在六年级的学习生活中，我们常常会遇到各种矛盾和困扰。有时候，我们会感到压力山大，无法应对。但是，通过努力学习和与同学老师的沟通，我们可以解决这些矛盾，变得更加坚强和成熟。让我们一起勇敢面对挑战，迎接未来的成长。
第一篇
今天下午，大家都对冯宇川提出了意见，因为冯宇川太自以为是，认为足球队没了他就转不动了！是，他是很厉害，但是也不至于这样啊，在球场上，他说：“等球过来了，你别跟我抢球，抢我的球的话，我就把他废了！”“指不定谁费谁呢！”这话是我和王博源说的，也不是没有根据的，在一年级，我就把冯宇川的乳牙打下过来一次，我还在为自己的那点“光荣事迹”吹嘘；王博源在俄庄和冯宇川干起来的时候，冯宇川的牙也掉了。所以，冯宇川没敢还话。
我们几个起了头，王博源把冯宇川说的就够过的了，加上郝珂婕的火上浇油，冯宇川先是沉默，然后又装走，我说：“让他走！太自以为是了！走啊！你要有骨气你就走！事实摆在这里，大家看在眼里记在心里，走吧！”她们女生上去拉住冯宇川，不过几个女生那是冯宇川的对手，还是没弄住冯宇川。
我们几个就在踢比赛，或许想到自己做错了，或许因为太孤单，就够来和我们一起踢球，别看冯宇川在别人眼中脸皮很厚，但是他的自尊心极强，没有直接加入，还是老毛病，嫌张小烁太菜了，他就上场了，结果还是来了个故意伤人，郭盈孜和郝珂婕不让了，郝珂婕大声喊道：“冯宇川，你就不应该加进来！今天你来之前一点事情没有！”“没错，你干脆别玩了！”我上去劝架，没想到郭盈孜好心当成驴肝肺！好，郭盈孜，亏我们在一起玩的时候，咱们小区那些欺负你的男的，当时被我们成为CB群，还记得吗？他们往这边扔石头，我还替你挨了一下，你忘了！今天你的话语不觉得羞耻吗？啊？你的话是：“管你屁事啊！少多管闲事，一边去！”，这还是给你改成还挺的话，要按你的原话有很多的脏话，你知道吗？如果我还是你哥哥，你还认为我是，就不要再这样顽固了，你不要这样执迷不悟了！冯宇川，你要还把我当朋友，就不要再这么刻薄了！
忍一时风平浪静，退一步海阔天空啊！在生活中同甘共苦过！在困难前有难同当过！在胜利是有福同享过！我不多说了，好自为之吧。
第二篇
“来来来，快来看看我新买的裙子吧!它可是我花了400大洋呢。”妈妈的一声狮子吼把我和爸爸都招来了。我迎面朝妈妈的裙子扑来，我左看看，右看看，不管怎样都无法相信这一条布满小碎花的单薄连衣裙是需要四张毛爷爷才换来的，老爸更是惊地目瞪口呆，连一个词儿都蹦不出来了!
不开心地嘟起了小嘴：“你们到底觉得好不好看呢?”我耸了耸肩膀，本来想给个差评，但望着妈妈那尖锐的目光，说到嘴边的话又被我咽了下去。勉强挤出一个笑容，说：“嗯，这个嘛……一般一般啦，还看得过去吧!”一边说着，一边还小心翼翼地朝老爸这座火山看去。我心里摆弄着小算盘：老爸这座火山应该快要爆发了吧!我必须躲为上策。于是，我光速地闪到了一边。果然不出我所料，老爸的头顶上甚至眼神里都冒出了火焰，嘴巴还不忘吐槽：“这个裙子嘛，让我站在男人的立场上看得话，这简直就是一团垃圾!我死都不愿意相信这一件揉起来只有巴掌大的连衣裙，是需要400元的!”我见妈妈的脸由红变成青色，最后变成苍白的时候，心里不由得大叫：完了，妈妈要发飙了!我偷偷拉了拉爸爸的衣边以示作为警告，可是爸爸不但没有听从我的劝告，反而越说越起劲了：“哎啊，你别烦!”他他我推了回去。“哦，对了，不是我说你，你啊，是真的太浪费钱了。我承认我们剪家不算贫穷，但是你不要每天都只给你自己买东西好不好。你可以给我孩子买一些食物补一补的……”
妈妈终于忍无可忍了，她吼道：“喂，我不就是买了一件衣服吗，你至于这样吗?说着，妈妈从沙发上拿起一个靠背就扔向了爸爸。别看爸爸他顶着个大肚子，机灵起来可是无人能抵的，他一把抓住靠背，会扔了过去。妈妈来不及躲，一头便栽入了靠背上，我不禁大叫：妈妈这一次一定是活了，要发威了!”可是爸爸却还在一边得瑟：“你到是来啊，我可不怕你!”随着“砰”得一声，妈妈用力在桌上拍了一下，一边说道：“对，我就是无理取闹，不可理喻，我就是浪费钱。可是你也差不多吧，还不是拿着钱买补品给你自己的爸爸妈妈，那我爸妈呢?想必是一分钱都没有拿出过把!”爸爸听了勃然大怒!给了妈妈一脚，妈妈也不甘示弱，给了老爸一巴掌。不过这还只是一个前奏，火热的打斗现在才正式开始：老妈先发制人，拿出了一个枕头朝老爸的头顶挥去，“啪”，不得不说，妈妈的武器可真厉害，正中红心!爸爸大惊失色，回去也拿来了一个枕头!
枕头大战It’show time。妈妈提了提裤子，看准时机，朝爸爸砸去，可是不料，被爸爸盖住了。应该是这战斗太激烈了，鹅毛都跑出来看热闹了。顿时天空中鹅毛满天飞。最终还是由爸爸的道歉和解了。
这只是一条裙子引来的“血案”，我简直不敢相信。
第三篇
夜深了，小主人睡着了，可是鞋子们还吵吵闹闹。它们你一言我一句，都说自己的本领大。
球鞋说：“每当小主人上体育课时，要不是我能得第一名吗？每当小主人被人欺负时，要不是我，他能逃脱吗？”
皮鞋不服气，骄傲地说：“每当小主人参加PARTY时，不是我，别人会瞩目小主人吗？每当天气好，小主人出门都是穿上我。”
拖鞋当仁不让，神气地说：“小主人每次回到家，都得换上我，我又轻柔又舒适，小主人当然最喜欢我啦！”
雨鞋说起话来更是神气：“要是下雨天，小主人只有穿上我，只有我小主人才能在小水塘里玩水走路，你们谁又能比我厉害呢？”
这时棉鞋姑姑说话了：“你们只看见自己地长处和别人的短处，这样是不对的，大家都有自己的优点，我们只有团结一致，才能更好的为小主人服务啊。”鞋子们脸顿时红了，以后它们再也没有争吵了。
第四篇
世坛是我的好朋友，但我们也有发生矛盾的时候。
有一次，我们在上体育课，自由活动的时候，我本来和世坛一起玩汽排球。玩着玩着，世坛突然放下球，跑去另一位同学那里，和她玩了起来。过了一会儿，我跑过去对世坛说：“世坛，你能过来和我一起玩吗？”她毫不在乎地说：“我才没有时间和你玩呢！”我非常生气：“不玩就不玩！”我转头就走，自己一个人去玩了。
下课了，我在走廊上自己玩，世坛向我走来，我还在生气，默默地走进教室。回到座位上，我感到后悔了：那么过分地对待自己的好朋友，这怎么行呢？世坛又对我那么好，自己碰到有趣的，好玩的事情都找我分享。我一定要向她道歉。
放学后，我想找世坛道歉，但又害怕她认为我再也不想跟她做朋友了，也怕她不理我。我忽然听到有一个熟悉的声音叫我，是世坛！我又惊又喜。“对不起，梓晴。”世坛说，“我不应该只跟别人玩却忘了你。”我说：“我才该说对不起呢！我不该对你那么过分。”世坛温和地说：“我们继续做好朋友吧！”“嗯，嗯！”我用力地点点头。
经过这次矛盾我知道了：朋友之间要相互谅解，彼此宽容。
第五篇
昨天晚上，我跟爸爸发生了一场“天大”的矛盾。
昨天夜晚，妈妈有事出去了，爸爸陪我在家写作业。我一直在发呆，这些题怎么这么难呀，文章也之么长，字还那么小，我该怎么写呢?要是妈妈在就好了，她会帮我读，也能帮我分析做题，两个小时地去了，我还是没有写几个字。结果，被爸爸发现了，爸爸很生气，严厉地批评了我，“你的学习态度不端正，依赖心理太强，太懒惰。”我相当的不服气“光说我，你自己在干什么呢?妈妈在家就不会这样”我在心里嘀咕着。爸爸看我认识不到错误，而且还不服气，一怒之下把我暴打了一顿，还把我的书扔到了厕所，把书给弄湿了。我愤怒到了极点。“打就打么，扔我书干什么，真不是一个好爸爸，妈妈从来不会那么做的，真希望爸爸赶紧出差工作，几年也别回来，那才好呢!”我越想越伤心，在那里哇哇大哭，哭得像没有了亲人，哭得泪水像滚滚长江水。爸爸这时来到我的书房大声地对我说：“今晚把作业写完，都是因为你懒惰的问题，自己写，写完了再睡觉，也是对你的惩罚。”我心里更加难受了。但是我还是不想写，“要是有人来帮帮我那该多好呀，妈妈快回来吧!”正在这时，妈妈回来了。我高兴起来“太好了，妈妈在我需要她的时候出现了，上天保佑呀!”妈妈帮助我阅读短文，理解题意，一直陪伴着我把作业写完。真是“世上只有妈妈好。爸爸太粗暴，太可恶了!”
第二天早上醒来，一股朦胧的香味从我鼻尖划过，是谁家做的好吃的呀?嗯……是我最喜欢吃的糊辣汤，还有香气逼人的豆腐脑和令人垂涎欲滴的肉汤包。这是谁家做的好吃的呀，我的口水都流到枕头上了。爸爸出现在床前，“醒了，快起来吃饭吧，一会儿就凉了。”我懒洋洋地起床，满脑子都是刚才的美味。我来到客厅，眼前顿时一亮，美味都是我家的呀!想起昨天的事情，我还是记恨爸爸。我心里很矛盾，是吃还是吃呀!算了，不吃了白不吃，是吃也。再想想昨晚的事，爸爸也没那么可恶，难道我真的错了?也许我真的应该端正学习态度，改掉懒惰的毛病了!
第六篇
今天，小明家吵吵闹闹，吵个不停的是小明的五根手指头。
无名指先发言了，它说：“主人他结婚戴戒指的时候不都是把戒指戴在我的头上吗。”无名指的话招来了一阵嘲笑。中指说：“五个手指中我的个子最高。”食指说“主人的东西找不到了，是谁帮助找到的？当然是我食指了。”大拇指听了不服气说：“那主人夸奖别人怎么就把我竖起来呢？因为数我最了不起。”小拇指声音小却很尖“那主人挖耳朵的时候怎么就让我来挖呢，因为我最灵巧。”
睡着了的小明被它们吵醒了，“你们谁能把这个杯子拿起来，谁就最棒。”可是，五个手指分别试了试，可是谁也不能单独把杯子拿起来，小明说，“你们一起把杯子拿起来看行不行？”它们一试果然把杯子拿起来了。
每个人都有长处和短处，大家团结起来肯定能把事情做好。
第七篇
尽管代际矛盾或冲突不可避免，但是积极的沟通可以有效地减少亲子之间的矛盾和冲突，促进双方的相互理解。
当我们采取平和的态度与父母沟通时，我们与父母的矛盾就可以得到较好的解决，亲子关系就能得到改善。
第一，要认识自己的变化和特点，主动与父母沟通，父母了解我们的变化，理解我们的愿望。
第二，乐观地看待自己与父母在知识和能力上的差别，从内心尊重父母，愉快地接受父母正确的意见、建议。
第三，了解父母的辛苦、困难，体验父母的情绪和需要，关心父母的身体和心理状况，给予父母更多的精神安慰。
第四，调节、控制自己的情绪、态度，克服逆反心理。
第五，妥善处理尊重父母、孝敬父母与帮助父母的关系。
我们要采取恰当的方式处理与父母、长辈的矛盾，做到依靠而不依赖、自主而不逆反，真正自立于成熟;在于父母和谐相处中，学会相互尊重、相互关心、相互理解、共同发现。
第八篇
二十一世纪的迅速发展，大自然被索取的越来越多。本来是生机勃勃的地球，变得越来越荒芜。
环顾四周，垃圾遍地都是。垃圾袋，废纸伴随着灰尘漫天飞舞。废弃电池，易拉罐躺在地上冤枉的呻吟，渴望找到归宿。佛曰："人有六道轮回。"这些垃圾岂不是被我们搞的不得重生？也许随手扔的垃圾可以得到暂时的方便，可是人无远虑必有近忧。在你扔垃圾的同时是否想到之后。是的，你垃圾确实丢掉了。每个人都丢，这个生机勃勃的地球上还有我们人类生存的空间？
就看校园吧，百花盛开，正值美丽的春天，有时几只蝴蝶会飞来飞去，互相嬉戏。但在这完好的“碧玉”上，却多了几分瑕疵。校园虽好，无人爱护。你看，那不是他昨天扔下的垃圾吗？无数双眼睛掠过，却无人捡起。就这么一小块，就足够让我们的校园变得脏脏的了，更何况不止这一点。学校也有值日生，但是值日生只负责在规定时间打扫规定范围，这只是一种规则，并不是习惯。所以即使是值日生，在路上看见垃圾也不会随手捡起，他们并没有想到这个校园会变成什么样，只是想着会不会被老师批评。大自然可是大家的啊！
设身处地的想想，如果你是这所学校，无私奉献着空间、设备，而学生们并不领情，把你辛辛苦苦奉献的空间污染了，把你供出的设备弄坏了，然后一声不吭的走了。你也许会生气会讨厌吧。学校不是人罢了，如果他也会行走，她也会说话，他也有七情六欲，大家可能都坐在空旷的马路上把。
环境如此多娇，引得无数人民俱想要。想要美丽的环境你自己去争取啊，都在打抱不平却袖手旁观。并不是说说就可以净化环境的，就弯个腰，抬下手，一个小小的动作每天做那么一俩次，不就可以少点垃圾了吗？
看那招展的蝶，环境是远方的家。梦境如此幻灭，遥遥无期的话。灰蒙蒙的天像哭过，雨落在窗外困扰我。如今的地球已经狼狈不堪，谁还看见南燕掠过。天空没有以往的湛蓝，湖水没有以往的清澈，就连空气也没以往那么的清新。一场大雨过后，以往都是焕然一新，如今呢，越来越浑浊，越来越看不懂人心。为什么回不到以前！时间虽然飞逝，但是不能让环境随着时间而流逝，环境是我们的家啊！我们遮风挡雨，我们的避风港啊！
这样的环境我们是否适应，每天的天空都是雾气朦胧，我们是否需要反思自己，是否需要善待自己的环境。我们不要太多高科技，但是需要一个健康的环境，我们不要太多的金钱，但是需要一个健康的身体。能不能去想想当你有点时间，你有多久不看蓝天，在你抬起头时认真的睁开眼，是否飘来一阵浓烟，为何努力的改造工厂，工厂变成我的故乡，哪一年哪一天，我们停止改变世界的容颜，哪一年哪一天我们才能体会这不是谎言。
抛开校园，步入社会。金钱是人人都想拥有的，有人为了制造金钱不惜虐待大自然，不惜破坏环境。为了金钱不择手段，身为学生的我，虽不知社会的险恶，但我知道一点，你没有了健康有无数的金钱也花不掉。轿车进入了我们的生活，低碳节能也就成了泡影。谁还颠颠荡荡骑着自行车，领着保护环境的旗帜？却不知道自己排放的烟雾给环境造成了多大的伤害，仅此是图着方便把，也许谁也没想那么远；如今，人们对工业效率的追求，导致空气污染十分的严重。以往的天空还是蓝的，现在，雾霾已经是家常便饭。这是谁造的孽？人类！大自然提供给你们的已经够多了，为何你们还是不满足，为何还是一味的去索取！
穿越时空，回到以前。看着自己在摇篮里仰望天空，繁星点点，星罗棋布。一轮独月在似有似无的云雾里绽放光彩。星空万里无云，时常飘来一阵清风。蝉儿在唱着欢快的歌，蟋蟀也在田野里配合。青蛙更是不浪费自己的嗓子，尽情的歌唱。在这无忧无虑无污染的夜空下，不一会就眯着小眼睡着了。还记得以前捉过的蜻蜓吗？还记得以前捕过的蝉吗？那钓到的青蛙任清晰的刻在你的脑海里面吗？那差点拼了性命捉的鱼鲜美的味道你还记得吗？如今，它们已经没有了，他们走了，不再是当初的伙伴了，而是一具具尸体躺在人们的脑海里。回想当初不懂事的自己，可能会感到内疚，是自己让他们灭绝的吗？不！是人们是大家！是人们不知足的贪欲，大量捕杀了它们，是人们追求速度的心理，给他们一个不适合的环境无法生存下去的！
保护环境，让优美的环境重现，相信会出现更可爱的新生物新物种呢。保护环境有穿越时空的奇异，它不仅是使环境变得优美，而且能抓住时间的步伐让它重新展现在我们的面前。保护环境从你我做起！为了美好的未来我们从现在做起从自己做起！
第九篇
我有一个同学，他的名字叫朱喆意，他们长着一个葡萄大的眼睛，西瓜大的脑袋。
有一次，我和朱喆意在写作业，在写作业的时候我的手一个小心碰到了他的手，使他的字写错了，他说：“你害得把字写错了，我不和你玩了！”我说：“不玩就不玩有什么了不起，再见！”
从那以后我再也没有和他说话，再也没有和他玩耍，我觉得我在学校一点意思也没有，我想这是我的错我应该向他道歉，这时我准备去给他道歉，他觉以经在我旁边，他伤心地说：“对不起，开始你把我手碰了一下我不应该发那么大的火，我们还可以做朋友吗？”听了他说的话我连说：“这是我的错我不应该碰你的手我们还可以做朋友。”
从此我们又成了好朋友。
第十篇
由两位同学发生的矛盾而想到的
今天发生了一件令大家都不高兴的事，也令我很惭愧。
事情是这样的 ，我们有一部分同学正在教室了学习。而这个时候，另一部分同学却冲进了原本安静的教室。我们都不知道到底发生了什么事。哥哥都以好奇的目光望着教室门口。我看到杨小伟哭了，满脸通红。他和班长吵了起来，旁边的男同学还在笑。我以为是在开玩笑的，就回过头继续学习。可这时，班长说；‘‘要不我们出去打。’’旁边的同学都大叫‘‘好’’。他们涌出教室。不知什么时候，我心里涌出了一个念头；是在这袖手旁观，还是去向老师报告 。我又想了想；如果我告诉了老师，他们会不会来报仇，我的心就像十五个吊桶打水。。。。七上八下。唉，每次好心帮别人，到头 来还不是挨一次骂，还是不要多管闲事了。还是自己做自己的事吧。不知在什么时候老师来了。我的心便平静了。不知这是怎么回事，我突然感到惭愧。我一直在辱骂自己，当时为什么就是那么的胆小，被骂一次，也好。
我真为我的行为，感到惭愧不已。我更为那些出去看戏的同学感到疑惑，难道他们就那样的铁石心肠，那样的冷漠。我想不是，他们可能只是好奇吧。
我以后遇到这种事，我再也不会袖手旁观了，我要去帮助它，化解它。但我希望以后不会再有这种事发生。
第十一篇
《具体分析和解决不同的矛盾》说课稿 各位领导、老师们，你们好！ 今天我要进行说课的框题是《具体分析和解决不同的矛盾》。首先，我对本框题进行分析。 一、说教材的地位和作用 《具体分析和解决不同的矛盾》是高二年政治第三课第四框题知识。在此之前，学生们已经学习了《事物的矛盾具有各自的特点》,这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用。具体问题具体分析是马克思主义的一个重要原则，被列宁称之马克思主义最本质的东西，马克思主义活的灵魂。因此，本框题在哲学常识中具有不容忽视的重要的地位。本框题前面承接本教材的矛盾特殊性原理这部分内容，后面是本教材的矛盾特殊性与矛盾普遍性的关系这部分内容，所以学好这个框题为学好以后的哲学常识打下牢固的理论基础，而且它在整个教材中也起到了承上启下的作用。本框题包含的一些哲学理论，是以后政治学习中不可缺少的部分，也是今后高考的必考内容。 二、说教学目标 根据本教材的结构和内容分析，结合着高二年级学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标： 知识方面 通过教学，使学生了解具体问题具体分析的基本含义及在马克思主义体系中的重要地位，并能以具体事例说明具体问题具体分析的原因。 能力方面 通过教学，使学生初步理解和掌握具体问题具体分析的科学方法，更重要的是培养学生对这一科学方法的运用能力，既应用这一方面去观察和分析实际问题的能力。 觉悟方面 通过教学，使学生学会运用科学的方法去观察和分析问题，这本身就是思想觉悟的提高。另外，使学生学会正确分析和处理两类性质不同的矛盾，并对现实生活中出现的种种矛盾，抱有正确的态度。 三、说教学的重、难点 本着高二新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点 教学重点： 为什么要具体问题具体分析。 重点的依据： 具体问题具体分析是马克思主义的一个重要原则，被列宁称之马克思主义最本质的东西，活的灵魂,也是我们在一切工作中必须遵守的基本方法。我们学习关于茅盾问题的一系列基本观点，归根结底都是为了应用，而最基本的应用就是学会具体问题具体分析。具体问题具体分析这一问题也是高考经常涉及的内容之一。 教学难点： 难点的依据： 为了学以致用，引导学生运用所学知识分析一些社会问题，本框题对正确区分和处理敌我矛盾和人民内部矛盾进行了具体分析，但是这两类性质不同的矛盾比较抽象，学生没有这方面的切身体会，特别是如何正确认识和对待大量存在的错综复杂的人民内部矛盾这一问题具有相当大的难度。 为了讲清教材的重、难点，使学生能够达到本框题设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈： 四、说教法 理论联系实际的方法。我们都知道政治是一门培养人的实践能力的重要学科。因此，在教学过程中，不仅要使学生“知其然”，还要使学生“知其所以然”。高二年的哲学知识比较抽象，所以我考虑运用理论联系实际的方法，采用事例来说明本节课知识， 讨论法。由于本框题内容与社会现实生活的关系比较密切，学生已经具有了直观的感受，可以让学生自己阅读课本并思考，并例举社会上存在的一些有关的哲学现象，在老师的指导下进行讨论，然后进行归纳总结，得出正确的结论。这样有利于调动学生的积极性，让学生从“要我学”转变为“我要学”，发挥学生的主体作用，让学生对本框题知识的认知更清晰、更深刻。 五、说学法 我们常说：“现代的文盲不是不懂字的人，而是没有掌握学习方法的人”，因而，我在教学过程中特别重视学法的指导。让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为真正的学习的主人。这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法：分析归纳法、自主探究法、总结反思法。 最后我具体来谈谈这一堂课的教学过程： 六、说教学过程 在这节课的教学过程中，我注重突出重点，条理清晰，紧凑合理。各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。我把这一过程划分为三个部分。
第十二篇
最近，少年宫开班了，许多家长都忙着要帮孩子去报名，我的爸爸妈妈也不例外，瞧，他们又在催我快点呢！说实话，我可不想报名，平时，在学校已经有那么多作业，回到家还要接受坦克、战斗机的轮番轰炸（说实话爸妈布置的作业跟这也差不多），如果周六、周日还要再去上那些无聊的补习班，哦，天哪！正是因为这个，我和爸爸妈妈的矛盾连连升级。
瞧，红脸老爸和黑脸老妈轮番上阵劝说，听听，他们都说了些什么，“好好呀，你瞧，人家小孩都去上了，你不去，要退后很多呀！”，“就是就是，妈妈让你上那个英语班，也是为你好，现在英语很重要，不得不巩固呀！那个数学班也很好，里面还有奥数这一项目，你要多学学！俗语说：‘黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。’你现在正是学习的黄金时期，都学点知识，也是为了将来嘛！”
看看，真弄不懂，大人的嘴皮子怎么那么厉害，不过，我也不是说上就上，说下就下的，我使出看家本领，就是不答应，爸妈看我不吃软，就脱下温柔的面具，露出那邪恶的嘴脸（好象太夸张了，嘿嘿），加封了电视机、电脑、食品储藏室、冰箱、书柜，甚至连厨房都加上了封条。
老天，我的命怎么这么苦啊！难道给一点点施舍都这么难啊！无奈，我只好背着大书、小书，加班加点地上补习班去了。
每当看着那些大大小小的孩子们，背着、带着、提着各种学习用品，奔波在各种实习班中，风雨无阻，都不禁感叹：现在的孩子，真累！
第十三篇
最近，我在我的托管班闹了一些矛盾。因为我们每天轮流当纪律班长，给其他人的纪律打分，我每次都给其他人打高分，其他人却给我打零分，甚至负分。我气的直跺脚，跟她们大吵了一架，这一吵可不消停！我连续好几天都不愿意和他们说话了。
虽然我不理我的朋友了，可我总是急躁不安，就像无数的蚂蚁在咬我的心一样。终于我想到了一个好办法！我告诉老师，让老师制定规则，按不同的纪律违反情况扣相应的分数，而且每个人最多只能扣二十分，即最高分一百分，最低分八十分。
就这样，从我们遵守规则那天开始，我们每天都开开心心，再也没有闹过矛盾了。如果遇到矛盾，就一起解决吧，消除了矛盾再和朋友玩真开心！
第十四篇
在生活中，人与人之间总是会产生这样那样的矛盾，有时候可能是一个小小的误会，有时候可能是一次不小心的碰撞。最近，我和妹妹之间就为一支笔产生了矛盾。
那天，我写完作业后，习惯性地去了趟洗手间。等我回来的时候，发现我最喜欢的那支笔不见了，到处也没有找到，我非常着急。因为妹妹总是喜欢藏我的东西，我就开始怀疑是妹妹弄不见的。我就大发雷霆将妹妹最喜欢的笔向垃圾桶扔去。这时，妹妹大声地冲我喊道：“不是我弄的，你扔我的笔干嘛?”我生气的对她说：“不是你弄的，还是谁弄的?难不成是鬼弄的?”说罢，她变得更生气了，说：“你有什么证据?”这一下，问的我无话可说了。
就这样，我们僵持了两天，谁也不理谁。到了第三天，我又问妹妹：“到底是不是你弄不见的?”妹妹听到后，气冲冲地说：“我都说了不是我，你还把我的笔丢了，你到底想怎样?”我看到妹妹这样的反应，开始觉得自己是误会她了。于是，我找遍了房间的每个角落，终于在我房间的墙脚边找到了我心爱的笔。
这次真的是我误会了妹妹，我赶紧跟妹妹道歉，并买了一支漂亮的笔赔给了她。妹妹大度的原谅了我。就这样，我俩又重归于好了。
