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五年级350字作文好文

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五年级350字作文好文
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这篇文章主要讲述了作者在五年级时的一次班级聚会经历。在聚会上,同学们一起玩游戏、分享美食,感受着彼此之间的友情和快乐。作者深情地回忆起这段美好时光,感慨万千,希望能永远珍藏这份珍贵的回忆。

五年级350字作文好文篇一

方方的脸,不怎么特别;一头短而粗的头发,乌黑乌黑的;黑色的圆领衣,左右肩各搭配着方格,看起来精神了许多,也年轻了许多。一双总是眯着的小眼睛;灵巧的大脑构思出一个个奇妙的故事。你猜对了,他,就是大名鼎鼎的曹文轩教授,他今天来我们学校作讲座了!

讲座一开始,便掌声不断。曹文轩叔叔和我们分享了一个个精彩的、富有哲理的小故事,台下是一片掌声。当他讲到“好文章离不开折腾”时,我满脑子的问号便像涌泉一样咕噜噜地冒了出来:“折腾干什么用?作文里用得着折腾这个词吗······”曹文轩叔叔还讲了一个“皮卡”的故事:柿子树上还剩下一个柿子,皮卡不想让他掉下来,第二天掉了下来,被乌鸦叼走了。就这么一个简单的小故事,经过曹文轩叔叔这么一折腾,就摇身一变,成了一篇好玩有趣的文章,折腾多好玩啊!

讲座结束了,曹文轩叔叔还给我们签了名,一名值千金啊!我兴奋到了极点。最后,石校长还单独给我喝曹文轩叔叔照了相,合了影呢!

我慢慢地回味这次讲座,想起了一个童年故事。

那时我还不怎么会写作文,总是挤牙膏一样艰难地写出几句干巴巴的作文,就写不出来了。有一次在写作班,老师给我们一幅图,就让我们继续往下写,我也不会想,干巴巴地创作了几句之后,实在写不出,就跑出去问老师。老师笑眯眯地:“你去折腾啊!就是想象嘛!就给你一幅图,你就只写那幅图吗?假如给你一句话:‘小明去追小狗’。你就可以折腾到‘小明气喘吁吁地去追小狗’。还可以······”我恍然大悟,进去写作文去了,铅笔刷刷地飞舞着,不一会就完成了。我高兴地想:“作文原来这么简单啊!”

好文章离不开折腾,折腾更离不开想象······这次讲座,让我受益匪浅······

五年级350字作文好文篇二

巧妙借鉴,写出好文_如何借鉴别人的写作技法

老师说,作文要自己写,不能抄别人的;专家说作文要多看、多积累、多练习;家长们一看到《满分作文》、《优秀作文》选刊如获至宝。乍一看很是矛盾,令初学写作者无所适从。笔者认为:写作的确不能抄袭别人的,但是可以借鉴的。何为借鉴,借鉴什么?

一、借鉴立意

“立意”,是文章的灵魂,意胜则文胜,它直接决定文章的好坏,我们可以借鉴别人的立意抒发自己的情感。比如:我教朱自清《背影》一文后,看到朱自清通过生活中的一些细小琐事,特别是“爬栏杆卖桔子”这样一个非常普通的细节描述,表达了浓浓真挚的父子情。我想:我和父母之间在生活中也有许多令我感动的琐事,我同样也可以抒发我和亲人之间的那种亲情。于是我写了“父亲”“母亲”“幺叔”,后来都在报刊杂志上发表了。

二、借鉴材料

材料好比文章的学和肉,必须起到足以托文章“意”的作用。只是在采用的过程中要创造性的借鉴。不如:莎士比亚和金庸都是大家熟悉的作家。而这两位大作家都是巧妙借用他人材料而获得巨大成就的典型代表。莎士比亚剧作的故事情节全部取材于别人,但这丝毫没有妨碍他的文学地位。金庸的大部分小说也取材于别人的情节。这里的“别人”包括前辈的武侠小说家,中外的武侠小说家,可金庸的作品任是读者读者酷爱的每餐。关键在于他巧妙的借鉴别人的素材。而又自成一体,使人物形象鲜活。

同学们都熟悉的美国动画片《狮子王》就是从莎士比亚的《哈姆雷特》中获得灵感。配上优美的音乐。成为孩子们喜欢的片子。

三、借鉴构思

比如:赵树理的《白杨礼赞》张晓风的《行道树》杨塑的《荔枝蜜》这些都是写物赞人,借物抒情;又如:韩愈的《马说》朱熹的《观书有感》小思的《蝉》都采用了寓事于理;朱自清的《春》,老舍的《济南的冬天》冰心的《荷叶》都是用的借景抒情的构思方法。这些都是我们可以借鉴的标本模式。

四、借鉴手法

表现手法很多,笔者略举一、二。如:我们从鲁迅的《百草园到三味书屋》中可以借鉴他描写景物,从高到低,从远到近,从大到小、从动物到植物、从静景到动静的写作顺序,同时又从味觉,视觉、触觉等方面描绘的手法。我们从《安塞腰鼓》《观舞记》《口技》《绝唱》等名篇中又可以学习别人描写舞台表演,主要采用视觉、听觉、触觉、嗅觉、通感等手法,化无形为有形,化抽象为具体;通过比喻、想象和联想,让画面更加生动形象,具体可感。

除了笔者所举的这些可以借鉴外,只要你用心去欣赏别人的佳作,一定有很多你可以借鉴的东西。借鉴不是抄袭,借鉴当然要多看多积累。古人说:“读书破万卷,下笔如有神。”用心的体会吧。

五年级350字作文好文篇三

走好文明每一步

“耶!放学喽!”小明和小红有说有笑地冲出校门,不过眼前的景象显然抹去了他们的兴致:路边的垃圾桶就像逃难来的乞丐,周围全是已经腐烂的果皮、纸屑,臭气熏天,远远地就可以闻到那种恶心的臭味儿。这里显然成了苍蝇们的天堂,一只只绿头苍蝇在垃圾桶上方飞来飞去,嗡嗡地唱着快乐的歌声,垃圾桶口悬挂着一块香蕉皮格外刺眼。

“咦!”小红赶紧捂住鼻子摇头,她把垃圾捡起来扔进垃圾桶:“哎!人们只要多走一步,就可以把垃圾投进筒里,文明就差这一步了,小明快来帮忙!”“小红,我们这么做只能‘救’得了一时,却解决不了问题呀!”小明点着脑袋冥思苦想,“哎!有了!”小明眼睛一亮,想出了一个好办法。只见他拿出一张纸,在上面一笔一画地写了几个大字并把纸贴在垃圾桶上。“文明——只差一步!”小红看了不由得伸出大拇指。

这几幅漫画大家可能都看过,道理也都知道,可是实践起来并不容易。前几天,我在少年宫联欢厅门口的帐篷边吃瓜子。我一边享受美味的瓜子一边犯难了,我前前后后左左右右“侦查”了一圈都没有发现垃圾桶。瓜壳往哪里搁呢,就……就扔在椅子底下吧,反正也只有几个瓜子壳。“要想人不知,除非己莫为。”一位阿姨走过来看到了瓜子壳皱起眉头:“呀!谁扔的瓜子壳呀!”看到阿姨一脸的蔑视,我赶紧故作若无其事低下头,恨不得找个地洞钻进去。平时以“温文尔雅”自居的我最瞧不起出口成脏,乱扔垃圾的人,没想到我一不小心也沦入粗人的行列。“勿以善小而不为,勿以恶小而为之。”我不能因为瓜子壳只有一点点就懒得扔进垃圾桶,如果你扔一点点,我扔一点点,那不就是“滴水能把石穿透”马路变成垃圾场吗?大家小看这一小步,就会铸错一大步。

五年级350字作文好文篇四

迈克森是一名商人,从小就喜欢阅读,无论工作多忙,他每天都会抽时间看书。就连晚上睡觉前,他都要读上半个小时,然后才能进入梦乡。

有一天,迈克森出差到另外一个城市。等洽谈完生意后回到酒店的房间休息时,他才发现自己忘记了带书,而因为时间太晚,书店也早已关门。无奈之下,迈克森只好看电视,可频道换了无数回,还是没有睡意。闭上眼睛数星星,自我催眠,用尽各种办法,他还是睡不着,折腾到凌晨三点,才因为过度疲倦终于入睡。

第二天,在回家的路途中,迈克森看到街上有一群嘻哈少年,穿着印有文字的衣服,他突然想到:“可不可以在被子上也印刷文字,让人阅读呢?”

可是,随即他又否定了自己的想法。因为被子的面积看似很大,但因为人是躺或者坐在床上,字就不能像常规的书一样小,因此一床被子只能印刷很少的内容,谁也不会几年看一篇故事啊。

回到家已是傍晚,洗漱完毕后,迈克森又拿起了心爱的书,坐在床头翻阅起来。

等等,翻阅,既然书籍可以翻阅,为什么不能做一本可以翻阅的被子书呢?想到这里,迈克森兴奋得跳了起来,上网查阅后,他发现全世界居然没有这样的被子,这也许就是一个商机!

于是,迈克森开始了自己的设计。他先将被子中间的棉花取消,直接用棉布做成一层层的被面,这样既可以保暖,也可以达到增加书籍内容的效果。然后,他把一本书的内容,按照书籍的排列方式,一页一页复制到被子上。

接着,迈克森迅速联系上一家被子生产商,几天后,第一床被子书很快被制造了出来。满怀激动的他马上把被子拿回家放到床上,兴冲冲地赶紧上床体验。可结果却让他十分气馁:原来,被子太大,远处的字根本看不见,而且由于被子很软,翻起来也不方便。

迈克森有些失望,但他没有放弃,立即又投入到新的研究中。为了能看清被子远处的字,就把字设计大了一些,只是在解决被子过软不好翻阅的问题上,花费了很多心思。他试验了很多次,最后,采取了在被子织造过程中。隔一段距离加上一些更硬的亚麻,终于解决了这个棘手的问题。

成品终于出来了,迈克森很高兴,还在网站上做了一个调查。让他兴奋不已的是,有不少人都表示对被子书很感兴趣,这让他信心大增。

迈克森又找了许多儿童喜欢的读物印到被子上,并且针对不同年龄来选择书籍,童话、故事、文学经典……此外,还有专门给学龄前儿童准备的识字图片被子书,也有英语单词工具被子。

被子书投放到市场后,引起了强烈反响,几百床被子,一周内就销售一空。看到市场前景如此好,迈克森马上又着手联系生产,紧接着开发了适合大人阅读的被子书,并将其推销到了酒店。

今天,如果你去英国,到酒店入住的时候,你可以“点”一本迈克森发明的被子书来看看,幽默笑话、名人经典、美文赏析、小说故事……当然,也有恐怖小说,前提是你一会儿能够安然入睡。

五年级350字作文好文篇五

美术是“时间艺术”,音乐是“空间艺术”,文学就该算是“中间艺术”吧。它集时间、空间的延续感、立体感于一身,是自然的流露,却又不失规范。它令人迷醉,正如泰戈尔的诗句:“他们不是眼泪或微笑,不是思想或哲学,它们都是已经消失的形态,已经蒸发的香气,忘掉了词句的歌儿。”我默然望着窗外……

自打呱呱坠地那一刻起,我便极力要睁大眼睛,好好地看一看这个世界。还记得上小学时,每天蹦蹦跳跳地走过的小坡、小路。小坡上种满了各式各样的蔬菜,在朝阳下闪现油油亮亮的色彩,在晚霞中又隐现出昏昏郁郁的朦胧。那灰漆漆的泥路两侧长满了嫩嫩的幼细的草,随榕树上的鸟儿一同欢歌。而我最爱的,便是那朵朵金黄的蒲公英花。每天经过时,总要去看看她们,偶尔也采下一两朵,带回家里细心照料。记得有一堂语文课,老师笑着问我们什么是我们最爱的花。同学们七嘴八舌地议论起来,课堂上乱成一团。老师轻轻拍了拍桌面,和蔼地报出了那天的作业——一篇作文,描写自己最喜欢的一种花。我想也没想便刷刷地写起来——“Pǘ公英”——“Pǘ公英是一种黄色的花……”那一次,老师在课堂上大声朗读了我的作文。还在文末批上了“优”。我兴奋得整夜难以入眠。懵懵懂懂时我无意中翻开了文学这本大书。

随着阅历一天天增长,腹中墨水也一点一滴地积少成多了。看世间万物,一花一世界,即使是一片纷飞的落叶,一块斑斑的锈迹,我也会默默地看,默默地想,似喜似愁,无浯间似乎百感交集。那天阳光明媚,我轻快地走在校园小道上,对面竟走来一位老师对饿我说:“你就是某某吧,你的文章挺不错,加入文学社吧。”我受宠若惊,接过他手中的校刊,翻来覆去看了又看。从那天起,我便与真正的文学结下了不解之缘。

我看书、思考、做摘记与剪贴;我写生、速写、画人物、事物与世间万象;我用笔用纸,尽情倾泻心中的情感……我越发喜爱文学,深入于文学。

文学,它便是我的爱好。它已成为我生命中不可或缺的一部分。它让我读懂了李清照、读懂了高尔基,它更让我读懂了生活,读懂了人生。

又一次巡视窗外,看到那片小坡。那片绿地,似乎也夹杂着点点耀眼的金黄,这金黄色的点点是我的文字流动。心波流动的音符正跳跃在这洁净的白纸上……

五年级350字作文好文篇六

写作指导:怎样写好文章的结尾(豹尾级)

文章的结尾应象老虎的尾巴那样,结实,有力。方法有:

1、卒章显志法,即末尾点明文章的中心。可用抒情议论句直接点出来。如“人们,请选择好你的染缸,点染好你的生活!”(《生活如染缸》)或引用诗词句点题。如一篇文章的结尾“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。”表达了师生间的依依惜别之情。或借用人物语言点题。如“不过,通过这次不平常的考试,我感到:一个人应该在别人困难时伸出援助之手。”(《一次不平常的考试》)又如“我要向您说一句:‘感谢您,老师!’”(《感谢您,老师》)

2、首尾呼应法。如“那天,阳光好暖,好暖……”(《那天,阳光好暖》)与开头的“一缕金黄色的阳光从窗口斜射在桌子上,照在信封上,那天阳光好暖啊……”呼应。

3、描景写事法。如上例便是描景结尾法。又如一篇题为《心结》的结尾“我走向了他……”,以写事法结尾,点出了事情的结局。

五年级350字作文好文篇七

书籍是人类进步的阶梯,也是人类成功的阶梯,但是,在开始这一篇文章之前,我想问问大家——大家是不是忽视了一个细节——再好的书籍也是人写出来的。既然别人能写出好文章,我们为什么不能呢?今天我就教大家如何写好一篇文章。

首先要有一个灵感,整篇文章都是围绕着一个中心论点来写的,你如果连一个灵感都没有,就好比一个机器人失去了一台主控电脑,发挥不了任何作用,而且这样写出来的文章,可能因为你完全没有一个中心论点,所以变得文章质量不佳。其实大家多多少少都会写一点,但有一些人可能是跟记日记似的,就按照那样的格式写出来,但是呢,要想写出一篇好文章,那就应该道理深刻,而且还应该耐人寻味。有人说,文章就要写得通俗易懂,能够“雅俗共赏”,我就不太认为。因为毕竟你的文章通俗易懂了,别人就会觉得,唉,这个道理我也懂,那个道理我也懂啊,所以慢慢的很多人就认为你的文章其实就是这样,不过如此。但是呢,如果你的文章能够耐人寻味的话,能够引起人们的思考的话,那么你的文章就能算是真正的好文章,因为读者在思考的这个过程中,就会进步,他的头脑就会变得清晰起来,明白自己此时正在做什么,在不断的思考的过程之中,大家就会喜欢上你的文字。所以一篇文章有一个好的灵感很重要。写好文章第二步。把你想要表达的内容都写出来,怎么写都行,不管它前后顺序,你整一篇写下来就对了。然后呢,根据自己的爱好,将一篇文章的段落重新排序,再略加修改,但是,如果能把一些复杂的句子用成一个成语来写,那就非常好了。第三,表达能力非常重要。比如说,你想要写午后的植物被你浇水之后的情景,表达能力就真的很重要了。有的人可能会说——植物有精神了,也有的人可能会说——这些植物扬眉吐气,个个昂首挺胸。这就要看我们的语言表达能力了。最后呢,就是给这篇文章取一个题目,这个题目呢,我们可以根据这一篇文章的这个中心论点来写,比如你写健康是一项财富,你就可以给题目定为《健康是人生第一财富》。

这就是写好一篇文章的步骤。

五年级350字作文好文篇八

小时候的我是个活泼可爱小姑娘。是幼儿园有名的“淘气包”,哈哈!也是班里可爱的开心果。更是

幼儿园杨老师的牡丹花!

我喜欢文艺,算是个小小的文艺范。小清新的我喜欢唱歌和跳舞。喜欢参加各种文艺活动。

上学了!我进入了府西街小学。成为了一名小学生。府西街小学是座美丽的校园。这里书声琅琅,歌声飞扬。有无微不至关心教育我们的老师,还有朝夕相处团结友爱的同学们。

我除了努力学习。更是在“老班”杨老师的熏陶下,德智体美全面发展。积极参加学校的各项文体活动。成为了班里的文艺骨干!在学校里我参加了戏曲的社团。曾饰演过

昆曲名家汪晓丹奶奶的童年。更有幸和汪奶奶同台演绎。我开心极了!

课外的我也没闲着。呵呵,我在假期里参加了我们班的假日雏鹰陆战小队。和同学们去寻找过去的印迹。平时每周我还坚持学习拉丁舞和绘画。参加江苏电视台的小荧星合唱团的练习。在乐学小记者团的活动中学习更多的科学文化知识。

“随风潜入夜、润物细无声”在老师们辛勤地耕耘中。让我的童年丰富多彩,让我的梦想在这里起飞,让我的快乐在这里成长!我爱你,府西街小学!我爱你,亲爱的老师和同学们!

五年级350字作文好文篇九

一、概念阐释

丰富包含三个方面的内容:一是材料丰富;二是形象丰满;三是意境深远。

第一个方面主要是指文章的内容要具体、充实。第二个方面是就写人叙事类文章而言,它需要同学们能够熟练地掌握几种描写方法,写环境,绘声绘色,让人如临其境;写人物,个性鲜明,让人物栩栩如生地站在读者面前。第三个方面一般是就写景抒情类文章而言。“意境”,就是指文章中那种情景交融、形神兼备的艺术境界。要创造深远的意境,就需要同学们有写景状物的本领,做到寓情于景,寓理于形。由此可见,这三个方面主要是对作文中描写的较高要求。

二、技法例谈

要使文章丰富都有哪些常见的技法呢?

(一)具体叙述,力避空泛

什么是具体叙述呢?试举一例:

星期天出去,碰到楼下邻居,刚想上前打个招呼,人家却投来好奇的眼光,哪儿来的陌生人?回家想了半天,豁然开朗,平日早出晚归,总是见不着面,星期天虽然有时间,但却如大小姐般躲在屋里只顾看书,很少出门。想到这里,心里不免有些酸。(选自2000年高考作文《高中生活》)

这就是一段具体叙述,它具体地叙述星期天出门邻居居然不认识的经过和原因,写出高中生活的紧张忙碌与辛酸,事情叙述写得具体而真实,所以生动感人。如果换了概括叙述,如“高中生活紧张而忙碌,每天早出晚归,除了学习还是学习,星期天出门,邻居都不认识我了。”表达效果就大为逊色了。因此要把文章写得丰富些,同学们一定要学会具体叙述。

(二)掌握节奏,快慢得宜

丰富不等于冗长、繁多。重要的地方要着力叙述,话就要多,那么叙述的速度就极为缓慢了。不重要的地方,需要简述的地方,话就少了,叙述的速度就加快了,甚至几年的事可以几笔就写完。我们说“有话则长,无话则短”,就是这个意思。文章大家苏轼曾形容自己写文章如“行云流水”,“常行于所当行,常止于所不得不止”,因此他的文章自然流畅,生动丰富。

看苏轼的文章,《石钟山记》写探访缘由(送长子迈赴德兴尉,舟行适临汝,不写沿途风光),询问寺僧(不写对话与僧院规模布局)略作交待,极其俭省。而写月夜探访石钟山的见闻,则浓墨重彩,多方渲染,绘形绘声,为下文的议论作了充分铺垫。

(三)即事抒情,寓情于叙

即事抒情,寓情于叙,就是通过叙述抒情。用叙述作为抒情的工具时,与一般的叙述有很大的不同。这种叙述,要用作者心理上的感受与变动作灵魂,要在客观的叙述上加上主观的感情色彩。这种叙述往往只给人以粗略的印象,浓郁的感情,用简约平淡的文笔表现出来,常常能收到意想不到的效果。

归有光的《项脊轩志》,写母亲,作者借老妪之口来回忆:“汝姊在吾怀,呱呱而泣,娘以指扣门扉曰:‘儿寒乎?欲食乎?’吾从板外相为应答……”这极为寻常的一件事,却灌注着母亲关心子女的一片慈爱,同时也融入了怀念亡母的眷眷深情。因而“语未毕”,即产生“余泣,妪亦泣”,读者的眼睛也为之潮湿的强烈效果。写祖母,作者借一象笏来忆写:“顷之,(祖母)持一象笏至,曰:‘此吾祖太常公宣德间执此以朝,他日汝当用之!’”象笏是一极普通的物件,但它却能唤起作者特别亲切的回忆,因为这象笏,寄寓着老祖母对孙儿的殷切期望。所以作者“瞻顾遗迹,如在昨日”,就会激起巨大的感情波涛,“令人长号不自禁”了。文章之所以写得如此悱恻动人,就在于作者能将浓郁的情怀,融于清淡朴素的叙述之中。

(四)即景抒情,寓情于景

这种写法移情入景,借景抒情,看似写景,实则抒情。作者将主观情感融化到对客观景物的描写之中,使描写对象渗透了浓郁的主观情调,融情于景,情景交融,是创造意境的重要手段。它能使文章含蓄隽永,意味深长。

例如黄河浪在《故乡的榕树》里写夏夜:要是有月亮的夜晚,如水的月华给山野披上了一层透明的轻纱,将一切变得不很真实,似梦境,似仙境。在睡意朦胧中,有嫦娥驾一片白云悄悄飞过,有桂花的清香自榕树枝头轻轻洒下来。而桥下的流水静静地唱着甜蜜的摇篮曲,催人在夜风温馨的抚摸中慢慢沉入梦乡……

作者写月华、流水、夜风,并融入富有诗意的想象,把故乡的夏夜写得那样宁静、美丽而又温馨,抒发了作者对故乡深深的眷恋之情,寄托着美好的情怀,令人神往、陶醉。

(五)描绘特征,写意传神

对人物作外貌描写,最忌千人一面。要通过外貌描写反映人物的性格特点,写外貌,不在于全面周详,而在于抓住特点。许多优秀的文学作品中,描写人物外貌,抓住特征,着墨无多,人物形象便活在了读者的心中。如“粉面含春威不露,丹唇未启笑先闻”的王熙凤,“两弯似蹙非蹙笼烟眉,一双似喜非喜含情目”的林黛玉;还有“豆腐西施”那瘦脚伶仃的圆规似的双腿,“孔乙己”那总舍不得脱下的长布衫,以及“三仙姑”那“驴粪蛋子上下了一层白霜”的脸……这些生动传神的人物描写,总是让人历久不忘。

(六)抓住特点,描述动作

描述动作是人物描写最有力的手段,因为这最能显示人物的思想和个性。如果没有“大闹天宫”,没有“景阳冈打虎”,没有“三拳打死镇关西”的描写,孙悟空、武松、鲁智深的形象恐怕要大为逊色的。描述动作,要特别注意动词的选择。同样是跟拿钱有关的动作,《一件小事》中的“我”是“从外套里抓出一大把铜元”,孔乙己买酒是“排出九文大钱”,华老栓在慌忙中是“摸出洋钱”,而那“黑的人”是“一手抓过洋钱”,守财奴葛朗台为了讨好太太和女儿,是拿了一把金路易“摔在床上”,随后又“把钱拈着玩”。这每一个动作都是个性化的。作者不仅注意到人物“做什么”,还特别注意到人物“怎样做”,这样,通过描述动作展示人物的性格和心灵,使人物形象丰满生动。

(七)深入内心,揭示心理

这是对人物在一定情境中心理活动的直接描写。人物的言行,包括人物的穿着打扮,无不受思想的支配,所以写言行实际上也是间接揭示了人物的心理。例如《阿Q正传》中描写阿Q畅想革命,用的就是直接心理描写。这一段心理描写,用“他的思想也迸跳起来了”引起,把阿Q对革命的理解、他的追求和愿望,生动逼真地描绘出来了。他想象中的革命党是“白盔白甲”,武器是古今杂陈。他的目标,第一是报仇,但又分不清敌我;第二是发财,要把东西搬到他寄居的土谷祠;第三是娶妻,但竟没有一个女人完全中意。这就是一个因被压迫被凌辱而要求“革命”但又完全不知道“革命”为何物的落后农民的内心世界。

以上是一些可以使文章内容丰富的方法,在具体的写作中,如果能做到有机结合,活学活用,对作文得到考官的赏识是很有帮助的。

五年级350字作文好文篇十

好文章,我的良师益友!我生活中的好伙伴!每当我来享受好文章的乐趣,吸取好文章的丰富“营养”时,我总会这么觉得,不知不觉中,好文章也成了我生活中不可缺少的一部分。

以前,我很讨厌作文,认为自己不可能写一篇好作文出来,每次单元考试,扣最多分的就是那一篇单元作文,爸妈也曾让我去辅导过,但是也没有一点儿效果。我的书是那么的多,但是我一点儿也不想去看,密密麻麻的字,总是让人感到厌烦。每一次写作文,爸妈都告诉我,先别着急写,找到灵感再说吧!是的,写作文确实需要一点儿灵感,但是我却不知道那些大作家的灵感是从哪里找来的。唉——我真不知该怎样才好!

爸爸知道了好文章网站之后,回来首先“报告”我,我想:就连辅导老师也解决不了我的问题,更何况一个免费的网站!算了,就去碰碰运气吧!我打开网站,一开始,我还不太适应,因为里面密密麻麻的字眼,还是一样让我感到很烦。每当爸爸走开的时候,我总会把网站最小化,然后“啃”出我平时最喜欢吃的面包——QQ飞车!哈哈,在我的眼里,飞车是最刺激的,而作文就是那一只可恶的苍蝇,总来弄脏我的面包。当爸爸来的时候,我总会把飞车隐藏,把好文章网站打开,随手打开一片作文,装作看得津津有味的样子。时间飞一般地向前跑去,不知不觉中,我仿佛真的是假戏真做,一天比一天更加迷恋好文章,从此,我便爱上了写作文你。

如今,我每当打开电脑,最先做的一件事情就是去汲取“好文章”网那甜美的“营养”,享受好文章的乐趣。看看别人的作文,再发上自己亲手写的作文。好文章的老师,在我们发去作文之后,总会给我们提一些建议,为我们评分数,就是这一切,才令我作文的进步那么的大,这一段时间,我的作文逐渐有了进步,上一次口语素质训练中,我还得了全班的第一名!这分数,是好文章的老师们给我的!感激——老师们,谢谢你们辛勤的培养,才令我有这么大的进步。我发现,自己已经离不开好文章,它以深深地刻在了我的心底,成了我生活中不可缺的一部分。

好文章,真是我的良师益友!

五年级350字作文好文篇十一

生活中处处有语言,不同的语言打开不同的世界。2018江苏高考作文题火热出炉后,“语言”立刻成为各界热议的关键词。这则看似下手容易的考题,怎样才能写出新意?昨天,扬子晚报高考品牌栏目“江苏省写作学会高考作文专题研讨会”举行,9位省内语文重量级专家畅谈观点,并延伸拓展到对作文教学的深度思考。专家们普遍表示,考题导向良好,空间广阔,学生有望写出具有哲学思辨深意的好文章。 扬子晚报全媒体记者 杨甜子/文 新华报业视觉中心记者 刘莉/摄

审题空间

切入点很多,可以任意选择

我感觉,江苏今年的语文作文,是在我们江苏命题稳健、厚实、有新意的基础上,出了一个有特色的题目,

这个题目多点切入,材料三句话中的第二句,“不同语言打开不同世界”,不同语言中间的内涵非常之丰富,切入点多得很,从民族语言来讲,有汉语、英语、日语等不同语言。还有刚才讲的,有的扩大一点就变成我们的普通语言和其他语言,比如雕塑、艺术,所以切入点很多,可以自由选择,有它的广泛性和自由性,自由度很高。第三句话,“语言丰富生活……语言传递文明”,我感觉这个语言和前面语言又不同了,不是泛语言了,语言传递文明不是自然界一般东西。这三句话都可以单独命题,单独来说。所以这个题目切入点很多,可以任意选择,只要不离开语言就行。

人人有话说,但不能泛泛而谈

喻旭初(金陵中学特级教师)

2017年语文新课程标准明确表示,语文是一门学习并运用语言文字的综合性、实践性课程,语言是学语文的本质特色,体现了课标精神。所以,我认为今年的江苏高考作文题很有“语文味”。然而,语言天天见天天用,越是熟悉的东西还越是不大好写,要写好确实很不容易,人人有话说,很可能大家泛泛而谈,深入不下去。

其实,题目第二段的语言表述还可以进一步改进。前面这句话“不同语言打开不同的世界,音乐、雕塑、程序、基因……莫不如此”,第一句话跟后面的音乐雕塑程序基因什么关系?“莫不如此”,这个“此”指的是什么?不够明确。这句话不如去掉,甚至“以语言为题写一篇文章”也可以。

行文思考

下笔容易,架构不易

许祖云(南师附中特级教师)

今年江苏作文题很“本色”。从科研方面来说,这个题目有缺陷,但是作为考试题目,考生必须要有一个整篇语言文字的表述。考生绝不会研究语言的概念是什么,它和语文什么关系等等,所以从命题来看比较平实,考生容易找角度。

但我对今年是否有大量好作文出现持观望态度,这个题目下笔容易,架构不易,为什么呢?“语言”学生既熟悉,但又不是很了解,天天都有语言,前面讲的“花语”、“鸟语”是泛泛而言的,后面又深化下去,程序基因,又是什么语言?本身语言就不是一个单一的概念,是游离的、晃动的,不在一个准确的科学概念上,这个问题值得出题者进一步研究。

不妨注意题目的思辨性和哲理性

王继志(南京大学(分数线,专业设置)教授、博导)

就像每天要吃饭一样,每天都要说话。今年的题目既空灵又实在,有很强的思辨性和哲理性。

从命题者对语言本质的理解上,个人认为他们仍然没有摆脱“语言工具说”的影响。过去有个经典定义,语言是传情达意,是交际的工具。实际上,“语言工具说”是有缺点的,不符合语言哲学原则的。比方说,“语言丰富生活,语言传承文明,”一个“丰富”,一个“传承”,好像语言还是一个工具啊。好在其中还有一句话,这句话很重要,就是我刚才说的“语言演绎生命或者诠释生命”,这个表达我认为就跟哲学的意义有些接近了,意味着命题者已经认识到语言是人的一种生命行为,人的生命存在,给富有哲学思维的考生提供了展示才华的演说空间。弄不好有考生会联系到海德格尔说的“语言是存在之家”。

期待对“语言结构美”的讨论

胡小林(《现代写作》高中版执行主编,十三中教授级高级教师,特级教师)

这个题目,学生一方面可能会写一些大话甚至是空话,但我相信肯定有学生去写心里话。“语言”其实有一个关注点,那就是语言自身的结构和带来自身语言结构美的讨论,这一点一定会有学生在文章里体现。而且,如果有学生针对这些深入做研究,并且经过老师的指导,一定能够出好东西。

另外,我还认为,阅卷评分标准能够符合考生的实际,这就是公平的。题目能引导下一届师生追求深入学习的思考与探究,就是好结果。

教学思考

题目客观体现了狭义的读写结合关系

孙芳铭(《现代写作》主编,南京一中特级教师)

今年的江苏高考作文题具有良好的导向作用,引导学生关心生活,因为这个题目直接启示,你只有熟悉生活,才能认识到不同世界有不同的语言,才能进而体会到不同的语言打开不同的世界。

作为中学老师,我还认为,题目客观的体现了狭义的读写结合关系。在中学语文课本中,有大自然的语言,有《口技》,有《琵琶行》,物候现象、艺术想象都有体现。我这样说,并不是希望高考作文命题一定要考虑课本的某种联系,而是觉得“考”与“学”之间,总该建立某种联系。如果所考与所学一点关系都没有,那么语文课本就可以抛弃。我觉得,命题要考虑学与教之间的某种联系,考与教之间的某种联系。

预计今年会有一些好文章出现

高朝俊(南京师范大学教授)

我认为今年的江苏高考作文题是一个好题目。考生对这种题型很熟悉,包括表达的结构,三句话三层意思,不少地方的模拟试卷都有过类似的题目出现。

第二,这个题目适合不同层次考生写,深者可以得其深,浅者可以得其浅,这也是好题的标志。考生会化大为小、“大题小作”也可以写出好文章。作文能力并没有那么强的考生,也能有话说,材料里三句提示语,逮住其中任何一句都能做文章。

另外,题目可写的内容很多,不同语言打开不同世界,这个提示很成功。我从微信上看到有人写“棋语”,还有“花语”、“诗语”,居然还有考生写“酒语”,不同的酒有不同语言,我觉得好得不得了。我预计今年会有一些好文章的,我觉得这个题目好。

阅卷考验

题目对阅卷老师也是个考验

张建勤(省写作学会副会长,南京大学教授)

我觉得今年的题目对阅卷老师也是个考验。题目的角度太多,可以写的内容很丰富,给阅卷人提出了很高的要求。阅卷现场需要文体转换,上一篇他看到的是记叙文,后一篇是议论文,再一篇叙事散文,阅卷人脑子里要不断转换,作为议论文应该用什么标准评判,作为叙事散文应该用什么标准评判,这个题目太考阅卷人的能力了。

其实,不管是什么话题,一个有比较强的语言表达能力的考生,是不在乎你出什么样题目的。有些题目,大学教授博导可能还真写不过中学生,因为中学生经过训练。所以不用担心作文题目是否能区分高下,好的学生一定能写出好文章。

既然谈到语言,如果让我来写,怎么写出新意跟别人不一样?我可能会写“沉默”,因为有一句话“沉默是最有力量的语言”。

阅卷时评判高下有一定的难度

沈国芳(省写作学会秘书长,南师大文学院教授)

我认为这个题目是容易上手的题目,写篇800字作文不难。但不容易写好,阅卷时评判高下有一定的难度。

“语言”是整个题目的“核心”,但命题给出的“语言”定义显得宽泛,从命题看,似乎万事万物都归结于“语言”,把本体和喻体混淆一起。对语言的一般释义:人类最重要的交流工具,是民族的重要特征之一。这个定义显然是准确的。但这个题目中,“语言”显然已经不仅仅指作为人类交流工具。包含着大自然的语言,“花解语,鸟自鸣”,又扩展为 “音乐、雕塑”和“程序、基因”的语言。音乐、雕塑是作品,程序一般指的是一个指令序列。“基因”是具有遗传效应的DNA片段。一个概念无限扩展,就不成为定义了。

五年级350字作文好文篇十二

关于校园生活的作文400字 一年级,五年级

五年前的那个清晨起,我就成为了文海小学一年级的学生。

一年级,这究竟代表什么呢?幼稚的我坐在车上纳闷地思考着。到学校了,我问妈妈:“妈妈,学校好玩吗?”“嗯……好玩啊!你会交到很多新朋友,还有老师教你知识。”“哦”我还是有些不懂。

走进校门,哇,这里比幼儿园大好多!3个教学楼,1个教室办公楼,1个有科学、美术、信息教室的大楼;还有一个大操场。

我们还去了一个叫“维……为……微”,对“微格教室”的地方去看哪些哥哥姐姐上课,他们坐的好端正哦!而且,一想到我们也可以向他们一样上课了,就很兴奋。

……在熟悉了校园生活后,我似乎越来越离不开这里了,一天不上学就闷得慌。

终于,我入队了,成为了光荣的少先队员,戴上了红领巾。一直以来,我都希望成为少先队员,向国旗敬礼,我的梦想终于实现了。

五年后的今天,我成熟了,懂事了,不再是幼稚的孩子了,我们是大哥哥、大姐姐,曾经被照顾的我们,该自立了。

但是,唯一不便的,是我们对学校的热爱!

一年级,五年级;五年级,一年级。

一年级时,我们羡慕五年级:五年级,我们怀念一年级。

一年级时,我们对五年级的生活充满遐想;五年级时,我们怀念一年级,可是,更怀念的却是丰富多彩的校园生活。

五年级350字作文好文篇十三

书香一条街活动今天在我们学校举行,同学们从家里带着自己喜欢或愿意交换的书,在班长的带领下来到活动地点。哇!真是人山人海,有买书卖书的;有交换书的,有写书法画画的,还有穿着红马甲来回奔跑着准备采访的小记者。前呼后涌,往来不绝,就像庙会一样热闹非凡。

好不容易到了我们的“活动区域”,我和马天乐,徐浩文,马瑞泽找了个地方,急忙摆好自己的摊子,然后给书一一贴上价格,为了促销,我们还设了奖品,一切准备停当之后,就等顾客上门了。

我可是耐不住性子爱凑热闹的人,摊子摆好不久我就离开了,一会儿跑到这家摊子前瞅瞅,一会跑到那家摊子前看看,如果你是初次来到这里,你可能还真的以为你是在市场里呢,逛了好一会儿,也没有发现自己喜欢的书,就算发现了,也超过了我带的钱。以书换书吧,他们又不愿意。虽然我此时有点头晕脑涨,出于好奇我还是继续在这片“人海”里漫无目的地逛着,上了柏油路我发现有一个“猜灯谜”活动,上面写着“凡猜对灯谜者可获奖品一份,另附好书一本”。天大的好事,凭我的智慧得到本好书应该没有问题,我马上来了精神,三步并作两步向前赶去参加,到了跟前才发现灯谜猜完了——我来晚了。于是我垂头丧气的回到了我们的摊子。

看摊子的只有马天乐一个人了,马瑞泽和徐浩文可能也像我一样出于好奇逛“街”去了吧,我想。在我和马天乐聊天中才知道他们俩是推销书去了,正在我们聊的高兴的时候,有人来买书了。他在摊子前看了一会儿,好像决定要买《虹猫蓝兔七侠传》和《小鲤鱼历险记》。“一共多少钱”,他用手点着那两本书问,“六元钱”我笑着回答。看着他在掏钱,我心里暗自高兴,想象着成交后的喜悦,谁知,他慢腾腾的掏出了百元大钞,在我们眼前晃着说:“你能找我九十四元吗?”我楞住了,马天乐却在东张西望,我想他肯定是在寻找马瑞泽和徐浩文,因为他们有很多钱。“就知道你不能。”那个人再次笑嘻嘻的说。说完,他就一溜烟的跑走了。

活动结束了,我们都回到了各自的教室,虽然这次活动我们四人都没有把书卖出去,但是,这次活动给我留下了深刻的印象——那个拿一百元钱捉弄我们的小男孩,猜灯谜活动......都深深的在我的脑海中扎下了根。

今天,可真是难忘的一天啊!

五年级350字作文好文篇十四

今天晚上,做信息作业的时候,发现了一个好玩的游戏,它的名字叫“山羊爷爷”,这个游戏可以帮助我们提高打字的速度。

我刚开始打的时候,还不知道怎么玩,妈妈告诉我,屏幕上显示哪个字母我就要按哪个字母,要注意的是,小手定位不能动,是谁的字母就动哪个指头,这样可以减少打错的几率。

我打的还行,有的时候有点着急,希望自己打得非常快,但是因为我刚开始学,那些键我还不熟悉,如果打得太快的话,打错的几率就会增高,所以,刚开始学还要打慢一点,一定要打对,心里要想着哪个指头按哪个键。

打了一组字母,山羊爷爷直接把一只山羊扔飞了,也不知道掉哪儿去了,可能头着地,落到山羊爷爷的背后去了。

山羊爷爷的视频超级搞笑,还能逗我们玩,使我们注意力集中。以后我每天回来都要玩一会,那我打字就会打得非常快了。

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