第一篇
尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同学们：
大家好！
金色九月，秋高气爽。在这充满着丰收喜悦的时节，我们迎来第28个教师节，在此，让我们向全体教职员工致以节日的问候，并衷心祝愿老师们工作顺利，生活愉快！
九月金秋，老师是这个季节的主题，空气中弥弥漫着感念师恩的情绪。尊师重道是永远的美德。过去的，现在的，将来的。所有的教师都应该享受崇敬与祝福。在这个收获的季节，我们不会忘记，当群星闪亮的时候，是你们还在不辞辛劳地在灯下奋笔疾书编写教案或批改作业；当万家灯火辉煌，家人共享天伦之乐的时候，是你们还在孜孜不倦地为学生排忧解难。多少朵含苞欲放的花朵在你们的手中欣然绽放，多少颗枝零叶乱的小树在你们的剪裁下茁壮成长。三尺讲台是你们为我们指点迷津，开拓视野的灯塔。不求回报是你们奉献精神的代名词，默默无闻是你们敬业爱业的真实写照。
尊师是一个民族文明进步的标志。在改革开放迅速发展的今天，日照市实验中学以面向未来的姿态昂首阔步，我们作为实验中学的学生，更应该让尊师爱校成为我们每个人的自觉行动。可同学们是否发现，在我们身边有不少同学在高喊尊师爱校的口号，但行为却背叛了自己。譬如，同学遇见老师不主动问好；上课明明迟到，却大摇大摆的晃入教室；课上捣乱纪律，说闲话；课后不完成作业等等，这些都是不尊敬老师的行为，更有甚者，居然当众顶撞老师，如此恶劣的行为难道不应引起我们的足够重视与反思吗？人世间最大的情感失衡，第一是在父母和子女之间，第二是在教师和学生之间，而当后者意识到这点时，大多已无法弥补，希望在十几年后，我们不要流下悔恨的泪水。同学们，让我们时刻注意自己的言行，配合老师的工作，关心老师的生活，以一颗赤诚的心去理解老师，把老师作为我们最敬重的人。
亲爱的同学们，师恩难忘，难忘师恩，就让我们努力学习，用最好的成绩回报我们的老师吧，就让我们用最佳的表现献给老师吧，就让我们用热烈的掌声，用优异的成绩向辛勤教育我们的老师表示最崇高的敬意和最衷心的感谢吧！
我的演讲完毕
谢谢大家！
第二篇
亲爱的老师：
您好!
时光荏苒，转眼间，六个春秋就要随流水逝去，留下的只有缤纷多彩的童年回忆与无限感慨。
难忘那五年前的9月1日，我们欢愉地进入校园，开始了六年的小学生活。当老师您走进教室时，我们齐声高呼：“老师好。”老师您故作惊诧状：“你们怎么知道我是老师?”我们的一二年级就是在老师您的逗趣下无忧无虑地欢快度过。
升入三年级，老师您告诫我们，不能再如此幼稚了，应把心思投入到学习之上。我们明白了，我们不再是幼童了，玩乐的日子已随风而逝。春风吹来的是学习的幼苗。您告诉我们，只要用心栽培它，它就会长成参天大树。老师您将水与养料提供给了我们，并时时督促我们去精心培育它，才会收获到丰硕的果实。这是老师您让我们领悟到的最初的学习方法——用心加勤奋。
五六年级时，学习的小幼苗长成了康健的小树，小树需要的养料愈发增多，要使它快速成长，必须加倍努力。老师您的要求更加严苛，我们稍有照顾小树不周到的地方，便会严加指责。我们明白，这是为我们好，只有老师的严格要求，我们学习的小树才能够茁壮成长。现在我们已经进入六年级，学习的小树慢慢长大了，离开花结果已经不远，当小树结果时，我们将品味到收获的甜美，而老师您这个“园艺师”将功成身退，又去教授下一届学生“播种”的技巧了。
小学毕业在即，我们与老师阔别之际，定是喜悦与悲伤交加之时。六年的小学时光，因为有您的陪伴，每一天都觉得精彩无比。感谢您，敬爱的老师，您日复一日，兢兢业业地传授知识，从不言辛苦;您年复一年，不辞辛劳地迎来送往，从不求回报。您用实际行动验证了什么是太阳底下最光辉的事业。老师，请您放心，您的谆谆教诲我们会永远铭记在心。
一直以来，害羞内向的我从来没有当面对老师说一声我爱你，今天，借由这封书信我要大声对老师您说“老师，我爱您!”
此致
敬礼
谢宇昂
2014年10月22日
第三篇
虽然这学期我们的老师都换了，那总比没老师好吧，老师会教学，而我们是学老师教的东西,我会慢慢的适应她们。
我们的语文老师——洪老师，她教我们很多知识，让我们明白很多的东西。
老师说要是考100分的话，老师就会有小奖品给我们，如果考很差的话，老师会让你的作业比别人多两倍。这就是我们亲爱的语文老师——洪老师。
我们的数学老师——孙老师，她教大家数学知识，让我们明白一些东东。
数学老师换了，规律不一样了。但是长相不错。如果你没交作业，你会被罚的很惨的哦!
我们的英语老师——郑老师，她会教我们英语。郑老师她会对她自己觉得不满意的人进行惩罚，但不知道她是怎么罚的。
这就是最重要的三科，分别是语文、数学、英语。
感谢老师教会我们很多的知识，让我学会了很多的东西，老师您辛苦了!
我忘了告诉你我感恩的老师是语文、数学、英语。
在这里我就总结一下，以前的老师都很幽默、还很会开玩笑，让大家开心、快乐，而且还能学到知识。
我是多么想念以前的老师啊!
第四篇
“他们还剩多长时间了?”岁月问时间，时间沉默不语。我似乎听见了它们的对话，思绪万千。
岁月吹散了我的记忆，我只记得她曾经生气过，微笑过，愤怒过，也无奈过。她曾组织过各种活动与游戏让我们体验，也曾教过我们各种道理与歌谣让我们品读，可是我们终将要离别。
我曾想过离别的情景，却品尝不到其中的滋味。近日看着低声哭泣的伙伴，心中仿佛触动了什么，只是不肯面对现实。
她耐心与温柔的声音时常在我耳边回荡。当我们抓耳挠腮，唉声叹气的时候，她总是轻轻地走到我们身边，仔细询问，细心讲解。看到我们恍然大悟的时候，她时常会装出不屑一顾的表情，然后再露出自信的微笑。
她爱笑，当然她也会生气。
在我的印象中，她生气的时候如同咆哮的老虎，我们每一个人无不哆哆嗦嗦，恨不得找个地缝儿钻进去。可现在回想起来，才懂得那是她对我们寄托厚望，用心良苦!
这一年，我们喜欢围着她，拉着她下楼与我们一起玩儿。她身上仿佛总有光芒吸引着我们去靠近她，接近她，珍惜在一起的每一天。
此刻，我留恋。留恋校园的一草一木;留恋和蔼可亲的老师们;也留恋那些同我一起尝过酸甜苦辣的同学们。我想抓住时间的手，却总与它擦肩而过。我想尽任何办法，它却对我无动于衷。我能做的只有珍惜仅有的时间，再去偷偷地回忆。我能做的，也许只有这些了吧!
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。老师无私奉献教给我们知识与道理，是我们穷尽一生无法偿还的，我将永远铭记。
难忘的小学六年生活，难忘的往事，难忘的师恩，我将承载您的期望继续前行。感恩有您，孙迪老师!
第五篇
一时间过去了，我从一位懵懵懂懂的小学生蜕变到了一位有能力担任事物的中学生了。但即使我已经升入中学，认识了许多同学，我都不会忘记小学毕业会时老师看我们依依不舍的情绪。
您陪伴我们至小学完成学业，一齐经历了许多，同悲同乐。您知道了我们的苦恼，第一时间安慰我们;您看到我们受苦，微笑鼓励着我们：您看见同学发生了矛盾，您会严肃的更我们讲道理，会絮絮叨叨说：“你们要大事化小，小事化无。”……那时，我们也就左耳进右耳出，却不了解您不止为我们做了那么多。
有次我背诵课文时没过关，您叫我抄3遍，这篇课文很多，我抄了很久愣是没有抄完，已经很晚了，晚回家还会被说，我越想越心急，最终哭了出来，拿着纸一把鼻涕一把泪的擦，却还是一个大花脸样。您看到了耐心地问道：“课文是不是没去背?”我只得一边抽噎一边心惊胆战地说：“是的。”“这是我布置过的作业，可是你却没去背这样好子是对的?”您皱起眉头，您的气魄压力让我不由得沉默了，因为回家时看电视看到很晚，而且我把默写的事忘得一干二净!我心里打着鼓，‘砰砰砰’沉重的声音响起，这时教室变得寂静起来，只剩下风声。您见我不语便好像看出了我的心虚，便叹气说：“唉，好吧，抄完这个，你明天再考一遍，如果明天没有全对，你就又要背了……”我感激的点头，您又唉一声，愁容便现出，语重心长道：“我们不能随波逐流，反之要走出自己的一道路。”当时我只有不明其意地点头。
老师，我为我那时没有好好听您的话道歉;对您对我们的良苦用心感触深多，最后只能总结成谢谢二字。
第六篇
《师说》言：“古之学者必有师。师者，所以传道授业解惑也。”有那么一个人，三尺讲台上放飞梦想，育桃李芬芳。有那么一个人，兢兢业业，为我们擦去前方迷茫。这个人便是我的恩师、我心目中的好老师，是我一路寻来不灭的光亮!
一提起教师，有人就会说：“教师这个职业太平凡了。”是啊，教师是平凡的，普通的就像一颗铺路石，没有水晶般晶莹璀璨，没有钻石般耀眼夺目。但是这份事业、这份精神却是伟大的，她们用青春和此生谱写着最无怨无悔的诗篇。“大山深处孤身支教，倾颓教室独点明灯”这是教师。默默的奉献和无私的牺牲，何所能及?
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”俯首书案旁，不知疲倦，您日夜勾画的是少年们的未来啊，您默默的用自己的青春和心血将知识的种子播洒在每一个角落里。迷人的青春里，您为我们无悔的付出，有限的青春里，您为我们无私的奉献。您伸出的双手，擎起了希望的火炬。正如那次的事情，我到现在还记忆犹新。一张物理试卷，一个红红的78分映入了我的眼帘，我惊呆了，不知不觉中泪水溢出了眼眶。我心中一片混乱，不知所措也很烦躁，是您语重心长地说：“才能来自勤奋，一分耕耘，一分收获。”“人生呢总有起伏的，失败了不要紧，重要的事应该分析原因，防治在犯，一直以来你都十分出色，是我最得力的学生，但失败是成功之母，老师相信你。”十年树木，百年树人。正因为您的教导我学会了凡事要与自己比较，勿骄勿躁。正因为一路上有您的指引和相伴，才觉的即使“路漫漫其修远兮”也会毅然“上下而求索”。粉笔书写了您的青春，红笔消磨了您的年华，教诲如春风，忆往昔岁月，师恩似海。
“片言之赠，皆我之师”学生受益于其师，学其风骨或慕其德而效之。师者，人生的向导，那怎样才算一位好老师呢?想必每个人都有自己的判断标准。而我心目中的好老师是这般。
“水之积也不厚，则其负大舟也无力”。师者，应有深厚学识。“学为人师、行为世范”，如果教师知识不扎实、教学不过硬，教学中必然会捉襟见肘，更谈不上游刃有余。我国自古以来就有“学高为师”的古训，堪为师者，应眼界开阔，经多识广。
上善若水，上德若谷。我们每一个人都不能否认，一个胸怀宽广、道德高尚的人，能够让我们从中汲取生命的养分。而作为人生向导的老师其一言一行都会对学生产生巨大的影响。道德教育不仅仅是老师说出来的，更是老师的身体力行，所谓‘言传身教’。如果老师自己的道德品质有问题，那么他即使再怎么懂得道德品质的理论也是枉然。所以，良师，应为向善向美之人。他授予我们的不止于为学之道，更为为人之理。
托尔斯泰说“一个人若是没有热情，他将一事无成，而热情的基点正是责任心。”责任心是这个社会为人处事的基本要求。身为人师，更应该具有责任心与包容心，只有在责任心的驱动下，教师才会爱岗敬业、言传身教、钻研进取、关爱学生。教师只有诚心诚意地爱护自己的学生，才能诲人不倦，教好学生。师者，不可失爱心。着名教育家陶行知先生奉行“爱满天下”的宗旨，与他们同甘苦、共患难。“爱是人类最美好的语言，爱是正大无私的奉献”，每一个教师只有热爱学生，才能以尊重、肯定、赞赏的态度去关怀学生的成长。“学而不厌，诲人不倦”、“因材施教”、“教书育人”等，都是热爱学生的具体表现，是千百年来形成的教师对待学生的良好师德规范。“感人心者，莫过乎情。”关心家国天下，一枝一叶总关情。
“落其实者思其树，饮其流者怀其源”，学其成时念吾师，时间如白驹过隙，无论经年之后是成功还是失败，师恩如山不可忘。
第七篇
感念师恩作文700字 师恩
在黑板擦和粉笔的共同飞舞中，在老师的声声叮咛，无微呵护中，多少老师深深地印在莘莘学子心中 鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩蓝天，因为蓝天让它展翅飞翔；高山感恩大地，因为大地让它高耸；而我感恩老师，因为是他们让我在知识的海洋里遨游；因为是他们让我看清了是与非，善与恶；因为是他们让我在困难面前有了勇往直前的勇气。
同学们，你们可曾想过，因为有了老师，我们的世界才变得如此美丽，混沌之中，才有了指路的明灯；迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。老师肩负着神圣的使命，老师肩负着祖国的未来，老师也肩负着民族的昌盛与历史的重任。就这样，一代又一代的少年在老师的关心下健康成长，在老师的凝望中，奔向美好的未来。
同学们，难道我们就不应该去感恩为我们辛勤付出的老师吗？
没有阳光，就没有万物的生长；没有雨露，就没有百花的芳香；没有父母，就没有我们的生命；但如果没有老师的教诲，就没有我们的前进与成长。所以，我们应该心怀感恩之情去面对老师;捧着一颗心来，不带半根草去;这是老师们诲人不倦，无私奉献的精神体现。这种无私，伟大的爱给我们温暖和力量，促使每一个学生实现自己的梦想，到达胜利的彼岸。
学春蚕吐丝丝丝不断，做蜡烛照亮路路通明。;千百年来，多少人把老师比作春蚕，比作蜡烛。他们呕心沥血，无私奉献，使多少祖国的花朵成为华夏的栋梁之才！谁又能知道，这其中包含着多少汗水与心血，也许老师们那丝丝白发，斑斑皱纹就是最好的见证。 但，就算把老师比作绿叶，比作红烛，也颂不尽他们的奉献和成果啊！老师不是绿叶，却在滋养绿叶；不是红烛，却能照彻心灵，因为在我们的眼睛里映出的永远是他们的身影。是老师把我们生命中的每一个音符都谱成了世界上最美的旋律。我真想取出串串爆竹，燃放声声祝福，用绚丽的焰火为老师唱支世间最美的歌。
同学们，请记住这比山还高，比海还深的师恩吧，让感恩的心在我们心底默默涌动，直到永远。
第八篇
桂花，又开了。碧绿的叶中，夹杂着星星点点的黄，衬着火红的枫，湛蓝的天，形成一道亮丽的风景。空中飘着淡雅的香气，沁人心脾，尝一口，便是满嘴的蜜。我走到树下，用力摇着树干，顿时下起了桂花雨。那阵阵雨点，溅在我内心的池塘上，泛起阵阵涟漪……
说起老师，最使我感激、最令我敬畏的，莫过于黄老师。她就像一个路标，在我人生的第一个岔口，给我指明了正确的方向。
一脸严肃，戴着眼镜，有时会呈现出慈祥的微笑。上课时，她总会挟着一叠大大小小的书，讲课时，那满脸微笑，抑扬顿挫的声音，早已深深铭记在我脑海里。说来也惭愧，我偏偏让最钟爱我的老师伤尽了心。这件事，深深刻在我心中，萦绕在耳旁，压在胸上，久久挥之不去。
还记得那时金秋飘香，桂花开得正浓烈，满校都是香气。黄昏时分，我坐在教室里，夕阳的余晖照在作业本上。黄老师让我监督同学英语重默。一个个同学接踵而来，本子上的英文字母仿佛在跳一支奇怪的舞蹈。也许是我太心急了，想回家的欲望太强烈，有几位同学的作业我是乱批的。回家路上，我怀着复杂的心情走着，半喜半忧，还有些许后悔。
本以为能蒙混过关的，谁知第二天，黄老师就认真翻阅作业，台下的我揪紧了心，冷汗直冒。“小陆，上来”，听到这句话，我仿佛五雷轰顶，惴惴不安地走上讲台，“昨天你怎么回事?”黄老师紧皱眉头，满脸疑惑并略带愠色。台下的人一脸茫然，只有我满脸绯红。我偷偷地看着老师手中的默写纸，紧攥双手，手汗沾湿了手掌，脑子里除了混乱还是混乱。说实话吧，怕被老师骂，不说呢，又怕被老师捅破。“昨天，我……”我语无伦次编着蹩脚的理由。“够了!”她斥责道，我注意到她的眼中有一丝不舍和失望，“以后你们不要到小陆那默写了!”听了这句话，我伤心极了，有种想哭的感觉，但还是强咽下去了。因为我知道，此刻老师的心在滴血。窗外，桂花树的枝叶在风的吹拂下摇曳，不知是同情，还是嘲笑。
这件事虽已过去两年了，但一直深深地铭记在我的心里，它时刻在提醒我做任何事情都要认真负责，态度要端正，切不可应付了事。黄老师以她的柔情、训斥，生动地给我上了一课，窗外的桂花见证了那一时刻。
转眼我已经是一名初二的学生了，小学的记忆也正同落叶般被卷走。唉，好久不曾回校相见黄老师了，也不知道她现在怎么样了。还记得上个寒假，我刚去拜访。一见到黄老师，宛如亲人一般，叙旧谈今。不晓得老师是否还记得那件事，只知道她笑着给我一块糖，说我长高了。岁月无情地将我们师生分离，却使我们的感情更深了。
外面浓郁的桂花香穿过玻璃，流进我的笔中，淌进我的心里。使劲一闻，似乎还有老师的味道。
淡淡桂花香，浓浓师生情。
第九篇
敬爱的黄老师：
您好！近来身体好吗？是否安然无恙？现在是我们开学第五天，有点儿想您。
光阴似箭，日月如梭，转眼间已经到了金秋送爽的九月了。回忆往昔，一年多来的点点滴滴像泉水般地涌现在我脑海。
如果说，我们的相处时光是由一张张照片组成的，那，或许我特喜欢那张“操场图”。看！操场上，您与我们正在开心地嬉戏玩耍，跳绳、踢毽子、打乒乓球，您东逛逛，西走走，样样参与，与我们玩得不亦乐乎，简直就是个不折不扣的“孩子王”。玩得精疲力尽了，您便充当起我们的“知心姐姐”，与我们围坐在绿茵茵的草坪上，开始了我们的高谈阔论。
在我的求学路上，您总是不停地鞭策、鼓励着我。每当我遇到困难与挫折时，您会告诉我“世上无难事，只怕有心人”；当我骄傲自满时，您会语重心长地说“虚心万事能成，自满十事九空”；当我失去信心时，您及时的鼓励，就像一抹阳光，使我信心倍增。十分感谢您，我的启蒙老师！
怀着对xx学校的敬意，我投入了她的温暖怀抱。这里环境优美，各科老师尽职尽责，上课风格各异。因为您一年多的培养，所以我养成了良好的习惯，又因为这良好习惯，我从人群中脱颖而出，有幸成为语文科科代表。在这以后，我将好好学习，天天向上，给同学们树立一个好的榜样。
来到了学校，我收获颇丰。时刻以“六个特别（特别懂礼貌，特别守纪律，特别讲团结，特别能吃苦，特别勤读书，特别有作为）”的标准来严格要求自己。我们宿舍是八人一间，我的舍友们个个都是“热心肠”。在这里，我们每天都得自己洗衣服，自己干活，因此，我变得更加独立，也更能体会到妈妈的辛苦。噢！对了，我们宿舍还会评比“温馨小屋”，相信在我们宿舍的努力下，肯定能稳稳把它拿下来。老师，我在这里，一切都很好，请您放心吧！
老师，我是一棵绿树，沐浴着智慧的阳光，在您知识的土壤里，茁壮成长。天的深情，地的厚爱，您的教诲，铭刻于心。教师节将到，祝您过个开心的教师节。
祝：
身体健康，万事如意！
爱您的学生：xx
xxxx年9月5日
第十篇
呐喊读后感900初中（1）
呐喊！呐喊！中国人民站起来啦！一本《呐喊》，曾经激励了多少旧社会的年轻人。
出自鲁迅之手的《呐喊》，是中国新文学的奠基作，是五四运动事情社会人民的真实写照。“描写病态社会的不幸人们，解除病苦，引起疗救的注意，并为新文化运动呐喊。”鲁迅是这样介绍这本书的。它揭示了种种深层次的矛盾。尽管，那个时代离我们很遥远很遥远，但看完这本书，我的心情也不禁沉重下去。
书中第一篇小说《狂人日记》，描写了一个迫害症患者的心理活动。这个可怜的人儿啊！深受封建礼教和制度的迫害，对社会甚至是自己身边的人都有一种恐惧感。它总认为现实是个吃人的世界，认为封建社会是个吃人的社会。尽管，那个社会是不会吃人的，但那句“仔细看了半夜，才从字缝里看出字来，满本都写着两个字是吃人。”也不得不引起我们的深思。这篇文章是作者对吃人社会发出的勇敢挑战，是反对封建社会的第一枪。
而《孔乙几》则又是一篇抨击封建礼教和制度的文章。孔乙几，是封建社会的一个落魄的读书人。在封建统治的毒害下，他只会“之呼者也”，一无所能，不得不做了梁上君子，并在生活的折磨下慢慢死。可怜的他，因穷困成了人们的笑料，因偷窃被打断了腿，尽管他心地善良，可又有谁会同情他那？在茫茫人海中，他就只能这样走下去。“孔乙几还欠十九个钱那！”是啊，他的债谁帮他还那？辛酸的故事，鞭挞了封建社会对知识分子的戕害，使人不禁心中一沉。
再说说〈阿q正转〉，大家再熟悉不过了。他是鲁迅的代表作。他塑造了一个以“精神胜利法”自我安慰的贫苦你们阿q的典型形象。他同样可怜，一无所有，受欺凌与剥削，只能用所谓的“精神胜利法”自我安慰。曾经的他，浑浑噩噩，苟且偷生，在听到辛亥革命后，他却向往革命。可这一切的一切，都在他被枪毙时结束，他的死，他的死又是一场悲剧。阿q，这个看似不可理喻的人物，却正是那个年代广大农民的缩影。阿q的命运揭示了农民在腐朽思想毒害下的人生扭曲，不得不引起人民的慷慨。
鲁迅的小说，有思想，耐人寻味，他让迷陷于封建制度的人们都清醒起来。那么生活在现代的我们该做些什么那？就让我们一起跟着鲁迅一起呐喊，呐喊吧！珍惜现在，珍惜美好的生活，为了祖国的美好明天努力努力！
呐喊读后感900初中（2）
鲁迅先生的代表作《呐喊》是自《狂人日记》后的第二本经典小说集，也是我最喜欢的作品，可以说它是中国的名著，也是世界的名著，书中收集了许多我们所熟悉、津津乐道的文章，例如有《故乡》，《药》，《孔乙己》等等鲁迅先生的名作。
《藤野先生》一文是中鲁迅先生以自己的亲身经历，即在日本的首都东京留学时，所看到和听到当时一幕幕中国人民的麻木不仁景象为背景，文中较大篇幅叙写了他的老师藤野先生如何的一丝不苟和对先生的欣赏，只是在鲁迅先生看来：学医只能医治身体上的疾病，而思想精神上的疾病不是医学所能拯救的。文章从一个侧面描述了鲁迅先生强烈爱国意识的苏醒，医学也只是治标不治本。因此他弃医从文，从此投身文学的知识宝库中。文中鲁迅先生用“哀其不幸，怒其不争”八个字来概括了那时的中国人民，以及对于他们的怜惜和悲伤，依旧振聋发聩。
《孔乙己》中那个因为家境贫困好吃懒做，无所事事，社会层次低而又向往社会上流阶级的生活的孔乙己，从孔乙己在澡堂是人们取笑的话题，在生活中他常常以偷为职业，在最后因为偷了有钱人的书后被打折了腿，最后还是默默地离开了人世，这篇文章遗留给我们更多的是一个“精神胜利法”的渊源，读者想必也能理解“自欺欺人”是如何的要不得！
《故乡》中那个见什么人说什么话的“豆腐西施”，还有和剧中主人公从小玩在一起的那西瓜地上银项圈的小英雄闰土见到老爷时欢喜而又凄凉的神情，从而体现了当时人民的麻木，在受到封建势力压迫和打击下的情形，而《药》则更能够淋漓尽致地表现这一点。文中凶暴残酷的刽子手康大叔，因为小儿子小栓的痨病而拿出所有家档去买了个人血馒头的华老栓，和那些在茶店里议论纷纷的茶客，但是文中最不幸的就是因为革命而被处死，最后用自己的血作了人血馒头而牺牲的人，这一切的一切都说明了当时社会的状况，康大叔的残酷，卑鄙，仗势欺人。华老栓的愚昧，迷信，麻木，茶客们的盲从和人与人之间的势利，夏瑜的英雄气概但是完全脱离群众的革命是无法成功的。
当然，在《呐喊》这本书中，像这样的文章还有许许多多，鲁迅先生写这些文章是为了让当时的中国人民看了以后，能够清醒过来。鲁迅先生用幽默而又带有讽刺意味的语言，愤怒而又带有鼓励的语气，激励着当时半梦半醒的中国人，用带有指责和批评的语言，说明当时社会的黑暗，表现了鲁迅先生急切的希望沉睡中的巨龙——中国，早日苏醒，重整我中华雄威！
第十一篇
致敬爱的黄×老师：
一师两年，一师两念。我念您的乐，念您的苦，三尺讲台，道不尽您的付出。我念您在台上熠熠生辉，我念您在台下纵情欢乐。所有的付出总会有回报，所有的辛苦也总将觉得值得。也许你曾会对自己产生怀疑，但我想说，在我眼中，您是最好的老师。
早在初一，您就走进了我的生活。后来的八九年级，您在我的生命里留下了举足轻重的一笔。您的生命中会有无数的学生，您也将会桃李满天下，陪你一起走过两年的我，也许仅仅是您生命中的一个过客，但您将会一直在我心里。这不仅仅是一个学生对一个老师的喜欢，这也不仅仅是一位老师对学生的喜欢，这是师生情谊，亦真挚而无杂质。我记得您在课上的哽咽，我记得您对自己孩子的抱歉，我记得您在考试前的威胁，我记得在您办公室背书的惨状，我记得分食您的零食时的喜悦，我记得体育课上我的那句“同志们好”，我记得在活动上说的那句“有点幼稚”，我记得吃过您炒过的木耳，我记得您为我们的成绩担忧，。我记得您利用空闲时间给我补课，我记得您曾说我是您的骄傲……我记得，我都记得。13岁的我，14岁的我，您陪我走过最稚嫩的年纪，走着走着，也便出不来了，留在我心里了。
人们都说，时间会冲淡所有感情，但我想说，时间也会将感情沉淀，待到再次想起时，便势不可挡。我有愧于您的指导，没有华丽的词藻，但要说起您的好，一字一句只道好。今年我已步入高二，离离开您的羽翼飞翔已有一年之多，我间或迷茫，间或憧憬，间或欣喜。我怀揣着您的祝愿，肩负着您的期待，在自己的一片天地闯荡。我感谢您对我的培养，感谢您对我的关心，在您那里，我敢于说出自己的梦想，我有了勇气，我有了初心，于是勇敢地迈出每一步，也不再彷徨。您可以骄傲一下，因为您无意间成为了一个学生的扬帆起航之地，成为了一个学生的领路人。“师者，所以传道受业解惑也”，您便是那个给我传道授业解惑的人。
老师对一个人的影响不可谓不大。在教师节来临之际，谨对“黄老”作此信，祝您教师节快乐。最后，愿您越活越年轻，越变越漂亮，越吃越苗条。有时间多爱自己，注意身体。
顺祝
秋安！
您的学生：作尘
202×.9.10
第十二篇
曾记得，我小学时期的贾老师，虽说是老师，不如说是朋友。
贾老师，我低年级时的班主任。那天，老师问我们：“九十九乘九十九等于多少哇？”当时我就会简便方法，十分兴奋地，大声喊出了答案。怎知，不仅没得到表扬，反是老师狠狠的批评。当时老师的话也早是记不得的，但我明白，我打搅了同学的思考……
上课时，我总是在讲台旁边的，老师盯着，上课是上课;下课了，操场上永远没有我的身影，不错的，下课仍旧是上课。
高年级时，虽不是贾老师做班主任，却总是在考试前后指导我……
六年，转头瞬逝。老师啊，您的心，毫无保留地，一点点一滴滴全都榨出来了！您的头发，一夜间似秋风动荡，转瞬间吹做了千百银丝。就说，这日子的千千万万，无时不刻弥漫着老师细腻的气息。终是绘不完兮！这旷世佳图……
第十三篇
进入中学。
我常常会想起我的小学老师。例如，我三年级的语文老师。
我三年级的语文老师是个女的。戴着眼镜，身材微胖，头发长到腰间，可是应了那句“长发及腰”。一头黑发扎上去，保养得很好。长长的，直直的。一动就晃，就像小舟在湖中轻轻地荡着。
老师待我很好，温柔如水。不管是学习上还是生活上，老师都很关心我。我是从小叛逆的，几乎天天跟父母对着干，但是对这个老师，我总是听话的。那时的我真的觉得老师比我母亲还好。不管怎样我的妈妈老师——苏凤萍。
苏老师是我在准备上二年级从别的地方转来的，转来后就直接手我们班，二年级一班。
直到现在，苏老师还是很关心我，在街上看到我母亲还不忘告诉母亲叮嘱我，要注意身体，我正在长身体的阶段要多吃点，学习要认真，好好儿学。当然，这是我到家里爸妈告诉我的，那时候的心情真的很复杂......上周六，我在去学校的路上遇见了苏老师。她还是一如既往的嘱咐我要多吃点，注意身体，好好学习。匆匆说完，我和老师就分开了。鼻子酸酸的。
你说，这样的好老师如何让我忘却？
老师教了我两年，之后准备4年级就分班了。我和老师遇见的时候是我进入中学第一次遇见老师，妈妈在吃饭的时候告诉我的，听完之后我就真的想哭了硬是把想落下的泪收回去。。。
第十四篇
最美妙与奇特的事情，不过是在那个偏远、陌生的地方隐没着一座令人向往的故乡，在那座故乡中，我找到了归属于相伴的爱。
——题记
次年夏天，我离开了车水马龙、红灯闪烁的城市中心，回到了心神已久的故乡。故乡还是没有多大变化，只不过用砖头砌成的石墙上又长满了几丛青苔吧，只不过是屋檐下又多了几个燕子窝；只不过是门前的那棵大杨树又长了几丛枝叶吧。一切的一切，都饱含着太多太多的回忆。
站立在这幢用砖头砌成的石墙前，仿佛看到了童年时，与我朝夕相处的玩伴的身影。我们在石墙那儿一起堵过老鼠洞，享受着童年的纯真；一起玩过捉迷藏，享受着童年的乐趣；一起观察过“蚂蚁搬家”、“蟋蟀弹琴”，享受着童年的美好。这石墙上的斑驳的痕迹，仿佛诉说岁月的沧桑，又仿佛是在与我谈天，谈着我小时候的回忆。谢谢你，石墙，谢谢你与我相伴。
走进一层层的青石台阶，伫立在门前，每次的第一件事不是推门而入，而是抬起头，看着这已经黄的发黑的屋顶上，是否又来了几只燕子“安居乐业”？是否又会唱起童年那清脆的歌谣？是否又会每年春天都来准时报道？望向那燕子窝，内心露出了会心的微笑。仿佛看到了童年时，我偷偷地将奶奶做棉纺的大椅子拿来，放在地上，然后踩在椅子上，踮起脚尖，小心翼翼地往燕子窝中掏一掏，总会欣喜地想象会掏出什么东西来。可这时，奶奶总会吼着嗓子大喊道：“宝儿，不许掏，再掏晚上会啄你的嘴巴咧！”
我总会吓得再也不敢去掏那个燕子窝了，只是会每每走到门前屋下，静静地欣赏一番生命的奇妙与美好。谢谢你，燕子窝，谢谢你与我相伴。
总喜欢在门前院子里的我，总喜欢在那棵大杨树下玩闹。与伙伴们玩着“捉人”的游戏，围着大杨树跑着，闹着，乐着，笑着。夏天，我喜欢在大杨树下乘凉，那树伸展着自己的绿叶与枝干，给我们带来一片清凉与舒心，让夏日的炎热都烟消云散了。俗话说得好“大树底下好乘凉”。果真，在这棵大杨树下，不用扇扇子，就能感受到夏天的阵阵清风沁入人心。大杨树的树皮，皱巴巴的，但却又是岁月的痕迹，向我倾诉，倾诉着儿时的无知。谢谢你，杨树，谢谢你伴我成长。
不知不觉中，晚霞已经在天边燃烧起片片火焰。晚风微熏，夕阳照向大杨树，杨树的影子错落有致地映在地面上；燕子也忙碌了一天回到温暖的窝中；石墙在夕阳的渲染下增添了一层神秘的色彩。
大杨树，燕子窝，老石墙早已占据了我的心灵。谢谢你们，与我相伴；谢谢你们，让我找到了相伴的爱。
第十五篇
“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”。春天伴着磨砚的清脆，墨香的阵阵扑鼻，提笔写字的坚定悄然而至。我和春天，还差一个写春联的故事。
腊月二十五，鸟儿啾啾声声作响，溪水的潺潺流动，描绘着一天的好心情。我挽起袖子，捂着嘴呵了一口雾气，伸手向河水去探去。即使已经听到了春天的脚步，河水还是逃不过那冰冷的温度。我急忙将手缩回口袋，转头向坐在岸边的爷爷笑了笑。我摸了摸头，拿着水桶向河里捞去，“噗”，水桶拍打着河面，打上一桶水，坐在岸边，和爷爷洗着带灰尘的毛笔，洗净后轻轻的将它甩干。当天晚上，整套的笔墨纸砚放好，心满意足地拍拍手。嘿！万事俱备，只欠东风啦！
腊月二十六，坐在门堤上，我昏沉沉地阅读着一本陈旧的《春联大全》。啊！周公终于要和我约会了，正当我要与书面来个亲密的接触时，“啪”地一声，一个“爆栗”轻轻地落在我的头上，只见妈妈“怒目圆睁”地说：“你真是皇上不急太监急啊！快点好好看，不然就把你藏在爷爷书房的零食收起来了。”说罢，扬长而去。空气中只留下我的一阵哀号。
腊月二十七，爷爷坐在椅子上，我雄赳赳气昂昂地站在桌子上，原应是一副大展雄风之势，可是却变了样，“千”子再写大一点，那个“树”再向左边过去一点，那个“梨”下笔重一点，要抑扬顿挫！爷爷如同热锅上的蚂蚁，急得直敲拐杖，我俯身提笔在宣纸上“斗争”着，额头上冒着薄薄的细汗，宣纸换了一张又一张，成品却寥寥无几，我有些窘迫，爷爷心平气和地说：“写毛笔字追求一个静字”，心静，写出来的字就不敷衍，我们不追求速度，只追求质量。”恍然大悟，我关掉嘈杂的电视，关掉最爱听的歌曲，深深将心中的念想叹出，一遍又一遍，终于大功告成……放下笔，搬把小板凳坐在小巷子中，等待着风，静待着春天隆重地来临。
正月二十九月，爬上阳台，将写好的春联搞搞贴起，倒数着春节的来临，忽而之间发现阳台上的迎春花开了，春天来了。
我和春天还差一个未编写的故事。
