这篇文章介绍了六年级作文班的15首歌曲，每首歌曲都有独特的风格和感染力。从动感的流行曲到抒情的民谣，每首歌曲都是学生们用心创作的作品。这些歌曲不仅展现了学生们的才华和创意，也让大家感受到了作文班的团结和活力。
六年级作文班歌15篇篇1
“百川东到海，何时复西归。少壮不努力，老大徒伤悲。看过朝霞美，又见落日晖……”一阵清脆甜美的声音从音乐教室里传出。我们班班歌的录制从此告一段落。回想起之前发生的事情，我心里不禁感慨万分。
这事还要从几周以前说起。那时年级征集班歌，我们就开始了筹备。在老师的建议下，我们选用了《苔》作为基础，开始创作班歌，可是却一直杳无音讯，我们的热情也就冷淡了下去。可是突然有一天，班级群中开始通知不停，原来是班歌又有了新的发展，小李的父亲将歌词编了出来，小程的妈妈的同事又亲自将曲子弹了出来，合成了一首曲子。
在上周我们班率先申请了升旗仪式，于是我们班便要在下周进行升旗仪式。接到通知时已是周四，于是我们马不停蹄地开始了练歌。
我一开始唱这首歌的时候就体会到谱曲者的艰辛与不易。我们也在练习曲子的过程中，体会到了乐趣与欢乐。我们在唱歌时的第一大难题就是背不下来歌词，于是老师在班会和音乐课上让我们练习，使我们在最终的时候可以一展歌喉，我们同学都很感动。第二个困难就是词曲不一这个问题，在这个问题上我们庞老师也是十分头疼，和音乐老师商量后将词减少，老师亲自把歌曲弹了出来，为了这次班歌，两位老师都很操劳，她们就是我们身边最好的榜样。
到了真正录歌的时候，我们同学把所有的劲全都用上了，在这一刻爆发了出来。大家个个都昂着头、挺着胸，心中有一种胜利感。此时此刻我又想到了家长和老师为我们做的付出，顿时产生了一种责任感。音乐老师见我如此投入，也越发地投入了，琴声也变得悠扬了。庞老师在一旁看着我们，脸上也露出了慈祥的笑容……
这首班歌给了我能量，这首班歌给了我做人的规范，这首歌给了我学习的目标和方向，这首歌让我懂得了感恩，这首歌会让我感动一生!
六年级作文班歌15篇篇2
说课活动设计：大班歌曲《小鸟小鸟你真好》
一、说教材：
（一）、教材分析：《小鸟小鸟你真好》是省编教材大班上学期中的一首歌曲，是一首优美、抒情、动听，充满爱的歌曲，它描述了老鸟为了小鸟辛苦了一辈子，现在老了，行动方面已经不方便，再去捉虫真的很困难，造成了生活上的问题。小鸟长大了，懂得了老鸟的困境，不怕辛苦，总是照顾着老鸟,每次捉虫的时候，总是让老鸟先吃饱。体现了小鸟尊敬长辈，照顾长辈的美德。歌曲是2/4拍节奏。我们知道，节奏是音乐要素之一。因此，知识点是2/4拍节奏的强弱特点。歌曲还运用了领唱、齐唱的方法，表现了老鸟和小鸟的情感；还运用了两个间奏以及多处付点音符，掌握好这些知识点，为整个教学活动的开展奠定了基础。
（二）、幼儿情况分析：
本班幼儿对歌曲的学习有一定的兴趣，理解能力较强，对领唱、齐唱的歌曲特别感兴趣，但对唱法还有一定的难度，必须进一步的学习。因此，设计了这一活动，通过这首歌曲的教学，可以提高幼儿的音乐水平，而且还可以对幼儿进行尊敬长辈的教育。
（三）、教学目标：
根据材料特点以及我班幼儿的实际情况，我确定了本活动的教学目标：
1、初步学会领唱、齐唱和间奏的歌曲，唱时有表情。
2、能大胆地表现自己。
3、教育幼儿学习小鸟敬爱长辈。
（四）、教学准备：
1、课前组织幼儿讨论：我是怎样尊敬、照顾长辈？
2、颜色鲜艳的插入大挂图一幅，老鸟小鸟的胸饰若干，录音机、磁带等。
二、说教法：
在传统的教学中，歌曲教学一直是被人认为最容易进行的，只要教师自己会唱，幼儿自然会跟着模仿。但在新《纲要》中，明确地强调幼儿艺术活动的能力，是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的。教师的作用应主要在于激发幼儿感受美，表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。因此根据教材内容和分析主要运用了视听唱、整首教唱法、游戏法三种教学方法进行教学。
第一种是视听唱：主要是根据幼儿的具体形象思维占主要地位的特点和幼儿语言发展的特点而采用的。视就是引导幼儿去看、去观察，在自由、宽松且安静的环境中为幼儿提供形象鲜明的大挂图。充分的刺激幼儿的视觉感官，引导幼儿进行细致的观察。听就是教师的语言启发，引导和示范在教学中主要运用了究因性和启发性的提问。如：老鸟怎么啦？小鸟是怎么照顾老鸟的呢？如果你是小鸟，你会怎么做？唱就是指幼儿的歌唱，幼儿通过欣赏老师范唱，然后把最好听的一句唱给其他幼儿听。在反复的歌唱中理解歌词内容。从而能有感情的进行演唱。而且这样能满足每个幼儿的愿望，充分注重了个别差异，让幼儿处于积极的学习状态中。
六年级作文班歌15篇篇3
一阵阵熟悉的歌声传来，我听到了美妙的音符，心头也暖呼呼的。那就是我们合唱团每年必练的曲子“隐形的翅膀”。
这是我们的班歌之一，只要有人起个音，大家就会跟着哼哼唱唱，每个音符里，都刻划了我们同学之间的深刻友谊，还有每个一起度过的春夏秋冬。
我已经不感想象，在毕业典礼那天，这首歌会让我怎样的心酸，怎样的不舍。歌词里：“有股力量，在后面支持着，让自己成长，看清了事实，长大了。忘了其它的事情，只看前方，看着自己无限的未来。”这么励志的歌曲，老师一定是有心选的，这样贴切的形容着我们就要振翅高飞，各奔前程的心境。
那天我肯定会一把眼泪、一把鼻涕的，跟我爱搞笑的个性搅和，这是多大的冲突？画面肯定喷饭。
这首隐形的翅膀，有太多属于崇明小学的欢乐和相聚，无论如何，我都不想忘记，会好好珍藏的。
六年级作文班歌15篇篇4
我们学校在上周五举行了四至六年级的班歌比赛。
六年一班的表演方式最有趣，他们不仅唱歌，还有现场的架子鼓和吉他配乐呢!这引来了周围许多崇拜和羡慕的目光，但是坐在右边弹吉他的两个同学就没有他那么“出色”了，他们的吉他声被盖住了，但丝毫没有沮丧。
六年四班演完后，左边的四年一班居然悄悄地站了起来。原来四年级是第二个演出的年级啊!我恍然大悟，心里不由得泛起一丝紧张。四年一班表演过了，他们赢得的掌声几乎跟六年一班一样热烈。这时候，我们已经到了候场的位置，我的心怦怦直跳。
现在请四年三班给我们带来《歌声与微笑》，周围响起了掌声，我们班本来是很成功地入了场。不料，我前方的几位排头同学不知怎么了，一下子转向了观众，有几个看上去转回去的时候偷笑哩!我赶紧抓住提示和跟着他们一起转的冲动，想：老师说过，听到统一的口令后才能转!因为排练时有同学犯了同样的错误。
终于听到吴同学喊的口令!我们转向了观众。表演一开始，我就不再紧张，心里正庆幸不是我一个人上台。这时，我发现我们班的班主任陈老师正“不辞劳苦”地“偷偷”地站在摄影机后面给我们当指挥呢!这给了我们许多帮助，也使我的心踏实了许多。不知不觉，我们又在台下当观众了!
真是一次不凡的活动，希望我们班能拿到第一名。
六年级作文班歌15篇篇5
“我有爱，我有梦想。飞向高高的九天……”如果你来到实验小学，就一定会听见这首歌，它是我们班的班歌。你一定会看见一位小巧玲珑，头发斑白的老师与我们一起玩耍，一起蹦迪，一起唱这首歌。我们怎么会唱出如此动听的歌的?别急，听我慢慢道来。
为了能唱得好，我们可是花了不少功夫呢!学校要举行班歌比赛，这个通知刚刚发出，全班就开始紧锣密鼓地进行了排练，几乎每天都要到音乐教室或能仁剧场练上一会儿。
为我们班级立下头功的是两位大将军——施懿晨和蔡奇昊。他们是乐器手，一个操琴，一个敲鼓，每天中午，施懿晨都会去练琴。落下了不少功课，可成绩还是那么优秀，可见她在课后花了多少力气补习。再说蔡奇昊，班长，我们的榜样。经大家一致推荐，她成了鼓手，从表面看，只是在鼓上随便拍几下，可学问大着呢!要注意力度啦，上拍还是下拍啦，用手心还是手指啦!……为此她付出了不少心血与汗水。
当然不少老师的功劳啦!他们帮我们写谱、写词、练声音、买乐器……曹老师高高瘦瘦的是个跳舞能手，她教我们动作，排队列，可忙呢!她在我们排练时，瞪大眼睛，不放过任何一个细节。王老师钢琴弹得比贝多芬、莫扎特差不了多少，他放弃了中午休息时间，帮我们写谱，当乐手们弹得不好时，他一定会手把手指导!梁老师，施懿晨的老妈，她不光帮助施懿晨练琴，还帮我们练声音：什么音高啦，眉毛要高啦，嘴巴要像酒瓶啦!她一一都传授给了我们。
“我有爱，我有梦想，飞向高高的九天，不要说这是异想天开，不要问旋途多么遥远，我有爱我有梦想。”这首歌无论在哪都激励着我，引着我们向前去。
六年级作文班歌15篇篇6
“少年，少年，祖国的春天……”昨天，还在音乐室排练，今天就要上场了。我在心中一遍遍地唱着班歌，听着台上的一个个班级所唱的歌，想：天哪，他们别班都有道具或动作，就我们班没有，别班的班歌也都比我们班的班歌好听，看来，我们班铁定得垫底了。我的情绪几近崩溃，无奈地抱住了脑袋。
“班歌大赛”开始了。四(1)、四(2)、四(3)……呀，就要到我们四(4)班了!在老师的带领下，我们同学来到了等候区，由于我万念俱灰，觉得每走向舞台一步，双脚都像灌了铅一样沉重。这时，黄老师走过来说：“不要灰心，只要正确发音，保持微笑，分数不会太低的!”我听后，心想：就是，还没开始，我就放弃啦?不不不，绝不!最后结果还不一定呢!
正想着，就该我们班上场了。我调整了一下呼吸，自信地上了台。按照黄老师说的，我露出了我最经典的笑容，将目光锁定在指挥员身上。音乐响起来了，同学们和着伴奏唱了起来。紧接着，我看见了评委和观众的笑容……在下台的那一刻，我感到一种深深的自豪!原来，那么多节音乐课的努力，都没白费，老师在课上以及上台前，给予了我自信!我此时此刻，体会到了自信的重要……
炎炎烈日，如同我兴奋的心情。走在回家的路上，我心想：是啊，自信，就是克服一切困难的灵丹妙药。或许，这次比赛我们班并未争得桂冠，但是，有了自信，总有一次，冠军是属于我们的……
六年级作文班歌15篇篇7
我们得知学校将举行一个“班歌大家唱”的比赛，都十分的高兴，老师说她以前带的学生们，只要参加这比赛都是一等奖。听到这一句我心想：“那我们也一定要得个一等奖。”大概许多人都是这么想的吧！
我们选唱的是《年轻的朋友来相会》——一首八十年代的老歌，之后，我们调动了全班同学的智慧改编了这首歌的歌词，不仅延续了其欢快而喜悦的曲风，还增添了积极向上的三班风格。
在这之后，我们每一堂音乐课都在练习唱这首歌，老师每一次都跟着，我觉得排练的每一个人都很辛苦，但老师是最辛苦的，最为我们操心的人。我们有许多地方唱快了或者唱慢了，老师都要找出错来，然后再教我们怎样改正，十分辛苦。
排练了那么久，今天终于迎来了正式的比赛。因为我们是第十二个出场的，所以我们在出场之前一直坐在台下看着别的班唱歌。每一次别的班报分数的时候，我的心情都十分紧张，每个班只要得了高分，这分数就像雷一样打在了我的心上，但这高分也激励着我。
终于到我们了，我十分紧张，但我谨记老师说过的话：“不管台下的人有多少，就当他们是空气”。要上台了，我们把队站好后，就开始唱，可能是全班人都有一点紧张，所以没有唱得太好，这不能怪任何人。我们的分数是93。5分，这时我的心就像被闪电打中一样，可这又能怎么办呢？都已经唱完了。到了报名次的时候了，我想这一次一定没有名次了，可就在我快绝望的时候，听见我们七(3)班的名字，我十分开心。虽然我们只得了三等奖，但我却十分开心。比赛嘛，年年都有，开心就好，最重要的是因为我知道为了同一个目标去努力了。
今天十分开心，因为我们努力了，为了班级的目标去努力了，虽然没有做到，但我依然还是很开心的。
六年级作文班歌15篇篇8
最近，我们的两节音乐课被班歌占领了全部。
“同学们，咱们班承包了下周一的升旗仪式，老师想让全班同学唱班歌，以展现咱们班的风采，也借此演练一下四月的班歌比赛。”班主任庞老师和颜悦色又略带骄傲地对我们说。
“来，同学们，咱们先熟悉一下歌词，再听一下旋律。然后我唱一句，你们跟一句。”音乐老师说完，便挥起双手，舞动着。
因为班歌是家长和老师自己编的，对我们来说是完全陌生的，刚开始，唱这首歌很困难，许多同学因为不会唱就干脆不唱，根本就不像在唱歌。
在庞老师与音乐老师的带领努力下，班歌在我们耳边一遍又一遍地响起，带领我们一遍又一遍的学习，直至唤起每一位同学的爱班之心。
“百川东到海，何日复西归……”在音乐教室中，响起优美的旋律，八班的每一个同学，都在用心、用情地歌唱，在那抑扬顿挫的歌声中，充满了对班级的热爱。每一位同学都是及其庄严，每一位同学都是付出努力的，每一位同学都是热爱班级的。有几位同学在大声喊着唱，为班级的事业尽一份力，做最大的贡献。
“有几位同学，请你们不要喊着唱，没有语调，不好听。”
“这个地方很别扭，咱们得删两个字。”
“同学们，一定要用情去唱啊!”
“这里得用C大调转F大调，这样音调就合适……”
我们不断地发现问题，又进行改正，没有一个人有怨言，为了更好而努力，为了班级而努力。反复练习，努力做到最好。
最后，每个人都大声、用情、熟练地歌唱。每个人心中有集体，唱出来的歌声，一定是最优美的。
集体的温暖，是歌声能体现的。
六年级作文班歌15篇篇9
本学期，学校举办了首届班歌创作比赛，要求每班选一首歌，歌词要能体现班级特色。这次班歌创作比赛让同学个个兴致勃勃、跃跃欲试。
开始，同学们选了《哇哈哈》这首歌，大家都按照歌词来齐唱，十分努力。过了几天，班委通过商量，对班主任提出了不同的想法：“我们的班歌太通俗了，体现不出班级特色，大家的歌声也传递不出新时代的的正能量……”后来，音乐老师知道了这件事，给我们推荐了《丰收之歌》，听着歌曲铿锵有力的旋律，同学们不约而同叫好。歌曲选好，该改歌词了，班长曹孟宇说：“要积极向上，能给人力量！”文娱委员刘玉说：“歌词要朗朗上口，充满童趣，又要便于同学歌唱。”于是，大家开始酝酿歌词。“七班最努力，七班最阳光……”每局歌词是我们班的真实写照：有的是我们努力奋斗的目标，有的是我们向往的美好生活；还有的是我们涌现的勃勃生机……新的歌词改变了我们新的面貌，新的歌词激发了我们新的想法。每一句话都那么激动人心，每一个字都让人难以忘记。为了唱好一首歌，大家费尽了心思。当然，我也不例外，每天在学校里一写完作业就开始哼唱，同学也跟我一样，用课余的时间反复修改吟唱……爸爸妈妈说道：“孩子们为这次比赛课时费劲了心思呀！”
时间像飞箭，转眼班歌创作合唱比赛到了。我们竟然是第一个班级，只好飞速地赶往小百灵剧场。来到小百灵剧场，我心里无比激动，还夹杂着一丝丝紧张。忽然，我无意间看到窗外的小草在风的吹拂下摇摆着身子，仿佛在为我助阵加油，联想到歌词，不禁变得我们班级那积极向上的班风，同学们那一张张自信可爱的笑脸。同学们在舞台尽情地展示着自我……
功夫不负有心人，我们班得了四年级第一名，大家欢呼着，跳跃着……回想着创作班歌的那一幕幕，似乎仍历历在目！
六年级作文班歌15篇篇10
在老师与同学们的期盼下，我校“班歌大家唱”比赛终于拉开了帷幕。
下午三时许，同学们踏着轻快的步伐进入比赛场地。我们在后台等候，却依然按捺不住火热的心，无法用语言来描述同学们的心情。是雀跃？是激动或是紧张？
到七（1）班出场了！同学们整理好仪容，排着整齐的队伍跨上舞台，眉宇间尽是胸有成竹的气概。
同学们找准了自己在台上的位置，原本有些昏暗的舞台突然光芒四射，这一刻，我们热血沸腾！这一刻，我们成了大地的宠儿！这一刻，我们的信心之火瞬间被点燃！愈烧愈旺，正如我们的心，“怦怦”作响，仿佛随时都要从胸腔里跳出来似的情难自已。
音乐声响起来了，同学们的歌声也响起来了。演唱过程中，我们的瞳眸紧盯着评委老师，尽情地述说自己心中的酣畅。我们希望用优美的歌声打动评审团，让老师看到我们是一个整体，让老师看到我们的团结！
一曲终了，人未散。同学们仍是动作一致地仰首挺胸地迈下舞台。台下掌声如潮，是在为我们呼喊！是在为我们喝彩！
最后的最后，七（1）班以优胜者的姿态获得了“三等奖”奖状，这张奖状不只属于七（1）班，更是属于这集体里的每一个人，每个同学都为这次比赛作出了贡献，而团结一致的精神也正是我们从比赛中学到的。
六年级作文班歌15篇篇11
俗话说：歌以咏志。歌曲可以表达一个人的志向和思想，是一个人凝聚智慧后所创造的结晶，班歌亦是如此。如果你在3月8日的思问楼里，你会听到一阵歌声并一直萦绕着你，那是八班的声音，那是稚嫩的声音，那是全神贯注的声音……
我们班为了在歌咏比赛与升旗仪式上大展光彩，庞老师和程兆祺妈妈的几位同事一同开展了班歌编创，最先我和班中的许多同学对此持“反对票”，随着班歌创编完毕，许多同学也渐渐被优美的曲调、励志的歌词迷上了。
因为承担了升旗仪式，所以我们赶紧进入第二阶段：练歌。哪知道，听着伴奏感觉“词对曲，曲对词”，自己唱出来才知道好多地方都不协调，每位同学都绞尽脑汁，尽力为班歌出一份力。但就像歌词中所说“时间如流水”，而音乐课又只有一节，老师只能加练，但同学们没有一个不情愿的，这一刻，八班的集体荣誉感就像被打通了任督二脉一样激发了，就连平时刚上课就想放学的同学也专注起来。经过无数次的试唱，无数次修改以及无数次的失败，老天也终于验证了“失败是成功之母”，而八班也走向了“最后关卡”——正式版录音。
说到这里，就要说到我的好哥们—程兆祺了。因为他对班歌了解很多，老师便让他当了领唱，他也像古人被人民举荐为首领时的“三拖”一样，第二次录音时，他使出了全身的力气唱完了这首歌，老师发现他的声音比全班同学的声音都大，便批评了我们。这时，同学们的斗劲就起来了，都使出了吃奶的劲，就这样，我们第四遍就成功了。
这次练歌，我深刻的体会到了八班同学们的集体荣誉感，就像“群狼精神”一般，也像我们所唱的：“宝剑千锤炼，锋从磨砺焠”，经过无数次的尝试，我们成功了……
愿五月歌咏比赛，八班可以再度辉煌!
六年级作文班歌15篇篇12
“多少次挥汗如雨，我们始终在努力，只因为始终相信，去拼搏才能胜利……”
散发着激情的班歌〈相信自己》在２３３班产生了积极的影响，它成了每一位同学精神上的财富。许多消沉的同学走出了自卑的“阴影”，找回了“大鹏展翅，扶摇直上九万里”的壮志雄心；那激昂的音符为学习注入了新的活力，鼓起了同学们学习的劲头，在求学中没有了抱怨，只有拼搏和对成功坚定不移的追求。
我曾问一位很内向的同学，班歌带给她怎样的影响，她自信地说：“班歌给了我自信，也给了我张弓射箭的力量。”
在２３３班，常会听到这样一句话：“想要赢，就要相信自己，这样你会发现自己的能力远比想象得要强得多。”
在备战期末的日子里，“相信自己”已成了２３３班人心中的信念。当学习疲倦时，吼一吼班歌，心中便豁然了，又有了学习的动力，有了战胜自我的勇气。
作为２３３班的一员，我对班歌也有很深的感悟。我觉得：当站在黑暗中时，那激昂的旋律奏出的自信之灯长明，有了它，蹉跎坎坷之路不再荒凉，跋涉中我头脑中只有成功，因为我自信。
班歌中那句句振奋人心的词已深深印入２３３班６８个人的脑中，我们用心呼唤，用心呐喊：“相信自己，当这一切过去，我们将是第一！”
六年级作文班歌15篇篇13
过去的一学年里，我班在学校领导的统一组织、任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、工作等方面都取得了一定的成绩，现将我做的一些工作做一番总结。
一、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德智体全面发展的人才。做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视班会，开好班会，一是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为学生提供一个向好的大环境，重视的是学生的共性。配合学校各项工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。 开班会不一定要等一节完整的课，利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精干的班会也能取得良好的效果。不必长篇大论，班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。
重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重的是学生的个性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。在这个时候，我就是他们的好朋友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。
二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养"赤诚、严格、活跃、奋进"的班集体。
六年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段，同时，面临着毕业、升学等实际问题，随着课时和知识复杂程度的加重，容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。因此，在学生毕业前夕的思想工作显得更加复杂和重要。
在这个学期里，我的班级管理工作从三方面实施：一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体；还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是"包袱"。在这点上，特别要提一提的是班干部的选用，这是让学生自治的重要途径。班主任的管理代表的是学校的管理，不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性，也难免有不被理解和接受的时候，通过班干部的协调，往往能够取得意想不到的效果。班干部起的是协助班主任管理班级的作用，他们接受班主任的指导，又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态；他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体；还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是"包袱"。
在这点上，特别要提一提的是班干部的选用，这是让学生自治的重要途径。班主任的管理代表的是学校的管理，不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性，也难免有不被理解和接受的时候，通过班干部的协调，往往能够取得意想不到的效果。班干部起的是协助班主任管理班级的作用，他们接受班主任的指导，又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态；他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体。
选好班干部，不但有利于班级管理，而且有利于全体学生共同发展。培养学生担任班干部，是培养学生能力、提高学生素质的一种很有效的方法，如培养其组织能力、管理能力、社交能力、语言表达能力等，还可培养其关心集体、关心他人、乐于奉献、积极进取等优良的思想品质。多培养班干部有利于多数学生全面发展。
通过班干部管理班级，让学生自治自理，却不等于班主任可以完全不理，这关涉到班主任的引导、指导和调控问题。当学生对事情的理解是非不分明，对班级事务的处理欠妥当，不能形成正确的［文章来源于 ］
舆论导向、达成共识的时候，班主任就应该及时的给予引导和指导。实际上，班级的重大决策都应该由班主任来决定。要知道，班干部的阅历和能力在目前还是有限的，有些责任也是作为学生的他们所承担不了的。只有班主任做好宏观的调控，做好班级的带头人、领路人，把好方向关，才有带领学生不断前进不断发展，促进他们全面发展，健康成长。
三、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。
后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利，关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友；及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值；同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。对于屡教不改的学生，一方面可以选一些明是非、有能力又与其比较相熟的班干部对其进行提点和帮助，另一方面，也是主要的方面，是班主任对其进行耐心的教育。"冰冻三尺非一日之寒"，要想后进生的心解冻不是不可能的事，也不是一天两天就能办到的事。惟有老师对他们的理解、尊重和真心、真诚的温暖，才可能消解冰冻。的确，老师的关心、关怀和关爱是打开学生心灵之门的金钥匙，老师主动与后进生沟通，多了解他们的思想状态，用真诚的心去关怀、去帮助他们，他们是知道的、懂得的，最终也会被感动。班主任坚信这一点，并努力实行，转化后进生才会有成功的转机。
四、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。
在与任课教师的交往中，我尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。
总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素质在不断的提高。但我还会不断的努力，及时总结经验教训，争取取得辉煌的成绩
六年级作文班歌15篇篇14
时间飞逝，转眼间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人就以这学年的工作小结如下：
一、 思想工作方面。
俗话说：“活到老，学到老”，本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更好地适应教育教学的改革浪潮。通过阅读部分道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。
二、教育工作方面
本人担任六年级班主任，班级人数较多，又一直面临着升中考试的压力。虽然我连续教了六年三年级，但每一年的教材都在变动。因此，我在教育教学工作中遇到了不少困难。针对这些情况，我虚心向有经验的教师及兄弟学校的同行讨教经验。平时积极参加校级教研活动，认真记录好听课笔记。在教学中，认真钻研新大纲、把握教学的重点难点，积极开拓教学思路，试着把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的能力。另外，本人在搞好教学工作的同时，还很注重阅读有关教育教学的书籍，并进行部分载录和写些心得体会。每上完一课都认真的书［文章来源于 ］
写教学反思。以便积累经验、吸取教训。
三、 遵守纪律方面
本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。
四、 业务进修方面
要想给学生一杯水，首先老师得有一桶水。因此，老师就得不断地学习、充电。我在教学之余，除了认真参加学校的业务学习外，还挤出时间去函授学习，力争达到现在的教育教学要求
六年级作文班歌15篇篇15
班主任,是班级工作的领导者,组织者和实施者.作为班主任,每天面对的,是几十双渴求知识的眼睛,每天接触的,是几十颗等待滋润的心灵.如何让这一双双的眼睛充满智慧之光？怎样使这一颗颗心灵健康成长？这不仅需要班主任具有强烈的事业心,责任感,更需要班主任具备一定的组织管理能力. 本学期很快过去了，下面就本学期的班主任工作做进行总结：
一、加强思想教育
六年级的学生,思想已经成熟,作任何事都有自己的主张,所以要耐心细致地做好他们的思想工作.本学期我主要从以下几方面进行教育。
1、发挥自身表率作用.小学生,对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感.班主任的自身素质,道德修养,班主任的一言一行,一举一动,无形之中会成为全班几十个孩子的榜样.因此,我在工作中爱岗敬业,严守职业道德,以爱润其心,以言导其行,用爱心去滋润学生,用语言去感化学生,教给学生做人的道理,增强学生前进的动力."其身正,不令而行.其身不正,虽令不从."在班级工作中要求学生做到的，我自己首先必须做到。
2、建立规范班级。对学生的管理,如果仅靠师生间的个人感情,则易造成管理上的放纵及随意.因此,开学之初我就制定一个科学规范切实可行的班规.而且充分发挥学生干部的作用.利用班规对学生进行考核,每一大周一总结,对于优胜者进行奖励.这大大激发了学生学习的热情,同时也制约了思想差的学生的一些行为,使他们屏弃自身的不良习惯.
二、热爱学生,尊重学生,相信学生.
我相信学生在我的主导作用下能管好自己,所以，首先,我充分发挥班干部的主体作用.在一定意义上说,创建和谐的班集体,班干部是决定性的因素。于是,我着手对管理体制进行“放权”。通过几次班干部会议，我要求班干部敢想，敢做，不仅要做实干家，更要做决策者，只要能发动同学［文章来源于 ］
们自觉参与班级管理，有利于同学们的学习和各种爱好的发展，什么想法和活动都可以讨论。这样一来发挥了班干部的主体性，调动了班干部的积极性，工作起来轻松许多，而且效果也较好。每天的班会，我都让班干部去说，对于当天班级里面发生地事情进行总结，评价并且制定出好的方法来预防及制止一些不良现象。
三、 耐心细致做好后进生的转化工作
每一个学生当初来到我们学校都是抱着百分之百的希望来的。可经过一段时间的学习，他们的学习成绩并没有得到他们想要的那种结果。有些学生甚至成了班级的学困生，后进生。面对这些情况，我们作为教育工作者，就要坚定我们的信念：我们决不能放弃任何一个学生，决不能让这些学生失去学习的信心，决不能让家长对孩子们报的希望破灭。作为六年级的班主任，在教育影响后进生的过程中,我用心去与学生交流。从学生的最佳接收点去教育学生，以情激情，以情励人，施之以爱，拉其进步，贵在扶持，长抓不懈。
1、做学困生的知心朋友。工作中我时刻以一颗慈母般的心关爱着每一个学生；始终以期待的目光关注着每一个学生。从不因学生学习成绩差而歧视学生。既为取得好成绩的学生感到高兴，也能谅解学生学习中的失误，让学生时时刻刻感到我既是他们学习上的好帮手，又是生活中的知心朋友。在我们班中，学困生比较多，我便经常找他们谈心，帮助他们树立学习的信心，学习上遇到困难，我也耐心细致地为他们讲解。使他们相信自己的老师，也把老师当作知心朋友。
2、尽职尽责转化好每一个后进学生。前苏联教育学家马柯连卡曾说过：“爱是无声的语言，也是最有效的催化剂。”教师对学生的爱，胜过千次万次的说教。在我的班中思想差的学生比较多，他们身上有许多不良行为，为了教育他们，我便经常找他们谈心，说出他们身上的不足，以及这些缺点会给他们造成什么样的后果，对他们进行“动之以情，晓之以理”的教育，帮助他们克服身上的不足。
在班主任工作中自己还存在许多的不足，生气的时候，我也会大声训斥他们；学生不完成作业时，我也会变相体罚他们，罚他们抄作业等等。虽然做班主任工作以来我没有做过惊天动地的伟业，但我走过的每一段路，留下的每一个足迹，都能折射出我生命的价值。我是失去了很多，但我无怨无悔，因为我深深地爱着我从事的这个太阳底下最神圣的职业。“既然选择了远方，便只顾风雨兼程。”既然我选择了这个职业，我就会尽我最大的努力，做好教书育人的大事。
