老师的新教法给学生带来了全新的学习体验。通过启发式教学、小组合作和实践活动，学生们在轻松愉快的氛围中掌握知识、培养能力。老师不再是传统的知识传授者，而是引导学生主动探索、合作学习的伙伴。学生们在新教法下变得更加积极主动，学习效果也更加显著。
老师的新教法作文600字篇一
今天，我们上《落花生》一课。
“你们喜欢做花生还是水果？”谢老师的一句话，使全班的人都七嘴八舌起来，陈军翰说自己要当水果，因为水果好吃;陈品策说自己要当花生，因为花生谦虚;至于我，我要当人呀！因为实习老师在场，谢老师想给她们留下好印象，这节课就改成辩论会了。我们可乐坏了。
为啥我们这么乐呢？因为之前的语文课总之一句话：抄书、背书疯，抄词、背词狂，问题满天飞，不答挨巴掌。但是，今天的语文课，与之前截然不同，今天是以辩论会的形式来上课。
“辩论赛开始！”
双方成员眼中都闪出电花，教室中却一片宁静，随后，花生方的黎思阳抛出一句：“花生很谦虚，不像你们水果那样爱显摆。“花生方其余的同学都是一个劲儿的点头，眼中闪出不屑，那周晨亮最厉害，用中指来鄙视我们水果方，还摆出了一个大pose，气死我也！
平常的谢老师总要鸡蛋里挑骨头，把通顺句改成病句，好让自己来找茬。但今天，谢老师一脸笑容，眼睛眯了起来，表扬道：“很好，能指出别人的缺点来凸显自己的优点，棒！水果方有谁能反驳吗？”
我可按捺不住了，让他们洋洋自得了一番，看我怎么让他们来个打水漂！我自信地回答道：“我们比你们的贡献大，因为我们比你们好吃你多了。而且我们至少比你们有显摆的权利！”
又是一个甜美的微笑，更夸张的是，通常讽刺派的谢老师还为我鼓起了掌，这老师一鼓掌，全班不都得鼓掌么，嘿，这可把我乐坏了，把花生方的同学气了一通，还被老师甜言蜜语了一番，一举两得呀！不知道是啥原因，今天的谢老师显得格外美丽、动人，皱纹虾米的都没了，喝返老还童药了？
“嗯！大家都很积极，很不错，那请大家说说，你们各自的优点是什么？”哇！谢老师被洗脑了？凶巴巴的批评居然变成了一句句像吃了蜜糖般甜的鼓励，由衷感谢给谢老师洗脑的那位人士。
“花生默默无闻，无私奉献。不像水果那样骄傲自大。”张晏然那蚊子般的声音在今天的课堂中都显得格外响亮。
“很好！奖励晏然三张班币！“谢老师怎么刻薄的老师，考一百都不给一班币的老师，竟然发一次言就奖3班币，梦境中可都求之不得呀！此时，只有一句话能形容我的感受呀，那就是”万万没想到，啦啦啦啦啦！“
老师的新教法，会让大家都有动力，以鼓励的方式，让大家奋发图强，变得积极、活跃，而辩论会会使大家懂得课文中各个物体、人物的好与差，使大家留下深刻的印象，更能让同学们更加热爱语文、喜欢语文。
老师的新教法作文600字篇二
“上课！”“起立！”“金老师好！”听着我们激动有力的问好声，你们或许会觉得奇怪：一节枯燥的英语课，这么兴奋干嘛？不！我们的英语课可不枯燥，因为我们的英语课是不一般的课，miss金总会在课堂上花样百出、引人入胜，同学们总是在课堂上积极踊跃、各显其能。
你看，英语课开始了！“我们先来复习一下上节课的单词！鲁亚设你先来！”miss金话音未落，鲁亚设便高兴地站起来大声念道：“sweet、sweet，甜的！”“好的，不错，下一位！”只见miss金边说边转身往大组评比表的第四大组栏加上了一颗星星。第四大组的同学们都为之兴奋，为什么呢？因为每节英语课miss金都会进行大组评比，星星最多的大组可以获得一颗珍贵的“小苹果”，到期末哪组的“小苹果”最多，那组就可以免寒、暑假作业。为免作业而奋斗谁能不乐意呢！这时，杨铭豪站了起来，大声读到：“fresh、fresh，新鲜的！”只见杨铭豪也为自己大组得到了一颗星星，向“小苹果”迈进了一步，其他大组的同学们也按捺不住了，教室里只见到处挥舞的手臂，每个人都希望下一个“幸运儿”会是自己。
争先恐后的复习结束了，更引人眼球的游戏开始了。一个简单的问答句的练习，让miss金冠以“游戏”，并要求同桌合作一问一答，大组计时三分钟，时间到随机抽查，顺利通过者将为自己组再次赢得星星，若不能通过则给其他组送上星星。“耶！”我们立刻沸腾起来，同桌迅速分配角色展开排练：“whatwouldyouliketoeat？i’dlikesomesalad。ok，hereyouare！thankyou！”
“3、2、1”一听miss金倒数，全班立刻鸦雀无声，“游戏开始！张乔量！”体育健将张乔量一跃而起，自信满满的张口就来：“whatwouldyou…like…toeat？”刚刚练习好的对话，此刻众目睽睽之下却有些结巴，好不容易问完了脸也涨的通红了。“i’dlikesomesalad。”同桌回答的倒是顺溜，可是那“林黛玉式”的音量实在让人皱眉。简短的两组对话在他们断断续续、若有若无的合作中勉强通过了。“金嗓子”王煊雅不愧是见过“大场面的主”，丝毫没有被前一组的表现所影响，和她的同桌完美配合，非常流利的完成了对话，为他们组赢得了更多的时间。接下来他们大组的其他同桌也依次表演完毕，虽算不上出众也总算顺利过关，终于到最后一组了。看似简单的两句对话此刻对李依恬和她的同桌而言确是那么难以启齿，站了半天也还是蹦不出一个单词来。“时间到！”就这样他们组与胜利失之交臂，无法获得梦寐以求的星星不说还白白为其他大组奉上了火热的“星”。他们心有不甘，我们却欢呼雀跃，庆祝这意外的收获！
如果你觉得“快乐”的英语课就要结束了，那你就错了！“下面请张乔量同学配合我一下，示范给大家看。”miss金一说这话，我们就知道最喜欢的表演时间到了。在张乔量和miss金的示范下，我们也开始自由搭配上台模拟表演：有的中规中矩、有的幽默风趣、有的古灵精怪、有的创意无限，不管你是哪种风格，只要敢于上台就能为自己挣得胜利的星星。
快乐的一堂英语课就这么过去了，但我们知道，miss金不仅仅是为了让我们开心，更是让我们更好的热爱英语学习，更好的学习英语知识。
看着这样有趣的课堂，我不禁想起了数学老师那背背公式一节课的枯燥记忆法、语文老师那读读写写到下课的无聊课堂、地方老师那抄抄笔记过半晌的死板教法……唉！如果每位老师都像miss金那样开展“快乐教法”的话，我们的学习是多么富有情趣，我们的班级是多么富有生气，我们的学校是多么富有朝气啊！
