这篇文章介绍了五年级的学生们如何通过练习来提升写作能力。文章提出了多种写作练习方法，如阅读和模仿优秀作品、多写多改、培养写作习惯等。通过坚持练习，学生们可以不断提高自己的写作水平，更好地表达自己的想法和感受。
五年级练习一作文篇1
坚持练习
今天下午，好朋友给我打来电话，说问问我下午还练不练歌了？那当然要练了，好朋友还让我练习另外一个好朋友一起去。
我叫了叫那个好朋友，我们一起去了好朋友她们家里练歌，每次我们在一起练歌的时候，总会发生很多搞笑的事情呢！比如说弄错了地方之类的，总会成为我们的一大笑点，确实啊，好朋友家都能够弄错，那有多搞笑啊！在我们练习的时候，好朋友还装模作样的拿来了麦克风，让我们做做样子，编编动作，我觉得真的是苦了我们了，没关系，慢慢来吧！反正时间还早着呢！一定要在很多动作中决定最适合我们的动作，低难度的动作。歌曲也要好好练习了，我们也曾经放弃过这首歌，但是，我们已经练习了那么久了，所以，这次决定的事情就不可以反悔，绝对不可以反悔，就这么决定了，就是这首歌了，好好练习，一定可以做的很好的，加油吧！
坚持练习，一定会让我们表演的更好。
五年级练习一作文篇2
人物描写专项练习一 外貌描写
出示习题： 你能通过外貌描写，刻画人物吗？请你描写班上的一男一女的外貌，抓住特征，写具体，让大家猜猜他俩是谁。
审题指导： 内容要点： 班上的一男一女的外貌
写法要点： 抓住特征，写具体
写法指导：外貌描写是指人物的容貌、身材、服饰和神情的描写。好的外貌描写能够展现人物的风貌、性格特点，使人物活灵活现地展现在我们面前。那么，怎样描写人物的外貌呢？
一、要仔细观察发现特征。要想写好人物的外貌，就得仔细观察，要用比较的方法进行观察，看看这个人物和别人有什么相同点，又有什么不同点，从而发现人物的各自特征。
二、要抓住人物的主要特征。发现了人物的特征，还要要分析人物的主要特征（本质特征、总的特征），忽略次要特征。然后，围绕主要特征，选择相关的特征表象来写具体。
三、要按照一定顺序写具体。通常的顺序是：由全身到身体局部，从身材、衣着，到面容及两手；从脸的上部写到下部，合理地安排材料，这样才能给人留下清晰、难忘的印象。请看下面的片段作文：
可爱的侄子
我有个聪明而淘气的小侄子。他今年九岁，个子不高，都是不爱吃饭造成的；脸蛋又瘦又黑，大脑门尖下巴，因为他特喜欢户外活动，每天放学后都要玩到天黑才回家，节假日经常玩上半天以上的时间，烈日炎炎的暑假，天天都要出去玩；他的眉心上多了一道三厘米长伤疤，那是他顽皮时留下的教训；他呀，眼睛虽小，却透亮灵活，眼珠一转就想出个鬼点子来；他那张小嘴能说会道，千方百计说服父母让他出去玩玩。
上文抓住了小侄子聪明淘气的总特征，然后通过个子、脸蛋、伤疤、小嘴四个小特征写具体了人物的外貌。
四要根据故事情节发展的需要适时描写。在一篇作文中，要不要写人物外貌，是在一处写，还是分散在故事情节中，都要根据中心确定，要为文章内容服务。只有这样，才能使人物具有“立体感”，才能感动人、教育人。请看下面的片段作文：
开学的第一节课，班主任潘老师走进教室时，他的身后跟着一个背着书包的小姑娘。只见她穿着合身的衣服，梳着小辫，粗眉大眼，看上去并没什么与众不同的地方。只是她老用手指抠着下嘴唇。红着脸，不说话。潘老师指着她说：“这是新转来的江健同学，她刚来，希望大家在各方面能互相帮助。”说着，指了指我旁边的位子，叫那小姑娘坐。我一看呆住了，什么？一个陌生的女同学坐在我旁边，这，这…… 我实在不痛快。下课了，同学们各自出去活动，只有江健不安地坐在位子上翻着书，有几位热心的女同学主动来邀请她去玩，江健红着脸，很不自然地拒绝了。过了几天，她和我们熟悉了。每当课间她和我们一起在操场上游戏时，脸上总是绽开了愉快的笑容。
读了这篇作文以后，我们会感到这位新来的同学由于对新环境不大熟悉，内心充满不安。外貌描写也由此展开，刚来时“穿着合身的衣服，梳着小辫，粗眉大眼”，只是“老用手指抠着下嘴唇”，“红着脸，不说话”。笔墨不多，却把一个刚来到班集体的小女孩写活了。随着时间的推移，她和同学们熟悉了。在游戏时，脸上总是“绽开愉快的笑容”。从不熟悉到熟悉，人物的神态总会有一些变化，作者观察到了，写出来，这是多么好哇！从这个例子中又会使我们知道，描写人物的外貌不一定集中在一处写，可以按照故事情节发展的需要，在“关键”处，勾勒出人物的神态变化，这样能够进一步展现文章的中心。
片段作文训练——人物外貌描写
外貌描写，又叫肖像描写，是指对人物面貌、身材、衣着、神情、姿态等的描写。外貌包括：容貌、身材、衣着、表情等
外貌描写的具体要求：
1、抓住个性特征，做到人各有貌；
2、 一定要抓住人物的主要外貌特征；
3、要有一定的顺序；
4、善于用比喻来强化描写的效果。
一、揣摩一下下面描写分别表现了人物怎样的性格特征：
丁丁今年9岁，头发披散着，垂到脖子边，见人就羞得把头低下去，或者跑开了又悄悄望着人，或者等你不知不觉时猛然叫一声来吓唬你。
她叫常常，一头有些发硬的卷发，凸额头、塌鼻梁，穿一件红底白点小罩衣，总是不声不响，像个静默的小哲学家似的。
常丁长得像她娘，眼睛长得尤其像。白眼珠鸭蛋清，黑眼珠棋子黑，定神时如清水，闪动时像星星。
有人说眼睛是心灵的窗口，从人的眼睛可以感受到人的性格。请看看下面几双眼睛，试着体会一下人物不同的性格。
“她的眼睛真正的美是美在笑，不论是浅笑，还是大笑，只要一笑，那双眼睛里就会有鲜花开放。那花儿鲜艳、娇媚、逗人喜爱，使她的脸面顿时甜蜜、俊俏、神采飞扬。即使她气恼，那眼里依然隐约有花儿颤动。”
“那双眼睛，如秋水，如寒星，如宝珠，如白水银里头养着两丸黑水银，左右一顾一看，连那坐在远远墙角子里的人，都觉得王小玉看见我了。那坐的近的，更不必说。”
她扎着两条小辫子，一双大眼睛整日里忽闪忽闪的，使得那张堆满笑容的脸显得格外明亮。她一哭起来，那就我能给人留下甜甜的印象。不过她发脾气时，两眼瞪得吓人，你最好躲远一点。
二、外貌描写要有顺序，有条理。试分析一下描写顺序。
1、她头上系着彩带，身穿一套洗的发白的校服，脚上穿着半旧的硬鞋，至少也有半斤重。
2、常常胖墩墩的，红扑扑的小脸蛋上，有一双水灵灵的眼睛。小辫儿朝天翘着，粉红色的发带在头上一颠一颠的，像两只飞舞的彩蝶。尤其逗人喜爱的，是她那张伶俐的小嘴。
3、他的眉毛胡子都花白了。但脸膛仍是紫红色的，显得神采奕奕。他身穿崭新的青布棉袄棉裤，头上还包着一块雪白的毛巾，蹲在地上，乐滋滋地抽着旱烟。
4、他身穿军用棉大衣，脚穿高筒皮靴。高个子，方脸盘，长得很魁梧。下巴上有一颗黑痣，那双眼睛在黑暗中闪着亮，使人觉得粗犷又精明。
三、外貌描写要与身份、处境相吻合。说说下面文字分别写的是四大名著中的哪个人物，你是怎样判断的？
1、只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九齿钉耙。（ ）
2、他有三头六臂，脖子上套着乾坤圈，脚踏风火轮，威风八面。（ ）
3、他身穿金光闪闪的战袍，头戴金冠，手持从东海龙宫掠来的金箍棒，现出一副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有神，透露出产出一切妖魔的决心。浑身透露出一种天不怕、地不怕的精神。（ ）
4、伸长八尺（大概184cm），面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。
5、身长九尺（大概211cm），髯长二尺（大概46cm）；面如重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。（ ）
三、阅读下面两个文段。
（1）门一开，班主任领进一位女生。她长得很好看，衣着朴素。“我叫李华，请多光照。”简单的开场白后，她被分到我的旁边，以后我们成了同桌。
（2）门一开，班主任领进一位女生。她中等个儿，梳着两根长辫子，黑里透红的脸上，有一对明亮的眼睛。穿着一身洗的褪了色的学生装，裤子的膝盖处还缀着两个像眼睛一样的补丁。“我叫李华，请多光照。” 简单的开场白后，她被分到我的旁边，以后我们成了同桌。
评价：这两个文段同写一个人物，哪一种好？为什么？
四、写写练练
1、猜猜他（她）是谁？
用50字左右描写一个同班同学的外貌，把被写人的名字附在后面。老师挑选几个写得好的，请同学们一起猜猜写的同学是谁。
2、当堂练笔——给老师画张像。
3、课后作业：再来写写“我”自己。
五年级练习一作文篇3
今天，我们就要出发去军校了，我激动不已。
到了军校，我们依次进了教室。这教室很简单，一台电视机、一张黑板、几张干净的桌椅、还有几台朴素的电风扇。
去拿军装了，不知是啥样?一走进军装室，就开始换衣服，哎呦，拿了两件军服了，又不配自己的身长，老伯知道我们拿的军服不配我们的身长，就让我们再次换装。
我们的教官是王教官，他既严格又严肃。我们男生今天可吃了不少苦，一会抱头蹲，一会又趴下做俯卧撑。哎呀!脚可酸死了，我真有点不想呆在这。
吃中饭了，我就排队依次按次序进了食堂，告诉你，我今天吃得可多了，
三碗饭哦!
我觉得好苦哦!可能要瘦几斤了。但我还要更加努力，一定不能拖时代小学和班级的后腿。
五年级练习一作文篇4
在暑假，数学老师给我们布置了一项作业——练习三阶魔方，我怀着忐忑和期待的心情去了解了一下魔方：会不会很难？我会不会学不会？
魔方（英语：RubiksCube，原名MagicCube），在台湾称为魔术方块，在香港称为扭计骰，是匈牙利建筑学教授和雕塑家厄尔诺·鲁比克，于1974年发明的机械益智玩具，被称为鲁比克魔方。自发明来，魔方在全世界已经售出了约1亿多只。魔方与中国的华容道、法国的单身贵族（独立钻石棋）同被称谓智力游戏界的三大不可思议。
我根据网上的教程，开始练习如何还原三阶魔方：1。先将中间是白色块的一面对着上面，然后在顶部做出白十字，就是其他颜色的块都到相应的位置2。然后是将白色的角块归位。别看我介绍的简单，那做起来可费脑筋了，我试了好几次，才将三阶魔方中六面中的一面还原，光是还原可还不行，还要给后面还原做铺垫，还真是难上加难！不过，古人云：“世上无难事，只怕有心人”只要你敢做，你有信心，你也专注地，认真地做了，你总有一天会成功，会获得回报。
看着我已经复原一面的魔方，心中的骄傲与高兴不言而喻，心中喷射出灿烂而快乐的火花！窗外的树叶在风中摇摆，仿佛在为我说出“祝贺”；鸟儿在空中欢叫，仿佛在歌唱成功的协奏曲……我欣喜若狂，走路都是连蹦带跳。
“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”只要肯下决心去做，任何困难都能克服。又何怕一个小小的魔方呢？
五年级练习一作文篇5
今天过得有些无聊，爸爸妈妈都出去买衣服了，把我留在家里，我很闷得慌，但是一时又想不起玩什么才好。忽然我脑袋一转：哎？为什么不能玩金山打字通呢？“我觉得这个主意不错，我打开了电脑开始练习打字。
开始的时候我怎么打也不顺手，不是错别字太多，就是速度太慢。每次都只能成为打字高手，虽然说这个成绩不错，但是不是我满意的结果。我毫不气馁开始慢慢的练。我集中精力盯住屏幕上的每一个字，看准了键盘上的每一个键，仔仔细细一丝不苟的练习着！！我的成绩在悄悄地向上爬，一点一点，终于达到了打字专家！！这可是一大成功呀！！也算是没有白费我的练习。渐渐地，我不仅每次都是打字专家，而且每分钟的平均字数也在提升，一次比一次高！！我高兴得语无伦次。不断的向妈妈报告我最新创出的纪录。随着水平的增高，我开始了骄傲，毫不在乎的在键盘上乱打。没想到我从高高的蓝天上，“彭“的一下跌倒了谷底。就是说我一下子从打字专家，掉到了初学者，哎，又是骄傲惹的祸，我就不信不能把这个可恶的毛病改掉。我又开始集中精神的练习。忽然间，我又从谷底飞上了天空。从初学者蹦到了打字专家。这次我没有骄傲，而是更加努力的练习，我的平均成绩达到了108个字！！看来不骄傲的好处这么大呀！！
通过这次练习，我知道要想保持好成绩，就不能骄傲，更加努力持之以恒的向前，才能有所成就！！
五年级练习一作文篇6
春天到了，万紫千红的花儿开了，小草弟弟在春姐姐的开导下，头才从土里钻出来，柳树姐姐请春姐姐帮她梳一下自己的头发，柳树姐姐照了照镜子，很感谢春姐姐帮她梳头发。
我家的院子里有一朵朵，一簇簇，一丛丛的粉红色桃花，看起来像粉红色的宝石一样。我是晓飞，我在园子里玩耍时，看到一只小燕子在窝里练习飞行，燕妈妈和燕爸爸都飞外去找食物给它们的孩子吃。小燕子练习飞行时一不小心跌落下来了，我惊慌失措地去接小燕子，可是以失败而告终。小燕子跌落下来的声音惊醒了我家熟睡的小花猫。小花猫在小燕子的正前方，小燕子看到了庞然大物，它死劲飞行，可是没有成功，辛亏我来的及时，小燕子才得救。小花猫后退了几步，发现我没有什么危险，又向前扑去，我拿起身旁的树杆，打了小花猫。小花猫吓得向后退几步，又回头看。我把小燕子捧起，叫爸爸拿梯子，我顺着梯子向前爬，将燕子放回了窝。
小燕子到了窝里，燕妈妈和燕爸爸都回来了，小燕子把这件事告诉了它的爸爸和妈妈。燕妈妈和燕爸爸知道后在我的头上飞了一圈，好像在感谢我呢！
五年级练习一作文篇7
我的名字叫练习本，我的种类很多，有田字格、小楷簿、作业簿等，我的颜色也有很多种。我们都以自己的优点引以为荣。可是，在日常生活中，人们却对我很不重视，不是将我乱撕、乱画，就是将我乱扔、乱放，常常把我弄得遍体鳞伤。
一天，我正躺在书包里午睡，突然，传来一阵交谈声，顿时，我被惊醒了。我爬起来，一转身子，拉长耳朵一听，原来他们又要将我撕去折纸飞机玩，我听了心惊胆寒，不禁全身发抖。可是当他们接近我时，我还是壮了壮胆，对他们严肃地说：“请你们自重，不要撕我。”我本以为他们会有什么言语，可万万没想到他们竟将我的话当耳边风，这时，我深感委屈，那不争气的泪水便哗哗哗地流了出来。过了一会儿，我浑身湿漉漉的，这对我来说可是件好事，因为他们不能将我折成纸飞机了。正当我以为他们拿我没办法而高兴时，他们又从我身上撕了一张，对我置之不理，把我折成小飞机，飞来飞去，很高兴的样子。看到他们那得意劲，我用尽全身力气，来个“金刚变形”，又变回原样，轻飘飘地落在地上。可是，他们仍不肯善罢甘休，又捡起我，将我折成小飞机，这回可不一样了，他们给我加了个别针。我还是使劲挣扎，想再来个“金刚变形”。可是，这次不管我怎么挣扎，别针却还是一动不动。我又使出了我的“看家本领”，哭了起来。没过一会儿，我又掉到了地上，软塌塌地躺在那里。
这一回，他们才承认真的拿我没办法，因为他们心里明白，不管他们撕多少张纸来折飞机，都会遭到反抗的。所以他们只好开启金贵的口，想和我谈谈。他们问我：“你到底想怎么样？要说什么？警告你，有话快说。”听了这话，我实在是不愿放过这个千载难逢的好机会，便开口痛说一番。
你们知道吗？现在的劳动人民连废纸都在利用，而你们却要浪费那白白净净的练习纸。为什么你们不珍惜我们，不更好地利用我们呢？你们是否想过，在未来的世界里，如果没有我们，将会给你们带来多少不便呢？我说了这些话，只是想让你们能爱护我们，不要浪费我们，我希望你们按我的话去做好吗？“本子，谢谢你，你给我们上了一课，使我们懂得了应该怎样去珍惜你们，爱护你们。相信我们吧！今后，我一定会好好待你们，让你们有个‘用武之地’。”他们激动地握着我的手深情地对我说。
听了他们的话，我高兴极了。
五年级练习一作文篇8
这个暑假，我很想学做一道菜，便请教爸爸妈妈上网查阅一道大家都喜欢吃的菜谱。由于爸爸不能吃肉菜，所以“可乐鸡翅”、“清蒸鱼”这类肉菜便被“淘汰”掉了。哎，什么时候才能找到一道中意的菜啊！忽然我眼睛一亮，嘿，黄瓜菜，终于找到了！我高兴得一蹦三尺高。根据写的菜谱，我先去菜市场，买了黄瓜、胡萝卜和蒜。
回到家后，我先把菜洗干净，再把醋、老抽、辣椒油等调料调起来备用，把黄瓜刮成片，卷好放在盘子里，将胡萝卜和蒜“粉身碎骨”，和调好的调料浇在黄瓜上，最后，也就是最关键的一步——泼热油！
等油烧热以后，我小心翼翼地拿起锅，不敢大意，因为我在以前做菜时，可领教过这群小淘气的厉害。我把胳膊伸的老长，唯恐它们跳到我身上。把锅对准菜，只听“刺啦”的一声，泼在了上面，终于完成了！我松了一口气。
开饭了，我们一家人坐在桌前，开始品尝我做的菜。爸爸吃了一个，说：“非常香，清脆中带有些辣味，好吃！”妈妈吃了也夸我说：“嗯，色香味俱全！”我听了，心里美滋滋的。
通过做这道菜，我想到了爸爸妈妈每天都要给我们做饭菜，既要考虑色香味俱全，又要考虑吃的是否安全放心……所以我决定以后在学习空闲的时间里，为父母分担家务的繁琐，多帮父母做家务。
五年级练习一作文篇9
蛋蛋熊现在和幼儿园“告别”了，成了一年级的小学生啦!他在学校里过着愉快的生活。
有一天，山羊老师问他：“一加一等于几?”蛋蛋熊说：“不知道。”山羊老师恼怒了，生气地说：“你怎么连一加一都不知道啊?回家好好问问妈妈去!”同学们哄堂大笑。蛋蛋熊一溜烟逃出了教室。
他一口气跑回家问妈妈：“一加一等于几?”这时，妈妈正在做饭，油烟机的声音太大了，根本听不见他说话。蛋蛋熊只好拿起数学书，仔细地看着。呀!有一个例子。上面写着：一个苹果加上一个苹果，合起来就是两个苹果，蛋蛋熊恍然大悟，一下子明白了一加一等于几。不仅如此，他连一加二、一加五等等的得数都弄明白了。
终于，在这个学期的期末考试上，他虽然没有考到100分，但是考得也十分理想——九十八分。
