《只能数到1》是一篇令人深思的文章。它以幽默的方式揭示了当今社会人们过分依赖技术的问题。作者通过描述一个人只能数到1的故事，讽刺了现代人追求速度和效率的心态。文章提醒我们要警惕技术带来的消极影响，并呼吁大家重新审视自己与技术的关系。这篇文章给我留下了深刻的印象，让我思考了人与技术之间的平衡。
《只能数到1》读后感(篇一)
书名：《只能数到1》 作者：［英］卡斯柏·西蒙 著 ［英］马特·亨特 绘 出版：成都时代出版社/浪花朵朵 年龄：2—4岁 —————@CATHY爱阅读————— 最近给娃入了一本很挑战毅力的绘本——《只能数到1》，说实话我是忍不住要数啊数，书中的物品和动植物实在是多，就想数数每种东西都有多少。可是作者规定了，只能让大家按照他提出的条件数数，结果，还是我输了，真的只能数到1！那么它有什么神奇魔力？我带大家看一看！ 绘本质量： 浪花朵朵出品，精装绘本、画风可爱、配色鲜艳，能够吸引孩子的注意力。 趣味性： 1，内容构思巧妙，互动性强，一旦打开这本书，家长和孩子就不得不进入思考和游戏模式，跟着作者一边玩一边学：读一读、找一找、数一数。孩子都是跟我抢着数数的。越是要求只能数到1，孩子越是想打破规则，挑战自己，结果数到了100都不止，满满的自豪感。 2，书中附赠2张游戏卡片，孩子们可以画一画，剪一剪，玩一玩，算是一个小惊喜。 知识性： 1，通过数数的方式带着孩子认识数字的概念。将图片实物与数字一一对应，让低幼年龄的孩子对数字和物品、动物、植物、天气等有深刻的认知。可以学会数量、大小、颜色、位置、类别等知识。内容很丰富。 2，通过作者不断地变换数数规则，帮助孩子认识规则、遵守规则，更可以应用到实际生活中。 3，通过分类和数数，锻炼孩子的数学思维和逻辑思维能力，并学会归纳。 4，通过找不同或者找相同事物，锻炼孩子的观察能力。 5，通过鼓励和夸奖的语言，认可孩子，让他们得到心理满足，并乐于继续将游戏进行下去。可以提高他们的专注力。 内容简介： 作者要求我们从一个苹果
《只能数到1》读后感(篇二)
★令人无法抗拒的创意数数书，你能数到1吗？ '在这本书里你只能数到1,别想数到更大的数!’ 这是一本孩子拿起来就放不下，开始数就停不下来的互动数 数书。在轻松幽默的对话氛围中，一页一页地数下去吧!内 容设置打破了孩子以往的数数惯性:丰富的页面里能数的东西有很多，但根据文字的要求，孩子只能数出1。数1真的很简单吗？哈哈，快来测试一下你的眼力、脑力和数数能力吧! ★充满反转的观察力绘本，考察孩子的专注力和耐心 ★打破数学启蒙的传统规则，充分激发孩子的数学自信 这本书巧妙地利用了孩子的“逆反心理”--孩子们渴望打破规则，而“只能数到1”的要求，反而让枯燥的数数活动变得更有吸引力，刺激着孩子想要展示自己的数数能力。书中经常能看到“只能数到1,别想数到更大的数”这样带有限制性 的话语，当孩子细心发现作者后来特意设置的“小纰漏”的时 候，会有种“战胜权威”的成就感。
《只能数到1》读后感(篇三)
我们的生活一刻也离不开数学，所以对幼儿的数学启蒙教育非常重要。 《只能数到1》就是一本非常有趣的幼儿数学启蒙书。 作者是英国的两位，由卡斯柏·西蒙著，马特·亨利绘图。由浪花花朵朵编译，成都时代出版社出版。 书中教给了孩子如何认识1，如何在一堆东西里找到1，如何不让其他东西迷惑而忽略了1。 书中有许多简单物品和动物的彩绘，非常适合幼儿开始认知世界，从而去了解数字1。 我们要懂得，学习需要循序渐进，不能贪图一口吃个胖子，让孩子数字的认识也是一样，从1开始，一步步巧妙地分辨出简单的1，再寻找出一堆东西里那个唯一的1。 如果这样开展启蒙数学教育，那么你就成功迈出了第一步，当然了，作者在最后，还画出了100个东西，可以帮助孩子认识100个1加在一起，究竟是对少？ 随书还赠送了连点成画和卡牌风云图，可以让小孩子再挑战一次。 正如作者所说，只能数到1，别想数到更大的书。 别再犹豫了，不妨带着孩子，来数一数吧！
《只能数到1》读后感(篇四)
数学让很多爸爸妈妈们头疼，看起来最不解风情，但其实只要启蒙做得早，孩子不但能建立兴趣，自驱学习，还能省妈省爸。
根据蒙特梭利的“数学敏感期”的介绍：“1岁10个月左右是儿童掌握初级数概念的关键期；2岁半左右是儿童计数能力发展的关键期”，如果在相应的期间进行相应能力的培养，能够取得事半功倍的效果。
《只能数到1》非常适合幼儿数学启蒙
适合年龄：2岁以上
这本绘本摆脱了单纯的数字认知书的套路，不是简简单单的罗列一个苹果、二个桃子、三个桔子……然后在边上摆上对应的数字这种老手法。这是一本打破传统数数规则的数学启蒙绘本，适合刚会数数、很会数数，以及数到停不下来的孩子！但是在这本书里你只能数到1，别想数到更大的数！是不是很有意思！
这本书最大的特点是内容打破了孩子以往的数数惯性，在丰富的页面里能数很多东西，但是我们的游戏规则是，在众多图画中只能找到一个“滑轮滑的鸭子”、“穿戴整齐的蚯蚓”、“戴眼镜的金鱼”等等。孩子在不断变化的提问中通过仔细观察找到答案，同时亲子互动性强。
这不光是一本数字认知绘本，更是一本锻炼孩子专注力，耐力以及观察力的有趣绘本。书中有很多有趣的动物，鲸鱼、狒狒、鸭子，也有彩虹、金字塔。鲜艳的配色、可爱的形象和“一波未平，一波又起”的各种反转内容，让这本数学启蒙书呈现出了生动有趣的卡通形象和数字艺术。
《只能数到1》读后感(篇五)
小宝贝都喜欢数数，从1数到10，从1数到100……
大人也都会数数，也爱数数
但是无论你是小宝贝还是大人，当你阅读这本书时，你好像《只能数到1》
并且你不光只能数到1，还能做的“数1大王
《只能数到1》读后感(篇六)
对于刚会数数的小孩子来说，遇到任何东西都想数一数。从一开始数，每一个孩子都期待数到更多……
可是，在《只能数到1》这本绘本中，小孩子们只能是数到1，别想数到更大的数。
这是一本低幼互动数数书，可以家长与孩子们一起来数数，但是这本书最大只能数到1。听起来这似乎好像是一本很简单的书，但是——
你好像错了！
1、它看似简单，其实充满各种反转
从一个苹果，一头大象这种最简单的数数开始，后面的阅读难度一点点在增加，重点是，还有反转！
比如：这明明是两条鲨鱼，可是书中问的问题并不是鲨鱼，而是这幅图上面有几根香肠！这明明是三碗汤，可问题却是几只苍蝇落在了汤里。这明明是四只鸭子，可问题是有几只鸭子——在滑轮滑。
这就要求孩子们有很好的观察能力、耐心，以及对问题的反应能力。
2、它极具创意，可以成功挑战孩子的逆反心理
每一个孩子都期待从1数到更大的数字，可这本书很好的限制了这一点，无论如何，这本书只能数到1，除非——
最后一个问题，你能看到几条金鱼？
如果不翻看下一页，孩子们自然会说出“2”，而且很有成就感，谁说这本书只能数到1？
可是在翻开下一页，又反转了！
真正的问题是：“你能看到几条戴眼镜的金鱼？”
好吧！还是一条，所以，这本书，就是只能数到1。
3、它是一本可以拓宽孩子视野的人生“大”书
在正整数中，1是最小的，孩子们也是从1开始认知这个世界的。就像书中最简单的直接数1，到后面越来越复杂的问题的，需要孩子简化，找到真正的那个“1”。
这是不是像极了人生的许多问题，人越来越大，面对的问题越来越复杂，许多人会失去了初心，但如果能将复杂问题简单化，回归初心，许多问题就会迎刃而解。
从这一点来看，这是一本适合孩子的书，但是又是孩子们的人生“大”书，从这本书，我们可以窥探到世间万物，有时候并没有那么复杂，只要透过问题找到真正的答案，其实复杂也可以变得简单！
另外，本书还配以两张有趣的游戏图纸，家长们可以带着孩子一起玩哦！
这是一本写给孩子的数数书，它有趣、好玩。但如果能从这本书读出更多意义，或许会收获更多。
《只能数到1》读后感(篇七)
很多人认为，教孩子数数，就是带着孩子唱数字儿歌，一看孩子能数到50，立马欣喜若狂，甚至会觉得自己家娃将来有可能成为数字天才。话说我也有这种感觉，一度觉得还好孩子没有遗传我数学白痴的基因。 可是当我把苹果放在孩子面前数时，不是一个苹果数两回数，就是跳过或漏掉。我这才意识到，孩子只是单纯的把数字当顺口溜背下来了，压根没能把每个数字和相应的实物对应起来，也就是说当孩子数到5，压根不知道5代表5个物体，可是这才是数学启蒙中最重要的数量思维。 所以有人说教孩子数数，才是最差的数学启蒙。 那怎么既让孩子快速学会数数又能建立数量思维呢？我推荐一本特别有“心机”的绘本《只能数到1》。
刚拿到这本书时，孩子就被封面的大苹果吸引住，当我说出书名时，孩子不屑一顾“为什么只能数到1，我明明已经能数到50了。” 我笑着摸摸孩子的头“那或许你能当老师教这本书的作者数数呢，好了不起哦。”
翻开前几页，孩子轻松的数到1。然后翻到这一页就中招了“妈妈，我知道，这个数字是2，有两个。”我说“它让我们数香肠。” 孩子还是兴致高昂得回答“这我也知道，是一个。”
等翻到这一页，前面的反转又来一次，本来以为数碗的数量，结果问有几只苍蝇。 孩子有点不高兴了。
再翻到这一页，孩子习惯性的开始数几只猴子，几只犀牛，然后突然停住“妈妈，它肯定不让我数其他数，它说了只能数到1。” 那好吧，那我们先看看哪个动物的数量是1？ 孩子立马指着长颈鹿“这回我该弄对了吧？” 等我把问题念出来“数出那只长颈鹿”时，孩子立马在沙发上蹦起来“我就知道，它太坏了，为啥不让我数其他数呢，我都快忍不住了。”
好不容易翻到这一页，孩子脱口而出“2”，说完立马把嘴捂着“妈妈，它真的让我数几条金鱼吗？” 我指了指上面的问题“对啊，它就是问你能看到几条金鱼啊，放心，都快最后几页了肯定有反转。” 孩子笑嘻嘻的翻到下一页，然后我念出问题“你能看到几条戴眼镜的金鱼”，孩子立马哭丧着脸“我就知道会这样，我不要只数1，我要数其他数。”
于是我翻到最后一页“数吧，这有100个呢”，孩子赶紧拿过去一个手指点一个的开始数起来，还说到“等我数完，我们一起玩只能数到2、数到3的游戏吧，我觉得好有意思……” 我想直接躺平，谁说这本绘本不费妈的？ 不得不说，这本绘本在内容设计上真是创意十足，没有像传统的数学启蒙绘本一样让孩子规规矩矩的数数，而是完全把握住孩子的逆反心理，先是降低数数门槛，让你只数到1，然后利用各种反转来激发其孩子数更大数的欲望，最后直接上一张大图，让孩子不知不觉的数起来，真是太有心机，太狡猾了！ 另外绘本中的各种大图非常精美，色彩搭配很具有冲击性，相信孩子会忍不住的用手指去点，这无形中也让孩子建立了数量思维。 之前听过太阳和风比赛的故事，它们比谁最快让行人脱掉衣服，风使劲的吹，结果行人把衣服裹得更紧了，而太阳用阳光洒在行人身上，行人感觉到暖和，立马把衣服脱了。 对于学习也是如戏，与其不停的耳提面命的鸡娃，不如通过引导激发孩子的兴趣，爱因斯坦曾说过“兴趣才是最好的老师。” 当然这本绘本还有一个好处就是能让孩子学会各种量词。很多孩子在数数的时候，不管什么东西都习惯的说“1个，2个……”，我们正好可以借这套绘本来扩展孩子对量词的使用。 1只恐龙 1块果冻 1头大象 1颗流星
最后我建议，对于最后一页数到100，我们可以在前面孩子数数的时候引导孩子有顺序的数数，比如先上后下，先左后右，防止孩子数漏了或者数重复了。
《只能数到1》读后感(篇八)
文 | 夏鸢的暖心小筑
说起数字启蒙，你会如何给孩子教数字呢？
在我们的印象里，教数学的关键，就是要会数数，从1数到10，这是最基本的了，在这个基础之上，再扩展到百位数，也就是从1数到100，甚至更多。
而这样机械的数数，有时会让孩子失去对数学的兴趣，以及数数的敏感度。
所以，现在很多绘本和课程里，都会涉及到一些有趣味性的数字教学，一方面是提高孩子对于学习的兴趣，另一方面，在这个过程里，也是提升亲子互动的质量，让彼此都能感受到乐趣的体验。
在《只能数到1》这本绘本中，作者通过1这个起始数字，展开了一系列有关1的趣味解读。
绘本的作者卡斯柏·西蒙和马特·亨特，他们一位是作家、一位是艺术家，对阅读和儿童插画都颇有造诣，为孩子创造各种有意思的人物与故事。
对于给孩子来看的绘本来说，在图画和颜色的选择上，要适合孩子的喜好。
在儿童时期，孩子看书的过程基本上处于看画面的阶段，这也就是图画书流行的原因。
孩子在不识字的情况下，只能看图画多一些的书籍，然后才是慢慢过渡到文字书。
那么，孩子看的图画从物体到配色，都要特别考究和严谨，要结合孩子的视觉特点去制作绘本和图书。
《只能数到1》，就做到了这一点。
此绘本在用色方面，选择了比较柔和的颜色，而不是很鲜艳的颜色。
这是因为，过于饱和的颜色虽然看起来很显眼，但整体感觉会很亮，对于孩子的视觉感官来说不是很适合，长时间看这样颜色的书籍也会伤眼睛。
在柔和配色的映衬下，还有可爱物品/动物的造型，也符合孩子幼小年龄的好奇心态。通过两者结合，孩子会被绘本中的图画所感染，从而会更加喜欢看书。
那么，除了颜色和造型以外，我们可以翻开绘本的前环衬和后环衬，来看看这两个页面的区别。
在后环衬页面里，写着：“这里有100个东西，不信你来数一数。”
这句话能激发孩子的探索欲，绘本虽小，但这里面真的有100种物品，需要用孩子雪亮的眼睛去发现。
除此之外，这两个页面还有些许的不同之处，我们可以引导孩子数物品的同时，再玩一下找不同的游戏。
这就是一本好绘本的制作技巧，完全是从孩子喜欢的角度去出发的，只有这样的绘本才最适合孩子来看。
介绍了配色与造型，接下来就来介绍一下只能数到1的秘诀。
为什么要叫这个名字？肯定是有原因的，不是随便起的书名。
那么，为什么只能数到1，而不能多数呢？
是因为这里面包含了数字技巧，1个、1种、1类，这些都是1。
翻开绘本的第一页，我们可以看到图中有一头大象，这是“1头”的意思，再继续看后面，鲸鱼头上顶了一根香肠，是的，这是“1根”的意思。
以此类推，后面的内容大致就是这个意思。
简单来讲，这就是数学里的单位规律。
比如，“1头大象”、“1辆汽车”、“1朵花”等等，通过认识不同物品、种类的单位来重新认识数字1。
这样的数数方法，是不是比直接1、2、3......直接数数要有意思得多。这就是数字的奇妙之处。
通过这样的方式，一方面引导孩子对数字更为敏感，另一方面也是引导和帮助孩子识别不同的单位打下良好的基础。
《只能数到1》是一本数学启蒙绘本书，通过有趣的图形和简单的单位来引导孩子认知数字。在看绘本的同时，还能玩书中的卡牌、连线小游戏，真正实现玩中学。
如果你家孩子也爱数数字，就一定要来看看这本书，绝对能玩上好久呢。
作者：夏鸢的暖心小筑
绘本阅读指导师
家庭教育指导师
《只能数到1》读后感(篇九)
看了这个新绘本，把我笑死了。一定要把它推荐给各位。
它这个书名叫《只能数到1：别想数到更大的数》。
你可能会想，如果它真的是教孩子数数，那这个数字量未免太“多”了点儿。确实，它整本书下来，24页内容，文字部分真的只是让你数到1。对于1-4岁的孩子来说，数到1绝对是易如反掌。
可是如果你把它当成是一个搞笑绘本，又确实可能错过一些非常用心的设计。
所以，要我说，它更像是一个非常好玩的，巧用逆反心理的幽默数字启蒙绘本。
当然，数数这件事，我们大人经常低估对于孩子的难度。后面我们会用《儿童怎样学习数学》来详细解释一下这个事儿。
现在还是回到《只能数到1》这本书。
首先它提醒你按照文字说明去数，还安慰你数错也不用担心。先让你数右边有几个苹果。
这一看你就知道是1个。
马上翻页就鼓励你：没错！是1个！
然后双关语：现在我们来数数更大的……
确实更“大”，因为它让你数一数图上有几头大象？
那肯定还是一头。
翻页以后，好玩的来了。它先应和你：是的，你答对了！只有1头！
但是很快，两头鲸会率先进入你的眼睛，你对数这两头鲸是有预期的，结果作者问的是：你能看到几根香肠？
在一个不起眼的地方，你会开心地找到这个小小的香肠。所以，答案自然还是1根。从阅读体验上来讲，这个幽默技巧就是引入了“噪声”，鲸在这个问题中是次要的，是对主线的干扰。
接下来，主画面的汤的数量增加到了3，但它要你数的可不是有几碗汤，而是有几只苍蝇。
我相信每个孩子到这里，都会露出笑脸，然后斩钉截铁地回答：1只。
翻到这儿，你可能就已经意识到了，图片上主视觉部分的数字规律正潜伏于文字内容之下。事实上也是如此，下一页开始，虽然单看每一种事物都是1个，但刚好出现4种事物。而下下一个跨页中，滑轮滑的鸭子虽然只有1只，但全部的鸭子已经增加到了5只。之后戴帽子的蚯蚓只有1条，可所有蚯蚓的总数则刚好是10条。
1、1、1、1、1、1，这是文字的部分。
1、2、3、4、5、10，这是图画的部分。
在这样的两个系统交错演进下，幽默的氛围就出来了。文字引领你一直无法突破1，作为噪声的部分的图画，则是在教你真正的数数。
这还没完，本书的翻译老师也很会搞事儿。
在后面的这一页，翻译老师用了“几个”这个多义词，来做动物的定语，当然它可以是some/several 的意思，但也可以是how many的意思。这个地方的图画，则不再只是涉及数量了，实际上它还涉及数学的基本概念之「求同」、「分类」、「配对」和「排列」。
因为孩子们自然而然地（也可稍加引导）会开始数这些动物的数量，并比较多少。他们会发现画面上有3只犀牛、3只狒狒、3只蝴蝶，4只蚂蚁，7条蛇。找出这些来，孩子们首先要发现画面元素中相同的属性，并产生一种动物的概念，这个就是「求同」。然后，他们如果发现趴着的动物有几种，站着的有几种，能根据共同属性分组，这个就是「分类」。能意识到犀牛、狒狒和蝴蝶数量相同，那这个就是「配对」。哪个最多，哪个最少，那就是「排列」了。这四项基本的东西都被设计进了绘本。
后面的我们就不多说了，反正整本书是两条线。明线就是让你数到1，最后还给你一个搞笑的“数一大王”的称号。
暗线呢，则是非常经典的数字启蒙。把针对低幼童的科学数数游戏，发挥到了极致。整本书的插画，有非常多可数的东西，所以能看好久。
这样一个低幼数学启蒙，能讲出来相声的节奏，形式美感也非常鲜明，这里要感谢作者的幽默，和对作品整体感觉的把控。它让我一个大人看得哈哈大笑，并把它分享给了每一位家人。我非常喜欢这本书，强烈推荐给4岁以下的小朋友。有人说孩子读的时候会很逆反，你不让数，他偏要试一试，这就对了，这就是目的。
另外，从专业性上来看，浪花还有一本书也是被低估了，叫做《从1到100的数字儿歌》，这个不仅故事精彩，它的数学结构也非常巧妙科学。因此，也一并推荐给各位。
最后，如果你对孩子的早期教育的数学启蒙部分特别上心，这里还有一本非常适合家长阅读的神作《儿童怎样学习数学》。它不仅让我们意识到儿童抽象能力的发展要经历“体验-语言-图画-符号”，这样一个复杂过程。它还几乎事无巨细地从计数开始，一直讲了加减乘除、位数、分数、测量、运算等等最基础的能力是怎么培养的，并给每一部分都附了教学游戏。作为幼儿教育的专业书都没有任何问题。
关键是这个书还写得通俗易懂，这种作品能帮助很多家长看清楚事实，而不是因为攀比而产生焦虑。也能让我们有针对性地帮助孩子解决数学学习的困难，在小学及学龄前，逐步建立真正的数学思维。
尤其在缓解焦虑这方面，这本书真的是非常有用。我曾经录了一个视频，也是因为看了这本书的一个案例，有兴趣可以点开了解一下：
魔云兽 说：《|book:36216349|儿童怎样学习数学|》这本书
OK，最初只是想推荐这个《只能数到1》，后来又想起了《儿童怎样学习数学》和《从1到100的数字儿歌》，如果你孩子学龄前，尤其是4岁以前，推荐三本都买。如果是家里有小学生，在数学方面你觉得出现了问题，则建议购买《儿童怎样学习数学》。
