在这篇文章中，作者生动地描绘了小学二年级学生们在学校的葡萄床活动。孩子们认真地照料着葡萄苗，每天都在床前忙碌着，细心地浇水、除草、施肥。他们的辛勤付出得到了回报，葡萄苗长势良好，结出了累累硕果，小朋友们欣喜地分享着收获的喜悦。
小学二年级作文葡萄床600字篇1
一、说教材
（一）教材分析
《水灵灵的葡萄珠》是云南省教育科学研究院信息中心编写的《小学信息技术》教材二年级第一单元第一课的内容。本课学习的内容是学会使用画图程序中的复制粘贴图形的操作方法。
本教材中画图程序是小学生学习信息技术接触的第一个应用程序，通过画图程序的学习培养学生对电脑的兴趣，帮助学生了解现代信息技术，从而掌握电脑的一些基础知识和操作方法。学生经过上学期的学习，已初步掌握了画图程序中各种画图工具的操作方法，能够完成基本图形的绘画，而本单元是对画图软件的深入学习和综合运用，使电脑绘画能够更加丰富，提高电脑绘画的水平。
复制粘贴命令是计算机软件学习中最基本也是很重要的操作方法，复制粘贴能快速地使实现相同内容的呈现。对于画图来说，掌握了复制粘贴命令能够变换各种形状图形，大节省创作绘画的时间，为创作绘画打下良好基础，从而使学生感受到计算机处理图形的优势，加深对“画图”的认识，为学生的创作思维起到了促进作用，也为今后的复制、粘贴字块、文件、文件夹做铺垫，使学生能够顺利、快速操作运用计算机的一项操作技能为今后在各种软件的学习中能融会贯通。因此掌握了这节课的内容对学生进行信息技术学习具有重大的意义。也是形成学生“了解熟悉——基本技能——综合运用”这一合理知识链的必要环节。新的命令的学习与使用，对学生充满着挑战，能够让学生在现有的基础上，产生一种求知与创作的冲动。
（二）学情分析
我校从三年级开始开设信息技术课，此次的教学对象是三年级下学期的学生，他们经过一个学期的学习，能够运用画图程序中的各种绘图工具进行图画创作。为了体现了信息技术与美术学科的整合，使学生在电脑上绘画能和在纸上绘画一样随心所以，想到的、想表现的能够在电脑画图程序里顺手拈来，就需要学生对绘图程序进一步的学习与综合运用，而本课的学习正是让学生达到此目的，通过学生学会对图形的复制、粘贴、翻转的操作，让他们用自己掌握的电脑操作充分发挥自己的想象力，让创造力和思维想象力给生活创造美。
（三）教学目标：
根据教学内容和学生实际，我确定了以下教学目标：
★知识目标★让学生理解“选定”、“复制”和“粘贴”命令的含义，掌握对工具的综合运用的方法。
★能力目标★通过学生的观察、分析，培养学生获取信息、处理信息和应用信息的能力。小组合作学习，培养了学生团结合作的精神。
★德育目标★培养学生良好的动手实践习惯。
小学二年级作文葡萄床600字篇2
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！
我是***。我第一次参加演讲，心里非常激动。
拿破仑曾经说过：“不想当将军的士兵不是好士兵！”我今天也要当一个“好士兵”，我要竞选班长！班长是一个许多同学都向往的职务，需要一个有能力、有爱心的同学来担当。我相信：我有这个能力！
我热情开朗、热爱集体，还有责任心。曾经当过劝导员、班长、班务助理等职务，我很棒吧？其实我也有一些缺点，比如说：写作业很粗心，学习上不够抓紧。今后我将改掉这些毛病，做一个全面发展的好学生。
假如我当上了班长，我会严格要求自己，和同学们一起努力，把我们二(2)班变成一个团结向上的大集体。
假如我当上了班长，我还要成立“互帮小组”，让全班的同学取长补短，共同进步！
小学二年级作文葡萄床600字篇3
“别跑，别跑，等等我……”丁丁一边追着一只漂亮的蝴蝶一边喊着。可是蝴蝶像是在逗丁丁玩似的，一下子飞得高高的，一下子飞得低低的，眼看着丁丁就要抓到它了，它就又飞高一点。
丁丁抓着抓着，突然地上有块小石头，丁丁只看着蝴蝶没看到地上，所以就被石头绊住跌倒了。手臂被打出血来啦！
丁丁看了看手上的伤口，急得都哭了起来。有位陌生的小姐姐听到丁丁的哭声就走了过来。小姐姐掏出一个漂亮的手绢细心地帮丁丁包扎起来，而且还打了个漂亮的蝴蝶结，丁丁笑了！小姐姐见他不哭了，就走啦。
丁丁回到家把手绢洗干净珍藏起来，因为这条手绢对他来说非常珍贵。每次看到这条手绢就会想起那个曾经帮助过他的小姐姐。
温岭方城小学
二（1）班
王希涵
小学二年级作文葡萄床600字篇4
看牙
今天一大早，爸爸妈妈带我去看牙齿。医生问：“小朋友，你的牙齿怎么啦？”。我回答说：“牙疼，可能被虫蛀了”。医生让我去给牙齿照X光。医生看完X光片，说：“小朋友，你的牙齿还有救”。然后，医生给我冲洗了牙齿。最后，医生说：“你的牙齿还要连续冲洗三次，每周一次；回去之后，一定要坚持刷牙，每天早晚各一次，每次至少2分钟，这样才能牙齿的清洁；要多吃青菜和水果之类，才能够营养牙齿；可以多咀嚼硬的食物，锻炼牙齿”。
以后，我一定要养成爱护牙齿的好习惯，做一个有洁白牙齿的小天使。我说到做到！
爬山
爬山是我的一个课余爱好。除了爬山，我还喜欢：打乒乓球、打羽毛球、看书和看电视。
这个周末我又去爬山了，山上的人一群一群的，山上的树无比茂盛。我吸取了以前的经验：刚上山的时候不能因为体力很好，就匆匆忙忙地跑上山；爬到半山腰的时候往往都是汗流浃背、气揣嘘嘘的，这时候要坚持着，不能半途而废，也不能打退堂鼓。而且每次上山爸爸都告诉我，山上有一些带毒的植物，一定不要随便摘采。
在爬山的路上，我还注意到路边的牌子上写着：每公顷树林可吸收二氧化碳16吨，释放氧气12吨。这些牌子在山脚、半山坡、山顶都有。
爬山不仅可以锻炼身体，还可以学到许许多多的小知识。我打算周末只要有时间就去爬山。
去宜家购物
今天，爸爸带我和表姐去宜家购物。
我和表姐先陪爸爸逛，因为我们非常耐心，不吵闹，到了儿童区，爸爸允许我们买一个布娃娃，做为奖励。
我挑了两只可爱的狐狸。小小的耳朵、圆圆的眼睛、尖尖的鼻子，披着土黄色的外衣，白白的肚皮，尾巴黄白相间。戴着黑手套，穿着黑鞋子，动起来时候，好像像和我打招呼，仿佛在说：“给我让路。”小狐狸和他长得一模一样，可能是一对父子吧，爸爸叫瓦林，妈妈叫拉夫。
表姐挑的是一只漂亮的小刺猬。他浑身都是刺，小小的耳朵、圆圆的眼睛、尖尖的鼻子、小小的嘴巴，手里还抱着一个草莓，多贪吃呀！
今天收获真多！我非常开心！
小学二年级作文葡萄床600字篇5
走在葡萄架下
望着上面鲜美的果实
好想吃一个啊
突然看到一只虫子
吓得我赶紧闭上嘴巴
生怕它说
你偷吃我的葡萄
小学二年级作文葡萄床600字篇6
记得我们小时候，上小学二年级的时候我们学过一篇文章，讲的是一只狐狸看见一串晶莹剔透的葡萄想要摘下来吃，但是试了好几遍都摘不到，于是，这只狐狸恼羞成怒，指着那串葡萄破口大骂：“这串葡萄是酸的。”结果导致一些听到的小动物们都不敢再来吃葡萄了。最后还是一只小猴子机灵，告诉大家，那串葡萄是自己种的，绝对不是酸的。小动物们一尝试，果然不是酸的。对于文中这个狐狸，大家有什么看法呢？可能觉得他这个人够虚伪的吧。自己吃不到葡萄还不让别人吃。我也对这个狐狸的做法抱有否定的态度。
首先，他们这是在阻碍别人前进的步伐。社会需要靠所有的人。努力才能够进步，时代需要所有的人共同进步，才能够发展。呃，他们吃不着葡萄就说葡萄酸，还害得别人也不敢再去尝试，缩小了他们这是在阻碍别人进步的步伐，说白了，他们这是在阻碍时代进步的步伐。那如果所有人都没有进步了，那实在就没法进步了嘛，所有人就是时代进步的动力以及阶梯。有的人说这是那些其他的小动物没有勇气，没有挑战的决心，仅仅因为狐狸一句话就退缩了，我认为不然，其实如果狐狸不这么说的话，那么其他小动物都可以尝到葡萄了，难道不是这个道理吗？
其次，他们是在违背真理。哥白尼宣扬日心论为什么会被反对？为什么会被杀害？正是因为那些坚持地心论的人，怕自己的地位不保了，所以残忍的杀害了哥白尼，这就是吃不着葡萄就说葡萄酸的危害呀，这就是在违背真理呀。
所以在这里，在这一篇文章中，我真诚的希望大家吃不着葡萄，不要说葡萄酸，自己没有办法进入，不要阻碍别人进步，让别人都有进步的空间，时代才能进步，你们的生活才能变得更好。
小学二年级作文葡萄床600字篇7
我从藤上摘下一串的紫葡萄，带回家里，
将一颗颗晶莹透亮、温润如玉的紫葡萄洗净，
扔进小竹筐里，去拜访我的亲友。
那紫葡萄很新鲜。水灵灵的，在灿烂的阳光照耀下，散发出一种甜醉迷人的气息。
我摘下一颗犹如紫水晶般圆润温婉的葡萄扔进嘴里，细腻地嚼了起来。
那颗紫葡萄酸中带甜，甜中带酸，那种绵绵细细的韵味使我回味无穷。
我提起那一串漂亮的“宝石项链”，对着阳光端详着这串紫莹莹的酸葡萄，
我发现，它在阳光的照耀下显得更加美丽，回荡着盛夏的酸甜滋味。
小学二年级作文葡萄床600字篇8
相信大家都记得我们在二年级上册的语文课本中学过的一篇充满讽刺性的寓言——《狐狸和葡萄》吧？虽然这个故事仅仅是一个故事，它只是一个寓言，只是想告诉我们一个道理，但是，这个故事中的那只狐狸，不正是我们现在某些人的缩影吗？
在现在的社会上，就有那么一些人，他们很想成功，但是他们却经不起困难的打击，却经不起挫折的阻拦，当他们失败后，别人责怪他们不努力，不能坚持的话，他们就会以这件事根本不可能完成为理由，为自己开脱，为自己辩解，当有别人快要成功，但是遇到了和他同样的挫折时，他就会打击别人说：“这件事根本就不可能成功的，你就不要做了吧，做了也是白做！”我对这种人是抱有否定的态度的，为什么呢？别急，且听我慢慢道来。
我对他们抱有否定的态度的第1个理由，是因为他们这是在阻碍时代的发展，为什么这么说呢？因为，如果他打击的那个人是很有前途的，只要他稍微努力一下就可以成功的，但是如果因为这种人的打击而放弃了这个理想，那么民族不就缺少了一个希望吗？国家不就缺少了一个栋梁吗？国家缺少了一个栋梁，民族却少了一个希望，那么实在不就少了一个可以领进步的领跑者了吗？那么时代不就是被阻碍进步了吗？所以，我说他这种人其实就是在阻碍时代的发展。
我对这种人抱有否定的态度的第2个理由是因为他们，在欺骗别人，掩盖事实，违背真理，美国第一任总统乔治·华盛顿曾经这样说过：“我希望我将具有足够的坚定性和美德，借以保持所有称号中我认为最值得羡慕的称号----一个诚实的人。”你看连美国第1任总统乔治·华盛顿认为诚信的重要性那么大，何况我们这些平民百姓呢，是不是应该更加讲诚信呢？如果欺骗别人，掩盖事实，违背真理，又怎么能算是讲诚信呢？
在此，我真诚的忠告那些违背真理，掩盖事实，欺骗别人，阻碍时代进步的人们，请你们觉悟吧！即便你们有瞒天过海的本领，历史的真相总会随着时间的长河而显示出来的，也许那时间会很长，但是人们总会知道真相的，你的欺骗和你的虚伪全部都是没有用的！
小学二年级作文葡萄床600字篇9
妈妈的葡萄，会把一切负担变成爱，背着爱上路，谁还会感觉到累呢？
——题记
记忆中，在路上，那沉重的书包化成了妈妈的爱，背着妈妈的爱，嬉弄着脚下的落叶，迈向家的温暖。
小的时候，每次回到家里，都会指着院子里的葡萄树，对妈妈说：“妈妈，等我长大了，我就找到像葡萄一样亮闪闪的宝石送给你。”然后，妈妈笑了。能感觉到一股暖流顺着我的血液流淌进了妈妈的胸膛。
每到秋天，妈妈都会在我不经意间在我的书包里放一颗葡萄，就这样，一直到很久很久。每次，当我从书包中发现葡萄的时候，我就会拿着这颗葡萄对这太阳光，然后对我的小伙伴说：“看，这是我妈妈给我装的哦。”他们就会向我投来羡慕的目光，那是我最自豪的时候。
但是，慢慢地，童真被埋没了。等到我再长的一点，我对我的伙伴们说：“这是我妈妈给我装的哦！”他们的语言中虽没有讽刺，但目光中却流露着一种不屑。
渐渐地，在回家的路上，再也没有心情嬉弄脚下稀零的黄叶了，回到家，面对妈妈的担心和焦虑，我却只能无力的答应着，但那心里依旧不是滋味，说着我好累，好累……。
那颗葡萄依旧在书包里，但每次我把它从书包里拿出来的时候，只是无奈地对着它笑笑，将它胡乱地塞进桌洞里。
直到妈妈发现我的失落后，她每次都会在那颗葡萄上画上一个笑脸，渐渐地，我拾起了那零碎的记忆，那句“妈妈，等我长大了，我就找到像葡萄一样亮闪闪的宝石送给你。”让我重新拾起了葡萄一样闪亮的信心。
然后，我渐渐地又向同学们炫耀起我的葡萄，然而他们的态度却依旧如此冷淡。
直到有一天，在我对同学说：“这是我妈妈给我装的葡萄哦！”他们终于不耐烦的说：“不就是一颗葡萄吗？我妈妈为什么不给你装一颗宝石？”
我收起了笑脸，严肃的对他们说：“没必要，我以后也要每天给我妈妈装一颗宝石一样的葡萄，那是无价的。”
如果有人问我：“你为什么不送妈妈宝石？”
我会骄傲的告诉他：“背着宝石太累了，一颗葡萄，无需价值，无需真实，一颗葡萄足以在阳光下闪光。”
妈妈的葡萄，会把一切负担变成爱，背着爱上路，谁还会感觉到累呢？
小学二年级作文葡萄床600字篇10
大家都一定记得我们二年级上册学习过的《狐狸和葡萄》吧？那只狐狸，因为个子太矮，摘不到葡萄，就说葡萄太酸了，导致好几种动物本来够得着、吃得到，却因为听了狐狸的话，害怕酸，都不敢去吃葡萄了，最后，只有小猴子尝了一口，发现葡萄不但不酸，还特别得甜。
虽然这只是一个寓言，虽然这只是一个故事，但却明显得讽刺了社会上的不少人，社会上存在着不少的和狐狸一样的人，他们完成不了目标，为了掩盖自己的薄弱与无法坚持，就说：“这件事是完成不了的！”“这个目标只有天才可以达到！”“这可不是简单的事！”“我都做不到，你不可能做到的，还是早点放弃吧！”可是他们有没有想过，他们一是在阻碍人类进步的步伐，二是在欺骗别人，掩盖事实！
为什么呢？
其一，他们明显是在阻碍人类进步的步伐。就比如说哥白尼发表日心说的时候，为什么那么多宗教站出来反对欲致哥白尼于死地呢？很明显，哥白尼做到了他们无法做到的事实，并且这个事实正是宗教所要掩盖的事实。所以，这些人都是在阻碍科技的发达、人类的进步。这些可恶而又无耻的人，仅为了一已私利，就让科技无法更快的进步！
其二，他们在欺骗别人、掩盖事实。这毫无疑问就是在违背真理。历史上因捍卫真理而遭到迫害的人有很多，伽利略就是其中一个，他在发表了《哥白尼和托勒密两个世界理论的对话》之后，就遭到了惨无人道的软禁和迫害，但他是为了真理而牺牲的，他点燃的炮火来越烧越猛，终于使“地心说”土崩瓦解。
所以，我真诚地忠告那些违背真理，阻碍科技进步的人们，觉悟吧！为了全人类，为了全世界，放下你们的一已私利，放下你们的面子，说出真相，说出事实，让其他人做到你们无法做到的事情，吃不着葡萄，别说葡萄酸！
小学二年级作文葡萄床600字篇11
2012年9月22日，今天要和爸爸去葡萄园摘葡萄了，真是太兴奋了。一早上，六点多就起来准备出发了，一路上和其它几个小姐姐，小哥哥，小弟弟欢歌笑语，真是高兴！到了葡萄园了，好大的一片葡萄园呀！看到了葡萄藤和一串串美味的葡萄，大大给我剪了一串葡萄，尝一尝立刻“嗯”了一声，并马上竖起了大拇指，立刻引来了一片笑声，我也高兴的和小朋友们在葡萄园跑了三圈。立刻投入到了摘葡萄的乐趣中，我和弟弟一人抬着一头的大筐，大大们在树上剪，我们在下面装，干了半天，终于也可以出手一试了。儿子回来和我说：“只要一手把着葡萄，一手拿着剪刀，然后头一歪，一串大的美味葡萄就到手了。”看着儿子学的样子，真是超级可爱！
这一天很快就过去了，带上满满自己摘的胜利果实，带着高兴与兴奋的心情，踏上了回家的路程。我要把自己的劳动成果分享给我认识的每一个人，让她们和我一起感受着劳动的快乐！
小学二年级作文葡萄床600字篇12
树上挂着一串串紫珍珠，
我用手去摘，
结果，
珍珠成了紫色的雨水
从天上掉了下来，
把地涂成了紫色的
大海
小学二年级作文葡萄床600字篇13
小呆有个习惯，就是吃葡萄不吐葡萄皮，但不吃葡萄的时候又后悔刚才吃葡萄的时候没有吐葡萄皮。
有一次，小呆又吃葡萄了，这一次他记住了要吐葡萄皮，却忘了吐葡萄籽，就咽到了肚子里。
第二天，小呆觉得头上痒痒的，摸摸头，发现自己头上竟然长出了几片叶子!他惊讶地说：“我的头上怎么长叶子了?”叶子越长越大，时常绕到眼睛前面跟小呆打招呼，叶子的形状也越来越像像葡萄的叶子。
过了几天，小呆吃葡萄，记住了吐葡萄籽，却忘记了吐葡萄皮，一下子就咽到了肚子里了。又过了两三天，他发现自己脑袋上的葡萄叶上，居然结出了没熟的葡萄。
他每天去上学，其他小朋友看到他一脑袋的葡萄，惊讶极了，说：“你的脑袋是怎么回事?”
小呆说：“可能是因为我吃葡萄不吐葡萄皮和葡萄籽吧，结果它们在我的头上生根发芽，长出葡萄了。”
其他孩子你一言我一语地讨论着这件事。最后，一个孩子说道：“现在你知道了吧，要在生活中养成好习惯，不能吃葡萄不吐葡萄皮呀。”过了一会儿，又有一个同学幸灾乐祸地说：“这样也好，因为我们可以天天吃葡萄了。”
女孩子们说：“等你头上的葡萄慢慢成熟了，紫莹莹的葡萄挂在头上，像妈妈的新发型一样好看呢!”
小呆听了，也哈哈大笑了起来。但经过这件事后，小呆也改掉了吃葡萄不吐葡萄皮和葡萄籽的坏毛病。
小学二年级作文葡萄床600字篇14
12月2日，我的第一个葡萄节开始了!
一开始，我看见了紫莹莹、水灵灵的鲜葡萄，我又闻了一闻，但没有闻出什么，然后我就吃到了第一颗像水灵灵的大眼睛一样的葡萄，味道很鲜美，还很甘甜，还有一点点酸味，就这样，我吃到了第一颗葡萄。
主要安排：一小时之内吃完三串葡萄。时间安排：吃葡萄15分钟，玩14分钟，上厕所1分钟，再吃葡萄15分钟，玩14分钟，上厕所1分钟
啊!终于吃完了!吃的我神清气爽，舌头发酸。
葡萄节结束了，明年再会，也就是2013年12月2日的今天。
小学二年级作文葡萄床600字篇15
不知道大家还记不记得，我们小学的时候学过一篇寓言，这篇寓言告诉我们的启示就是不要盲目相信别人，这篇寓言的名字叫做《狐狸和葡萄》。其实，在我们的生活中，并不缺乏这种吃不着葡萄就说葡萄酸的人。
比如说，有的人觉得自己没能够走向成功的大道，所以他们觉得“自己都无法完成这件事情，别人又怎么能完成呢？为了避免他们碰壁，我就去让他们死心吧！”所以，导致别人也无法走向成功的大道，驶向成功的彼岸。其实，我并不赞同这种办法，为什么呢？首先，人外有人，天外有天，你就这么坚信别人都不是你的对手，你就不相信世界上还有比你厉害的人？所以，你这么做，只不过是在安慰自己，担心别人超过了你。其次，你这无疑是在阻碍别人，因为你怎么知道别人会失败呢？难道你有未卜先知的能力？我觉得不可能吧，毕竟我们大家都只是凡人，我们只能推测；既然别人都没有尝试过，你又为什么一定要打击别人呢？为什么不让他们尝试一下呢？
所以，我衷心的希望大家不要打击别人，吃不着葡萄别说葡萄酸！
