在体验中成长是一种宝贵的人生财富，它让我们在不断尝试和挑战中获得成长和进步。无论是成功还是失败，每一次体验都能让我们变得更加成熟和坚强。因此，让我们勇敢地去尝试各种新事物，从中不断地成长和进步。
初一作文在体验中成长600字作文篇一
人生就像一段成长的历程。成长，就像一列向前行驶的单行车，每天都是一个新起点，每天都会有新体验。成长需要挫折如果说人生是一条小溪，那么成长则是弯弯曲曲的渠道。成长中，挫折也是主角。在成长中，记忆中最深刻的也许不是预示着成功的喜悦，而是挫折给我们的那道刻骨铭心的疤。这种刻骨铭心的体验可以让我们在毫无畏惧中成长。成长需要鼓励现在的我们，常常为生活所迫，为现实所困，为考试所忧，为成绩所烦。成长需要挫折，但我想更需要的是鼓励，只有充满信心，我们才能勇往直前，在成长中走向成功，体验成功的喜悦。成长需要承受成长中我们遇到的痛苦常常扮演着不速之客的角色，往往不请自来，有些痛苦来的温柔，在不知不觉间让我们感到冰冷和黑暗；有些痛苦来得突然，让我们来不及防范。当我们屈服痛苦的时候，它可能是我们沮丧、潦倒，甚至在绝望中走向灭亡。当我们承受了痛苦，我们就会变得坚强自信，那么这时，痛苦就变成了成长道路上的一笔无价的财富。在成长中，我们需要挫折，接受鼓励，承受痛苦，这样我们才会风雨无阻的面对生活。成长中，我们有许多的体验，也正是因为这些体验，才会是我们长大。我想，在体验中成长，每天都会是新的突破。
初一作文在体验中成长600字作文篇二
在体验中成长800字作文 假如没有双臂
假如我没有双臂会变成怎么样呢？带着这些疑问今天我将亲自体验一回。
在第一节课上，蒋老师就神秘地对我们说：“同学们，请把书都暂时放台肚里，桌上就只要留一只笔就可以了！”同学们听后都诧异地看着老师心想：咦？今天老师是咋的了，她这葫芦里卖的是啥药啊！”这时老师似乎猜出了我们的心思，风趣地说：“今天，我们将体验一回没有双臂来写字的感觉！”“切！简单死了！”我小声说着。但还是被老师听见了，她严肃地说“你们别以为看似简单，规则是只能把鞋子和袜子脱了，用脚来写！”顿时全班同学你看着我，我看着你，都傻傻地瞪着一双圆溜溜的眼睛看着老师……
说做就做，我们以小组为单位，4人一组。而我作为我们组的组长原本应该先开始的，可我觉得很难为情，害羞的对组员顾培茜说：“顾培茜，你先来吧！”“为什么？”她说道。“因为我刚自创了一个点人游戏，正好点到你！”我乐呵呵地对她说。“对啊、对啊！”潘玉飞和蒋樱齐声合到。顾培茜无可奈何地说：“好吧，那我就试一下吧！”只见顾培茜相继把鞋、袜脱了把脚高翘桌上，眉头紧锁着，最后把水彩笔夹在脚的大拇指和二拇指中间。嘴巴成了O型，在自备本写了一个四不像的“山”字，样子好玩极了。紧接着，潘玉飞和蒋樱也一起跟着写来，这时的我看后也痒痒的，毫不犹豫地脱掉袜子开始写起来，可脚中的笔像脱了绳的野马一般怎么也不听使唤，左一滑，右一滑，这时的我急得像热锅上的蚂蚁，完全慌了阵脚忘了老师的嘱咐，立马用手扶起来。可我的行为还是逃不过老师的“千里眼”：“岳之阳，你犯规！”我听后连忙把手缩回来，好不容易写了个歪歪扭扭的“女”字。一旁的李雪婧看后说：“岳之阳，你写的什么呀！”“女字啊！”我自豪地说道。“唉~~你没得救了，这写的什么字呀！”李雪婧说道。
最后老师特意还给我们播放了一段视频—残疾人刘伟的故事。故事主人公刘伟并没有因为自己失去双臂而自卑，他乐观的心态和坚强的毅力使他变得自信，开朗的生活。最终在《中国梦想秀》的舞台上大放光彩，取得了成功。我打心眼里深深地佩服着这位残疾人。
这次的体验我将铭记在心，它不但让我感受到了没有双臂带来的痛苦和不便，更进一步了解到了刘伟面对生活那种自强不息，永不放弃的精神，我要以他为榜样，好好学习，天天向上！
初一作文在体验中成长600字作文篇三
鸡蛋从外打破，是食物;从内打破，是生命。人生，从外打破，是压力;从内打破;是成长。——题记
这几天我的弟弟出生了，大家都围着他转，我可不愿意了，于是说:“这小屁孩，一个人带不就行了，怎么一屋子人都围着他转? ”奶奶说“你懂啥?带这小孩可累了! ”爸爸接着说:“就是，既要哄他开心又要给他穿衣服……要不你体验一下?”“哼!试试就试试! ”
我去到弟弟的房间像抱三岁的表弟一样把他抱起来，可奶奶连忙阻止我说:“嗨!他的脖子还是软的，支撑不起头，不可以那样抱!”“啊?这事怎么这么多呀?那该怎么抱哩?”“像这样，看好了! ”奶奶先用一只手抱住弟弟膝盖弯曲的地方，再用一个手托住他的大头。把他从床上抱起来，把刚刚托头的那个手抱着腰!“so easy!看我表演! ”我照葫芦画瓢也把弟弟抱了起来。弟弟的那双像葡萄一样的大眼睛望着我，仿佛在说：“哇!我的姐姐好厉害!”我抱着他在家里转了一圈又一圈，把所有的东西都讲了一遍又一遍。渐渐地我的手又酸又痛，嗓子也口干舌燥。我想把他放在床上，可一挨床他就嚎啕大哭，我想抱着他坐下来，他也不让，那双大眼睛不厌其烦地看着家中的每一个角落;我想把他还给奶奶,但他好像认了人死活不让我奶抱。他吃着手指头，那双眼盯着这幅照片，又抬头望了望我仿佛在说咦?为什么没有我呢?
终于到了吃午饭的时候，我想着可算能歇一会儿了，可是他像一个树袋熊一样赖在我身上了。我无奈的看向窗外，乌云压顶，不一会儿便狂风大作下起了瓢泼大雨，一如我的心情。我为什么要同意体验带孩子?为什么不去安静地看书?……带小孩真的太累了!我的胳膊已经快废了，这个带孩可和我想象中的不太一样呀!本以为一件很轻松的事，没想到这么难!
爸爸说:“累不累?看你以后还抱不抱怨?”“不抱怨了!”我想爸爸、妈妈、爷爷和奶奶日复一日每天都经厉这样的事一定很累，以后我一定要好好地孝敬父母和爷爷奶奶。她们太不容易了!
初一作文在体验中成长600字作文篇四
在这里，是否有种幽香吸引着你？那种幽香，叫分享。
——题记
我家有一棵柠檬树，树上开满了小小的柠檬花。五瓣纯白的花瓣拥着中间那一些细小而又繁多的黄色花芯，而这圈嫩黄有如众星拱月般围拢在中间一根白色的“尖尖”。这种纯白与嫩黄的搭配，使站在这里的我不由自主地想起了“青春”这个词。对，就在这里，让我体会到了属于视觉的分享。
在那有花儿飘落的季节，一个个小小的青柠檬随着一股淡淡的清香出现了。它们有的攒成一团，有的互相疏离，却给这画面加上了不言而喻的和谐。有的花儿依旧轻拥着枝杈，它们见证了朋友们从娇羞到盛放再到无憾地飘落，用它们那种属于时光的幽香伴着青柠檬的那种清香，越飘越远，在不经意间，使人们嗅到这股轻风似的香。对，就在这里，让我体会到了属于嗅觉的分享。
渐渐，柠檬成熟了。那种黄色是那样令我欣喜，由青变黄，是一个多么神奇的转变啊！我们一家人，会用自己的双手，再加上属于自己的姿势，去收获这些带给我们喜悦的果实。一颗，二颗，三颗------就是在这种劳作中，微笑轻轻悄悄爬上了嘴角。虽然柠檬的颜色并不是热闹的红色，而是稍稍带点清冷的亮黄，可就是这种颜色，传递着一种分享的快乐。对，就在这里，让我体会到了属于心灵的分享。
随着一杯暖心的柠檬红茶，沁人心脾的温暖在人们之间传递。我们一家子会将这茶，给每一个到来的朋友甚至是路过的扫地阿姨，让他们也一起品尝这种温暖。或许我们不太熟悉他们，但是这不是分享的阻碍。让这种清香在味蕾上徘徊，让分享的喜悦传递出去，这何尝不快乐？对，就在这里，让我体会到了属于味觉的分享。
随着笔尖的舞蹈，思绪飘向家中的那棵柠檬树，那棵教会我如何分享的树。如果它有人的情绪，那么一定是快乐的，因为正是这种不求回报的分享，在这里用它的清香来诠释。不由自主，浅笑安然。
初一作文在体验中成长600字作文篇五
“妈妈，送给你！”当我将那朵丝网花高举过头顶的时候，妈妈的眼里闪烁着疑惑、惊讶、激动，随后紧紧地抱住了我。我知道，这是妈妈对我的肯定，肯定了我这次活动中的努力付出，肯定了我收获了知识与快乐，更是肯定了我通过实践学会了成长与感恩！
愉快的时光总是那么短暂，一天的学工活动仿佛就在眼前。“哟，钓鱼喽！”随着欢呼声，我们紧跟老师的步伐来到了青少年活动中心的鱼池边。指导老师开始给我们讲解如何制作诱饵，怎么使用钓竿，钓到鱼后该如何取下等知识。接着，我们每个同学分到了一根钓竿，一颗黄豆般大小的鱼饵。我照着老师说的方法，从“小黄豆”上抠了一点，如米粒般大小。利用食指与拇指搓圆，黏在铁钩上。用力将鱼钩甩到了一处鱼儿集中地，开始等待鱼儿上钩。突然，旁边传了尖叫“上钩了！上钩了！”班上的一位女生钓到了第一条鱼。不一会儿，又一阵骚动——又有人钓到鱼了！我的心开始痒痒的，怎么还没动静呢！就在这时，鱼杆抖动了一下。我迫不及待地一拉，一条可爱的小金鱼在半空中划出美丽的弧线，又跃入池中。哎，真是心急吃不了热豆腐，要是再慢些就好了！但是，不悦的心情很快被那一阵阵尖叫声带走了！
随后，我们又动手做了木工和丝网花。我做了一只啄木鸟，头一点一点的，好像一位很敬业的森林医生。我做的丝网花，掉了花瓣，散了花蕊，但妈妈看着很喜欢。
我知道，在每一次的活动中有成功，也有失败；有欢笑，也有泪水；有幸福，也有痛苦。但更我知道，正是在这样一个个活动中，一次次体验中，一种种的尝试中，我们放松着身心，放飞着梦想。
实践活动，让我们的笑声从不间断！
初一作文在体验中成长600字作文篇六
星期六下午，我和班上十几位同学一起去广州市儿童活动中心参观学习。
老师教我们逃生的方法。老师先给我们看了一段视频，然后又用PPT给我们讲解，发生火灾时，怎样用正确的方法逃生，主要有：棉被护身法、毛巾捂鼻法、匍匐前进法、避险求救法。在火灾现场，我们要用食指和中指轻轻夹着鼻子，大拇指顶住下巴，蹲下慢慢逃离现场，因为浓烟一般向上面扩散，所以离地面越近空气就越新鲜，逃生就更容易成功。
老师让我们分成小组进行模拟逃生训练。第一个训练就是模拟烟道逃生训练，我们用老师教的方法，大家一起蹲下来，穿过有浓浓烟雾的烟道，当看到“安全出口”指示牌时，我们终于出来了。第二个训练就是模拟高层逃生训练。我们先做好自己的保护措施，然后再把绳子固定在一个地方，再用双手紧紧抓住绳子，沿着绳子慢慢滑下来。敢于上去尝试的同学最后都安全地下来了。我们真棒！
通过一个下午的学习与演练，我们掌握了逃生的方法，这个活动对我们非常有意义。
初一作文在体验中成长600字作文篇七
今天上午，在学校的安排下，我和同学们来到了位于童心路的广州健康与安全体验中心参加安全体验活动。
我们听从工作人员的安排分好组以后，就开始参加各种安全体验项目。首先，通过模拟烟道逃生训练。要领是按照安全指示灯指引的方向，捂着鼻子，匍匐前进，快速通过模拟发生火灾的通道。我印象最深的是模拟高层逃生训练，通过模拟高空绳索逃生，练习高空逃生时如何脱险。工作人员先给我们穿上了保护衣，戴上手套，我们爬上了二楼，二楼有一根用于下降的绳索，工作人员让我顺着绳索降下去，我紧紧地握住绳索，慢慢地往下降，但突然速度过快，我被卡住了，工作人员帮助我解决了问题，我就安全降落到地面了。然后我们又玩了骑车的小游戏，通过模拟自行车上路，告知在自行车骑行时需要注意的事项，提高小朋友对交通安全认知，学习交通安全知识。我们还学习了急救，逃生结绳训练，答题小游戏等等有趣的项目。
体验结束后，我觉得安全意识很重要，我了解了火灾发生时应该怎么办，还有急救的小知识。这堂课特别生动有意义，我希望以后能学到更多的安全知识。
初一作文在体验中成长600字作文篇八
今天，学校组织同学们来到了鸟巢儿童体验中心。一路上，我们的心情都十分喜悦，恨不得一下子飞到那里。
那里有近60多种项目，一个人只能参加5~10事项，因为那里人很多，需要排队，而且每个活动都至少需要20分钟。我一共买共参加了六项活动：击剑、高尔夫、跆拳道等，其中，我最喜欢的还是“NC_TV”，因为我长大后的梦想就是当一位优秀的主持人。这一次，我终于体验到了自己梦寐以求得“主持人”职位，我十分高兴。
我们一共进去了8位同学，四个人为一个小组。进去后，我们来到了更衣间，统一换成了工作服，我照了照镜子，“嘿！还真是有模有样的！”然后，我们就来到了主持台前，孙思怡是主持人，我和其他的三个小朋友是请来的嘉宾，虽然语言简练，没有什么可说的，可我却感觉，不论是主持人，还是来访的嘉宾，都不是好当的。老师把我们两个小组的参与情况都分别录制了下来，我们也都进行了观看，而我发现了以下几个问题：首先是内容不要死记硬背，说错一两个字没有关系，如果反复的修改，就给人一种很假的感觉，让人很不爱收看你的节目；其次就是头总是往下低，观众根本看不到脸，这是对观众的一种极为不尊重的表现，既然是主持人、嘉宾，就要给人一种文质彬彬的感觉，这样人们才能像我们学习；最后就是要把声音放出来，用声音给观众一种震撼，不能让人看了就想睡觉！
通过这次活动，我知道了：要想实现自己当主持人的梦想，就要从现在开始，课上要大声发言，说话的时候要自然，与对方互相平视，给予人与人之间最基本的尊重，到台上发言时，要适当融入自己的感受，不要太死板，不用非要和稿上的内容一模一样。不仅做主持人要有认真的态度，在今后的学习中，也要先有一个认真的态度，例如：写完作业后不检查，导致错字连篇；再写计算题时，不向横式汇报答案；读书的时候不认真，总是丢字落字等一些低级性的错误，我以后要虚心接受别人提出的建议，有则改之，无则加勉！有时候，往往一个认真的态度能决定人的一生。
初一作文在体验中成长600字作文篇九
4月24日，我和同学们到广州市儿童活动中心的安全体验中心参观。那里有很多关于安全知识的项目：有模拟火灾逃生、模拟单车安全骑行丶刷牙体验、高空绳索逃生、急救知识等等。
我印象最深刻的是高空绳索逃生，那里有个两层楼高的模拟建筑，从上面垂下条粗壮的麻绳。我们要穿上救生衣，戴上手套，从楼梯走上去，轮到了就要先说逃生口决：首先手抓紧粗麻绳，脚再掐紧粗麻绳，手先往下滑，脚再往下爬。然后就按照口决做动作下去。我的动作是同学中最标准的！另外模拟骑单车也很好玩，我坐上一辆仿真单车，操作手把上的按键看着前面屏幕模l拟的道路按交通规则行驶。有时道路上会出现一些违反交通规则的人，就会让我停下，告诉我正确的做法。
通过这次参观，我学到了很多安全知识，加强了安全意识。以后我会把这些知识运用到生活中，过安全的生活！
初一作文在体验中成长600字作文篇十
星期天，我和同学们一起到广州市儿童活动中心参加一个关于安全教育的活动。
火灾时如何逃生是我们学习的第一个项目。那里的老师告诉我们火灾时要用湿毛巾捂住口鼻，用湿毛毯或湿棉衣盖在身上，蹲在地上按照指示牌往安全出口跑，如果一个安全出口着火了就换另一个安全出口跑。然后，老师带着我们到虚拟火灾现场，按照上面的方法进行逃生演习，我蹲在地上，觉得很容易，但是这里的烟雾是没有毒的，如果真的发生火灾的话，很容易就被呛到，于是我把这里想像成真的火灾现场，死死的捂住口鼻，不让烟雾被吸进去。
第二个项目是火灾时如何通过绳子从屋里逃生。老师告诉我们一句口诀：双手抓绳结，双脚踩绳结，先放手，再放脚，一步一步往下爬。刚开始时，我觉得我不用保护措施就能爬下来，没想到，我一把手放下去，脚就不知道踩到哪了，结果只能被绳子吊在半空中。我只好往上爬一点，但是下来时还是同样的结果，我想：如果真的是火灾的话，我早就没命了。于是我努力地爬，终于爬下去了。
通过这次活动，我学习到了很多安全逃生知识，今天真是个难忘的一天！
初一作文在体验中成长600字作文篇十一
每个人的成长方式都各自不同，而我的却又是那样地独一无二。
在我的记忆中，童年，总是在与邻家孩子的嬉戏玩耍中度过，而至今都无法忘怀的却是“豆子”。
烈日流火，在炙热的阳光下的我们乐不可支地在田野中玩耍，欢乐的笑声总是在青绿稻田中徘徊，炎炎的太阳也挡不住我们玩乐的脚步。在草地上放着风筝，在菜地中斗蟋蟀，在茂密的槐树下乘凉。
晚上，没有了暑气的炎炎的熏蒸，我们更加欢蹦乱跳地在草地上奔跑。虽然在晚上有寒风徐徐吹来，野气的笑声却融化了寒冷。萤火虫为我们点亮了我们的“游乐场”的道路，那天夜里我们彻夜未归……
“豆子”是我最知心、最贴切的伙伴，每次我们的“活动”总少不了他的参与。他还是我们公认的“军师”，在每次与大人的“斗争”中，他总是首当其冲地为我们出谋划策、总揽大局，而往往我们总能赢得胜利。
如今又是夏夜，月光透过窗户，霜冷一片，我拿出了一个奶糖，皎白皎白的。我默默地看着那颗奶糖，一颗豆大的泪珠滴在了糖上，不经回想起和豆子离别的那天晚上。
“豆子，你不跟我去大城市吗？”我躺在草地上，望着满天的星辰问他。他看了看我，说：“俺娘说了，俺就好好待在这里，长大了就去种田。”他失望地叹了口气，我也不知为什么他低落的叹了口气，我也不知为什么也低落的叹了口气。“城里好玩吗？”豆子想起什么似的，问我来。我也应和了他；“可好玩了。有会跑的大铁牛，几十米的怪楼……”我滔滔不绝地说起来。正当我兴致勃勃地说得高兴时，豆子把一个东西放在我的手心里，便爬起来，边跑边对我说：“一定要好好学习，俺没有那个命，你一定要争气啊！”我注视着他，在朦胧的黑夜中他越跑越远，越跑越远……我茫然地看了手心里的东西——是一块奶糖。在那年代里奶糖可不是随便就可以买到的，我看着那洁白的奶糖，内心一种伤感便随之而来，是离别的痛，是一种友谊的痛，豆大的泪水浸湿了奶糖。
那天我走了，我盼望的身影没有来，我所期盼的他没有来。我，感觉我承担了一种责任，一种使命感，那个时候我真正感到我长大了。豆子的寄托便是我的责任，我是带着豆子的希望成长的。
成长，有时并不难，只要你有了承担的能力，只要你感到了使命，你就真的长大了。
初一作文在体验中成长600字作文篇十二
“河水没有绕不过的山，人生没有跨不过的坎儿”这句真理，可能对于一些上了不惑之年的人来说，是能够体会到的。但尚未成年的我，就体验了一把什么叫“山”，什么叫“坎”。
我在少年宫，学了大概六年书法。从最初的画线条开始，每临摹一位大师的字，每一次都是难题。因为要临摹一个人的字，不仅要分析字形、特点、结构变化，还要体验书法家当时的心境和时代背景。
甚至有一次，我临摹了王羲之的《兰亭序》，可总是找不到韵味与感觉。为了体验王羲之等人在兰亭喝酒作诗，飘飘欲仙的感觉。我去超市买了一瓶鸡尾酒，一口气喝了下去。结果不但没有“飘飘欲仙”，反而头晕脑胀。最后我去了一趟忠仑公园，坐了一下午，回家慢慢摸索，总算是把感觉写出来了。
去年，我的书法老师敦促我要尽快考九级书法。说实在的，那段时间我的书法不太找得到感觉，不知怎的，总有三分浮躁在心头。
我很不解，为什么这么急呢？软笔艺术考试不是一年两次吗？或许我还可以在练一练！老师看我犹豫不决，似有退缩之意，笑着说：“今年的难度比较大，去试看看吧。在我这儿，你也不能待太久呀！”细细算来，可真有点久，是该出师了。
可现在，笔法尚未完善的我竟要去考级！
这个任务，不比天高，不比地厚。对于我来说，却是艰巨无比。九级是软笔书法考试中的最高级，而且我以前也没有考级的经验。不管怎样——拼了！
之后的每一个下午或晚上，我抄起毛笔，沾点墨，就对着宣纸练。有时看看往年的考题，就照着题目要求去写。但更多时候，我都“乱写”，想到什么写什么，只注意些章法，不去顾及笔法。因为只有这样一番狂放之后，写出来的字才能够拘谨，也多种笔法的成熟，多种自由的感觉。
就这样，每天的“纸山”一堆接一堆，用的墨汁儿一瓶接一瓶。只求那一瞬的灵感，一刻的宁静，一会的拘谨。
日历上，数字一天天增加，距离考试的时间也越来越近。考试的那天下午，我累了。趴在草纸上，睡了半天。醒来时，脸上已是一遍墨黑。晚上，我卷好笔，收齐“装备”，独自一人，来到了少年宫。考场里，有老人，有妇女，但更多的是像我这样的小孩。
尽管窗户开着，但空气还是凝固了。每个人都是那么沉重而紧张。考试纸只有六张，三张考，三张稿，与往年一样一隶（或篆）一楷一行。
本以为，我能“从容不迫”，于是擦了擦手，没想到又生汗了。我提笔按笔运笔行笔，用上了老师给我的所有知识，加上一只能操纵自如的手，一只狂放不羁的笔，写出来的草稿，惊为天人。
我打算照原型录入正稿，不料，因为隔桌的同学不小心，我的考纸上有了不规则的墨迹。这张纸废了，意味着我的楷或隶不能打稿。
没时间了！我很随意地写完剩下两张我较有把握的卷，草草地落了款，交了。
出了考场，看着头顶上的月亮，我深深地叹了口气，唉，可能没希望了。
我在等待与焦虑中等待了两个月，终于，我的老师兴奋地找到我，说：“过了！过了！”我心里的大石头，“砰”的一声掉了。捧着手里的证书，我释然了。此时的我，更体会到了什么叫“喜欲狂”。
河水，没有它绕不过的山；人生，没有我们跨不过的坎儿！
初一作文在体验中成长600字作文篇十三
六一在哪儿?现在的儿童，六一在哪儿?
“耶!六一放假没有作业!”“哎!作业一大堆，六一又过不成了!”一位失落的小男孩独自走在回家的路上，他背着沉重的书包，手中抱满了教材书，他的步伐显得沉重又劳累。从他的眼神中可以看出他心事重重，他显得很伤心。然而，一位开心的小男孩，牵着父母的手，一蹦一跳走在回家的路上，他的步伐显得充满活力而又精神抖擞。从他的眼神中可以看得出他很悠闲，他显得那么的无忧无虑。
男孩一回到家就从书包中掏出作业，埋头苦做起来。不知过了多久，男孩已做到半夜一点，他再也坚持不住了，趴在作业堆上睡着了。他做了一个噩梦：他正在与朋友们玩儿捉迷藏，他躲在教室里，静静等待。然而天气大变，刚刚还晴空明媚，瞬间就风雨交加，狂风大作。他感到很害怕，大声喊：“救命啊!有人吗?救命啊!”而他求救的结果是，一大堆作业，大笑着，狂笑着，一步步逼近他，他被吓昏了。顿时，男孩醒了，发现依旧在书房中，自己只是做了个噩梦，然后他又开始埋头做起作业来了。
另外一个男孩回到家，坐在沙发上，津津有味的看起《熊出没》。夜深了，这个男孩睡了，他也做了一个梦：他醒来发现自己躺在一片草丛中，有2只熊在他周围，再仔细一看，居然是熊大熊二!他高兴得说不出话来!马马虎虎的介绍了自己，随之，就跟着它们去冒险了。“嗞……嗞……嗞……”光头强的电锯在树上砍的声音响彻云霄，被熊大熊二听见了。“熊大!光头强又在砍树!俺们快去阻止他呀!”“保护森林!熊熊有责!快走!”说完，他们仨去阻止光头强了。光头强被他们教训了一顿，三个好朋友躺在一起睡了。男孩醒了，发现自己在沙发上睡觉了，还梦见了熊大他们，感觉自己意犹未尽。
下午，两个男孩依旧在做自己喜欢(该做)的事，一个在六一，一个不在六一。
初一作文在体验中成长600字作文篇十四
五一的早晨，我们全家早早地来到了姑姑的店里，姑姑已经打开了店门，在摆设桌椅。一见我们来了，便请我们吃了香喷喷的手工面和水饺，吃完后，还能配上一碗热腾腾的汤，真是想得周到！
八点钟要到了，陆陆续续地来了些客人，他们有的吃面，有的吃粉丝，有的吃水饺，每个人还多喝一碗汤，姑姑差不多要洗一天十几个客人，一人两个碗的碗数，还要负责店面的清洁，家中的锁事，真的是忙得不可开交。加上今天是五一，人更是多。看到这里，我决定帮姑姑一天，做一天的早餐店的小小服务生。
首先，我要收拾碗筷。我先把客人吃的碗筷收拾好，放到洗碗池里，按大小叠好，再把桌子抹干净，迎接下一位客人的光临。我走进走出，忙前忙后，忙到了十点多，终于客人都走了。我就把桌子收起来。
接着，我要帮手洗碗。我和姑姑蹲到洗手池旁，打开水龙头准备洗碗。望着两三叠厚厚的碗，不禁大惊失色道：“姑姑，怎么有这么多的碗呀！”姑姑笑了笑，说道：“客人多碗就多呀，你现在知道挣钱不容易了吧！今天是劳动节，就让我们在劳动节中好好劳动吧！”说干就干，我和姑姑分工起来，她洗碗，我用水滤净。经过我俩的努力，终于洗好了碗。
一个上午过去了，我在下午还得尽上我这个小店员的最后一个义务，那就是拖店面的地板。这可难不倒我，因为拖地是我的强项。我二话不说，拿起拖把，沾上水拧干后就不动声色地拖了起来。姑姑的店面虽不大，但杂物却比较多，总是挡住拖把，所以我左拖右甩根本行不通。我只好搬开杂物，一点一点地拖。时间一分一秒地过去，成功也终于在一场汗流浃背后迎来。
傍晚就要来临，我们要回家了。姑姑给我买了一条雪糕以作感谢。品尝着冰凉的雪糕，我回想着刚刚的劳动。“五一”劳动节就在我的劳动中过去了，我认为这个五一让我明白了劳动的可贵，也让我在五一里学会了劳动。让我们劳动在“五一”吧！
