这篇文章讲述了一个初三学生内心的独白，他在写作文的过程中倾吐了自己的心声。他坦诚地表达了对学业的困惑和压力，以及对未来的迷茫和不安。通过这篇作文，读者可以感受到青少年成长过程中的挣扎和困惑。
第一篇
我的心中有一堆又一堆的话想对一些东西说，那些话多到快把“心中仓库”挤爆了！
书本，请听我说，谢谢你天天甘愿让我把你翻来翻去，折来折去，还让我们知道那么多有趣的故事。更可贵的是，你像个神奇的知识自动贩卖机，当我在读你时，无时无刻的请我喝免费的“知识饮料”，真是太谢谢你啦！
屋顶，请听我说，非常感谢你一直坚定的在我们的头上保护我们，让我们不用再受到大风、烈日、豪雨……的打扰，而是在你的下方舒舒服服的过日子，所以我要感谢你！
老师，请听我说，谢谢你天天要辛苦地改我们的作业，要面对我们可怕的考试成绩，连睡午觉时都要忍受我们在下面吵闹的声音，你却选择忍气吞声，你可真是个超级女超人啊！老师，我在上课搞怪，是要营造幽默风趣的气氛；我成绩不太好，是因为我不太了解，别误会我啰！
今天，我用我的三寸不烂之“手”写出了我的感想和感觉。老师，你们听到了吗？知道我在想什么了吗？
第二篇
我叫波波，是一只北极熊，出生在千里冰封、万里雪飘的北极。无聊了，我就找小伙伴一起在雪地里玩耍;累了，我就依偎在妈妈怀里撒撒娇;饿了，就跟大家出去捕食，美美地吃上一顿。
冬天来了，我和妈妈进入了漫长的睡眠。天气转暖，我就和妈妈一起出去捕猎。可是，努力了半天一无所获。妈妈叹了一口气说：“由于人类大量的排放二氧化碳等废气，全球升温，我们的冰雪已经变得越来越少了。”“没有了雪掩护，我们很难捕猎到食物。那边的冰雪都融化了，好多同伴都被饿死了。”妈妈手指着东方接着说。我顺着妈妈手指的方向望去：冰面在慢慢地融化，变的越来越少了，海平面上升，同伴们的身影消失的无影无踪。
大量排放二氧化碳等废气，使我们的环境变得越来越糟糕，不仅使我们北极熊的生存受到威胁，也会让人类难逃此劫!我呼吁人类：地球是我们唯一的家，请大家一起保护地球!不要让地球流泪!
第三篇
以前，我一直认为心声这个蕴涵直接、真诚与情感的词语只属于人。直到有一天，我满怀孤独与思绪在院子里面对无花果树沉默时，才忽然发现，原来心声这个词不只属于人，它属于世界的万物，属于一颗颗深藏在体表下的心灵。平常自己的是多么粗心啊，竟丝毫没有注意到周围那一颗颗极富感情的心。恍然间，我对“心声”这个词，有了一种新的理解。
心声是藏在心灵深处的思绪，如月光一样的纯净，像泥土一样的朴实。它是幽幽的倾诉，也是溢于言标表的深沉。它像阳光般把美丽笼罩万物，又像宝藏般把人性的弥足珍贵处敛在表象的深处。心声，这一人间的绝美！
心声无处不在。每次走到草场，看见柳条随风飘展诱人的翠绿，便感到了柳树的洒脱与欢乐，心里蓦地涌出一种愉悦，似应和这柳条似的发出欢乐的信息，来等待知己的发现；晚上，从耀眼的灯光中感受着门外弥漫的黑暗，一种狂傲合着对一切的无畏涌来，“会当凌绝顶，一览众山小”，飘飞的思绪向远出延伸过去，于是，便有了一种勇气，一种悸动。心声是可以感应的，不同的心灵有时却有着相同的感受。一个心灵值得你去体味，更值得你去理解。
我勉强把心声分为两种。一种属于人，一种属于物。属于人的心声最直接的体现就是文字。看过《英雄》这部电影吧？一个特写的“剑”字，就是残剑的心声，一种包容了天下，达到了完美的和谐的心声。一篇文章、一首诗、一本书，都是最直接的心声，而残剑的那个剑字，则是文字心声的最高境界。不过，也正因这种直接而俗气。如果人与人之间能相应和产生心声的话，那他们一定就是知己。属于物的心声，包括动物、植物、以及世间其它一切的事物。动植物心声是掩藏着的，需要细细地体会才能感知，而不具有生命的物体的心声，我认为就是文化的心声。正如我们面对古罗马的斗兽场产生一种莫名的沧桑与悲凉一样。当然，你面对一个喝水的杯子就不会有这样感觉。除非它是历史上某个人所遗留或被赋予了某种文化的内涵时，你才会对它产生一种文化的崇敬。而这两种心声却又相同，可能他们本就是一体，他们合成了一个大写的“人”字，那是人性的光辉和人文的亮点。
通过心声我们可以体会到世间丰富的情感。心声一词，绘出了多少美德，支撑了多少傲骨，沟通了多少心灵，传承了多少文化？感谢心声，我的心声。
第四篇
班级是我们美丽的家
整洁教室是我家，
班级卫生靠大家。
公共卫生责任大，
个人卫生自己查。
安静听讲是礼貌，
老师夸奖做得好。
横冲直撞不礼貌，
轻手轻脚走过道。
改掉陋习要趁早，
莫等老大徒伤悲。
老师严肃是认真，
真心付出为学生。
严格要求创满分 ，
一身美德好人生。
低碳生活从我做起
第五篇
我是一个可爱的小闹钟，我在工厂出生之后，就和兄弟姐妹被勤劳的送货伯伯分送到全世界各个角落去，被安置在一间文具店里。
文具店里，我有许多好朋友，例如：卡通尺丹丹和自动笔中中还有最照顾我的卡通表安安，他们都是我非常要好的朋友，直到有一天，有一位和蔼可亲的老太太把我买回家，在家里，我的责任是每天唤醒那如猪一样贪睡的小主人，就是老太太的孙子，免得他上学迟到。
有一天，小主人的妈妈有事要外出，妈妈千交代万交代小主人要准时写功课，妈妈还请我帮忙，过了一会儿妈妈出门了，这时小主人高兴的大叫太棒了!小主人开心的玩起他的玩具，看他的卡通，时间一到，不管我如何的叫，如何的提醒他做功课时间到了，小主人还是不理我，直到妈妈回家小主人才想起他的功课没写，最后也被修理一顿。
我希望小主人经过此次教训，要更懂得善用时间，光阴一去不复返。
第六篇
深夜，我被天婆婆和雷伯伯派到了大地上。
清晨，我决定去冒险。我随着小溪来到了长江，看见江水奔腾咆哮，混浊不已。我很好奇：江水怎么这么混浊?伴着疑问，我来到了江中心，一股霉味和腐烂味扑鼻而入，让我难受极了……
接着，我听到了深沉的叹息，伤心的哭泣。
原来是江姐姐。我连忙跑去，问：“江姐姐，你怎么了?”江姐姐哭着说：“人类总在我身上扔垃圾，我被砸得浑身是伤……”我又问道：“为什么这儿的水那么混浊，人类难道不喝这些水吗?”江姐姐说：“我们的水被人类污染了，人类喝了被污染的水，患癌症的概率比以前高百分之六十二点一。人类污染环境，最终的一切都会报应到自己身上。”我焦急地问道：“那怎么办?”江姐姐说：“除非呼吁大家保护环境，共同节约用水。”
听后，我们立即分散在各地，贴上了保护环境的标语。
只有我们一起保护环境，地球才会更美丽，生活才会更美好。
第七篇
风起，
雨斜，
空中闪过无数，
连串的雨滴。
清澈而晶莹，
雨滴是上天的眼泪，
为何，
降于人间？
也罢，
或是雨的心声，
在诉说着，
明天。
第八篇
我是一双小手，也是一双无敌的小手，任何事我都会圆满成功。
妈妈用我这双小手来养育他的小孩；帮他们订正功课、复习功课；帮全家人洗衣服，也帮全家人做美味的三餐料理，使全家人过着幸福美满的生活。
音乐家利用我这双无敌的小手来演奏各种不同的乐器，让全世界充满了各种不同悠美的声音。
消防人员利用我这双小手来保护人民；帮人民把着火的建筑物灭火；帮人民把各种恐怖的动物、昆虫通通抓了起来，使全国的老百姓都能安居乐业的生活。
老师用我这双小手，教导小朋友；教他们怎样节约能源，教他们怎样做功课，使小朋友知道许许多多做人处事的道理，更让小朋友得到许多的知识。
我很喜欢帮大家做事情，也希望世界的人民可以好好珍惜我这双超级无敌的小手，这样我就可以天天帮大家做很多的事。
第九篇
我是一棵树，一棵经历过风风雨雨的树。但是，我的心底却有着挥之不去的阴影，因为，我曾亲眼目睹过家园的毁灭。
十五年前，我的家园是一片绿色的海洋。放眼望去，远处是小小山丘温柔的曲线;细雨过后，托着千万颗露珠的草叶焕发出勃勃生机。春天，苹果树上挤满了雪白的，被阳光照得透明的苹果花;秋季，红的枫叶，绿的松柏，黄的银杏，漫山遍野，五颜六色，大地像是用彩笔涂上了浓厚的色彩，非常漂亮。所有树木都根深叶茂，苍翠欲滴，一切生命都在欢欣的搏动，向大地展示着自己旺盛的生命力。我和同伴们每天都能听到小鸟愉快地歌唱，啄木鸟每天都来光顾，为我们除去虫害。还有松鼠，野兔，动物们每天都来到这里，与我们嬉戏，这里每天都上演着一场又一场的的音乐会。
可是，突然有一天，在睡梦中，我听到了一阵“隆隆”的声音。我惊讶地醒来，竟发现数百个人类正操纵着怪物般的机器，肆无忌惮地砍伐我的兄弟姐妹!看到此情此景，我既愤怒又恐惧。昨天，我们都还根连着根，叶连着叶，一起成长，一起欢笑。可是现在，一切都不复存在，它们被可恶的伐木工人砍倒了，运走了，只留下了矮矮的树桩。我狂吼着抗议，悲泣着哀求，然而，没有一个人听见我的心声。
几年后，我的家园变得一片荒芜。我因瘦小而成为了幸存者。
望着面目全非的家园，我的心里涌起阵阵酸楚。愚蠢的人类啊，你们难道不知道吗?人与自然本来就是鱼与水的关系，互相依存，不可分割，没有了我们，谁来保护水土?谁去阻挡风沙?难道非要等到灾难降临，泥石流淹没了你们的家园时才会清醒吗?人类是何等的无知啊!
人类，请你们收回不断索取的手，还我们一个美丽清新的家园!
第十篇
打开心灵的窗户，呈现在眼前的是纷繁的世界.
用美好的心灵看世界，总是用乐观的精神面对人生，多一份自信，少一份失望；
用美好的心灵看世界，总是用积极的态度面对生活，多一份感激，少一份抱怨；
用美好的心灵看世界，总是用顽强的意志面对困难和挫折，多一份勇气，少一份怯弱；
用美好的心灵看世界，总是寻找别人最好的东西，去倾听他的事情，多一份肯定，少一份抱怨……
——题记
古希腊先哲苏格拉底说：上天赐人以两耳两目，但只有一口，与其见多见多闻而少言。人与人之间需要交流.沟通.协作.共事，善不善于倾听，不仅体现了一个人的道德修养，还关系到是否与他人建立起一种正常和谐的人际关系。
倾听是心灵之花。倾听能折射出纯洁而热情的光芒。倾听是一缕悠风，它能吹散笼罩在人们心头的阴霾；倾听是一朵常开不败的话，她能绽放着生命之蕊，换取人们的信任和欣赏。
倾听长者的教诲，就如同读一本好书，实乃受益匪浅。倾听朋友的诉说，与朋友共同分享快乐，分担痛苦，让朋友感觉自己不是孤单的。倾听他人的牢骚，让他人感到舒畅，满足和轻松；倾听您的双亲，让他们感受到儿女的那份孝敬之情，排解他们内心的孤独；倾听您的同学和朋友，真诚地为其进步而高兴，为其成功而喝彩 ，成为他们雨中的一把伞，路上的一盏灯。在跋涉的道路上，跌倒时希望有人扶持；忧虑时希望有人分忧；寂寞时希望有人陪伴。倾听犹如春天的嫩草，充满活力与希望，也给人带来新生的力量和希望之火。倾听犹如炙热的夏日里的一阵凉风，把枯燥与烦闷一拂而尽，送来轻松愉快的感觉。
倾听在呼唤，我们需要倾听。朋友，难道我们不应该牵起倾听之手去创造更加精彩的明天吗？
第十一篇
通过什么方法向爸爸，妈妈和老师表明我们的心声？沟通就是一个最好的解决方法！但是有很多孩子不愿这样，当面对老师，父母的责骂时，他们不会选择沟通，说出自己的心声，只是低下头，默默的承受着对自己的指责，但当这些孩子真正说出自己的内心的想法时，许多父母又不会轻易的相信他们。
我有一个哥哥，他的年纪要比我大一点，现在在外地上学，他是一个很开朗的人，有一次他的爸爸妈妈不在家，他和他的同学又约好去爬山，他便从家里拿了100元钱，出去了，下午四点钟他回到家，看妈妈在家，便马上告诉妈妈他在家拿了100元钱和同学出去玩了，妈妈只是说出去玩可以，但不能去你不该去的地方，他和他的父母是无话不谈的比方说他在学校和同学发生争执，老师找他谈话，他都会对父母说，但正是这些，往往是有些孩子不愿对家长说的，他们怕家长指责他们，说他们这样不对，那样不对，其实当你说出口时，家长说这些说是一定的，哪位家长希望自己的儿女有错呢？但，现在的我们，谁又能保证自己不会有错的时候呢？很多孩子怕老师家访，其实老师去家访只不过是想更深的了解你，让你的家长也知道你在学习中的不足之处，可有的孩子却理解为老师去向家长告状，让家长来收拾他，或许你该更好的和父母交谈，让他们了解自己心灵深处的想法。
主动和自己的父母交谈，或许你会有一想不到的收获，或许并不跟你想象的一样，打开你的心扉，向父母表明自己的心声！这是最好的沟通方式。
第十二篇
我支持三年三班，当你的汗水洒在跑道，浇灌着成功的花朵开放。你的欢笑飞扬在赛场，为班争光数你最棒。跑吧，追吧在这广阔的赛场上，你似骏马似离铉的箭。跑吧，追吧你比虎猛。你们挥舞着充满力量的双臂看着实心球化成美丽的弧线我着实在心里佩服你们你们抛出了自己的最佳水平，一根小小的木棒，连接的是团结和友爱一根小小的木棒，传递的是勇气和力量一根小小的木棒，演绎的是奋斗和拼搏加油吧！让这激动人心的时刻，一直回荡在我们心中！
教师评语：看着你的稿件，让老师不时回想起接力赛时同学们的奋勇拼搏。尽管我们没有拿到第一名，但是同学们都尽力了，都发挥了自己最好的水平。这就够了。人生的赛场上，我们不可能一次次都取得第一，但是贵在问心无愧。
