本文探讨了中考作文题目背后的真正制定者。通过调查和猜测，作者得出结论，中考作文题目的真正补题者可能是一位神秘的幕后人物。文章揭示了中考作文背后的幕后制定者，引发了读者对教育体制的思考和关注。
题目是谁补的中考作文篇一
2016年湖南张家界中考作文题目：给最_______的人的一封信
三、作文。（40分）
21．给最_______的人的一封信
提示与要求：
①将补充完整，例如：尊敬、感激、欣赏……
②这封信，可以写给日日与你亲密相伴的亲人、师友，可以写给萍水相逢但给你留下深刻印象的陌生人，也可以写给历史故事或文学作品中给你足够影响的“成长导师”……请写出你最想对他（她）说的话。
③我们希望你用心思考，能写得“思想健康、中心突出、内容充实、情感真挚”。
④不少于600字。文中不能出现真实的地名、校名或人名。
题目是谁补的中考作文篇二
2016年广西河池中考作文题目：原来，我也有_______/捕捉幸福
24．请从下面两道文题中任选其一，写一篇600字以上的作文。
（1）歌手蔡琴说：“我是一个善于捕捉幸福的人。比如，阳光落到桌子上，温暖安静，那一刻好幸福。我喜欢养花，花开放了，我也感到幸福”。是啊，只要用心去捕捉，你会发现，幸福一直都在。
请以“捕捉幸福”为题，写一篇作文。
（2）我们总是在羡慕别人，而对自己所拥有的却常常视而不见：坚强、快乐、自信、勇敢、爱心，澄澈的蓝天、温暖的眼神……只要用心去感受，你会恍然发现，原来，我拥有的也很多！
请以“原来，我也有_______”为题目，写一篇作文。
要求：（1）半命题作文，请把文题补充完整后再作文；（2）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（3）不得抄袭试题中出现的材料，文中不得出现真实的地名、校名、人名。
题目是谁补的中考作文篇三
2016福州中考作文题目公布：和谐之美，美在_______
2016年福建福州中考作文题目：
和谐之美，美在_______（诚信、互助、友善，三选一）
题目是谁补的中考作文篇四
2016年湖南邵阳中考作文题目：成长的记忆/阅读让我_______
下面两道作文题，请任选一题写作。
文题一：成长的记忆
文题二：冰心说过：“读书好，多读书，读好书。”读书能给你带来什么呢？请以“阅读让我_______”（快乐、聪明、高雅......）为题写一篇文章。
要求：①如果你选择文题二，请把题目补充完整后再作文。
②卷面整洁，字迹清楚。
③文中不得出现真实的人名、校名。
④文体不限，不少于600字。
题目是谁补的中考作文篇五
2016年贵州黔东南中考作文题目：守望/_______也是一种爱
下面两题中任选一题作文。
题目一：
守望一树花开，守望亲情，守望梦想，守望成功，守望团圆，守望幸福......守望是一种渴求，守望更是一种期待。一路走来，我们自己有太多的守望，也承载了太多亲人与师长对我们的守望，正是有了这每一份守望，才使得成长精彩纷呈。
请以“守望”为题写一篇作文。
题目二：
也是一种爱
要求：①注意先将作文标题填写在答题卡27题的横线上，然后作文。
②若选题目二，先将文题补充完整，然后作文。
③结合生活实际，自选角度，自定立意，自定文体，写600字以上的文章。
④文中不得出现真实的人名、地名、校名。
题目是谁补的中考作文篇六
2016年江苏镇江中考作文题目：又见_______，真好
请以“又见_______，真好”为题，写一篇文章。
要求：①立意自定，文体自选（诗歌除外）；②不得抄袭、套作；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④不少于600字。
题目是谁补的中考作文篇七
2016年湖南怀化中考作文题目：我依然_______
阅读下面的文字，按要求作文。
随着时间的飞逝，许多事物不断发生变化。初中三年来，我们人生的旅途不可能总是一帆风顺。我们会遇上许多事情，也会碰到许多麻烦，也许我们曾灰心丧气，也许我们曾高兴雀跃，也许我们曾痛哭流泪，也许我们曾后悔不已......但是我们是否依然保持着那颗初始的心，坚持做着什么呢？
请以“我依然_______”为题，写一篇文章。
要求：①把题目补充完整
②除诗歌外，文体不限，不少于600字
③文中不得出现真实的人名、校名和地名。
题目是谁补的中考作文篇八
2016年贵州六盘水中考作文题目：那件事激励着我/没想到我如此_______
请从下面两道作文题中选择一题，按要求作文。
题一：脑海中的往事无一不是平平淡淡的小事，却温暖的令人忍不住落泪。那一段段美好的时光，静静流淌在心泉的最深处，它将永远温馨鲜活在遥远的记忆里，成为支持我一往无前的力量。
请以“那件事激励着我”为题，写一篇文章。
题二：请以“没想到我如此”（坚强、优秀、幸运、自私、虚伪......）为题，结合自己个人生活经历，在横线上填入一个合适的词语，将题目补充完整后写一篇文章。
要求：①写出真情实感；
②除诗歌、戏剧外，文体不限；
③不少于600字；
④文中不得出现与考生个人信息相关的真实的人名、校名和地名。
题目是谁补的中考作文篇九
2016年辽宁丹东中考作文题目：_______路上洒满阳光
人生路上有我们成长的足迹、拼搏的汗水、追梦的艰辛、成功的喜悦......这一路虽有风吹雨打，但更多的是阳光普照：父母师友的鼓励关怀、战胜挫折的自信勇气、读书赏景的美好感悟，一句叮咛、一个眼神、一篇好文、一次顿悟......这一切如阳光一样洒满了生活的每一个角落。
请以“_______路上洒满阳光”为题目，写一篇作文。
要求：①文体不限，不少于600字。（诗歌除外）
②文中不得出现真实的人名、校名、地名等。
③字迹工整，书写优美，卷面整洁。
题目是谁补的中考作文篇十
2016年湖南永州中考作文题目：特别的经历/_______温暖了我的岁月
从下面两题中任选一题，按要求写一篇记叙文。
【文题一】特别的经历
【文题二】_______温暖了我的岁月
要求：①选择文题二须把文题补充完整；
②内容具体，有真情实感；
③文中不得出现真实的地名、校名、人名；
④不少于600字。
题目是谁补的中考作文篇十一
2016年贵州安顺中考作文题目：_______抵万金/成长路上的阳光
31．请从下面两题中任选一题作文。
题一：在我们成长过程中，有过许多撩拨心弦的记忆：亲人的呵护、师长的教诲、同伴的启迪、书香的熏陶……这些记忆如同呵护的春风，关爱的雨露，友善的阳光，滋养着我们心灵的成长和心智的成熟。
请根据你对上述文字的理解，结合你的生活经历和体验，以“成长路上的阳光”为题，写一篇作文。
要求：
①选择你最擅长的文体（诗歌除外），结合你最熟悉的牛活，抒发你最真挚的情感；
②不得抄袭，不得套作，书写规范，卷面整洁；
③文章中不得出现真实的校名、姓名；④不少于600字。
题二：_______（诚信、团结、正义、公平、孝义等）抵万金
要求：
①将题目补充完整，选择你最擅长的文体（诗歌除外），结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感；
②不得抄袭，不得套作，书写规范，卷面整洁；
③文章中不得出现真实的校名、姓名；
④不少于600字。
题目是谁补的中考作文篇十二
2016年湖南娄底中考作文题目：新力量/_______创建活动刍议
题目：（1）请以“新力量”为题，写一篇不少于600字的记叙文。
（2）创建“文明城市”、创建“美丽乡村”、创建“平安社区”、创建“书香校园”、创建“优秀班级”等等，来自政府的、单位的、学校的形形色色创建活动，正悄悄影响、改变着人们的生活和学习的品质。
请以“_______创建活动刍议”为题，写一篇不少于600字的议论文，表明你的态度，阐述你的看法。
要求及注意事项：
（1）上述两题，请任选其一作答；
（2）文中不得出现有可能泄露考生信息的真实人名、校名、地名。
题目是谁补的中考作文篇十三
2016年甘肃天水中考作文题目：成长的滋味/一路书香一路_______
下面两题，任选一题作文。
（1）轻倚时光的路口，听风划过的声音。记忆中，那一段少年时光令我们难以忘怀：或轻松愉悦，或焦虑紧张，或幸福甜蜜，或苦涩忧伤......在多彩多味的匆匆流年里，我们慢慢长大。剪一节青春片段，让它在你的笔下缓缓流淌吧！
请以“成长的滋味”为题写一篇文章。
（2）请以“一路书香一路_______”为题作文。
要求：①如选第（2）题，先将题目补充完整；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④文中不得出现真实的校名、人名。
题目是谁补的中考作文篇十四
2016年福建宁德中考作文题目：回首/触及我心灵深处的_______
题目一：回首
题目二：触及我心灵深处的_____
要求：若选题目二，请将题目补充完整。题材不限（诗歌除外），写一篇不少于600字的文章，文中不得出现真实的校名、人名。若必须使用，那使用“小红”“小军”等代替。
题目是谁补的中考作文篇十五
我说课的题目是《二面角》我把说课内容分成教材和学生已有的认知结构的分析、教学方法与手段、学法指导、教学程序四个部分。
教材：人教版《数学》第二册（下a）（必修）p34—36
一、教材分析
1.教材的地位与作用
二面角是我们日常生活中经常见到的、很普通的一个图形。“二面角”是新编教材《数学》第二册（下a）中9.6的内容，它在学生学过空间中异面角、线面角之后，又要重点研究的一种空间的角，它也是学生进一步研究多面体和旋转体的基础。因此，它起着承上启下的作用。同时，通过本节课的学习也可以培养学生的空间想象能力和逻辑思维能力，为培养学生的创新意识和创新能力提供了一个良好的契机。
2.教学目标
（1）知识目标：使学生掌握二面角的概念，二面角的平面角的定义、作法以及这些知识的初步应用。
（2）能力目标：培养学生的空间想象能力、逻辑思维能力、知识迁移能力及运用数学知识和数学方法观察、研究现实现象的能力。
（3）德育目标：通过对实际问题的分析、探究，激发学生的学习兴趣，并让学生明白：数学和生活是密不可分的。
（4）情感目标：在平等的教学氛围中，通过学生之间、师生之间的交流、合作和评价，拉近学生之间、师生之间的情感距离。
3.重点、难点及关键
重点：二面角的平面角的定义及其作法
难点：面角的平面角的作法
关键：求作二面角的平面角
二、教学方法和手段
培养学生数学素质，首先数学课堂教学要素质化，即在课堂教学过程中，加强知识发生过程的教学，充分调动学生思维的主动性、积极性；有效地渗透数学思想方法，发展学生个性品质，从而达到提高学生整体的数学素养的目的。根据这样的原则和所要完成的教学目标，我采用如下的教学方法和手段：
（1）教学方法：观察发现、启发引导、探索相结合的教学方法。启发、引导学生积极的思考并对学生的思维进行调控，帮助学生优化思维过程；在此基础上，提供给学生交流的机会，学生学会对自己的数学思想进行组织和澄清，并能清楚地、准确地表达自己的数学思想；能通过对其他人的思维和策略的考察扩展自己的数学知识和使用数学语言的能力。学生会自觉地、主动地、积极地学习。
（2）教学手段：利用多媒体教学手段。多媒体以声音、动画等多种形式强化对学生感官的刺激，这一点是粉笔和黑板所不能比拟的，采用这种形式，可以极大提高学生的学习兴趣，加大一堂课的信息容量，使教学目标体现的更完美。
三、学法指导
