兰兰天真地说：“能。”爸爸又说：“那好吧，每过几天，你就帮水仙花换一次水。”
兰兰天天去观察，她多么盼望水仙花快点长大啊！
过了几天，兰兰要去给花换水了，看见水仙花抽出一条条花茎，长出一颗颗花骨朵儿，包着一层薄薄的，透明的皮，好像小扁豆一样。兰兰想：“水仙花差不多要开花了吧。”
再过了几天，兰兰又要帮水仙花换水了。兰兰发现水仙花又变了一个模样，花都开了，有白色的花瓣，黄色的花蕊。一阵风吹来，一阵清香的味道飘来，啊，真香啊！轻轻摇摆的水仙花真像一群仙女在向兰兰招手呢！兰兰说：“水仙花，你真坚强，冬天还能开出这么美丽的花朵，带给了我们一片生机勃勃。”
美丽的水仙花
快到春节的时候，爸爸从北京出差回来，带回了一盆水仙花。我凑过去观察。水仙花的叶子扁扁的，长长的，绿油油的，没有仔细看还以为是大蒜呢！
我每过一段时间就会给它换水，希望它快点开花。
过了几天，我去给水仙花换水，发现它抽出了花茎，长出了许多花骨朵。一颗颗花骨朵包着一层薄薄的皮，我可高兴了。
又过了几天，花骨朵顶破了那层薄皮，露出乳白色的花瓣，花芯是黄色的。一阵风吹来，好像一位少女在翩翩起舞，美丽极了！轻轻一闻，一股浓郁的清香迎面扑来，令人心旷神怡！
啊，水仙花在冬天使我们的生活充满了生机，充满了活力。
美丽的水仙花
寒假里,爸爸从龙海县带来一个蒜头似的水仙花苗。我用一个美丽的花盆，把花苗小心翼翼地种在盆子里，并加上营养沙土，上面再盖上一层小白石。
过了几天，水仙花长出了嫩绿的叶子，虽然是寒冻腊月，但那修长的叶子，碧绿碧绿的，一片片挺拔向上，好象“忠勇的卫士”保护着它们美丽的公主。又过了几天，水仙花长高了，吐出了一朵朵美丽的花骨朵，几天过后，花骨朵慢慢地绽开了。白黄相间的花朵虽然没有玫瑰那样的艳丽，但它却能散发出一股股耐人寻味的清香，真招人喜爱。
水仙花真美丽啊！我爱美丽的水仙花，更爱水仙花那种不畏严寒的精神。
四年级看图写话单幅图作文篇13
今天真是个好日子，小鸡豆豆和鸡妈妈去散步，要活动活动下筋骨。
一路上，花儿绽放着笑脸，柳树摇着绿色的长辫子。忽然，小鸡豆豆眼睛一亮，停下了脚步，因为她看见后面有一条小虫子，豆豆急忙跑过去，迫不及待地把一条小虫吞到了肚子里。豆豆知道妈妈离自己很远了，可是她为了吃上美味的虫子，就这样不听妈妈的话，自己继续去捉虫子吃，走了很远，豆豆吃了20几条虫子，直到打饱嗝。这时，豆豆才想起回家，才想起妈妈来，可是她已经迷了路，回不了家了，只能坐在地上哇哇地嚎啕大哭。鸡妈妈也是这时才知道自己的孩子不见了，她伤心极了，四处寻觅，也找不到自己亲爱的豆豆。
就在这一刻，豆豆最好的朋友小燕子飞了过来，他看见豆豆这么伤心，亲切地问：“怎么了?为什么哭得这么伤心呀?”“我要……要找妈……妈!”豆豆一边说，一边哭。小燕子温柔地说：“放心吧!你跟我走，就可以找到你的妈妈了。”“谢谢!”豆豆抹着眼泪说。
过了很长时间，小燕子终于找到了鸡妈妈，对她说：“我把您的孩子带回来了，”鸡妈妈高兴极了，她非常感谢小燕子，小燕子温柔地说：“鸡妈妈，下次一定要看好自己的孩子哟!”说完又转身对小鸡豆豆说：“下次可千万不要离开妈妈随便乱跑了!”
四年级看图写话单幅图作文篇14
小学一年级和二年级看图写话辅导
“看仔细，想明白，说清楚，写完整。”
写作格式：每小节开头空两格学会正确运用标点符号
顺口溜：
1.一看环境和人物,二看动作和表情。
2.一丝一毫看得准,融入生活来想像。
3.原因经过加结果,事情过程才完成。
4.口头说通莫忘记,时间地点要说清。
5.心理想法和语言,二者一样不能丢。
看图写话要点：
1、时间（根据图意为图选一个合理的时间）
2、景物（如果图上有景物：按从上到下；从远到近观察）
3、谁在什么地方干什么？（这是看图写话中最重要的一点）
谁（人）：穿的、样子
（1）他是怎么做的？他会做些什么？他会说些什么？他会想些什么？
（2）他做得怎么样？心情如何？
1、多用几个形容词。如：美丽的、灿烂的、可爱的。
2、记住几个修辞句式：......好像......，一......就......。
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四年级看图写话单幅图作文篇15
甲：作文是小学语文教学的重要组成部分。作文，就是让学生把自己看到的、听到的，想到的，有真切感受的，用文字表达出来。它是学生认识能力和表达能力的具体体现。
作文教学的任务是培养学生语言文字的表达能力。同时，在教学中还要培养学生观察事物、分析事物的能力。语言文字的表达能力和观察、分析事物的能力要按教学大纲提出的要求，有计划、有步骤地从一年级开始培养，循序渐进，不断提高。
指导学生看图说话写话就是对低年级小学生进行作文能力训练的一种特有形式。说话是写话的基础，说话写话又为以后的作文作准备，今天是小学生作文能力训练系列讲座第一讲，我们就围绕图说话来讨论讨论吧。
小黄老师，你最近都在教学小学一二三年级，你是不是先就这个问题说说。
黄：好！我觉得，首先，我们应该十分重视看图说话。正袁老师刚才所说，看图说话是最初步的作文训练，是低年级作文能力训练的重要形式。因为，图画是客观事物形象的反映，比较集中，比较单纯。看图是间接地观察客观事物，引导低年级儿童看图有利于指导观察、启迪思维，促进他们的认识发展。进行看图说话训练有利于锻炼儿童运用准确的语言，叙述图意，抒发感受，提高他们“用自己的话表达自己的意思”的语言表达能力。而儿童在看图中学到的观察、思考的方法又可以用到对客观事物的观察思考上去。
翻阅一下小学语文课本1至4册，我们就会发现：看图说话、写话的训练，几乎在每一次单元练习或基础训练中都有安排。对这些内容，教学中一定要指导学生认真学习，另外，我们还可以根据低年级小学生的年龄特点，补充选择合适的图画，指导学生观察、思考、想象，练习说话，写话，如果有条件，也可以采用投影、幻灯等电化教育手段，投影画面清晰，形象鲜明，光彩悦目，有利于学生观察，也有利于激发学生兴趣，增强教学效果。
甲：你说得不错，看图说话写话对提高学生的作文能力有重要意义，我们一定要重视，以形式来说，看图说话与话主要有看单幅图说话写说与看多幅图说话写话两类。一般来说，在低年级看单幅图说话写说是看多幅图说话写话的基础，要提高小学说话写话能力，首先要指导好看单幅图说话。宁老师，是这样的吧。
宁：是这样的，给一、二年级小学生看的图，一般人物不多，场面不大，情节简单，能用一两句或几句话、一小段说话明白，所以，低年级看图说话写话训练，一般都从看单幅图开始。
甲：宁老师，你认为应该怎样进行看单幅图说话训练呢？
宁：为了逐步提高小学生能连贯地、有次序地说清楚一幅图画的能力，我觉得，在看图说话应特别注意三点：1.要坚持从学生的实际出发；2.坚持进行看图、想图、说图、的综合训练。3.坚持引导学生经历训练过程，训练要求逐步提高，每次练习都要让学生经历一个循序渐进，螺旋上升的训练过程。
甲：说得好，坚持学生实际出发，坚持综合训练，坚持引导学生经历循序渐进的训练过程，这三点确实很重要，看单幅图说话应该做到这三个“坚持”，看多幅图说话以及其它形式的说话，写话训练，作文能力训练，也都应该体现这一精神。
宁：前些时候，黄雅芸老师在二年级上了一节“说话课”《买铅笔》就能注意努力做到这三个“坚持”，所以取得了令人欣喜的教学效果，小芸，你介绍介绍，那节课你是怎么安排的。
黄：在那节说话课上，我安排了4步。
第一步：指导学生初步看图。让学生通过观察，思考联系自己的生活实际，了解图画的主要意思，并用一、两句话说出图意。
第二步：在看图的基础上，引导学生从画面出发，结合生活实际展开想象，进行对话练习；再在对话的基础上，进一步展开想象，表演图意。
第三步：再次看图，练习用几句话，一段说话出图意。
第四步：游戏：“去商店买喜爱的东西”联系生活，练习对话。
甲：是有些意思。从学生生活引出图画，看图说话后通过游戏表演又回到学生生活中去，在训练中，开始学生可以论一句两句也可以是几句话，最后学生可以说几句话也可以是一段话，确实都体现了坚持从学生的实际出发。
在指导看单幅图说话时究竟怎样进行，看、想、说的综合体会训练，怎样引导学生经历逐步提高的训练过程，宁老师，你再具体讲讲吧。
宁：指导低年级学生看单幅图说话，一、要指导学生看得有顺序，二要指导学生看得全面细致。三是边看、边想、边说，在看懂，想好的基础上说。让我们先看看黄雅芸老师的说话课《买铅笔》的第一步训练，她处理得就比较好。
甲：小黄老师这几个问题确定问得好。第一个问题，唤起了学生的回忆，调动了他们的生活经验，既能引起兴趣，又有利于理解图意。后两个问题，对学生有次序地细致地观察画面，分析理解图意，弄清画中的小主人公在什么地方，干什么很有帮助。在这基础上说一两句话，话说得也是完整的通顺的。
宁：图画上的人物，景物是静止的，不会动的，人物想什么，说什么，静止的画面更是难以交待清楚，这就要引导学生在对画面认真观察，的基础上，民开想象的翅膀，去“想”人的语言和行动，让静止的画面“活”起来，“动”起来。使画中的人物、景物在学生的头脑里有血有肉、有声有色，学生说的内容也就丰富了，这样，学生的观察能力、想象能力和语言表达能力也就都进一步得到了有效的训练。
让我们再放一段教学录像，看看小黄老师是怎么做的吧。［录像略］
表演练习
甲：从刚才这段录像中，我们可以看到，小黄老师你先引导学生想象画中人物语言，进行对话练习，继而又鼓励学生想象人物的行为动作表情，边说边演，学生们乐了，一个个说得津津有味，演得有声有色，图画中的人物、事件化成了学生生活这一两步，没有什么意义。
宁：看图说话训练不能就此结束。在对话练习和表演以后，小黄又引导学生再次看图，提高要求，练习说话。
甲：刚才，在看图想象的基础上，学生们练习了对话、自己表演了，还看了别人的表演，这时再来看图，静止的图画在许多学生的眼中，心中必然会“活”起来。“动”起来。这时老师提出新的要求，学生一定会说得更丰富，说得更好。
宁：一点不错。课堂里出现的正是这样的情境，这样的效果。在看图说话以后，又引导孩子们做到商店购买东西的游戏让孩子们在图画类似的情境中展开想象、练习表达、孩子们说话能力、表达能力和想象能力都得到了进一步的发展。下面让我们再看一段录像。
甲：今天，宁老师给合黄雅芸老师的课堂教学对如何指导低年级学生看单幅说话，作了具体介绍，她所强调的几点，我觉得都是最基本的经验，是应予认真重视的。小黄老师，你执教这节说话课是不错的，今天又听到了宁老师的介绍分析，能说话你的主要体会吗？
黄：我体会到指导低年级学生看单幅图说话，要做到三点：
第一：首先要通过一些启发性的问题，引导学生有顺序地，全面细致地看图，注意图中事物的联系，边看边想，弄清图的意思。
第二：在看图的基础上练习说话，教师要注意指导，指导的重点是帮助学生把从图上看到的内容用一两句或三句话、一段说话清楚，说通顺。
第三：要启发学生联系自己的生活，从图画出发展开想象，以丰富看图的感受，然后再引导他们用几句话，一段话地丰富地感受自由地表达出来，说清楚，说明白。作文能力就在这样训练的过程中逐步提高了。
宁：还有一点，小黄在课上做的不错。对于学生中观察比较细致，想象比较丰富，表达丰富，表达比较清楚生动的，老师要及时鼓励表扬。不但看图说话要这样，其它形式的说话、写话作文训练也要重视这一点。
甲：这一些非常重要，小黄在教学中重视了，希望大家在各自的说话作文教学中也都重视这一点。
