希望我的信能够让你感受到我的真诚和关心。希望我们可以保持联系，一起度过更多美好的时光。期待收到你的来信，祝愿你一切顺利，快乐成长！愿我们的友谊长存，永不磨灭。期待有机会再次见面！祝好！
五年级书信作文的结尾(通用15篇)篇一
致我最最亲爱的母亲大人:
“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”这首孟郊《游子吟》从小就跟妈妈你一起背诵，滚熟于心。随着年龄一点点的长大，知识一点点的丰富，我能感受和体会到你象诗中的母亲一样无私的爱我。但随着年级的上升，你那“望子成龙，望女成凤。”的渴望，也逐日递增。你对我的爱也渐渐地过于霸道，常常会把我压的喘不过气来。
妈妈，可记得上个星期天的下午，我正在做你布置的课外作业。刚想拿起手机听听音乐，放松放松，你却过来了。见我手里拿着手机，以为这么长的时间我都在玩，你就不分青红皂白的批评我:“你看看你，玩到现在手机呀，作业做完了吗?你是学生，应该……”您那一连串炮轰式的话语如同黄豆般大小的钢珠打在我的身上，打在我的心里。“我……”没等我的话说完，你又打断我“我什么我，大人说的话就当耳旁风呀，不让你玩手机，还学会偷着玩了。”唉，当听到妈妈你那机关枪式的唠叨声，我也非常非常地生气，我又委屈又难受，不想搭理你，后面的我也没有心情去写剩下的那些作业了。我就呆呆地发着楞，脑子里一片空白，静静地坐着，默默地流着眼泪。
妈妈，我知道你当时心里也不好受，我也知道你非常非常地爱我。在生活上，好吃的，好穿的，好用的，你和爸爸都以我为先。每当我做作业做晚的时候，你都会轻轻地进来放一杯牛奶在桌上，轻声对我说:“快写好了吗?喝杯牛奶，休息休息吧。”然后轻轻地关上门，在门外走动的声音永远都是轻轻地。
妈妈，我知道你想让我像雄鹰一样展翅高飞在蓝天中。我也努力想做你心中完美的孩子。但我还是有好多达不到你的要求，在我做不到你心中好孩子的时候，请你不要再嘎叽，嘎叽了。肯请您改掉唠唠叨叨的毛病，这样的你就是完美的好妈妈。
再过几天就是母亲节，在这先祝福妈妈，节日快乐，永远年轻 !
此致
敬礼!
永远爱你的孩儿:裴乐阳
2017年5月5日
五年级书信作文的结尾(通用15篇)篇二
广大的市民朋友们：
大家好!
我们生活在芜湖这个美丽的“鱼米之乡”，这里四季分明：春天鸟语花香，绿草如茵;夏天，蓝天碧水，绿树成行;秋天，秋高气爽，九华山路上金色的银杏树告诉着我们丰收的喜悦;冬天，白雪皑皑，滨江公园、赭山公园、雕塑公园、镜湖公园……向你诉说着不一样的美丽风情!
芜湖是我们可爱的家园，需要大家细心呵护她的美丽!
近些年来，芜湖大街小巷的垃圾随处可见：商家推送的形形色色的小广告，行人看后转身就扔了;各种美味零食铺越来越多，满足了广大吃货的胃，但是遗弃的包装袋、果皮纸屑却让环卫工人不堪重负;生活条件越来越好，私家车、宠物成了小康生活的标配，可是大量的汽车尾气排放、雾霾天气越来越多、稍不注意就会踩到的宠物的粪便…….让我们的幸福生活大打折扣!
这些都是我们平时常见的场景。我们知道，环境卫生关乎每个人的健康，非常重要。但是有些人的想法非常幼稚：如果自己不乱丢垃圾，环卫工人就会失去工作;有些人根本就没有爱护公共环境的意识，觉得又不是自己家，干净点或是脏点又有什么关系呢!
为了让我们的城市环境变得更加美丽，我以一名小记者的身份向广大的市民朋友提出以下几点建议：
不乱扔垃圾。乱扔垃圾者，政府应给予相应的惩罚，还要把垃圾清理干净。大街小巷可以根据需要增加一些垃圾桶;社区可以定期开展保护环境的科普讲座;墙体广告可以多一些关于环境保护的宣传。这样会形成一个良好的爱护环境的氛围。
尽量不使用塑料袋。塑料袋是白色污染，会污染环境。我们在超市购物、选购商品时尽量自带购物袋。
要节约能源。不浪费一滴水，一度电、一粒米、不使用一次性筷子。
如果您养宠物，请及时处理好粪便等排泄物，请像宠爱您的宠物一样保护好我们的环境卫生。
我们要多养一些植物花卉，不仅可以保护好环境，还可以陶冶情操。
如果出行，请尽量选择公共交通工具，减少汽车尾气排放。
我们渴望碧水蓝天不只是遇见，我们希望每一天都呼吸着新鲜的空气!
保护环境需要我们共同的努力!作为一名小记者，我会从身边的小事情做起，我希望和大家一起努力，让我们的环境越来越好，让我们的芜湖越来越美!
相信您一定会加入保护环境的行动!加油!
狮子山小学
六二班
张欣怡
五年级书信作文的结尾(通用15篇)篇三
于雅露同学：
你好!
我是来自安徽省芜湖市天门小学五年级四班的姜雨。今天，我从新闻中看到一组关于你们学习生活的照片，你们艰苦的学习生活环境，引起了我对你们的关注。照片中的你们因为没有水，一年只换洗两次衣服，所用的生活用具因为没有水洗，看上去很脏，真为你们的健康而担心，而你们还是那么乐观、好学，让我深受感动。我第一次发现，在同一片蓝天下，并不是所有的孩子都跟我们一样住着高楼，喝着牛奶，看着电视。
为一个同龄人，我觉得应该尽自己的一点微薄之力，借助“手拉手”活动，在被高楼和大山隔断视线的你和我之间，打开一扇小窗口，使我们都能关注到对方的世界，于是我迫不及待地起草策划了这次“手拉手”活动，具体如下：
1、首先和你结成手拉手一对一的伙伴，通过书信，让我们互相了解，增进友谊，知道你们需要什么，我们可以为你做些什么。
2、在我们之间开展阅读一本书活动，通过书籍认识现在深受欢迎的“哈里·波特”，“美人鱼”，“名侦探柯南”等人物，让我们有共同的话题。
3、募捐。把我们的压岁钱、零用钱捐出来，还寻求爸爸妈妈的赞助，给你们买一些新的作业本，新的笔，新的书包，新的铅笔盒……
由于这是我第一次做策划，没有经验，希望你能来信一起讨论，争取把这次活动办得有声有色。记得有首歌唱得好：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间……相信以这次活动作为一个良好的开始，我们一定能成为好朋友!
祝你身体健康!学习进步!
你们小伙伴：姜雨
2017年2月23 日
五年级书信作文的结尾(通用15篇)篇四
现代书信的格式之结尾
书信格式主要包括五个部分：称呼、正文、结尾、署名和日期。现在我们来看看结尾的写法：
正文写完后，都要写上表示敬意、祝愿或勉励的话，作为书信的结尾。习惯上，它被称做祝颂语或致敬语，这是对收信人的一种礼貌。祝愿的话可因人、因具体情况选用适当的词，不要乱用。
结尾的习惯写法有两种：
(1)在正文写完之后，紧接着写“此致”，转一行顶格或空两格写“敬礼”。
(2)不写“此致”，只是另起一行空两格写“敬礼”、“安好”、“健康”、“平安”等词，一定要另起一行空两格，不得尾缀在正文之后。也可以在正文结尾下另起一行写“祝你”、“敬祝”，再空两格写上“安好”、“健康”等。
五年级书信作文的结尾(通用15篇)篇五
（一）怎样写好开头
古人对于写文章有“凤头、猪肚、豹尾”之说。这“凤头”就是指文章的开头，它是从构思到形成文章的第一步，并决定了文章的格局，体现了作者写作的意图。好的开头可以起到引人入胜的效果。记叙文常见的开头方法有：
1、开门见山法。在中考应试作文中，由于时间较紧，考生不必在开头绕大圈子，最好是能开门见山，单刀直入，切中题目，引出故事。如一考生的作文《我有一双闲不住的手》，开头是这样写的：说起我的这双手，要是用闲不住来形容，那真是既形象，又生动。它总是摸摸这儿，动动那儿，没有闲的时候。
2、烘托点染法。这种开头往往从描写入手，渲染出一种气氛，奠定全文的感情基调。如某考生《关怀》一文的开头：望着父亲那黑瘦的脸，一道道皱纹像用刀子刻上似的，那么深那么长，加上过早霜染的白发，看上去已有五十好几了。殊不知，父亲才45岁。车来了，接过父亲手中攥得潮乎乎的几张人民币，我眼圈一红，又要哭起来，怕父亲看见了，我急忙掉过头去，说：“爸，我走了。”“啊，走好，别把钱丢了，拿好。”文章开头先从父亲的肖像写起，给人们留下了极其深刻的印象，同时也给大家留下了一个悬念（父亲为什么显得如此苍老），为下文故事情节的展开做了感情铺垫。
3、开宗明义法。文章一开始便对文章标题中的关键词进行理性的诠释，点明意义，以此起到点染中心的作用。如一考生的作文《我经历的一次小挫折》的开头：挫折是一个人一生难以拒绝的伴侣。它虽然常常给人各种痛苦，却更能让人品尝到痛苦之后的喜悦。尽管我才迈出人生道路的开端，一次次挫折却早已伴随我走过一个又一个春夏秋冬，而且它们也让我尝到了大大小小的喜悦。
4、回忆往事法。这种开头法常用在以倒叙为主的文章中。文章开头便写出“睹物思人（或事）”的情景，当我们看到某人某物时，就自然而然想起与之有关的往事。其中的“物”是与所写的“人”有关的，且有一定的意义，可以是与朋友分别时互赠的纪念品，或是自己生日时别人送的礼物，也可以是朋友的一张照片、一个有纪念意义的书签，甚至是朋友用过的小物件。此“物”最好是有一番不同寻常的来历，能让自己有一段美好的深刻的记忆。如某考生的《一片枫叶，唤起我美好的回忆》的开头：又是一个深秋的下午，独自倚在窗边，伴着天空飞舞的“金蝴蝶”，我出神地读着书。忽然，一片叶子从书中滑落，火红火红的。“枫叶？！”我惊喜地叫着。这是一片丢了很久的枫叶——是我和一个女孩情谊的见证，蕴涵着我和她在枫林里的故事。两年前相遇的情景不禁浮现在我的眼前……
（二）怎样写好结尾
和开头一样，结尾也是构成文章的主要部分。好的结尾应该言简意深，余味无穷，画龙点睛，水到渠成，有深化主题、突出中心、增强文章感染力、加深读者印象的作用。可以总结全文，可以抒发感情，可以言尽而意无尽，还可以照应开头。常见的结尾方法有：
1、首尾呼应法。即文章的开头和结尾要互相照应，特别是在结尾要回应开头，使文章成为一个完整的整体，不至于因为开头和结尾相距甚远，而使文章相互脱节，给人以残缺感。如一考生的作文《朋友》的结尾是：漫漫人生路，朋友会有好多，而像父亲这样的朋友却只有一个，我将永远记住他——我的朋友——父亲。
2、留有空白法。作文要给读者留下一定的想象空间，让读者通过联想和想象去加以补充，从而产生令人回味无穷的艺术效果。如一考生的作文《说句心里话》的结尾：路灯发着暗淡的光，我毫无目的地走在平直的马路上。说句心里话，我也曾怀疑过他们是否爱我，难道衡量的角度除了分数就没有别的了吗？我默默地走着，渐渐路上的人少了，可能是都回家了，可是今天我什么时候回家呢？我不知道……
3、余音袅袅法。这种结尾既深刻又发人深省，能够让读者在读完你的文章之后掩卷深思。如《父亲》一文的结尾：“树欲静而风不止，子欲养而亲不在。”人天相隔，骨肉永离。爸爸，您在哪里？您在哪里？我无语问苍天，无语问苍天啊！
4、总结概括法。在结尾时对全文作简单的总结，揭示事件的意义，点明题旨，深化中心。如一考生的《给我教益的一件事》一文的结尾：这件事使我受到很大的教益。在别人处于困境时，我们应该伸出援助之手。友谊、帮助和理解，能消除人与人之间的隔膜。
5、抒情言志法。结尾用抒情的语句，阐发自己真实的情感体验，直抒胸臆，情感浓烈，感人肺腑，表达作者的愿望和志向，并紧扣题旨，往往能打动读者，引起共鸣。如《爸爸妈妈，你们可知道》一文的结尾：爸爸妈妈，女儿也有自尊，你们别让女儿抬不起头来。爸爸，请不要浑身酒气地把妈妈打得鼻青脸肿；妈妈请不要让那些盘碟再成为你们大战的牺牲品。你们的女儿渴望有一个祥和的家，渴望一片宁静的天地。爸爸妈妈，别再吵了，让我们重建一个美好的新天地吧！
五年级书信作文的结尾(通用15篇)篇六
元宵节作文开头结尾怎么写|元宵节作文开头结尾的写法
元宵节作文开头实例：
元宵节是我国的四大节日之一，元宵节一过，春节也就算过完了，所以这一天是非常隆重和热闹的。以前，人们主要是看花灯与舞龙，现在燃放烟花，人们观看烟花也就成为庆祝节日的方式之一了。
晚上七点多一点，我就着急地叫爸爸妈妈带我上工人体育馆去，听说那八点整要放烟花的。走在街上，看到路上有很多与我一样想看烟花的人，大家老老小小一家人，显得十分的高兴。人真是多呀，挤得水泄不通。
八点钟到了，只听见几声沉闷的声音，一个个烟花带着红红的火星窜上了天空，几声脆响，夜空绽放出几朵美丽的花朵。它们的形状和颜色各不相同，有五颜六色的满天星，金黄色的蒲公英，紫色的牵牛花，火红的玫瑰花，粉红的月季、银色的百合……，绚丽多彩。
元宵节作文结尾实例：
随着一声声的炮响，人们在惊呼，在赞叹，夜色中，人们微微扬起的脸上也变幻着多姿的色彩，也露出了幸福的笑容，他们不也像一朵朵美丽的烟花吗！生活是多么的美好呀！！！
五年级书信作文的结尾(通用15篇)篇七
写作指导：怎样写好文章的结尾(豹尾级)
文章的结尾应象老虎的尾巴那样，结实，有力。方法有：
1、卒章显志法，即末尾点明文章的中心。可用抒情议论句直接点出来。如“人们，请选择好你的染缸，点染好你的生活!”(《生活如染缸》)或引用诗词句点题。如一篇文章的结尾“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”表达了师生间的依依惜别之情。或借用人物语言点题。如“不过，通过这次不平常的考试，我感到：一个人应该在别人困难时伸出援助之手。”(《一次不平常的考试》)又如“我要向您说一句：‘感谢您，老师!’”(《感谢您，老师》)
2、首尾呼应法。如“那天，阳光好暖，好暖……”(《那天，阳光好暖》)与开头的“一缕金黄色的阳光从窗口斜射在桌子上，照在信封上，那天阳光好暖啊……”呼应。
3、描景写事法。如上例便是描景结尾法。又如一篇题为《心结》的结尾“我走向了他……”，以写事法结尾，点出了事情的结局。
五年级书信作文的结尾(通用15篇)篇八
给记叙文一个漂亮的结尾
与开头一样，文章的结尾也是相当重要的。成功的结尾，能使读者更深入、更透彻地理解文章内容，进一步领会文章的主旨。精彩的结尾，能唤起读者的思考与共鸣，增强文章的感染力。
那么，打造记叙文的结尾有哪些较好的方法呢？下面以一些优秀记叙文的结尾为主择要介绍。
一、自然结束法
在把内容表达完了之后，自然而然地收束全文，而不去设计蕴意深刻的哲理语句，这样的结尾称为“自然结束法”。它完全避免了画蛇添足、无病呻吟的毛病，显得单纯明快、朴素无华。但讲究“自然”并不意味着随心所欲，马虎草率，而是顺着文思发展的自然趋势结束全文。
【例一】（题目《季节》）
今年的秋天不一样，林子里没有落叶，小根带着他离开后学校寄来的学费全免通知书上学去了。他相信，明年的夏天是凉爽的，愉快的……
【例二】（话题“行走在消逝中”，题目《石榴树》）
今夏，我又回去了一次，在快到外婆家拐弯的那个路口，一株枝叶繁茂的石榴树映入了我的眼帘，红星点点，生机盎然，我的童年的记忆之门在刹那间被打开。有外公慈祥的笑容，有小东西的成长，还有又红又大的石榴和我的眼泪，它们都化成了树上的红星，在微风吹拂下摇曳着、飞舞着，只是我不知道它是不是外公亲手为我种的那一棵。
二、画龙点睛法
这种结尾方式，就是在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题思想明确地表达出来，或者在全文即将煞尾时，把写作意旨交待清楚，所以这种结尾方法又称“卒章显志法”。
有时，用来总结全文的还可以是名言、警句或诗句，这样的结尾更是言简意赅，起到画龙点睛的作用。【例一】（作文材料：丛飞的故事。题目《落红》）
一花如此，对人则毋庸多言，记得有两句诗写得很好——“落红不是无情物，化作春泥更护花”。
【例二】（话题“2007年全国卷Ⅰ漫画‘摔了一跤’”，题目《让我摔一跤，继续前行》）
当我成功了，再来回顾摔的这一跤，我心中成功的喜悦将会把疲惫吹尽。
让我摔一跤，继续前行。
【例三】名篇《驿路梨花》的结尾
我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开”。
三、抒情议论法
用抒情议论的方式收束文章，能够表达作者心中的情绪，激起读者情感的波澜，引起读者的共鸣，有着强烈的艺术感染力。抒情议论式结尾的形式是多种多样的，所以采取这种方式结尾比较自由，好的“抒情议论式”结尾必然油然而生真情，给读者以真实感、充足感。
【例一】（题目《沉默的父爱》）
今天。
考场上。有一个孩子在写着沉默的父爱，心中充满感激与骄傲。
我的父亲，他的感情如绵细的秋雨、柔和的春风，没有大起大落，只是淡泊沉默罢了。
沉默的父爱——我很感激它。
【例二】（话题“2007年全国卷Ⅰ，漫画‘摔了一跤’”，题目《蜡、粉笔、蚕》）
你正是鲁迅赞扬的那种人：“将血一滴一滴地润过去，以饲别人，虽自觉渐渐瘦弱，也以为快活。”
【例三】鲁迅先生的《故乡》的结尾
我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
四、首尾呼应法
结尾与开头相呼应，写出既呼应开头又不简单重复的语句，这种结尾方式是各类文章极常见的收束方法。这种收束方法能唤起读者心理上的美感，产生一种首尾呼应，浑然一体的感觉。
【例一】（话题“时间不会使记忆风化”，题目《当记忆流经奥斯维辛》）
［开头］
当历史的车轮压过奥斯维辛，听到的是男人的怒吼与女人的尖叫，看到的是母亲的哭泣与孩子的惊恐。而今，奥斯维辛的天空湛蓝而且透明，一排排高耸的建筑直插云霄，似要打破这里的宁静。
［结尾］
那天，奥斯维辛警钟长鸣；那天，犹太人民饱含热泪；那天，记忆流经这和平的世界；那天，和平在向那极端的功利者和道貌岸然的战争者宣判。胜利的钟声会在和平者的心中响彻整个胸膛。
时间永远不会将奥斯维辛风化在记忆底层！
【例二】（话题“时间不会使记忆风化”，题目《母亲手中的稻草绳》）
［开头］
就在昨晚，我还伸手摸了摸枕下的稻草绳，胸中的热血流遍全身……
［结尾］
我在您的那双手下成长，同稻草一样由草变绳。您的那双手陪我走过了一夜又一夜，时间永远吹不落您手中的稻草绳，更吹不落那双一颤一颤的手……
五、委婉含蓄，点化主题
有些记叙文的结尾，同时要提示读者注意了解文章的主题，但是作者不是用逻辑思维的方式直截了当表述出来，而是用比喻、象征等形象化的方式加以暗示，给读者留下一片想象的余地，让读者有所思，有所悟，产生言有尽而意无穷的效果。
【例一】题目《季节》
冬季的智，冬季的爱，冬季的锐……
此季是漫长的，而此季给予的情意，是绵绵的……
【例二】题目《淡笑无痕》
时光易逝，西湖之畔到底消逝了多少这般决绝的女子，到底封存了多少美丽的初次相见，到底埋葬了多少黯然的寂寞。
当破晓的光晕驱散西湖之畔的水气，当混沌的晨晖又一次隐没在潮动的人流之间，当一切暴露在阳光底下，再没有所谓的歌者与行人，她不再是湖畔的歌女，而是那清冷山寺中的尼姑。她不再拥有那傲人的才情，她不再是谁生命中的点缀。
淡笑无痕，只留一抹寂寞……
六、以人物描写或景物描写结尾
以人物描写或景物描写结尾，往往会在朴实中渲染一种或恬淡、或哀伤、或明丽、或迷蒙的意境，表现出一种诗情画意。
【例一】题目《必须跨过这道坎》
回家时，房东阿婆来牵我的手，我搀着她跨过那道门坎，她颤抖地扶着我，吃力地迈出来，她说下次再来，夹着浓重的乡音，我点头，盯着她的小脚。
车渐行渐远。
我回头，看倚在门上的阿婆。夕阳西下，在门边上打出昏黄，却照不亮她逝去的年华。
【例二】题目《一步与一生》
枫竹林飘荡着幸福的歌谣，我回眸最初的那扇门，它闪着幽蓝幽蓝的光，我毫不犹豫地走了上去，迎接我期待的黄金般的人生！
五年级书信作文的结尾(通用15篇)篇九
任何事情都应该善始善终，我们既要以一个充满激情的态度开始，又要以一个充满耐心的心情结束这件事，以至于我们不会感到遗憾。
初中生活即将接入尾声，也意味着我们即将要面临人生中第一个转折点——考高中。当然，我们应该充满信心，毕竟我们吃过的苦不能白吃。还记得初一那年，我十分激动，因为我觉得既然站在了一个新的起点，就应该充满激情，好好面对接下来的初中生活，以至于等到结束的时候我对这段旅程会感到十分满足。不知不觉，已经到了初四感觉这四年过得懵懵懂懂，恍恍惚惚，浑然没有了初始的激情，甚至有点厌烦，可能是因为四年级始终不变的不堪入目的成绩，也可能是因为四年来每天过着三点一线生活的麻木，我竟然对自己没有了信心，我开始感到害怕，害怕自己没有实现自己的梦想，没有完成自己的使命。但是，幸亏这一切还有补救，我还有一年的时间去改变这一切，成绩也好，心态也罢，我都可以改变。在最后的一年里，我会努力蜕化，从丑小鸭变成白天鹅。
结尾，我一定要给自己一个惊喜!
五年级书信作文的结尾(通用15篇)篇十
我爱我祖国作文结尾
参考：
我爱祖国啊，是您给予了我们的生命，让我们在辽阔的大地上茁壮成长；
祖国啊，是您哺育多少英雄儿女，您为了明天的灿烂和辉煌，付出了多少艰辛和汗水。
我们生活在如此美好的黄金时代，这种幸福和安定和谐的局面也需要我们倍加珍惜和维护，通过我们的努力和奋斗，祖国还会越来越富强，人民生活也会越来越美好！
我们是中华儿女，明天的历史谁来书写？是我们！是我们这些沐浴着共和国和谐阳光的青春少年，作为民族的希望，我们必须肩负着保护祖国的重任，为祖国明天更加辉煌的历史添上重重的一笔。
我爱我的家，更爱我伟大的祖国！
五年级书信作文的结尾(通用15篇)篇十一
亲爱的妈妈：
您好!母亲节快要到了，我要衷心感谢九年来您对我的哺育和付出。您的爱像璀璨的星星，点缀晴朗的夜空;您的爱像高大的树木，组成茂密的森林;您的爱像美丽的鲜花，散发好闻的香味;您的爱像永恒的太阳，照暖美丽的世界……您的爱是那样伟大，又是那样寻常，它就在我每天生活的点点滴滴里。
那天中午，伴随着一声“吃饭了——”的声音，我赶紧跑向饭桌。哇!今天有那么多好吃的：青椒炒鸡蛋、花菜、红烧鱼，还有……蒜蓉虾!这可是我在饭店里才吃到的菜，您怎么会做的呢?我好奇地问：“妈妈，你怎么会做蒜蓉虾的呀!”您笑着回答说：“看你爱吃这个菜，我就在网上搜索做法，学着做的呗!”后来我又再三追问，才知道原来您先一个一个剪开虾的背，再把大蒜一点一点切碎，然后放上各种佐料腌制一下，最后上锅蒸，一直忙了两个多小时。听了这番话，我很感动，那盘小小的蒜蓉虾花了您多少心思呀!可是您却说：“不辛苦，不辛苦。”我心里想：怎么可能呢?忙了两个多小时做出来的菜，能不辛苦吗?
开始吃饭了，您一边剥虾给我吃，一边笑眯眯地问：“好不好吃?”我连声说：“好吃好吃!”“好吃你就多吃点!”您的面前剥了一堆的虾壳，可是虾仁都放进了我的碗里。妈妈，您的眼里只有我，却没有想到你自己。我也拿起一颗大虾剥起来：“妈妈，辛苦了，这颗虾给你吃吧!”“谢谢，谢谢!”您笑了，我也笑了。
您对我的爱岂止是这盘让我久久回味的蒜蓉虾呢?不管是烈日炎炎、还是狂风暴雨，你送我去上学;陪我弹琴，一个音符一个音符地纠正;我发烧生病了，你彻夜不眠照顾我……您对我的付出就算是三天三夜也说不完。
“谁言寸草心，报得三春晖。”妈妈，谢谢您，我一定会努力学习，将来做一个对社会有用的人，以理想的成绩来回报您的恩情。母亲节就要到了，女儿祝您工作顺利、身体健康!
爱您的女儿 子懿
二〇一七年四月二十五日
五年级书信作文的结尾(通用15篇)篇十二
亲爱的李玲姐姐：
你好!好多年没见了!姐姐，我是你弟弟，我很想念你了!你可好呀，下一次放假我和妈妈会去找你的!明天是爸爸的生日，你还记着吗?你肯定会记着。
我在村里过的非常好，村里有小溪、大树、村民、还有会替别人着想的好朋友。
“我们的小溪，清澈见底，河面透漏出细细的波纹，非常美丽，有去打鱼的，又去游泳的，也有去玩的。过得非常快乐。晚上我和爸爸妈妈就去河旁边跳舞，听着音乐，吃着东西，唱着歌，我们过得是多么幸福啊!
还有大树，树是多么的挺拔!树是多么的坚强!
村民是多么为别人着想，别人没钱，借给别人，不用想城市那样险恶，还要写凭据。别人需要什么，都会尽全力帮助别人。
还有最好的朋友们，不论是小朋友，还是大人，都是最好的;所以你不用担心我们，吃不饱穿不暖，我一直相信”朋友多了路好走，我们一直手拉着手“。
祝你
百事可乐
你亲爱的弟弟李昊华
2014年3月16日
五年级书信作文的结尾(通用15篇)篇十三
唐雎:
您好。
您敢于斗争，您敢于为国献身，打消了秦王要吞并咱们安陵国的念头。面对秦王的种种质问，您毫不畏惧，沉着冷静，据理反击，使秦王前倨后恭。
您用“布衣之怒”压住了“天子之怒”。在您拔剑时，秦王害怕了，因为您这是在用生死相拼，秦王身为一国之主、一国之君，自然不会轻易放弃生命，只好道歉。
正是因为您的聪明才智，我们安陵国才能得以留存(“保全”更合适)。
您这样有勇有谋的臣子在安陵国，我们感到无比荣幸。愿您安好。
安陵人
X年X月X日
五年级书信作文的结尾(通用15篇)篇十四
亲爱的爱因斯坦：
你是多么著名的发明家啊，你有无数种发明的东西，这些都令我非常倾佩！
爱因斯坦，您就是一颗大树，我就是一颗小草，我希望在你的启发下，慢慢长成大树，和您一样，去发明东西。
我想知道您为什么会有聪明的大脑，是什么让您坚持不懈呢？是您从小就会思考问题吗？……我有太多太多的疑问需要您解答，如果您在我的身边就好了。
如果您在我的身边，我会问您许许多多的问题，让我和您一起坐在飞机上，去发明王国；和您一起坐着小船，去思考城堡；和您一起坐着火车去智慧森林。
去发明王国，和您一起去发明东西；去思考城堡，和您一起去思考问题；去智慧森林，和您一起去智慧大闯关。
我有一个愿望，希望您可以听到，把您的成功秘诀告诉我，我想和您一样，去发明创造，为人类造福。
您的忠实粉丝：蝴蝶
2018年11月10日
五年级书信作文的结尾(通用15篇)篇十五
篇一：给老师的一封信六年级
敬爱的老师：
您好！
时光飞逝，转眼间我们升入了5年级，在这硕果累累的金秋时节，我们踏着醉人的花香，迎来了第21个教师节。
当无知的我们走进实验小学的大门我们看见了您慈祥的面孔。是您领我们学会了加，减，乘，除。也是您领我们走进知识的大门，把作文网的金钥匙交到我们手中，让我们去努力，去发现，去探索;也许在什么时候，我们幼稚的话语可能伤害过您，可是您仍把我们当做您的一个个调皮的孩子。
没有阳光就没有花朵，而没有教师哪会有诗人，文学家，作家，哪会有举世闻名的歌德巴赫猜想！
多少次，我们看见您在认真的批改作业，您在细细凝视，一行行，一页页。在您没看完前您不肯离去。因为您知道那是孩子们的翅膀和台阶。这时当我们看见您，我们多想递上一杯清凉的茶，说一句：老师，您辛苦了！有人说，老师是园丁，培育除一代又一代的人才，我觉得这话没错，您就是园丁，我们是春天里的幼苗，茁壮的绿叶上有您的汗珠，鲜艳的花朵上有您的微笑！不管您有多忙多累，您始终精神饱满的出现在我们面前，为我们讲授知识。您为我们的成长付出了多少心血，牺牲了多少个良宵啊。您额头的皱纹刻下了千丝万缕的慈爱;您鬓边的白发记载着长年累月的辛劳。就像我们不会忘记有养育之恩的父母一样，也不会忘记您----我们的启蒙恩师。
写到这，我们要对您说一句，老师，您是我们心中永远的天使！老师，我们在这里祝福您：节日快乐，身体健康，永远年轻，桃李满天下！
此致
敬礼
全班同学敬上
篇二：给老师的一封信六年级
敬爱的李老师：
您好！
日月如梭，光阴似箭，临别的时刻即将到来，忘不了在教室里，总能看见您的一丝不苟的神情，在办公室里，总能看见您认真批改作业的身影。。。。。。粉笔将您青丝般的黑发染成了白色，但从未听到您叫过一声累、一声苦！
已经六年了，六年的时光就像云从我们的身边飘过。记得六年前，我怀着对学校的憧憬，来到这个可爱的学校。那时，我与您相见不相识。现在，我却和您成了无话不说的朋友。我还记得我第一次举手发言的时候，很胆怯，根本不敢举起我的手，因为我害怕我回答错误。所以我一会举一会放，您看见了说：“大家只要举手，回答错误也没有关系！”在您的鼓励下，我终于大胆的举起了手。我还记得，那时上课的时候，您开了一个玩笑，希望我们长大后，能带着你环游世界，我相信这个愿望一定能实现，只要我们努力，就一定会有所成就！
现在，您已经对我们很信任，我不能辜负您对我的期望，现在我真有些后悔，后悔自己有时候对学习会抱着满不在乎的态度，在修改作文的时候，我只是随便的添上或去掉几个字，就算完事。现在我知道，一篇好的作文是经过反复修改，才能成为一篇佳作！这些都待自己领悟到。每当您表扬我的时候，我的心就像吃了蜜一样，您批评我的时候，我虽然很伤心，但是我知道您这是为了我好，我会改正错误！
回首这六年的岁月，我每一点的进步不正是您的汗水吗！老师您辛苦了！
祝您！
开心快乐！
