本文讲述了“近墨者未必黑”的含义，即接近优秀的人或事物并不代表自己也必定同样优秀。文章举例说明了这一点，并提醒人们不要过分追求名利，而是应该保持自己的独立思考和价值观，不盲目追随他人。
第一篇
当我听到别人说：“近朱者赤，近墨者黑”时，我陷入了沉思，爱莲说中不是有句“出淤泥而不染”吗?近墨会黑吗?
漫长的暑假悄悄离开，我们又迎来一个新的学期。我走进教室，坐到位置上，这学期我的新同桌会是谁呢?我充满了期待。忽然，刘成一双手插着兜，吹着口哨，大摇大摆地走了过来。不是吧，难道我要跟他成为同桌?我猜测着。还真是怕什么来什么啊!我眼睁睁地看着他把包往桌上一放，转身一溜烟儿跑出去玩了。我可真倒霉，刘成一可是班上出了名的四大天王的其中一个，他上课从来不听讲，还带东西吃，课间教室里连他的影子都没有。有了这样一个同桌，我还能安心学习吗?我不禁为接下来的日子感到担忧!
“叮铃铃----”上课了，我拿出课本，端正地坐在位置上，旁边的人还没回来，这时老师进来了，刘成一才不慌不忙地从后门走到座位上坐好。
“开学第一天，老师要干啥啊?”刘成一一边看着老师，一边问道。我默默不语。
“你寒假作业做完没?我钉钉上的作业还没做完。”他一手撑着脸，一手玩弄着手中的笔。我开始翻开书准备听讲。
“你倒是说句话啊!我快无聊死了，上课真没意思。”不过一分钟，他又发话了，我继续选择沉默。
刘成一看我没理他，便住了嘴，手伸进包里，似乎在摸索着什么东西。“喂!你吃面包吗?我带了好多零食呢!”他压低了声音，我瞟了他一眼，只见他从书包里掏出一小袋面包迅速藏到桌子下面，小心翼翼地撕着包装袋，就在老师转身的那一刻，他低头，迅速将面包丢进嘴里，马上拉起口罩，吃起来。这一系列的动作是那么自然，想来早已是熟能生巧了!
“叮铃铃”下课铃声敲响了，老师还没走下讲台，他左脚一蹬，飞一般的抢先跑出教室，还喊着：“出去玩咯!”唉----有这样一个同桌，我真是“三生有幸”啊!不过，他觉得我没什么“趣”，就自己玩自己的。有时上课睡觉;有时吃零食;有时上课和周围的同学讲话。终于熬到了期末，我以数学一百，语文九十九，英语九十八的成绩结束了这学期的忙碌。一整学期担忧成绩受影响，现在总算松了口气。
现在我清楚了，即使我们身边有“墨者”，但是如果我们管好自己，不受周围的影响也能成为淤泥中亭亭玉立的荷花，所以近墨者未必黑。
第二篇
古人云：“近朱者赤近墨者黑”。可见一个良好的生活环境对一个人的成长是至关重要的，但是生活中也不乏这样的例外：晶莹剔透的美玉是出自乱石之中；闪闪发光的黄金是淘自泥沙之中。这些身价不菲的珍稀宝物往往都出自最不起眼的地方，因此，可以证明近墨者未必黑。
战国时期楚国的诗人屈原，年轻时期，由于才华横溢，被楚怀王召进京城，在宫中担任官职，执政期间多次遭到奸人之谗言陷害，而被流放边疆。后来，历经国家危难时刻，无法实现心中的远大理想和抱负，看到身边奸佞小人如洪水猛兽般，但是他的心中却丝毫没有动摇，坚决不与世俗同流合污、洁身自好。但是，奈何国家危在旦夕、百姓流离失所，这使他心中极度苦闷，逐渐走向绝望，最后于农历五月五日投身汨罗江自尽。虽然他一生命运多舛，但是却留下了流传千古的名诗——《离骚》。
屈原的故事和作品被后人所传唱，而在现代社会也有这样的例子。
近期，很多中小学生家长近游戏群控诉游戏开发者，有的说自从有了某款游戏，孩子就经常熬夜；有的说孩子因为玩游戏导致成绩直线下滑；还有的说游戏毁了自家孩子等等。后来，这件事渐渐在网上传开，网友们各执一词，有人说应该禁止大型游戏的开发，有人说计算机毁掉了一代人。但是我认为，错误的本质并不是游戏本身，而是这些沉迷于游戏的孩子们。虽然如今的娱乐项目越来越丰富，但是每年考入名校的考生依然是层出不穷，而游戏恰恰可以把那些自治能力强的孩子和自治能力弱的孩子所区分开。
可能还有人会说，如果没有这些娱乐项目就会有更多的孩子好好学习。但是，在上世纪七八十年代那个没有互联网的时代，又有多少因为沉迷于小说的，原本有条件却没能考上大学的孩子呢？诱惑力在每个时代都有，我们不能否认当今的人类已经离不开互联网了，在近十年的发展中，互联网所产生的利要远远大于弊，错误的并不是网络，而是人类本身。
所谓的“近朱者赤近墨者黑”，只是片面的强调环境给人们带来的影响，而是否能让环境影响人的是人本身。无论身处什么样的环境中，我们都要有良好的判断力和自我控制能力，不做随波逐流的人，要认清自己的位置、明确自己的目标，在交朋友的时候要学会保护自己，害人之心不可有，防人之心不可无。因此，近墨者未必黑，近朱者也未必赤。
第三篇
我常常听到长辈说：“你呀，不要跟那些乱七八糟的朋友瞎混，跟着他们你早晚也得跟他们一样，没啥出息，天天给家里人找麻烦”之类的话，但是我觉得这是一种偏激的说法，俗话说得好，“江山易改本性难移”，一个人做什么样的人，变成什么样的人，虽然会受到一些环境的影响，但是归根结底还是取决于这个人的本性，江山的归属，可以被铁骑改变，但是人的本性却很难被外界的朱黑所更换。北宋周敦颐也说过，莲花“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，其实人也能做到近淤泥之朱，而没有变赤，近清涟之墨，而没有变黑，关键在于人，而不在于所处的环境，你可以选择同乎流俗，也可以选择泾渭分明，环境无法决定你是什么样的人，做什么样的人。凡事不能绝对，所以近白者未必白，近墨者未必黑。
第四篇
都说“近朱者赤，近墨者黑”，我看未必。
新学期，我们经过了一次大“洗牌”-----换同桌。我和吕同学成为了同桌。他可是有名的“捣乱专家”，谁都不愿与他同桌。
老师在讲台上眉飞色舞地讲着，我目不转睛地盯着白板，认真在书上做笔记，突然感到有人碰了碰我，我认为是错觉，便把手臂往回收了收。这时，我听到旁边有很大的动静，闻声望去，看到同桌正对我挤眉弄眼，他看着我疑惑的神情，像做贼似的，先小心翼翼扫了一眼老师，快速收回视线，然后凑到我耳边，悄悄说：“我和你讲啊……”原来他想找我讲话，我不理他，把椅子往边上挪了挪，接着做笔记。他倒是锲而不舍，还往我这里移了移，我没计较，继续听课，不出三分钟，我感到胳膊肘一阵阵刺痛，扭头一看，发现他拿着圆规朝我比划了一下，对着我还狡黠地笑着。
“老师，吕同学找我讲话。”我真是受够了。“站起来”!老师瞪了他一眼，“站起来听课”。他撇了撇嘴，不情不愿地站了起来。总算能安静听课了。我专注地看着黑板，突然，一个东西砸在我头上，又掉在了桌上，我捏起一看，是一小块碎橡皮，我望过去，看见同桌手上正捏着一块缺失了一小部分的橡皮，朝我咬了咬牙，我也还了他一个白眼。就这样，我在他的折磨下熬过了第一堂课。
之后，他倒是聪明了不了，学会自己的乐子了。
又是一堂数学课，老师在上面讲得绘声绘色，我听得入迷。突然，我听到了几声轻微的“咔嚓咔嚓”声，紧接着一股异味飘来，我擤了擤鼻子，皱紧了眉，用眼睛的余光瞄了一下，不经意间，瞟到了我的同桌，他把书立起来，埋着头，手里拿着一包薯片，正嚼得起劲……“你给我站起来!”一声吼叫震耳欲聋，差点刺穿了我的耳膜。老师正站在同桌前面，眼睛瞪得像铜铃，眼里好像烧着火焰。他一把抢过零食，指着他怒吼：“你给我出去!出去!”同桌咬了咬牙，翻了个白眼，不甘心地走出了教室，嘴里还不停地念叨。看着他那愤愤离去的身影，我无奈地扶额，浅浅叹息了一声，之后又投入到自己的学习中。
虽然他屡教不改，在课堂看漫画书，扔纸团，我也只当他是透明的，自动屏蔽身边的动静，不理睬他，到了验收成果的时候了，这次期末，我考了98分，而他还是70分。
看来近朱未必赤，近墨也未必会黑，我这不也没受同桌的影响嘛!
