这篇文章主要描述了作者五年级时学习陶笛的经历。作者在老师的指导下，努力练习陶笛，经过不懈的努力和坚持，最终成功地演奏出了一首简单的曲子。通过学习陶笛，作者不仅提高了音乐素养，还培养了耐心和毅力，收获了成就感和快乐。
五年级作文陶笛篇1
今天下午，学校举行《聆听泥土的声音，秦响春天的旋律》陶笛音乐会。我们校陶笛活动班的陶笛齐奏——诗词《赋得古原草送别》闽南童谣《天黑黑》拉开了音乐会的序幕。整场音乐会精彩纷呈，乐声时而高昂，时而低调；时而热情，时而含蓄；时而激进，时而静止。聆听《战马出征》，我们仿佛就在战场上，身边战马在奔跑、嘶鸣；聆听《清晨鸟儿闹枝头》，我们仿佛置身于树林里，小鸟在欢快地歌唱。我们听得如痴如醉。每一曲陶笛演秦都羸得了雷鸣般的掌声。最后陶笛齐奏——《望春风》《我和你》给音乐会画了了圆满的句号。
听了这场音乐会，我觉得陶笛的声音很好听，他们吹得太好了。
五年级作文陶笛篇2
在上一年级时，我就非常佩服高年级那些吹陶笛和会竹刻的哥哥姐姐们。最近，学校开设了吹陶笛的课外兴趣小组，我终于有了一个学吹陶笛的机会。我想：我要好好把握这次机会，一定让老师和同学对我刮目相看。
第一次上陶笛课，我心里充满了忐忑，怕我笨手笨脚学不会。这时，老师对我们说：“吹陶笛会给你们带来快乐，我相信你们一定学得很好。”听了老师的话，我信心十足。
这节课老师教我们ⅰ调的音阶。看别人吹得有模有样，那么快活自如，我手按着小孔，却非常僵硬，一会儿按错这个孔，一会儿按错那个孔，简直是乱套了，让我眼前的光明变成了黑暗，让我失去了刚得到的自信。
中间休息时，别人都去玩了，只有我和另一位同学被留了下来。我急得像热锅上的蚂蚁。这时，老师耐心地教着我。经过十几分钟的练习，我终于把这个调吹准了。这时我才松了口气。
在以后的课程里，我都很努力练习。功夫不负有心人，现在我能吹奏出美妙的歌曲，比如《蜗牛与黄鹂鸟》、《春天在哪里》等。吹陶笛成了我课余生活中不可缺少的一部分，我会继续吹下去，让它给我的生活、学习带来无限的快乐。
五年级作文陶笛篇3
音乐，是一种艺术。我认为它是所有艺术中最绚丽的，因为她可以触动我们的灵魂。当高涨的情绪得不到宣泄的时候，听听音乐，一切烦恼就都烟消云散了，而生活又变得美妙起来。
它就是我的好朋友，和我结下不解之缘的——陶笛。
想知道我是如何爱上陶笛的吗？那就跟我来吧！
我第一次碰到陶笛是在朋友家里。
那天，我一眼就看中了它，就决定回家从网上也买一个。于是，我们以后就经常在一起练习我们两人的“噪音合奏曲”。
说也怪，我在吹着玩儿时，只用了一天时间，就背下了一首《小星星》，把妈妈惊得目瞪口呆。
我因为热爱陶笛，所以，又找了很多新曲子来练。但是，我在练习时，受到了打击。在这些歌曲中，我特别喜欢《淋雨一直走》就天天在家里练习。因为我刚开始练这曲子，吹得不是很好，断断续续，听不出吹的是什么。有一天，妈妈对我说：“你别练了吧，天天听你房间里的声音，我心烦！”
我听了妈妈的话，“晴空高照”的脸立马“晴转多云”，我摔门而入，在房间中哭泣。有几次，我还想着放弃，但是，过了几天，我的信心又重新坚定起来，妈妈说不好听，只是现在，我好好练，有朝一日，她也会对我的音乐赞不绝口的！
终于，我成功了，我背下了这首曲子，妈妈听后，敢高声叫好，
我庆幸我坚持了下来，如果当时我因为妈妈这句话就放弃了，就可能没有妈妈今天的赞美了吧！
虽然，陶笛只是我的一个爱好，但是，我一定会用它，吹出更多更好听的音乐。
这就是陶笛带给我的欢乐！
五年级作文陶笛篇4
我是一名初三学生，这一阵子我在努力学习陶笛。
说句真话，刚刚碰到陶笛的那一刻心里有一种莫名的兴奋感，可等我一吹，却发现声音和人家吹的不一样，比鬼哭狼嚎还难听，把自己吓了一跳。由于我是比较晚加入陶笛社团的，之前的“功课”全不会，吹法、指法一窍不通。于是我就一个劲地乱按，结果有几次还吹不出声音，此时的我想放弃陶笛不想再吹了。
可是我回头想想她们四个人在朱村“农民文艺汇演”上吹得很好，他们都可以，凭什么我不可以？只是起步比人家晚而已，于是我下定决心，一定要学会陶笛！日复一日，果然我学会了最简单的一首歌——《小星星》。对于内行的人来说，会吹《小星星》没有什么值得开心的，但是对我来说就不同了，我从没碰过乐器，这是第一次吹奏一首乐曲！对于成绩不够好的我来说，这证明了我的价值，我也很能干！
就在我沾沾自喜的时候，学校通知要选三位同学参加县“器乐独奏比赛”，学了几天“吐音”吹法的我，信心满满，想着其中会有我的名额。挑选的时候，老师让我们吹《天龙八部》里凄婉的主题曲——《痴情冢》的副歌部分，我坐在位置上吹得挺好，节奏准确，声音悠扬。但老师让我上台吹一下，我就害怕了，那么多人在台下看着我，我一个人在台上吹，我心里非常紧张，鸡皮疙瘩都起来了，结果可想而知……
就这样我失去了一个很好的自我展示的机会，这回我输得服气，因为跟她们比，我的确吹得不好。从那以后我加倍练习，周末的时间也在吹，有时吹得自己都喘不过气来了也不停歇，我心里就一个目标，超越前面的人！老师给我们每个人发了一张《森林狂想曲》的乐谱，第一个星期老师让我们自由练习，周末我学会了前两段，自以为学得很快了，可到学校一看，很多人都会吹整首曲子了，这时我醒悟，得付出更多努力了！
怎么办？想来想去，我去跟班主任商量，每个晚上留下来吹陶笛。起先老师说不行，经不住我再三请求，老师终于同意了。为了这事张老师还被别的老师诘问过，我想如果我再不学会就太没面子了，因为我在学校有比其他人更长的时间来吹陶笛，我一定要比他们熟练，就算不为自己也要为班主任争口气，此后我便全心全意地吹着这个小小的陶笛。
在我不断努力的同时，又来机会——电视台要选出几个人参加“温暖牵手，爱心同行”公益晚会直播。这次我一定得行！一个星期只有一节陶笛课，我便在家慢慢地钻研，有时我自己也在想，为什么大师可以吹出这么动听的声音而我不行呢？多练习，一定行的！“世上无难事，只要肯攀登”，经过一段时间的指法练习，这首《森林狂想曲》我吹得不仅不难听，还能吹出悦耳的声音，轻快的节奏！终于我如愿地被选上了！总共六个人就我一个男的，我觉得很有成就感，因为我努力过，付出过，成功了……
人定下来后，我们先去电视台彩排了两次，这两次我们都不紧张，因为台下没观众。彩排间隙，我们很认真地练习，生怕关键时候出错。到了真正直播的时候，我们却都很紧张，自己砰砰砰的心跳声，听得特别清晰，因为这次观众不但有台下的领导、老师还有电视机前的家人、老乡。我们努力让自己心静下来，沉浸到清亮的陶笛声中，一曲奏罢，心里顿时一松，一种自豪感却慢慢兹长！
从鬼哭狼嚎的噪声，到美妙动听的乐音，中间付出了许多汗水，证明了我的优秀，也证明了一句话——世上无难事，只要肯攀登。
五年级作文陶笛篇5
在我的床头有一只陶笛，那是我曾经的朋友送我的。
前年的某一天，她约我去她家做客，算起来我们也有一年多没见了。我一到她家，她就塞给我一只带挂绳的陶笛，我看见她的脖子上也挂了一只。她跟我说，她要搬到国外住了，很可能不回来了，留个陶笛做纪念吧。
我打量着这个陶笛，不漂亮，红中带点棕和黄，正反面都带了几个不圆的小孔，冰冰凉凉的，有着咖啡色的挂绳，形状很不规则。
那天我在她家待了很久，让她教我吹陶笛，她非常乐意。给了我一张她手绘的指法图，然后拿着她的陶笛给我演示。“这个是do，大拇指在这，食指要放好，摁紧了才不会漏风。”接下来，她又教了我re、mi、fa……她一边演示，一边纠正我的手指头。
练了几个小时后，我已经会一些简单的曲子，比如：新年好、生日快乐歌……渐渐地，我已经能基本跟上她的节奏了。我很清楚地记得，那天晚上我十点半才回家，或许是想和她再多一点回忆吧。
我再次抚摸着这只没有一丁点儿灰尘的陶笛，这只陶笛很重，因为它承载着两个人的回忆。
五年级作文陶笛篇6
在罗老师邀请我加入校陶笛队之前，我完全不知道陶笛是一件什么样子的乐器，也不知道怎么样去演奏。直到一天，葛老师要我们去舞蹈教室练习陶笛时，终于揭开了它的神秘面纱。
陶笛像一只棕色的小船，有十二个孔，听到老师演奏的时候，我突然感觉陶笛的声音真好听，那声音就像千万只百灵鸟在唱歌，我都听得入迷了，于是我下定决心学习这门乐器。
刚开始练习的时候，我觉得陶笛很难吹奏，但是，我不放弃，依然认真练习，因为我知道有付出才有收获。忽然有一天，老师告诉我们马上就要去比赛了，我们需要抽出更多的时间去练习，我的心情一下子变得激动了起来。从那时起，葛老师每天要我们去练习陶笛，早上练，晚上练，放学回家接着练，风雨无阻，慢慢地，我也习惯了与陶笛作伴的日子，它成了我形影不离的好朋友。
到了去比赛的那一天早上，我们起得特别的早，大家去舞蹈教室精心打扮了一番，然后就带着紧张的心情出发了，到了目的地，很快就轮到我们表演了，大家带着乐器上了台，葛老师穿着蓝色长裙，指挥我们演奏了《永远同在》和《小星星》，大家表演得十分顺利。最终，我们以第一名的好成绩圆满地结束了这一次陶笛比赛。
这次荣誉证明了台上一分钟，台下十年功，付出总有收获，我们的努力没有白费。虽然比赛结束了，但是我还是很怀念练习陶笛的日子，于是我还是时常拾起陶笛吹奏一曲，它已经成了我的一个好朋友。
五年级作文陶笛篇7
暑假里，我在厦门买了一个陶笛，它是深蓝色的。于是，我回到家便努力学习，终于，在我的奋斗下，学会了吹《天空之城》等曲谱。
因为陶笛本身就古香古色，声音十分绵长、悠远，很适合吹《天空之城》。自从我学会了吹陶笛，就又收获了一个本领，而且会吹陶笛，同学们就非常羡慕我，使我很得意。原本，同学们眼中的我，只是一个普通的女孩，因为学会了吹陶笛，我在他们的心中也发生了变化，成为了一个独特的女孩。
一天，班主任老师把我叫到办公室，语重心长地对我说：“沁萱，听说你会吹陶笛，老师便把你的名字写在了艺术节的报名单上，你回去要多加练习呀！”什么？我要参加比赛了？不会吧？回到家，我便赶忙练起来，《新年好》、《茉莉花》……最终，我选择吹《天空之城》。我在老师和同学们的鼓励下，每天认真练习着。
艺术节到了，我原本放松的心不由的紧张起来，当我把陶笛拿出来时，和我一起去比赛的陈昱佐对我鼓励道：“加油！”我紧张的心，不再紧张，反而十分坚定。
轮到我了，我走上台，悠扬的声音使老师们陶醉，我的脸微微发烫，是不是脸红了？
最终，我获得了全校三等奖！其实参赛不在于获奖，而在于感受过程。如果我没有学陶笛，那就不会有机会参赛，也不会获得全校艺术节三等奖的荣誉！
五年级作文陶笛篇8
每个人都有自己的心爱之物，有人喜爱炫酷的自行车;有人喜爱亲手栽种的花儿;还有……而我最喜爱的是一种音色十分好听的乐器——陶笛。
之所以认识陶笛，还是缘于一部电视剧，陶笛吹出来的音乐余韵悠长，一下子把我带入到那优美的曲境中，使我陶醉其中。而陶笛的外表更是让我喜爱，那雪白的背部、那犹如水滴般的流线型结构，那绿中带墨的小莲蓬，那一朵朵火红的莲花图案，尾部还有中国结坠饰来搭配，真是“一见钟情”啊!
妈妈见我如此喜爱，且暑假时间充裕，就买了一个送我，让我对着曲谱自己练习。我一拿到陶笛就研究起来，练了一周左右，觉得它已经成为了我生活的一部分，如家人一般亲切。等我熟悉了陶笛的孔位之后，我就尝试练习较长的曲子，翻开曲谱一眼便见到《铃儿响叮当》，拿起陶笛我仿佛到了一个陌生的环境，曲子熟悉，手指不协调，我就先一个音符一个音符地吹，可是我吹出来的调子干巴巴的，没有韵味，吹了好久，头上都出汗了，心里十分不安地想：不会永远学不会吧?不会的，不会的，努力一定会有收获!我的脑袋里好像有两个小精灵，一个说：“放弃吧!”另一个说：“加油!你一定会成功的。”我停了下来，看着手中精巧可爱陶笛，抚摸着它光滑的表面，看着那绽开的莲花，似乎是在鼓励我：加油，你一定行。对，没有打不倒的恶魔，我又振作起来继续吹。那断断续续的笛音吵得妈妈把我赶进房间，并关上了门。
功夫不负有心人，经过四十多天的练习，终于把曲子吹得既流畅又好听了，我的心情十分轻松愉快。尽管跟大师比起来还是有差距，可我已知足，我会继续练习的。陶笛不仅把快乐带给了我，也让我感受到，努力和成功是分不开，一分耕耘才会有一分收获!
五年级作文陶笛篇9
星期一的班会课，老师在黑板上写了四个大字：“学会欣赏”。我们一看到这个标题，便像炸开了锅似的讨论起来，可热闹了！
我们组也不例外。“学会欣赏”有四欣赏：欣赏自己，欣赏同学，欣赏父母和欣赏老师。郝峻沂先说：“我欣赏我自己，因为我太聪明了，简直是个天才，没办法！”说完，还夸张地抛了个飞吻。我们被郝峻沂的话逗得笑岔了气，罗皓甚至从椅子上跌了下去。
该罗皓说了，他思索片刻，说：“我欣赏我妈妈，因为她小时候每次考试都100分。”
轮到李洋阳了，他说：“我欣赏我爸爸，因为他玩游戏每次都赢！”我最后发言：“我欣赏我妈妈，因为她很负责任。”这是我反复斟酌了很久才想出来的话。
罗皓把这些话认真地写了下来，老师便宣布停止讨论，要派同学们上讲台发言。
郝峻沂他们都支持我，推荐我上去发言。于是我上去，把罗皓写好的话读了一遍，结果没有一个人不笑的，连老师都在笑，而且是在捧腹大笑。
后来，老师还请了几个同学发言，都挺有趣的……
这次班会课，使我明白了一个很重要的道理：“尺有所短，寸有所长”。每个人都应学会欣赏别人，要多看别人的长处，少看别人的短处，这样才能使自己不断进步。
五年级作文陶笛篇10
书香一条街活动今天在我们学校举行，同学们从家里带着自己喜欢或愿意交换的书，在班长的带领下来到活动地点。哇！真是人山人海，有买书卖书的；有交换书的，有写书法画画的，还有穿着红马甲来回奔跑着准备采访的小记者。前呼后涌，往来不绝，就像庙会一样热闹非凡。
好不容易到了我们的“活动区域”，我和马天乐，徐浩文，马瑞泽找了个地方，急忙摆好自己的摊子，然后给书一一贴上价格，为了促销，我们还设了奖品，一切准备停当之后，就等顾客上门了。
我可是耐不住性子爱凑热闹的人，摊子摆好不久我就离开了，一会儿跑到这家摊子前瞅瞅，一会跑到那家摊子前看看，如果你是初次来到这里，你可能还真的以为你是在市场里呢，逛了好一会儿，也没有发现自己喜欢的书，就算发现了，也超过了我带的钱。以书换书吧，他们又不愿意。虽然我此时有点头晕脑涨，出于好奇我还是继续在这片“人海”里漫无目的地逛着，上了柏油路我发现有一个“猜灯谜”活动，上面写着“凡猜对灯谜者可获奖品一份，另附好书一本”。天大的好事，凭我的智慧得到本好书应该没有问题，我马上来了精神，三步并作两步向前赶去参加，到了跟前才发现灯谜猜完了——我来晚了。于是我垂头丧气的回到了我们的摊子。
看摊子的只有马天乐一个人了，马瑞泽和徐浩文可能也像我一样出于好奇逛“街”去了吧，我想。在我和马天乐聊天中才知道他们俩是推销书去了，正在我们聊的高兴的时候，有人来买书了。他在摊子前看了一会儿，好像决定要买《虹猫蓝兔七侠传》和《小鲤鱼历险记》。“一共多少钱”，他用手点着那两本书问，“六元钱”我笑着回答。看着他在掏钱，我心里暗自高兴，想象着成交后的喜悦，谁知，他慢腾腾的掏出了百元大钞，在我们眼前晃着说：“你能找我九十四元吗？”我楞住了，马天乐却在东张西望，我想他肯定是在寻找马瑞泽和徐浩文，因为他们有很多钱。“就知道你不能。”那个人再次笑嘻嘻的说。说完，他就一溜烟的跑走了。
活动结束了，我们都回到了各自的教室，虽然这次活动我们四人都没有把书卖出去，但是，这次活动给我留下了深刻的印象——那个拿一百元钱捉弄我们的小男孩，猜灯谜活动......都深深的在我的脑海中扎下了根。
今天，可真是难忘的一天啊！
五年级作文陶笛篇11
关于校园生活的作文400字 一年级，五年级
五年前的那个清晨起，我就成为了文海小学一年级的学生。
一年级，这究竟代表什么呢？幼稚的我坐在车上纳闷地思考着。到学校了，我问妈妈：“妈妈，学校好玩吗？”“嗯……好玩啊！你会交到很多新朋友，还有老师教你知识。”“哦”我还是有些不懂。
走进校门，哇，这里比幼儿园大好多！3个教学楼，1个教室办公楼，1个有科学、美术、信息教室的大楼；还有一个大操场。
我们还去了一个叫“维……为……微”，对“微格教室”的地方去看哪些哥哥姐姐上课，他们坐的好端正哦！而且，一想到我们也可以向他们一样上课了，就很兴奋。
……在熟悉了校园生活后，我似乎越来越离不开这里了，一天不上学就闷得慌。
终于，我入队了，成为了光荣的少先队员，戴上了红领巾。一直以来，我都希望成为少先队员，向国旗敬礼，我的梦想终于实现了。
五年后的今天，我成熟了，懂事了，不再是幼稚的孩子了，我们是大哥哥、大姐姐，曾经被照顾的我们，该自立了。
但是，唯一不便的，是我们对学校的热爱！
一年级，五年级；五年级，一年级。
一年级时，我们羡慕五年级：五年级，我们怀念一年级。
一年级时，我们对五年级的生活充满遐想；五年级时，我们怀念一年级，可是，更怀念的却是丰富多彩的校园生活。
