这篇文章记录了作者在学校学工部门实习期间的所见所闻。作者深入了解了学工部门的日常工作内容和重要性，也体会到了学工工作的艰辛和挑战。通过实习，作者不仅学到了专业知识，还提升了解决问题的能力和团队合作意识。整个实习经历让作者受益匪浅。
第一篇
今天，是个晴朗的日子，我们五年级同学去了青少年活动中心学工。
我们乘车到了青少年活动中心，我们上午要学习的课程是沙雕，下午要学习的是科学原理和用电子产品“抓狐狸”。其中，我最喜欢“抓狐狸”了。
我们的老师先给我们讲解了电子产品：声音测向仪的作用，还说了要把装狐狸的箱子上的标语、声音（比如——嘟嘟嘟）以及狐狸的号码都写下来才算全取三分，有达人卡，但粗心的我们已经不顾一切跑了出去，找起了箱子。
我和周旻鉴一队，我们向四周望去，旁边就有一个箱子，但是信号没响，我跑了过去，原来没有“狐狸”——发声器。我说：“可恶！假的！”我们去了健身区，老师说这里有“狐狸”，我们到了健身区，周旻鉴说：“响了！”我向四周望去，发现了一个木箱，我们越走越近，信号也越来越强，我们到了箱子边，看见里面有发声器，立刻记下了标语，却忘了记几号和声音了。我们又去找第二个了，由于听见了庞子怡的叫声，我们立刻找到了第二个发声器，可我们还是只记了标语。第三个发声器我们找了很久也没有找到。最后，热心肠的王琸珣告诉了我第三个在楼梯口，我找到了，我又只写了标语。最后，我们得了一分。
沙雕和科学原理也很好玩呢！特别是科学原理，我们得了第一名哦！
这次学工真棒！！！
第二篇
学工日记
今天是学工第二天，昨天的活动是小试牛刀，今天可要大展身手了。要做金工，一开始我们还有些不明白，什么是金工，把金子加工？怀着好奇和期盼，我们在甫老师的带领下走进了教室。
哇，映入眼帘的是一台台精致的仪器，仪器旁摆放着工具，连桌子都用铁皮包着的。一看就金属味儿十足！我好像有些明白什么是金工了。“金工，即金属工艺……”老师开始介绍金工课。我猜想，大概这节课我们要当金属工人，制作出美丽的作品！
甫老师讲完后，又给我们示范了如何操作仪器，桌子上有夹铁器，把铁棒夹在夹铁处，夹铁器的把柄顺时针转，可以让夹口合拢，固定铁棒，逆时针转，可以打开夹口。然后再用锯子、锉子、毛刷磨出想要的造型就OK了！
看完老师的示范后，我早就跃跃欲试了。一声令下，我们便迫不及待地开工了。首先，把铁棒固定在夹铁器上，接着要锯1厘米的小圆片下来。我先用铁尺量出长度，用指甲顶在铁棒的1厘米处，然后用大锯子顶着指甲锯两三下，这样就可以锯出一个凹槽，之后就可以顺着凹槽往下锯。锯时，左手扶着大锯前端，右手握着锯子的手柄，一前一后匀速移动锯子就行了。虽然看起来好简单，做起来却很难。我花了半个小时，费了九牛二虎之力才把小圆片锯了下来。
下一步还要用锉子来打磨，做出正方体，我快没耐心了。锯完第一面之后，我就四处去看同学的作品。发现同学们有的锯歪了，有的已经在打磨第二面了。我赶紧跑回来检查，发现我的小圆片也有些锯歪了。我决定马上更正过来。于是我立马拿起锉子，仔细地锉磨铁片，总算把铁片锉正了回来。
大概又过了一个小时，制作时间结束了，我已经锉了三面，还剩最后一面没有锉完，都怪自己之前没有抓紧时间，所以没能做完。最后评比时我只得了优，如果能得到优星，我就能将作品带回到家里了。
第一次做金工，虽然没成功，但我认识到做任何事都不能半途而废，劳动是艰辛的，更是快乐的！
