六年级的生活充满了快乐和挑战。每天早晨，我们迎着阳光走进校园，认真学习知识，参加各种活动。课间休息时，我们会互相交流，一起玩耍。放学后，我们还会一起完成作业，一起运动。六年级的生活丰富多彩，让我们收获了成长和友谊。
六年级写生活的作文篇一
仰望夜空，繁密的星星让人看得眼花缭乱，好似万丈绫罗锦缎。忽而想起一句：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。这里该改为：接天连星无穷夜，映得轮月别样明。其实，星空从表面看来是单调的—— 一轮明月，似泉涌的星星，剩下的便是沉默的深蓝。但它之所以让人感到美妙绝伦，让人百看不厌，可是因为它是未知的、神秘的。就拿星星来说吧，人用肉眼所看到的并没有什么区别，而实际上，它们有不同的颜色，不同的大小，不同的光芒。好比我们的生活，也同星夜般散发着浓厚的未知感。而那千万颗星星也如同人们的千万种情感、性情、遭遇……
作为一个人，经历挫折是必不可少的，挫折可让人长大，挫折可以让人发奋图强，挫折可以让人明事理，挫折可以让人变得更加成熟。挫折的到来往往伴随着失意、伤心、痛苦，虽然这种感觉很不好，但它也给我们的生活以新的色调——夜空一样的深蓝。
“失败是成功之母”、“跌倒了再爬起来”……这些都是人们耳熟能详的富有哲理的句子，跌倒了再爬起来，这看似简单的动作运用在其它方面，有时却显得难上加难。例如：有人失恋了，食欲不振，痛不欲生，终日萧条下去；有人没有朋友，仇恨充满内心，变得极端；有人成绩提不上去，压力日益增大，最终选择了放弃……为什么？生活还在继续，难道人的意志就这么脆弱，经不起磨炼吗？不，在面对和逃避之间，他们选择了逃避。他们不喜欢这种全新的色调，他们喜欢戴着高度放大镜，把痛苦看得比天还大，这是对自己不负责任的一种表现。如果把放大镜扔掉，那么痛苦便小的像脚下的一颗石子。
看看那些正在追逐打闹的孩子们，幼稚的脸笑得那么灿烂，即使是无意间被绊倒，也会毫不犹豫地爬起来。因为只有重新站起来，才能让自己的快乐得到延续，甚至会加倍的延续，因为自己的坚强得到了肯定。
“将军百战死，壮士十年归。”只有经过了残酷的战斗，才会知道什么叫悲壮；只有经过了不懈的拼搏，才会知道什么叫胜利；只有经过了百战沙场的历炼，才会知道什么叫真正的英雄！
挫折喜欢愈挫愈勇的人。这种人不喜欢高举着天文望远镜去观察那颗会发光的恒星的真正面目，他们喜欢坐在凳子上，抬头观看着美丽的夜色，看着千万颗一模一样的星星，想象它们会是什么样子。
六年级写生活的作文篇二
中央2台有个节目叫“鉴宝”，是专门由民间收藏家提供珍奇异宝，由团队竞猜，专家鉴定的活动。我要说的也是宝，然此宝非彼宝。我说的宝，人皆有之，又独一无二，什么呢？你的潜能。
科学家证明，人在使用大脑时，一般仅占大脑潜能的百分之六到八，利用潜能最多的是爱因斯坦，也不过仅仅是百分之十。可以想像，人脑的潜能是无极限的，只是大部分都是一块上帝禁区，而爱因斯坦不过把半个前脚掌踏了进去，就写出《相对论》，而我们还没有看出门路，所以只能在教室里坐着。
但谁能断言，我们之中不会出一个“斯坦爱因”呢？天生我才必有用，这句话简明扼要地表明了两点：一是每个人都有自己未开发的潜能；二是人的价值总会得到体现。
所以，我认为生活好比鉴宝，此鉴又非彼鉴，它并不能鉴定，而是指一种认识的过程。
我们也许并没意识到这点——这种自我认识，自我评价，自我改观的过程正是我们对自己潜能的认识过程，其实成长中必须的几个良好素质都来自于这种过程。
首先是合理的自信心。自信心是我们行为上的重要动力。它在人们遇到困难的时候，往往会产生微妙的作用，打个比方，一个低着头的人要过河，只能见到一条不可跨越的大河，却看不见一座大桥就在自己的顶上；一个精神焕发乐观的人过河，很容易就看到桥，因此也就很容易的过了河；至于那些昂着头过河的人，只能看到天空，不见大地，最终有可能迷失方向，乃至于一头栽进河里。合理的自信心可以化难为易，这样的自信心，是我们在不断发现自己的潜能并合理开发；不断认识自己的弱势并在避开弱势后得到的。
再者是进取的目标。茨威格在《象棋的故事》中写道一个被囚禁的人终年无所事事，度日如年，然而在得到一本棋谱后，日子过得飞快——缘由是他发现自己在这方面极有天分。换句话说，一个人的潜能方向，很容易决定人的兴趣方向。而大家共同的体会是，人在做自己感兴趣的事时，不仅精力容易高度集中，而且还会有牛劲、虎猛、豹捷、猿灵、雁韧等特点。这些都会使人有所成就。而真正的兴趣仍是来源于自己对潜能的加深认识。一名美国著名作家，原来并不是立志当作家的，起初他想做一名会计，可不久便发现自己并没天分；又由于身高近2米，于是转而迷上了篮球，可惜徒有高海拔，球技始终平平，最终生活陷入被动以至窘迫，一肚子怨气才动笔开始写些小文章来赚点稿费。这才发现自己在写作方面有很大的天分。
我们在生活中，学习、考试、参加比赛、竞选，或者有时为班集体做些力所能及的（如课代表工作或者哪怕是承担倒垃圾的）工作，这些活动主体，说不定就有一个是自身价值的最好体现，中国有句古话叫：三百六十行，行行出状元。那么，今天的你有无发现你身上的真宝呢？
六年级写生活的作文篇三
我越发变得安静了，不想理会太多的事，漠然的看着所有的过往。不知道从什么时候起我的一切就变成了这个样子，无奈而不如所愿。
总是会有些羡慕那些颠沛流离的人。做着自己想做的事，在昏暗的灯光下写字，去听许许多多的演讲河报告，或是一场又一场的地下音乐会，帮助一些我们所不了解的人。然而我不会那样，因为感觉上它们是不属于我的。那种生活方式太灰白，而我喜欢明朗。
还记得“颠沛流离”是一位网友告诉我的，以前不曾用过。他很会写诗，或者说，他和它们都很会写。我偶尔才会在他们的论坛上发帖子，只因他们的诗歌总让我觉得遥不可及。那也只有80年代出生的孩子才会有那种忧愁，寂寞而无法言语。
许多人时常认为自己有个永恒的生命，可这种事情又是谁说得准的呢？没有人知道他们是否够时间来实现自己的梦想。我多么希望有来世，又多么希望没有这些让我们困扰的问题。有时想想，那也不过如此罢了。那些我们坚信了一辈子的，或许就永远不存在了。
我一直在等待一些事物，可我到底要等待多少年？还是我整个一生？无论让我等待多久，我都不会抱怨，只是遗憾。当飞鸟从我头顶上掠过的时候，不管悲伤还是平静，我总是能坦然微笑。因为再多的怨恨，多年之后，也只剩风轻云淡了。悲伤被埋葬，时间即使不能疗治所有的伤口，也能让我们一点一点变得绝情。
世界很小，有些东西又离我们那么遥远。我默默回首然后悼念，我不明白的事情还是不明白，只是突然发现多了一种心情。我们所经历的并没有我们想象的那么简单，而这就是生活。
六年级写生活的作文篇四
莎士比亚曾说：“书,是人类进步的阶梯,书是人类灵魂的工程师,是人类的精神食粮。”
人之一世,殊为不易,在看似平坦的人生旅途中充满了种种荆棘,面对挫折,面对困难,是书给了我坚持下去的力量和勇气,引导我走向成功……
惟有绷紧之弦,方能奏生命之强音,是书绷紧了我的生命之弦,奏出了一首首优美的乐曲。
如果说生命是一本书,那么书就是一支笔,书写着人生;如果说生命是一幅画,书就是五彩颜料,描绘着人生;如果说生命是一条长河,那么书就是涌动的波涛,推动着人生。
当我沉迷于游戏中忘乎所以时,是书告诉我“一寸光阴一寸金”；当我考试失误而一蹶不振时,是书告诉我“失败是成功之母”；当我在人生的旅途迷失方向时,书是我的指南针,让我朝目标走去……
当我灰心丧气时,书教我“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”，于是我有了重新奋斗的勇气;当我与朋友惜别时,是书教我“海内存知己,天涯若比邻”,于是我檫干了惜别的眼泪;当我想放纵生活时,书告诉我“天下兴亡,匹夫有责”于是我认识到了自己的使命……
书,生活因书香而快乐!生活因书香而精彩!
书,让我放飞了梦想!书,让我的人生更精彩!
六年级写生活的作文篇五
生活在这个莫纤世界中，面对的总是残忍，竞争总是冷酷，现实总是无奈…..
有时候在想，如果这个世界没有了竞争，该是多么和平安详，这个世界没有了竞争，是多么和睦愉快。可竞争总是如此的频繁，没有休息时间，不停地奔跑，守着那个“落后就要挨打”的信念。
劳累的人啊，为什么不想想，停下手中的活儿，去享受生命的美好呢？即使一次一次为别人失败而高兴，又能怎样？一次次的快感，到底带给你们什么了？
活着，是为了享受这美好的世界，创造这美好的世界！而创造是使她变得美好安宁，不需要嫉妒，不需要不择手段。
我们为了竞争一个东西，付出的太多太多，可究竟有何回报，不如静下心来想一想，怎样才能把这个世界变的美一些，多点享受，多点自然，多点欢乐….
如果有一天，父母不再以长辈的身份来约控子女，大家合气来谈，不是很好？
父母上上网，在网上多结识一些年轻人才会明白子女在想什么，才会知道当今的世界不再是他们生存的那个时代啊！
现实总是无奈，当失去亲人是，自己拼命地发誓，不要再对别人付出感情，但一遍一遍，我欺骗不了自己，由于我又重新变的热情，我无法改变什么，却懂得怎样面对他们。一次一次我面对的永远是无奈。我的眼泪不停的流，没有人告诉我为什么回流泪，没人告诉我，我的眼泪有没有止境，它会流完吗？
当一次一次没有人来解决我的问题时，才明白相对的日子，总是有风有雨，才明白我不敢面对的只是自己。
没人会陪我走完一生，但我知道过去的永远不会再重来，沉醉于昨日的悲伤不如把今天的时光好好把握。
时间的车轮，历史的脚步不会为某一个人停流下来，没有人能主宰这个世界，征服这个世界。
曾经拥有的一切，如今还能留下什么。就像一阵晚风吹过，把我那个天真，烂漫的梦吹醒，才明白一切都是梦……..
曾经有人为了活命不惜怎样大的代价，轻生的人是傻瓜，好好活着的是伟大，但为了一条不值钱的命而甘心为别人使唤，是什么？是小人吗？
……..
死并不可怕，可怕的是心死了，死是活着的另一类型，死还是生的一种升华！
六年级写生活的作文篇六
鲜花因有了目标而开放
泉水因有了目标而奔流
大雁因有了目标而飞翔
生活因有了目标而精彩
时间的车轮滚滚向前，碌碌无为是一生，光芒四射也是一生，为什么不让自己的生命更精彩呢？制定目标，你就会有一个前程似锦的未来。
目标是一人个努力地方向，有了目标，才知道我们做事的意义何在；有了目标才知道应该朝哪个方向去奋斗。生活中有了目标，未来就会充满希望，我们就会更有力量和激情。生活也因此更精彩，更美好，更充实。
目标是前进的动力。有了目标，我们就要勇往直前，坚持不懈地去努力。有了目标，我们就要风雨兼程，无所畏惧地去跋涉。
生活需要目标，制定目标也要合理定位，适时把握。我的一个朋友经常说：“我不去和别人比，我和自己比。我只想我今天的目标是什么？应该怎样完成？是否完成了？”她每天都会给自己制定一个小目标，并且尽最大的努力去完成。
我很赞同她的的做法，不要把目标定的遥不可及。拥有远大的理想不是坏事，但若超出了自身的实际能力，就未免不合时宜了。凡事要尽力而为，也要量力而行。
每天制定一个小目标，循序渐进，逐步实现目标，就能避免许多无谓的挫折，如果找不准底线，一味求多，可能就会适得其反。
生活如歌，因为有了目标而婉转动听；生活如酒，因为有了目标甘甜香醇。
热爱生活的朋友们，让我们一起共勉，为了心中美好的愿望去自由翱翔。
六年级写生活的作文篇七
雄鸡的报晓深长悠远，破裂清晨初日的淡淡迷雾。失了睡意的我推开紧闭的窗子，窸窣的阳光少许的照映在我脸庞，深吸一口气，吐出昨日的浑浊，在内心默喊：今天是新的一天！
“那是力争上游的一种树……”又一次翻开茅盾大作家的《白杨礼赞》，不是以流水似的背诵一遍而过，而是慢慢的，盯着课本上的文字，仔细的咀嚼，一字一字从口中念出。白杨树，只是一种平凡普通的草本植物，在作者笔下却是伟大，换做别人，看见这几株树木，也只是没有感情的赞叹着。他有着悉心品味，在平常的道路中开辟一条全新的，前所未有的路，这是需要缜密的思量来决定是加亦或是减。
和睦中也会传出突兀的声音，几个女同学组成的小团体出现了裂痕——有人吵架了。旁边的人也在参合着劝架，将两人的距离拉开，免得大打出手。“你刚刚说的话是什么意思？”其中一名女生质问着另一位被拉住的同学。“你自己的想法天马行空，我能怎么办。”她也不示弱的反驳道。两人的目光碰撞，擦出激烈的硝烟。关系要好的挚友也难免发生摩擦，这时候就需要我们数学中的简单的加与减了。是要徒增无用的怒气来满足自己一时的冲动，酿造出后悔的情绪，还是退一步海阔天空，化干戈为玉帛？
生活，是人们生存在着世界的第一目标，或甘，或苦，或酸，是无法预测的，但是孤独和温暖是靠我们心中加加减减拼凑而成。
六年级写生活的作文篇八
美丽总在毁灭的前一刻尽情爆发，它的美丽是它将绚丽倾注在死亡的瞬间。
心底的泪，总在积淀的最后一刻冲破防护线，它的美丽是将韵味留在心田。
灌注你清澈的汩汩心泉，让它流露在你凄美的笑脸。眼角的晶莹是感情的积淀，悄悄抹去的眼泪是心灵的按捺。
平凡的生活，做着平凡的事，成人大多是无奈与冷漠。而我们的思想也趋向了冷漠。墨守成规成了生活的主导，似乎忘了曾经的心灵的悸动。当感觉不到生活中的色彩时，回望2004年的奥运会，它激起了我们中华大多数人的灵魂，看他们为那金牌拼搏，让我们确实有一股莫名的情愫划过心头。热血涌，眼泪充满眼眶。高兴，替他们高兴，激动，为中国的胜利激动，为中华民族的飞跃而感动，当时的运动健儿，披着国旗，听着国歌，肯定一次又一次的压抑那早已泛滥的心。感动其实很简单，成功的那一刻感动的不只一人。
对生命的感觉太过于深奥，悟不出，对震撼世界的事，太过于强烈，没有反应的时间。唯有身边的人，周围的事才使我们真真切切的感受到什么。在我们心情压抑的时候，朋友无意的一句话，在学习失利时，父母的安慰，老师的鼓励都曾让我们有向前冲的劲头！人有时需要发自内心的感动。那样才有前进的动力。
别让无端的烦恼，扰乱我们感觉的视线。从小事中体会一下感情的存在，回味一下生活的味道。做一个有感情的人。
六年级写生活的作文篇九
语文，是一门知识面最广的学科之一。大街小巷、家家户户，世界的每一个角落都有着语文的足迹，语文无处不在，无时不在。那么怎样才能学到更多的语文知识呢？只要留心观察，就会有你意想不到收获。
瞧，电视机里不厌其烦地播放着广告“今年过节不收礼，收礼只收脑白金”，“绿箭口香糖，清新妙计好心情”，“我是百丽，百变所以美丽”等广告，广告虽然不是完美无缺的，但是每一个广告都有它自己的特色。广告创作者也并非凡人，他们就像老师一样，拥有丰富的知识底蕴，有着超凡的想象力，喜欢观察身边的美好事物。这样的人都是懂得生活的人。所以广告中往往有着丰富的语文知识，听着广告，也能学到许多语文知识，尤其是精彩的广告。
甚至街市上琳琅满目的店名招牌，也包含着丰富的语文知识。“海天大酒店”，“好望角”……你看，一个好的店名，对小店的生意有着重要的作用。从小店的招牌，我们仿佛看到了店主的内心世界。不同文化素养的店主，他们小店的店名也是有差异性的，所以，学习语文对在知识丰富的人，对于成就他的事业有起着关键的作用。
生活中做任何事情都离不开语文，语言也是语文的一种，因此，人们的生活离不开语文，工作离不开语文，学习也离不开语文。由此可见，语文是多么重要啊！试想，要是没有语文，世界将会如何？
多观察，多思考，你会有更多的收获。语文就像一个深不见底的大宝藏，等待着你用一生去挖掘其中的珍宝。
六年级写生活的作文篇十
坐在窗边细细地品尝着妈妈做的糕点，漫不经心地看着一沓报纸，不时向窗外看看美丽的景色，现在正是春暖花开的季节，鸟儿在枝头狂野的歌唱，花儿张开笑脸竞相比美……看到这样一幅如此美的画面，感觉生活是这样的美好，可无意间却翻到一篇令人触目惊心的报道：一名中学生跳楼自杀未遂，高位截瘫……
我有几分惆张地倚在窗边，思考着生命为何会如此脆弱。这时，我突然想起八年前，农网改造从我家门走过，由于门前那棵柳树给农网改造工作带来了很大的不便，于是要将那棵正在发芽的柳树砍掉。那棵柳树生长了三十多年，却要把它砍掉，我还真有点恋恋不舍。不一会儿，柳树像醉汉那样倒下去，那时我哭了，因为我知道柳树跟人一样，“死”了就不会再重生。
然而，事实却出乎我的意料。
第二年柳树桩上竟奇迹般地长出了一颗又嫩又小的芽，我惊呆了，彻底地惊呆了，柳树竟然重生了。也许再过几十年，柳桩上会长出一棵柳树，它的干还是那样的粗壮，柳条还是那样的婀娜多姿。我不禁佩服起它来，虽然柳树断了，但重生的心却还没断，虽然奄奄一息，但却仍在寻着生的希望。
那个不把生命看得重要，把生命当作儿戏，随意地玩弄自己的生命，用生命开玩笑的中学生与那渴望生命、永不轻易放弃生命的柳树相比真是天壤之别。何况，人比柳树强大、聪明，可是面对生命的选择，具有万物之灵的人，却更容易放弃。柳树是如此的执著与机智，难道是慎密的思维让人放弃了最单纯的求生意念吗？
生活在世界上的人都是幸运的，既然是上天有意安排我们到这个绚丽多彩的世界，那么我们就要全心全意地爱护生命，珍惜生命。生命只有一次，它是宇宙中最宝贵的，最值得珍爱的。生命是脆弱的，也是坚强的，生命是短暂的，也是永恒的。
世界因生命而精彩。有了生命，世界才能变得生机盎然，有了生命，世界才变得绚烂多彩。
珍爱生命吧！生命如柳！
六年级写生活的作文篇十一
生与死是一对相反数，都是好走极端，并没有严格界限，生应怎样生，才成为真正的生，死要如何死，才成其为真正的死，成了极限、边缘。
人生在世，生于忧患，还是生于安乐，都是无从选择的，这是有非条件反射的内涵，先天性，而死于什么这是有条件的精髓，后天性，与个人主观意志有联系。
我们不幸降临于忧患之中，空四壁，一贫如洗，但在你第一声啼泣划破空旷的屋脊时，你的生父母，如获至宝，从经济赤贫，精神空虚的最底层，登上了人生神圣的宝座，精神的宝库大发慈悲，就在这些忧患当中，说人们的共性，只有在以后的生活中，各自悟性不同，使各自与各自隔离，如新中国的开国元勋们，他们不幸生在社会大家庭忧患重重时期，而立志为改变和超越忧患于出生了惊天动地的大事，使整个忧患被消失在茫茫的宇宙之间。
而当时的不法分子和投机取巧者，同样生活在忧患之中，但他们以为这才是他们的一方沃土，可以大捞一把，至少有大资本家、土豪劣绅的称号，成为历史中的庸人或是罪人，不是所有都能生乐忧患。
如若侥幸来到安乐之中，一切都如人愿，要什么有什么，想做什么就做什么，即使错了，也可以说未成人不受法律制裁，即使一味的一意孤行，总有一天会在狱中望月流下悔恨的泪，悲叹岁月短暂和天下的不公，但你更幸运悟性更高，你会悬崖勒马，以飞黄腾达来到刷新，不是所有都死于安乐，就因如此，才有亿万富翁李嘉诚艰苦创业的惊人事迹。
忧患，有了自力更生，丰衣足食，勤俭节约的优良传统，安乐，有了贪污、行贿、受贿、铺张浪费的潇洒举动，忧患，也有糖衣炮弹的侵蚀，安乐，也有清正廉洁的告示。
忧患与安乐是联体孪生兄弟，谁也离不开谁，才有明显的标准，才能使生和死成为极端，悟性不够，忧患也会促进死亡，安乐更易促进死亡，但也能重生，忧患中也不一定能生，安乐中也不一定都有死。
六年级写生活的作文篇十二
在生命之初，时间便给生命留下了许多道难题。不同的人面对它便有不同的解法——有的人避而远之，有的人望洋兴叹，有的人抱怨老天不公，干吗出这么多难题，有的人苦思冥想，不知死掉了多少个脑细胞，却终究在一棵树上吊死，也有的人，变换思维的角度、灵活解题，换来了“柳暗花明又一村”的顿悟豪情。
就拿我来说吧，曾几何时，我是多么想投胎到外国，这样就不用爬习题集堆成的座座险峰——有时当你步履蹒跚地爬到峰顶，想大笑三声，却又被铺天盖地而来的试卷推入深渊。就这样总是看着外国学生轻松的笑容，就这样总是留下幻想的苦笑，就这样总是感慨肩上的重担。面对这样一道与生俱来的难题，我该怎么办？毕竟我不能摇身变为小老外，只能接受事实。但接受事实总令人遗憾，所以，现在我要做的就是给思维来个急转弯，我可以这样去想：一日难再晨，盛年不重来。外国学生虽轻松，却让秋月春风等闲度，到时候白了头，空悲切。而我却能把他们喝咖啡的时间拿来学习，不是很值得吗？这样想着想着，我仿佛看见这道生命的难题夹着尾巴灰溜溜地逃去，找别人的麻烦去了。
再说我生在一个不穷不富的家庭，有人可能对此表示遗憾，可我要说，富贵与否是无法选择的，贫富各有千秋——穷人家的孩子早当家，却有一个灰色的童年；富人家的孩子虽要啥有啥，却容易骄奢淫逸，意志力无法得到充分的锻炼。再看看立于贫富之间的我，谁说我不是最幸福的呢？换个角度想这事就很容易释怀。
诸如此类的与生俱来的难题多得很，像相貌问题、性别问题等等，但只要我们换个角度、换种方法去考虑它，一切难题也就不能称之为难题。
还有一些难题是生命波涛里的礁石，是生活长河中的浪花，我们照样可以变换思维去看它们——考砸了却可以从中吸取经验教训；摔了一跤真是万幸，因为没有骨折；家里失窃也犯不着痛心疾首，权当义务捐款吧……这么一来，我们的目光就会变得像天空般高远，我们的心胸也将会如大海般广阔。
换个角度看生命的人，一定深谙“塞翁失马，焉知非福”的道理；换个角度看生活的人，便不会陷入患得患失的泥潭中不能自拔；换个角度看世界的人，他能在不幸的苦果里品出幸福的甜味。
换个角度的定义里包含乐观积极、淡泊超然、睿智幽默等多重含义。
落花有意，流水无情，不如当做一种独特的心灵体验；凄风苦雨，天昏地暗，不如看成是一幅风景画。不管什么难题，生来俱有的也好，生活中的也好，做不出来就换个角度再试试，也许你会感到别有天地非人间！
六年级写生活的作文篇十三
人生在世,能有几何?人的一生不断地在改变自己:生长,改变自己的外貌;学习,改变自己的前途.一个人如果一成不变,除非地球永远停留在那一瞬间.人,是需要改变的.
自古一来,改变得到的就是赞许,而顽固得到的就是嘲笑.秦国商鞅的变法,奠定了秦始皇统一天下的基础;王安石的变法,虽未成功却为后人展现了一幅理想而美好的生活画卷;太平天国的"平均权"得到了大多数农民的响应,这才有了那辉煌的历史.再想想,所有的起义,斗争,不都是因为改变才改写了历史的吗?所以，人是因改变而生。而顽固者呢？古时愚公对智叟长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。随我之死，有子存焉......何苦而不平？”智叟用他的顽固，背来了一身骂名；三过时蜀国手主刘禅，有诸葛亮的绝世忠臣，实应称霸于天下，而就是因为他生性拙劣而不思悔改，才造成“长使英雄泪满襟”的悲剧。所以，我知“死于顽固”。
当今世界，是需要改变的。大到国家，小到个人，皆是如此。自1980年以来，改革的巨浪摘掉了中国贫穷落后的帽子，一个国家欣欣向荣起来；企业的股份制改革，像是注入了一支兴奋剂，让中国企业活力四射；下岗职工改变旧观念再就业，生活才幸福安康。
所以，改变是生存发展之本，是进步的动力。当今的中国，世界，高速发展，新事物，新观念层出不穷，我们只有不断改变自己，才能立于改革的浪尖，世界的前沿。
然后知：生于改变，死于顽固也。
六年级写生活的作文篇十四
历史的车轮滚滚辗过，聆听“直挂云帆济沧海。”诗仙李白凭着他那一身傲骨，寄情于山水不忘匡扶天下，正因如此方能让贵妃倒酒、力士脱靴，太白生命的真谛是他那一身浩然正气；辛弃疾凭着他那满腔的爱国豪情，遭贬谪不忘使命，正因如此方有“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营，”辛弃疾生命的真谛在于他的爱国这情。
那么我又靠什么活着？我的生命之真谛又何在？
脚踏厚土，仰望苍天。我振臂高呼：“生命之真谛何在？”……顿时，天地无语，山河无声。
经历了数个春秋的苦苦思索，我终于明白了，人是要靠勇气而活的。太白若是没有勇气，他又哪里敢游戏奸恶权势？辛弃疾若是没有勇气，他又安能自发抗金？
人生在世不可无勇气，一个人若有连起码的勇气都没有，那么他存于这个世上也就没有了什么意义。因为一个人如果没有勇气，那么他就不敢尝试任何事，也就不敢承担任何责任。
我们每个人都有勇气，只不过勇气有大小之分。有些人经历打击后便颓废、沉沦，终日消沉，不能振作。这并不是因为他没有勇气，只不过是他没有更大的勇气来面对而已。
问世间勇气为何物，直叫人敢作敢当，是啊，勇气就是这样一种奇妙的东西，掌握了它，便掌握了胜利的钥匙，便掌握了成功的绝窍，便掌握了自己的命运。
现在我终于明白了，生命的真谛是勇气。
感谢勇气吧！朋友，是它让我们可以面对任何事情，是它让我们无所畏惧。
