《四年级作文拔书》是一篇以小学生为主角的作文，讲述了小明在四年级时参加了一场拔书比赛的故事。小明通过努力学习，准备了一本自己喜欢的书，并在比赛中取得了优异的成绩。文章生动地描绘了小明的努力和奋斗精神，鼓励读者通过努力实现自己的目标。
四年级作文拔书篇1
星期五的一节语文课，张老师让我们玩拔书游戏。把两本书卡在一起，再把它们拔出来。游戏分为三次：第一次一位同学拔，第二次两位同学拔，第三次六位同学一起拔。
令我感受最深刻的是最后一次。一个同学拉着一个同学，每个人都扎着马步，身体向后倾，咬着牙，眼睛使劲得眯成了一条缝，眉头紧皱着，只想把书拉开。
书仿佛在痛苦地叫着。它卡得牢牢的，像被502胶水粘过一样。同学们用的力气越大，书越不肯分开，到最后大伙的力气都用尽了，书还是没被拔出来。
其实，这两本书根本没用胶水固定，只不过是书的每一页交叉在一起，就会有摩擦力。一页纸的摩擦力很小，但两本书共一百多页的摩擦力可就大了，所以几个人的力气也拔不开。
语文课里玩出了科学道理，真是太有意思了。
四年级作文拔书篇2
早上看书时，我看到了一篇文章，是关于拔书的。
文章里说把两本大小相同的书每一页都与另一本书一页一页交叉起来，无论多么用力也拔不开。看到这里，我有点儿不相信，就亲自动手做了一个实验。我先拿来两本小学生时代，再接着把这两本书像文章中说的一样“一页一页交叉起来”。然后拿起来，本以为可以不费吹灰之力就能拔开，可是当我真正开始拔时，结果却让我大跌眼镜：无论我再怎么用力，书还是原封不动，没有拉开过一点儿。我有些失望，不过，我没有放弃，继续拔，只听“嘶啦”一声，书的封面被拉破了，可是书还是没有被拔开。
这是为什么呢？哦，原来当人尝试着用手拔开书的时候，两本书之间产生的摩擦力大于人的力气，所以才不能把书拔开。
今天，因为这篇文章，我又学到了一个知识，真是太棒了。
四年级作文拔书篇3
今天在小桔灯作文的课堂，我们做了一个有趣的实验，叫“拔书河”。
只见老师拿出了两本书，故作神秘地说：“今天我教你们做一个非常有趣的实验。”同学们听了反应各不相同，有的东张西望，有的跃跃欲试，还有的在叽叽喳喳地讨论。
教室里吵吵闹闹，老师让大家安静下来，然后她说：“我先给你们演示一遍，你们要认真看哦。”
只见老师将两本书一页一页互相穿插，叠放在一起，然后放在桌子上。同学们都看得一脸怀疑。
这时老师说：“我们先请一个同学上来试试，看看能不能把书拔开，然后大家都来试一试。”
我抓住书脊，往两边拼命拉，脸红通通的，使尽全力，边拉边发出“呀……”的声音，可书却一动也没动。我没有把它们拔开来，只能成为它的手下败将。
同学们也都用自己的书试了试，但是费了九牛二虎之力，大家都没把书拉开。
老师接着又邀请了两位同学上台，只见王刚往后退了一步，使劲一拉，大叫一声“啊”，另一个人也使劲一拉，咬牙切齿，眼睛瞪得圆圆的，结果书还是没拉开。他们两个拔得满头大汗，皱起了眉头，脚拼命踩着地，但是二本书仿佛用胶水粘在了一起，他们还是拉不开。大家更好奇了，这到底是怎么回事呢?
最后老师告诉我们，是因为摩擦力的原因。通过这次的实验，我明白了摩擦力的神奇，这次实验好有趣啊!
四年级作文拔书篇4
“加油啊!用力点，怎么还拔不动?你是不是在偷懒啊!”一阵阵声音从快乐魔方的作文课堂里传出。他们在干什么呢?如果你想知道他们在干什么，就跟我一起来看一看吧。
原来他们在玩拔书比赛，比赛规则：把同学分为A、B两组，再举行三个回合。第一回合，A、B两组各派一人上去拔书;第二回合，两组派两人上去拔书。第三回合，两组的人都上去拔书。
比赛开始，所有人都跃跃欲试。老师先右手一页，左手一页，把书叠好。再在两组中各选出一人。第一回合开始了，A组派出“大将”欧阳珂，他深吸了一口气，两手抓住书使劲地拔。不知为什么，欧阳珂拔的时候还在笑，到后来他再用力，笑容被过度的用力而改变了，脸上因用力而变形了。他更用力了，仿佛不是要把书拉开，而是把书扯断，但一切都无济于事，两本书纹丝不动。
接下来上的是B组的“将军”戴文峰，别看他个子矮，但力气可不小。只见他笑嘻嘻地走上台，拿起了书，听见老师一喊：“开始!”他就用力抓住书的两边，只见他弯下腰来，满脸通红，像一头凶猛的怪兽想拨开这两本书，但两本书像是被封了胶似的黏在一起了。接下来的两回合，我们都惨败了。
与此同时，台下的同学也十分激动，有的在说：“加油!”有的在双手欢呼，还有的像战地记者，正在解说这次比赛。
最后，老师告诉我们一个科学原理：纸的表面并不光滑，会产生摩擦力，很小的摩擦力叠加起来，大到无法估量，所以我们才拔不动。
四年级作文拔书篇5
你们玩过拔河比赛，那你们玩过拔书吗?今天吴老师带我们玩了这个游戏，让我们大开眼界。
只见一个小男孩，站起来自信满满的拍着胸口，一边做着拔河的动作，一边说：“这有什么难的!拔河都难不倒我，更不用说拔书了!肯定也难不倒我。”我心想老师怎么会出这么幼稚的题目呢?这不是一扯就能将书分开了吗?这时，老师发出坏坏的笑容，说：“你确定?那你能用几分钟拔出来?”那个小男孩像一只骄傲的铁公鸡，大模大样地走了上去，说：“这还用说吗?几秒钟就搞定了!”拔书开始了，男孩一脸轻松，拿起放在胸前轻轻地一拔，哎!怎么拔不动呢?男孩慢慢地加了劲，还是拔不动。男孩子顿时勃然大怒，气得脸红了起来，都红到了耳根上，头上似乎冒着三把火，耳朵都冒烟了，这肚子里是着火了吗?那得多大啊!他不停地扯着两本书，竖着扯一扯，横着扯一扯，可怎么也扯不开?男孩费了九牛二虎之力依然不能将两本书分开。他一边拉扯着书一边自言自语着：“这是滴了五零二胶水吗?”
瞧着他那么费劲，我暗暗地开始倒数时间，五、四三……似乎觉得时间过得好漫长。男孩用尽了力气依然拔不开书本，他像只落汤鸡似的，垂头丧气地走了下来。老师看着男孩笑道：“不用灰心，你拔不开是很正常的，两本书的每一页都交叉叠在一起，产生的摩擦力很大，有人还做过实验，将页数多的书交叉在一起，连车都拉不开。”
听了吴老师的话，我顿时恍然大悟：任何简单的事情都存在着不简单，看似简单，其实不简单，这两本书的叠成，竟有着这样一个奥秘。
四年级作文拔书篇6
上课铃响了，老师走进教室，对我们说：“今天我们来玩一个游戏，叫做拔书！”
我心里就开始暗暗猜想起来：拔书？像拔河一样吗？好玩吗？
原来是把两本书像扑克牌一样叠加在一起，两个人一人拔一本，看谁能把它拔开，谁就是我们班的大力士！还可以有20枚童声币呢！20枚唉，同学们兴奋不已。我更是按捺不住，跃跃欲试。
首先，我和我的同学上台开始了拔书。我拿着书脊，眉头皱成一团，牙齿磨得“咔咔”的响，腿站成弓字步，用九牛二虎之力，书也纹丝不动。我的同桌，眉头挑得高高的，眼瞪着书，似乎已经用尽了全身的力气，但书却安然无恙。
接下来，是两个男生，他们和我们一样，用尽了身上的全部力量，但是结果却如出一辙。
而台下，声音却此起彼伏——
“老师使诈了？”
“老师用胶水了吗？”
“没理由啊，怎么可能？”
“这是为什么呀？”
老师说：“你们知道今天谁是冠军吗？”
教室里极其安静，像一片寂无一人的森林。
“是摩擦力！”
原来书页夹得密，摩擦力就大。纵使你用再大的力气，书也是纹丝不动。
四年级作文拔书篇7
今天星期天，我和同班同学王言、赵彦博、王一哲、徐传威……这些人去体育场踢球。
刚到体育场，体育场山人山人海，我们几个人约好了四点去。我看到了我的同学，以迅雷不及掩耳之速跑到同学旁，气喘吁吁的说：“我可算找到你们了！”徐传威说：“我们爬这个热热身吧！”“好!"我们几个异口同声的说。说干就干，我不紧不慢的爬了五层，但爬到第六层的时候，我情不自禁地向下面看了一眼，神呐！这要是摔下去，那不得粉身碎骨吗？但我有了这个想法，每一步都战战兢兢，直到最顶端时，往下看，差点晕了过去。我往下一跳，脚都震麻了。看看他们，个个笑的前府后合。
“好了，快踢球吧！”
“哦，知道了！”
我们把队分好，王一哲当守门员，他已经成了"飞哥”。只见他一个飞球，就"飞”了5米多高，对方队员准备用头顶。谁知，球飞到了老徐（徐传威）的头上，他晕头转向。赵彦博一个铲球。就进了一球。耶！第一球这么简单就进了！我们欣喜若狂。对方不甘示弱，趁我们不注意，反击了一球。我气得一屁股坐在地上，干瞪眼。这就说明了;乐极生悲，否极泰来啊！
我快被累死了，爸爸看见了，赶紧走过来说："孩子，别再踢了，走吧。”我只好恋恋不舍的回了家。
四年级作文拔书篇8
六年级的生活就像哑巴吃黄连——有苦说不出。
到了六年级，老师开始狂“抓”了，又给学生补这个补那个，作业发下来堆得像小山，压得我们喘不过气来。最近我们班上课时发言不积极，死气沉沉，上课连根针掉在地上也听得见。
不单单是语文课，连数学、英语也这样，气得杨老师吹胡子瞪眼睛的。听在杨老师家补课的同学说，杨老师有“秘密武器”来对付我们了。
杨老师笑眯眯地进了教室，说：“同学们，我很不高兴你们一直沉默下去，我和赵、叶两位老师决定给你们加作业，直到不沉默为止，记一下，咳，今天的作业是……”“啊——”一个超长音，同学们像是吃了苦瓜一样，拉长了脸。
杨老师宣布下课已是下课铃响了的20分钟后，杨老师前脚一走，后面就“杨老师太过份啦！”不耐烦的同学直嚷嚷，“对嘛！”“抗议，还我们自由权！” “抗议，我们要减负！”可是杨老师一来，在她的“权威”下，谁也不敢声张！
晚上，我这只沉默的羔羊爬在一座“小山”前面，桌上的闹钟滴滴地响，指针悄悄向十点挺进。杨老师，求您饶了我吧，我手已写麻木了，小拇指抬也抬不起来了。第二天，我们来到学校还被别班同学叫做“六（10）班集体黑眼圈暴发症患者”。
杨老师，请您听一听我们的心声，沉默的羔羊也会爆发。我们受的苦比吃黄连还苦，夸张地说是生不如死，还不能向您要求减少作业，现在可谓是心疼脑累手麻脚软啊！请少一点作业吧，只要我的黑眼圈能消失不见，我一定乖乖的，上课积极发言。我真希望在杨老师身上施一种魔法，让她一夜发“善心”，不再给我们加作业了，这样就太好了！嘿嘿……
四年级作文拔书篇9
11月22日下午，我们60位小记者有了一次不寻常的体验。这次活动的地点是聋儿语言训练康复中心。一路上，我们有说有笑，对即将到达的地方充满了好奇，很快就来到了目的地。
到了那，同学们急得像热锅上的蚂蚁，一直说要见小朋友们。我挺直了腰，看了看背包里塞满的玩具，心想着：“到了教室，我就把这些玩具全部送给小朋友，他们一定会很高兴的!”学校的老师面带笑容出来迎接我们说：“欢迎小记者来到我们学院。”在老师的带领下，我们进了教室，老师让我们与小朋友交谈，老师安排我教一个小朋友认字，我拿着一本书，指着书上说；"you(幼）”。他从嘴里发出“油”的声音，于是我说是第四声“幼”，这一次他说对了，我倍受鼓舞地又继续教他，很快我们便熟识了起来。
我从背包里拿出早就准备好的玩具送给了那位小朋友，他十分高兴的抱在了怀里，我依依不舍地与他告别，他冲我挥挥手，用含糊不清的声音反复地说着：“再见，姐姐。”我也挥挥手与他告别。今天，我体验到了聋哑学校老师的辛苦，今后，我一定好好学习，等我长大了，学到更多的本领，挣很多的钱，就去帮助这些需要帮助的人。
四年级作文拔书篇10
这一天，我既紧张又兴奋，因为我要参加学校举行的趣味体育比赛了。
体育比赛的项目很多，有跳绳、接力赛、跳远、短跑……我选择了我最擅长的接力跑项目。当我们来到运动场的时候，那场面太热闹了！拉拉队的声音震耳欲聋，都在给各自的班级加油呢！忽然，一个身影映入眼帘，那是花样跳绳的小运动员正在跳绳呢，双摇、编花，哇！太给力了，跳得太好了。我好羡慕呀，可惜我不会，等运动会结束我一定去问问这位同学收不收徒弟，我要拜师。哈哈。“请参加接力赛的小运动员做好上场准备。"我带着紧张的心情来到固定的位置，我是第二接力手。
“砰”的一声比赛开始了，第一接力手们以飞一般的速度朝我这边跑来，我望见第一接力手的方向，啊！张曦，好样的！居然在九个班中跑的最快。很快，张曦就来到我的身边，我伸手去接棒，坏了，没接着，等我去弯腰拾起棒子的时候，同学们都超越我了，这时我很自责。“加油、谢紫怡。加油，谢紫怡”，这声音在我耳边响起，听到同学给我加油的声音，我顿时充满了力量，我卯足了劲向前跑去，结果还是没能跑第一。“哎”，我还是等着同学们的嘲笑吧。等到第四棒跑完的时候，我的心情更糟了，因为我的失误，害得我们班得不了第一了。“第一名，五（1）班，第二名五（6）班，第三名五（5）班……”广播里在宣布名次了，我们班得了第三名。
我一个人低着头走向运动场的角落，心情很低落，怎么办呢？咦！怎么地上这么多支脚，我抬头一看，是我的同学，她们对着我微笑着说："没事的，我们都不怪你，我们进了前三，成绩很不错了！你不要太难受了。“此时我的眼泪不听话的在眼眶里打转，”谢谢，谢谢你们。”“走吧，我们去老师那里。”同学们拉着我的手跑向老师。此时，老师正微笑地看着我们，等我们跑到老师身边的时候，老师说；“同学们，我真为你们高兴，这个成绩老师很满意，取得这个成绩是因为我们的班级成员很团结，团结就是力量！”“嗯”，我和同学们都努力地点着头。
运动会结束了，虽然得到的名次不高，但是我依然很开心，因为有同学的关心，老师的关爱，我感到很幸福。这一天是快乐的一天，是温暖的一天。
四年级作文拔书篇11
感谢父母
在这个世界上我要感谢的人非常多，不过我首先要感谢我的父母，因为他们不但给了我生命，而且给了我一个健康的身体，让我有勇气去面对这个美丽的世界。
我听说过这样一个故事：有一个很穷的开旅馆的女士，她有两个孩子。有一次，他们正在门口嬉戏玩耍时，一个手戴珍珠手链的富女士，身边跟着几个仆人提着箱子进来了，这时旅馆人的两个儿子说：“如果我们的妈妈也能戴上这种手链就好了，”那位女士听了说：“别痴心妄想了，你们家这么穷，怎么能买得起？”说完还展示了她的各种珍珠。旅馆人这时发话了：“我有比你贵重一千倍一万倍的珍宝。”富女士睁大了眼睛，十分惊讶。旅馆人把自己两个儿子抱在怀里说：“这就是我的珠宝，难道他们不贵重吗？”从这则故事中我懂得了，有可能我们的父母不是很富裕，但是他们依然把我们当成“掌上明珠”去疼爱，所以我们要感谢父母。
感谢敌人
人的一生，要感谢的人不计其数。老师、父母、同伴，他们给予了你无限的关怀与帮助。也许有人会说，要感谢的只有自己喜欢或同样喜爱你的人。其实不然，我认为，亲朋固然值得我们去感恩，但被我们视为敌人——“不共戴天”的竞争者，在成长中也起着至关重要的作用！
在我很小的时候，班里一位女同学手工极好，受到很多同学的羡慕。而一向要强的我，一直把她视为“敌人”，立志要努力超过这位同学。于是我更加努力地练习，不论有多么累，即使身体不适，也不会间断。终于，我的作品被老师推荐参加了比赛，获得了不错的成绩。在欢呼雀跃的同时，我也从心底默默将感谢之花送给女孩，因为正是她在无形中给予了我向上的力量啊！
后来，随着不断地成长，我的“敌人”也越来越多，于是我便试着不断超越，在无数次的磨砺中，得到了飞速的提升。
感谢敌人，感谢他们给自己的无限动力。正是他们，用人生的另一种姿态，诠释了人与人之间进步的一种特殊途径。
四年级作文拔书篇12
今天，阳光明媚，在这个晴朗的天气里，最适合玩游戏、运动了。而我们五(5)班在今天进行了一场别开生面的比赛——拔河。
当我们听到这个消息时，每个人都激动起来，都各个摩拳擦掌、跃跃欲试了。
只见体育老师拿了一条粗大的绳子，放在操场中间，上面系了一根红领巾。谁能把当中的红布条儿拉过靠自己一头的白线，就算谁赢了。一共比三场。我们是四排，先和一排在一起对战二三排。
我们每个人挨在一起，两手抓紧绳子。只见李老师举着红旗一挥，比赛开始了！我们握紧绳子使劲向后拉，可是刚一拉，绳子就被对方拉了过去，我们全都被拖了过去。
第二局我有点担心，因为力量悬殊。
李老师又做了调整，二四组一队，一三组一队，重新组队后，我重新有了信心。比赛再次开始：顿时，我们不知从哪儿来的一股劲，只见我们咬着牙，绷着脸，瞪着眼，用足劲把绳子一点点拉过来。突然绳子不动了，双方势均力敌，互不相让，都咬紧牙坚持着。“啊！”对方同学忽然用力一拉，尽管我抓紧绳子，脚踩着地，可还是无济于事，我们又被拽过了二三米。这次，我们完败！我们个个灰心丧气，像泄了气的皮球，没想到李老师说：“再加一场比赛。”“耶！”我们仿佛看到了希望，吸取上局比赛的教训，我们把握好了分寸，一看红旗放下，我们就像小老虎似的使足了劲，双手紧握绳慢慢移动，我们齐心协力，迸发出一股巨大的力量，将对方同学一步步拉过来。
之间身旁的张迪，使尽了吃奶的力气努力向后拉，她跟我双脚相抵，我们的脚像被钉子钉在地上似的，一动不动。张迪还不时叫着，给自己助威。她的脸上已冒出一颗颗汗珠，可还是咬紧牙关，拼尽全力向后用力拉。虽然她的力气斗不过对方，但还有我们帮她，我也跟她一样，虽然我的手心已经冒汗，开始抓不住了，也绝不松懈。
站在一旁看傻眼的徐振青也来帮忙，只见不到半米了，我们一开心，手一松，又让对面的同学把我们拉过河界，我们惨败！
虽然败了，但这让我们感到团结合作的重要。我为赢的同学喝彩，争取下一次超越他们！
四年级作文拔书篇13
今天下午，我们二年级小朋友在宽阔的操场上举行拔河比赛。第一场是二（1）班跟二（2）班比，等我们准备好，沈老师吹响哨子，我们用力地拉着绳子，使劲地往我们这边拉，就快赢的时候，我们班后面几个同学没有坚持到底，放了手，结果我们反而被二（1）班拉了回去，输了一场。休息了一会儿，我们班又轮到了，这一场是二（2）班跟二（3）班比。这次我们拔河的人面对面站在绳子两边，左右同学脚碰脚，大家身子一起往后仰。只听沈老师吹响哨子，我们一鼓作气，大家异口同声地喊：“一二三、一二三……”不一会儿，我们齐心协力终于赢了。
这次拔河比赛让我明白了只有大家齐心协力、坚持到底，才能做好一件事。
四年级作文拔书篇14
今天中午，是我们二，四，六年级拔河比赛。第一局是我们班对二一班。哨子一响， 双方的同学都一起抓紧绳子，使劲地把绳子往自己这边拉，可是我们班的同学就像穿了溜冰鞋一样被对方拔了过去，第一局结束了，我们班输了。
第二局是四一班和四二班比赛，那我们可以休息了。
第三局是我们班对二三班。哨声一响，我们又恢复了状态，但这次我们要使出十二分的力气，想努力扳回一局，我们班的同学屏住气，身体拼命往后仰，两脚死死地抵着地面，就这样绳子中间的红布条，就像磁铁一样慢慢地向我们这边吸过来。离胜利越来越近了，一声哨响，同学们高兴地叫起来，跳起来，这局我们班赢了。其它班又开始比赛了。到最后我们班得了年级组第二名。虽然没有得到第一名，但我们努力过了，得到了收获，这也很高兴呀！
四年级作文拔书篇15
我校五（4）与五（6）男女混合拔河比赛结束
五年级四班取得冠军
五（4）班和五（6）班展开了一场激烈的拔河比赛。
于3月25日落下帷幕。五（4）班以2比1战胜了五（6）班，获得了冠军，
五（6）班只好屈居第二名。
五（4）班拔河队是一支团结性强的拔河队。队员们心态好，配合默契，
开局一下就获得了胜利。特别是排头曹尹，力气大，团结性高，一下就拉过来一大步，
为五（4）班夺得胜利立下了汗马功劳。
五（6）班在失利一分的情况下毫不气馁，在第二局把比分打平了，五（6）班拉拉队
也叫的十分卖力，为五（6）班拔河队助长了士气，愈拔愈勇。
五（6）班特别是排尾的壮男生出力很多，但是在第三局的时候，
由于前两局用力过猛，导致体力不支，虽然用尽力气，但还是输了。
五（6）班拔河队很是不服气，觉得应该再战一场。但是五（4）班拔河队
觉得是凭自己的真本事赢得，婉言回绝了五（6）班拔河队。
