《莫蒂默的野餐》是美国作家罗伯特·麦克洛斯基的小说，讲述了一个男孩和他的父亲在野外度过的一段经历。小说中充满了对大自然的描写和对生命的思考，让人感受到了深刻的人生哲理。这部小说让我们重新审视生命的意义，感受大自然的美妙与人类的渺小。
莫蒂默的野餐读后感篇一
本文适合1.5岁以上孩子阅读。尤其适合爸爸和孩子一起阅读，在情节的紧张感和结局的惊喜中，一起感受分享和友谊的美好。
对于4岁以上的孩子，本文是最好的写作启蒙课程。三段式的节奏，有伏笔，有转折，还有一个温暖的结尾。爸爸可以和孩子一起表演鳄鱼、大野狼、大山怪、小兔子和野兽的对话，丰富孩子的想象力和提升语言表达力。
同时，绘本中的图画采用清新的水彩画法，画面清新自然，提高孩子的审美能力。
亲爱的爸爸们，有多久没有陪家人一起吃晚饭了？
莫蒂默的野餐读后感篇二
《莫蒂默的野餐》绘本书评
文：蜡笔小新
我陪我的弟弟一起看了《莫蒂默的野餐》的绘本故事。绘本故事中讲述了一只名叫莫蒂默的小兔子，为了照顾得了重感冒的朋友奥格，本来计划要去野餐的他，决定去奥格家照顾奥格。他收拾好点心，带上一瓶感冒药，拿着一本故事书就出发去奥格家了。莫蒂默在前往奥格家的途中，遇到了饥饿的鳄鱼、凶恶的大野狼，还有可怕、吓人、全身是毛的大山怪在路上。最后自己的朋友奥格鼎力相助，终于让莫蒂默摆脱险境。反而这一路上，莫蒂默好像也生病了，也需要人照顾。于是奥格就照顾着莫蒂默，希望他这时候能好起来。
这本精装的绘本，画面很鲜艳，内容也很精彩。从小兔子正在厨房制作蛋糕，到天空中突如其来的狂风暴雨，从前去奥格家路上的重重困难，到朋友奥格的鼎力相助。从故事中我们看出莫蒂默为了照顾生病的朋友，途中经历了不可思议的一些情节。虽然饥饿的鳄鱼、凶恶的大野狼也设法“帮助” 莫蒂默，但是莫蒂默差点就成了他们的“野餐”。
而故事中的奥格，在莫蒂默即将遭遇不测时伸出援手，说明了奥格真诚对待自己的朋友，表现出莫蒂默和奥格的互帮互助、互相关心的一种友谊精神。其实这种精神在现实生活中无处不在，只是需要自己去发现。这种互帮互助、互相关心的精神和友情，值得我们去学习。
莫蒂默的野餐读后感篇三
每个人除了自己的家庭，也都会有好朋友，小兔子莫蒂默也一样，它的好朋友就是奥格。至于奥格到底是谁，这个暂且不重要，还是放到后边来说吧，先来讲莫蒂默的故事。表面上来看，英国著名童书作家天尼克·沃德在绘本《莫蒂默的野餐》中讲述的故事并不复杂：小兔子莫蒂默本来是要跟最好的朋友奥格一起去野餐，但是奥格得了重感冒不能去野餐，所以莫蒂默决定带着野餐点心去找奥格。但是，前往奥格家的旅途危险重重：饥饿的鳄鱼、凶恶的大野狼和浑身是毛的大山怪，它们都想吃掉野餐和小兔子莫蒂默！最终，在足够有趣、足够惊险却在看似“最危急”的关头迎来了“柳暗花明又一村”的戏剧性效果……
看点一：到底什么才是真正属于好朋友之间的情谊。小兔子莫蒂默准备和好朋友奥格一起去野餐——这是好朋友之间很正常的日常活动内容之一。但是出现了一个新的小问题：奥格因为重感冒不能去野餐。为了安慰生病的好朋友，莫蒂默决定带上野餐点心去看望好朋友，它还带上了一瓶药和一本故事书。一路上危险重重，莫蒂默顾不上自己的安危，心里想着的就是要把礼物带给好朋友奥格，正是友情支持着它努力面对一路上的各种险恶情况。当然，小兔子莫蒂默非常弱小，无论是鳄鱼，还是大野狼，或者大山怪，随便哪一个都是莫蒂默的超强劲对手——直到巨人出现，这些强敌才最终落荒而逃！不要担心，巨人正是小兔子莫蒂默要去看望的那个好朋友！剧情迎来巨大转折的时刻，莫蒂默和奥格这对好朋友之间的友情才得以最终展现，而且展现得恰到好处、极其完美！好朋友奥格生病不能去参加野餐，莫蒂默就决定去带上野餐点心去看望，还带上了药品和故事书，准备陪伴好朋友，这体现了友情的真正价值：什么时候都不能光想着自己，也要为好朋友着想。莫蒂默是这样的表现，奥格的表现也很到位，它反过来开始照顾一路上受到各种危险情况考验和折磨的莫蒂默了！而且它说：“这是好朋友应该做的！”
看点二：故事应该怎么讲才更有价值。一种方法是，就按照作者尼克·沃德的设想来按部就班讲故事，这样已经足够有趣和惊险，肯定足以赢得从惋惜到揪心再到长出一口气的全过程享受。但是为了让故事更加有价值，其实是可以作一些改变的。比如，让孩子自己先来讲，能够磕磕绊绊读下来故事的可以自己边看边看，留有余力的就可以自己“帮助”作者尼克·沃德增加一些额外的情节，让故事更加有趣——或者继续把原来的故事讲下去。这算是一个办法。另一个，就是在亲子阅读或者读故事的过程中，可以不时地让孩子自己也参与到故事中来，启发孩子多想一想，遇到那样的情况时，把小兔子莫蒂默换成自己，考虑考虑应该如何做。边读故事边思考，能够让故事显得更加完整和有价值。
看点三：既然是绘本，当然是既有故事又有图画。故事格外精彩，更加用心地去“读图”也不能轻易错过。比如，可以忽略那些文字的存在，而是鼓励孩子用他自己的方式来对重新讲一个新的故事。孩子们的想象力都是极其丰富的，家长们或者老师们所要做的，就是给孩子一个机会，帮助孩子把他们的这种潜力充分发掘出来。
看点四：就是绘本最后儿童阅读推广人乐乐老师所讲的，要让孩子认识到什么是爱与善以及如何做到爱与善。此外，有一点还需要指出的是，对于孩子来说，对自己喜欢的人，他们一般都愿意采取善意的行为。但很多时候还是要让孩子知道，善意的行为是对好朋友而言的，如果是其他人和情况，就需要进行分析判断，然后采取恰当的应对策略。
莫蒂默的野餐读后感篇四
给孩子挑绘本，我关注三方面：故事性、艺术性、互动性。
虽然是孩子看，可讲故事的是家长我啊。故事若太“弱智”，我读起来兴趣缺缺，孩子也不会觉得有趣。但故事若太复杂，孩子恐怕无法理解。故事要做到既简单又有趣，真不容易。
简单来说就是要好看嘛，孩子的审美需要靠家长从小培养。经常忍不住吐槽有些童书的画风，真该与时俱进地提高一下审美了！
故事可以简单，但有没有家长自由发挥的空间？或者像“过家家”一样跟孩子一起模拟故事情节？这样读绘本会让孩子更感兴趣。
英国的教堂、图书馆每周都有与孩子共读的活动，短短半小时，大家围坐一圈，工作人员绘声绘色地读几本绘本。孩子听不听都没关系，重在感受阅读的氛围。
我娃还小，经常听一会儿就去旁边玩别的了，倒是我自己每次听得很开心。不得不说，就算是给孩子看的绘本，如果品质高，大人读来也是种享受。而有趣的绘本，更是可以发展成一出小舞台剧。
其中我记得就有这么一本，被几次读到：
《Mortimer’s Picnic》的作者是英国著名童书作家尼克·沃德，其作品被译成多国语言，并获得多项世界图书奖项，比如英国兰登书屋图书奖、英国斯托克波特学校图书奖、美国蓝云杉图书奖等。
这本Mortimer’s picnic现在也有了中文版，叫《莫蒂默的野餐》。
这是个简单又曲折的小故事：小兔子莫蒂默准备了野餐，去探望生病的朋友，途中却遇到鳄鱼、野狼、山怪，不仅抢了他的食物，甚至想吃掉他！幸好莫蒂默的朋友奥格及时出手，救下了莫蒂默，最后两人温馨地在家，边看书边享用莫蒂默带来的野餐。
画风方面，小兔子莫蒂默的形象有点像经典的彼得兔，十分可爱，几个坏人角色也是坏中透着蠢萌。大部分场景发生在森林里，色调饱和度较低，没有过于鲜明的颜色对比，看着很舒服。
小兔子长途跋涉本身是一场“未知的探险”，读者不由自主会有代入感，想知道途中发生了什么。后面遇到坏人，看似有些“暴力”，又是抢食物，又是要吃掉小兔子，但最后的反转却会让孩子松口气——坏人果然得到了恶报。这样的故事很符合孩子单纯的阅读诉求——爱恨分明，善恶有报。
在阅读《莫蒂默的野餐》时，家长也有很大的“发挥空间”，比如可以引导孩子认识到“朋友”的意义。莫蒂默的朋友生病了，生病是什么样的感受？他做了什么来帮助朋友？也可以一起看看，莫蒂默都准备了哪些食物？他最后是怎样与朋友分享的？另外在莫蒂默遇到危险时，家长很容易就能通过语气制造紧张感，或是进行角色扮演，把故事讲得绘声绘色。
《莫蒂默的野餐》中文版除了原汁原味地保留了原作故事的可读性，还有一些贴心的小设计，比如扫码就能得到背景音乐，可以伴着音乐读起来。是值得一读再读的好绘本！
