窗外的小景，是一个美丽的风景画。阳光透过树叶洒在绿草上，小鸟在树枝间欢快地歌唱。远处的山峦在蓝天的映衬下若隐若现。窗外的小景让人心旷神怡，仿佛让人置身于一幅优美的画卷之中，让人感受到大自然的宁静与美好。
第一篇
我是一个布娃娃，在这间屋子里生活了13年。从小主人出生，我就被安排在了她的窗台。这是一个视线开阔的窗台，从这里可以看到太阳从东边升起，往西边落下，可以看到远处的高楼。
或许是因为担心小主人的安全，这一扇大大的窗户竟然被冰冷的铁栏杆硬生生切割成了一个个有棱角的四边形。
小主人满一岁，我看见她爬上了窗台，看窗外。看西边快要散开的夕阳，用一天中最后的光——橙色的光晕染了西边天空中的云，一层一层似乎是被哪位天上的仙子拂动了，叠起层层波纹，由深至浅的金黄色，以太阳为中心散发出来，像滴入水中的金色颜料，一点一点在风的吹动下晕染开来。这样的天空，让小主人着迷了，一个不留神，手一软差点跌了下去。多亏铁栏杆，一双巨人的臂膀接住了她。
尽管这冰冷的铁栏杆打搅了我欣赏美景的兴致，却要谢他救了我的主人。
小主人十岁了，每天早上，我看着她穿好衣服，着急地出门，肩上的书包那样重。于心不忍啊！或许是因为她已经长大了，生日那一天，她的父母撤下了窗邊的铁栏杆。我分明看见小主人脸上的喜悦，她走到窗前，双手撑着窗边，像小时候那样望向窗外。我以为她会像以前那样陶醉，可却只听见“啧”的一声，她就离开了。
我不解地向窗外看去，却发现日益增多的高楼全然已遮去了金色的夕阳、飘逸的云彩——我恍然明白小主人的心情——再望去，平地而起的万丈高楼像切割机一样地把头顶的苍穹分割成棱角分明的样子。尽管煞费苦心的建筑设计师，尽力把高楼设计得有美感，可我却觉得这些硬生生的线条远不及十年前看过的那一抹美丽。
我怀念起铁栏杆还在的日子。我是怀念铁栏杆吗？或许我怀念的是以前的窗景才对，我怀念的是以前小主人脸上的笑容才对。
小主人升入初中了，脸上的笑容越来越少，肩上的书包快把她压垮了，看窗外的时间也越来越少。我看着窗外的景色，却再也不觉得那么美，都市的快速发展，早已把人们欣赏美景的时间和权利强行夺走了。人们不再欣赏窗外之景，只能把自己封闭在狭小的心中。人们不再轻松，不再悠闲，或许他们不知道，可我却看得清楚。
所以呀，我恳求你，万丈的高楼！请你再建得慢一点，给那些愿意欣赏美景的人留一片天空，留一方美景！
第二篇
我家窗外，呈现的是马鞍池公园中央部分的景致——静静的湖面、桂花林、悠闲的钓鱼者和石板小路。公园里一大片绿被分成好几列，这列是翠绿、那列是浓绿、而湖这边又是淡绿。
每当我看到窗外这小块公园的绿色时，有种说不出的心酸：我也只能看到这一小块地方了，旁边的高楼大厦把这座小小的公园围得密不透风，就像是好几座大山压抑着一个小小的湖泊。原本绿油油的草坪，现在被一幢幢楼房挡去了。望着这些高楼大厦，遐想自己有魔法，将它们全变成花草树木，透过窗我可以看到更多的景色了，可惜……这不过是妄想罢了。
金秋时节，公园里的桂花正开得旺，香气袭人，打开窗户，微风中的桂花香飘进我家里，虽然是一点点的香气，对我来说，可以让我心情舒畅一整天了。这一小片公园的绿色成了我闲暇之余，眼睛放松的好地方，平时做作业眼睛疲劳时，把视线转移到这里休息一会儿。
它是又一块宝地，可以解我烦闷：当我无聊或不开心时，把脸贴在窗户上，看湖边的钓鱼者，他们拿着长长的鱼竿，等待鱼儿上钩，不知有没钓到鱼，但他们那种悠闲的神情仿佛让我也得到的暂时放松。我很庆幸自己书房的窗口有这样一小片绿色，虽然面积不大，却是一年四季都让我能瞧见绿树与湖光。
第三篇
秋天的日子是令人舒适的，下午的阳光，澄黄的一片，透过白色的窗棂。阳光洒落在书桌上，平铺出一种安然恬静，让人静下心来。九月的微风在窗外悠闲地掠过，使窗外的细枝轻颤起来。
难得享受一下做完作业后那窗外的景色，和那藏在丹桂树上的鸟儿一起，坐在窗边，静静的享受这秋日所带来的美好。比如那树中藏着的一小片丹桂和它溢出的淡淡花香。
忽然间窜出的温暖，让那一小片丹桂也瞬间开放。虽然不知是在哪时开放的，但看见那一个个火红的小精灵时，是在那一个同样温暖而慵懒的下午。那红色的小花瓣就像刚睡醒的小婴儿一般，迷迷糊糊地伸着懒腰，阳光交织着不同的绚丽的色彩，追着他们的步伐而流动，让那本就小巧玲珑的花瓣变得更加可爱。这时的丹桂，像窜动的火苗，像跳跃的精灵……风轻轻的包裹着他们，微微的摇动着。
纯净和芳香似乎只属于秋日的花儿。懒懒的午睡时间过去了，那可爱的丹桂花儿也终是清醒了吗？花影在眼前摆动，轻轻的，柔柔的，一缕芳香在心间萦绕，那纤弱的花瓣在我的心中留下了深深的一笔。
在午休的时候，从书中抬起头来，趁着一点闲暇的时光，来看看那树上花开，看看它的明艳动人。你是否会留意某扇窗？会留意某个窗外的角落？那窗外有明朗又澄黄的阳光，在这儿暖暖的秋日中，去寻那一树花开。
正如这样，在一个舒适的下午，在那白色的窗前，细细欣赏那窗外的景色，那秋日所带来的，蔓延直至心底深处的美好。
第四篇
今天，我们搬新家了，我们新家又宽敞又舒适，我和弟弟高兴得又蹦又跳。
我推开明亮的窗户，窗外是一片绿色的草地，在微风的吹拂下偶尔泛起一点点波浪，从上面，好像是一大片绿色的海洋，在草叶上还有几滴露珠在太阳光的照射下闪着五彩的光芒，比珍珠美丽，比水晶更闪耀，仿佛是小草的泪珠。
花的美丽也借于它们的衬托，在炫丽的花也要有草和茎的陪伴，如果没有那它们也只能孤风而立，失去美感。成片的串红再美，周边也离不开可爱的小草。那边有一群小孩子在草地上嬉戏，我说小草为什么流泪呀？原来它们在喊我疼，请不要践踏我们的身体。
当我走下楼去，把它们折断的腰肢轻轻地扶起，它们不停地点头，好像是在说Thank you。
第五篇
《窗外的小豆豆》读后感1000字
如果有这样一个女孩子。她会在上课的时候把课桌开开关关，她会在课堂里对窗外的宣传艺人和燕子打招呼，她会在美术课时在桌子上画上了军旗使老师苦恼，她甚至还会“打扰”隔壁班的老师。
如果有这样一个学校。它的一切都与众不同：它的校门是从地上长出来的矮树，它的围墙是由许多各种各样的树木组成的，甚至它的校园里有着六辆电车作为教室。
如果有这样一本书。它是由一个孩子的视角讲述的第二次世界大战前的日本东京，它的主人公是因淘气一年级就被退学的小女孩，它有着令人向往的学校“巴学园”，它有尊重孩子，了解孩子的校长先生小林宗作。
黑柳彻子就为我们讲述了这样一个美好而令人向往的学校，她写的这本书是日本有史以来销售量最大的一本书。她还是著名的节目主持人，亚洲唯一一位联合国儿童基金会亲善大使，她就是小学一年级时因为淘气而被退学的小豆豆。她讲述的这个非常与众不同的学校就是“巴学园”，这本书的名字叫做《窗边的小豆豆》。
小豆豆第一次来到巴学园的时候，就被这所奇怪的学校深深吸引住了，因为以前从来没有见过一座学校会“用电车作为教室”。在接下来第一次看到校长先生时，在校长先生告诉自己，“跟老师说说话吧，说什么都行。”后，兴奋的说了4个小时的话，而校长先生就那么认真的听着，一次也没有打哈欠，一起也没有露出不耐烦的样子。我想，这就是真正的对孩子的尊重吧，因为他的做法使小豆豆“非常安心，非常温暖，心情好极了”。
巴学园的上课方式更是特别，小学生们的座位都是由自己的心情每天都可以变化的，课程也是由老师写在黑板上一天的内容，孩子从自己最喜欢的那一个科目开始学习的，如果有不会的题目可以去问老师，老师耐心讲解过后又会出例题。这是真正的学习，因为是由自己的爱好开始学习的，所以不会发生心不在焉不认真的情况。
我应该是和小豆豆一样第一次见到校长先生和他的巴学园就被他们吸引住了吧，我觉得不可思议，觉得羡慕，也觉得微微有点难过。因为很不幸我生活的十多年来还没有见到这样特别的学校和如此尊重孩子的大人，但是这样的学校和老师，毕竟又是少之又少的吧。
我是那么喜欢这个学校的一切。
这本书让我回忆起来童年的很多事情，比如像小豆豆一样在地上滚来滚去，热爱小动物，还有我小时候跟她一样是个令人头疼的孩子。我记得我很小的时候上美术课，老师让把一件衣服涂上自己喜欢的颜色，我就异想天开的把两个袖子涂成了两种颜色，然后老师拽着我的袖子说，谁的衣服袖子是两种颜色呢？然后她说了很多，后来以我大哭终结了这件事。我想如果老是换成小林宗作先生的话，他是绝对不会说我什么的吧。因此每当回忆起这件事的时候，总是有点遗憾，那个老师真是扼杀了天才。
从很小的时候就规划过自己心目中的小学，它不一定要有顶级的教学设备，但一定要有很好的老师，他们上课时风趣幽默，下课时与同学打成一片，最最重要的是，他们一定要了解，尊重孩子，用自己的行为打动学生。那么，巴学园就正好和我心目中的学校相符了吧，所以我是那么喜欢巴学园，那么喜欢小豆豆。
我期待在我长大的某一天也盖一座这么有创意的好学校，如果我的学生会把衣服的袖子涂上两种不同的颜色我也不会骂他，因为我和小林先生一样，希望他们找到他们自己最阳光灿烂的童年。
《窗外的小豆豆》读后感1000字
本来接到读书的任务并不是很情愿，可当我看了《窗边的小豆豆》第一段，就不由自主往下看了。这个充满童稚可爱而又不懂规矩的孩子吸引了我，很想看看这样一个孩子，今后会有怎样的际遇呢？
说心里话，我是羡慕小豆豆的，调皮的她碰到了一个超级棒的小林做校长，小林校长对幼儿教育有他独到的见解。他很有耐心连续听六岁的小豆豆说四个小时的话而不打呵欠；我也羡慕小豆豆有一个宽厚仁慈的妈妈，直到她二十岁之后，妈妈才跟她提起小时候因为太过调皮被退学的事情。如果当初在小豆豆还是个六岁的孩子时，妈妈说：“怎么搞的？你竟然弄到要退学！我们只好再找一个学校了，如果再退一次学，就没有学校再要你了！”小豆豆一定承受不了这种教育。所以我觉得每个老师与家长都应该来读读这本书，来探索孩子的内心世界，你会发现小林校长和小豆豆妈妈的这种教育方式很适合孩子的成长，了解孩子的内心世界才是教育孩子的出发点。
巴学园，俨然一个教育的理想园，正是因为这样一位理想的校长——小林宗。他对幼儿教育有独到的见解：他很有创意，会想到用废弃的电车改装成上课的教室；他尊重儿童，拥有着博大的人文情怀。他很有耐心连续听六岁的小豆豆说四个小时的话而不打呵欠；当小豆豆把粪坑里的东西全捞出来堆成一座小山，校长先生只说“弄完之后要放回去哦”！他会细心呵护每一个孩子，哪怕是一个生理有缺陷的孩子。不由自主对这个“头发稀疏，牙齿脱落”的老人肃然起敬的同时，我想我已经找到了自己所要找的东西，那就是：“人之初，性本善。我们的价值就在能把孩子的这种本真发掘出来并保持下去，让他成为他自己。”
同样是基于爱，我们身边的很多父母并未如小豆豆的父母那样，或许在他们认为，爱的方式只能是教育与管理，而不是宽容与顺从，或许在他们眼里，对于孩子的妥协就意味着放弃。当然，不是所有的方法我们都应该去接受，我也并无意指责或评判什么。但事实上，我们每个人都曾有过童年，也都曾从教育的历程中一路走来。很多时候，爱的出发点是好的，但得到的结果并不一定就如人所愿。书只是引子，我们却应该去承担思考的责任。
中国的父母们总习惯于替自己的孩子打点一切，恨不得把自己的思维套用到他们身上，却从来没有想过，自己的人生经验对孩子真的有用吗？孩子们难道就不应该有自己的思维方式和表达方式吗？孩子们诚然要学会适应社会，但适应难道就意味着个性的泯灭吗？
这本书不仅让我记住了“巴学园”，记住了小林老师，记住了一个慈祥的妈妈，读出了怎样去面对一个孩子的行为，读出了人与人之间相互理解和尊重的重要。,让我们好好思考一下过去的我是如何，今后又该如何吧！
《窗外的小豆豆》读后感1000字
偶然间在阅览室发现了这本书，感觉书名很有意思“小豆豆”，正好我的网名也是同样的音却不是一样的字“逗逗”。刚看到书名似乎想到渣滓洞的“小萝卜头”一个瘦弱的小男孩，感觉是一个多么悲惨的童年。但是大概的翻了翻就知道了，这个“小豆豆”一个是多么的调皮、可爱、天真的女孩，是很幸福的。这样的错觉可能与小时候的知识灌输有一定的关联，又似乎在嘲笑我的知识储备。
我看完了之后就寻找了一些这本书的资料，发现介绍说这本书的封面是粉红色的，我赶快仔细的看了看我手上的书，这才有点粉的感觉，可能我天生的对色彩比较的敏感，比较喜欢关注这些颜色。粉红色是一种由红色和白色混合而成的颜色，通常也被描述成为淡红色，但是更准确的应该是不饱和的亮红色。粉红色通常与女人气质相联系，正如蓝色通常与男人气质相联系一样。粉红色代表了青春、稚嫩、浪漫、明媚、柔弱、性感、美好的回忆。我想这本书用粉色做书面的原因，可能就有美好回忆的含义吧。
这本书中都是一个个单独的小故事，读起来轻松幽默，在她的回忆里一个又一个的笑话，充满了自嘲与调侃。我很喜欢她在“缘起”里面的一段话，我感觉这句话也是贯穿在她写的《窗边的小豆豆》《小时候就在想的事》以及本书《丢三落四的小豆豆》之中，这些都是她对自己童年的回忆以及在其中所包含的一些关于成长、关于教育、关于爱的思想。这段话是这样的“无论是什么样的人，上天都必然赐予他一项出类拔萃的才能。可是，很多情况下，人们许终其一生都未能发现自己的这项才能，而选择了别的职业。像爱因斯坦或毕加索这样的人物，则是正好发挥了自己的才能。。。。。。”这句似乎大家都能认同的话，关于成长：放开手让孩子自己飞翔；关于教育：根据每个孩子的喜好；关于爱：爱每一个孩子。我却感觉很有意思，就想到“是生活选择了我？还是我选择了生活？”这又是一个问题，我不想去想，太麻烦，可能是最近思想有些浮躁。我要用“小豆豆”的纯真、善良、积极、乐观的天性，来消除我的浮躁。
仔细的读“小豆豆”的每一个美好回忆，感觉很轻松、自在，似乎在她身上找到自己的影子，平时我有的时候也是有点这样的“傻”。平时都是自由自在的，但是难免有的时候会心有不顺心的事情，难免有一些心情浮躁的时候。看了“丢三落四的小豆豆”每一个小故事，都是很幽默，最让我捧腹大笑的就是在医院的糗事，本想说“验便”却说成“粪”。笑一笑很开心，人也变得有精神、做事情也积极了，我感到了“小豆豆”带给我的积极、乐观的心态。
心态要靠自己调节，但是媒介很重要，“小豆豆”是一个很好的媒介，让给我的心态变得积极、乐观，同时我也知道了关于成长、关于教育、关于爱的知识。
第六篇
《窗外的小豆豆》是被美国《纽约时报》《时代周刊》《新闻周刊》誉为日本最伟大的女性黑柳彻子所著。
故事的主人公“小豆豆”是一个淘气的小女孩，一个“有问题”的孩子，一个一年级就被退学的孩子。因为碰到了一位赏识她的校长。结果，这位“有问题”的孩子，在长大成人以后，把自己在小时候的这段经历写成了一本书----《窗边的小豆豆》。而《窗边的小豆豆》出版以后，成了日本有史以来销售量最大的一本书，并且被翻译成33种文字在全球发行。
在老师的眼里“小豆豆”是个顽皮、很难管教的孩子，在课堂上她多次吵嚷着跑到窗边去看自己的偶像“宣传艺人”，她还许多次掀起课桌的盖子……，由于她不守课堂纪律而被老师“罚站”走廊，最后被退学。所以，从表面上看她不是个好学生。但当她走进了“巴学园”一个有很多大树和电车教室的学校；她的身上发生了巨大的变化，她不仅学会了遵守纪律而且学会了关心他人、为他人着想。因为小林先生认为：“无论哪个孩子，当他出生的时候，都具有着优良的品质。他在成长的过程中，会受很多影响，有来自周围的环境，也有来自成人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。所以我们要尽早期发现这些‘优良的品质’并精心呵护，把孩子们培养成富有个性的人。”小林先生热爱大自然，他希望孩子们尽可能地保持自然的性格。所以他能静静地倾听“小豆豆”四个小时的说话，给小豆豆充分的表达时间；他能从孩子的角度出发设计运动会的比赛项目，来激发一个残疾孩子的自信。正是在他的这种教育理念中，小豆豆逐渐的发生了变化。
我们现在的教育现状虽然还没有达到书中所描写的那种境界，可幸运的是我们正在改变着长久以来，呆板，公式般的教学，正在向人性化、自然化的趋势发展。作为教师我们应该像小林先生那样走进儿童的内心深处；不断地发现他们特有的品质；给他们充分的空间去探索、观察、创造，把大自然给孩子们当天然的“教室”让孩子去观察与探索。而且还应像小林先生那样尊重儿童，用爱心与信任给我们身边的“小豆豆”们贴上永远撕不坏的好孩子的标签，使他们拥有光明的未来！
这是一本关注我们小学生心理的书，小豆豆所有的想法就是我经常会想的。我很羡慕书中的小豆豆，因为她有理解她的妈妈，关爱孩子的校长，可爱的学校。
小豆豆有个理解她的妈妈，她的妈妈是个宽厚仁慈的好妈妈。小豆豆因为淘气被退学，妈妈没有因此生气，更没有打骂小豆豆，而是帮助小豆豆再找一所更好的学校。让小豆豆自己感到自责，也从心里感谢妈妈！你们知道吗？退学加责骂的双重打击会让孩子彻底丧失信心的。会给我们留下永远的阴影！尽管我们也知道你们是为了我们好，是为了我们长大后有更好的竞争优势！其实你们过得比我们更累，你们的辛苦我们能看得到的！只是我们还小，对我们包容点好吗？学学小豆豆的妈妈吧！她的宽容、理解不是也培养出了优秀的小豆豆？
看！巴学园是一个那么独特的学园！电车做教室，按照孩子的意愿选择课程，更可以选择课程的顺序呢！这样多有新意啊，我们只有在愿意学习的时候才能更好的吸收消化知识，强迫学习是件多么痛苦的事情啊！
再说说小林校长，他竟然可以很耐心并且很有兴趣地听小豆豆讲了四个小时的话！其实大人们想了解我们想什么真的很容易，只要跟小林校长一样，愿意倾听！请问你们有时间，有耐心听我们讲话吗？他为了让孩子们多吃饭，教孩子们把食物想象成山的味道，海的味道。多有创意啊！不责怪每一个做错事情的孩子。教会孩子关心帮助那些有缺陷的人。多么可亲的长者啊！
在巴学园里很多孩子长大后都很有成就呢！所以，不是强迫我们读书就一定能让我们成才，要理解尊重我们，让我们真正懂得做人的道理，读书的用处。我们都是聪明的孩子，请先给我们一个快乐的童年，童年一去不复返！再请大人们给我们点时间，让我们慢慢成长。每个孩子都是一点点懂事的，,没有人一出生就什么都会的，不是吗？
我们会在适合的时间好好思考未来的我，今后的我！
有梦想的孩子们，爱我们的大人们都去看看《窗边的小豆豆》。
《窗边的小豆豆》主要写的是小豆豆在巴学园的校园生活，文中的小豆豆爱捣乱、可爱、天真，如今，她已成了联合国基金会亲善大使！是巴学园的生活使她明白了人生的道理。
在她没上巴学园之前，是个上课打搅别人的孩子，上课时，她会把桌子弄得当当响，会和燕子说话，会把画画在课桌上；老师罚她站在窗边，她对着窗外大喊：“宣传艺人！请你演奏一只乐曲！”老师被气得团团转。
小豆豆被退学了，***妈帮她找了一所新学校。在和巴学园的校长小林先生谈话时，小豆豆整整说了四个小时，校长先生一句话也没说，只是认真地听小豆豆讲，讲完以后，校长先生和蔼地对她说：“你可以进学校上学了。”这说明小林先生是个非常懂得教育学生的老师。
小豆豆自从进了巴学园，整个人都变了。对自已越来越有信心，比以前爱看书，爱帮助同学，还和许多人成了好朋友。渐渐地，在别人眼里，从一个问题学生变成了聪明学生，是巴学园的生活感染着她：记得有一次，她请泰明爬上她专用的树，她先上了树，用手抓住泰明，让泰明扶着梯子上去，可是泰明的手和脚都没有力气，一个人怎么也上不了树，于是，小豆豆跑到工具房，拿了梯凳，放在大树跟前，她用手抬泰明的脚，用头顶泰明的屁股，费了九牛二虎之力，终于帮泰明爬上了梯凳的最高极；然后小豆豆先爬到树上，拉着泰明的手，历经千辛万苦，终于把泰明拉上了树。从这可以看出，小豆豆是个非常有耐心，爱帮助别人的孩子。
这本书还写了小豆豆把最心爱的包包掉进茅厕，她不去上课，在茅厕里捞包包；一天晚上，校长组织大家练胆量，到庙里装鬼，结果鬼却吓得失魂落魄；吃饭的时候，校长建议大家每天带的菜里，必须有“海的味道，山的味道”，是为了大家养成不挑食，不偏食的习惯，还要大家唱吃饭的歌。
我非常喜欢书中的小林宗作校长，他很善良，也理解孩子，还有一颗童年般的心。我长大以后，也想向他一样，理解孩子，做一个优秀的教育家！
第七篇
书是人类进步的阶梯，它能让我们从中学到很多东西。在我读过的书中，每本都值得我赞赏，但是我最想写的还是《窗外的小豆豆》这本书。
《窗外的小豆豆》真实地讲述了作者本人黑柳彻子小时候的故事。小豆豆是一个天真无邪、无拘无束、充满好奇心，甚至很调皮的小女孩。她上的第一所小学开除了她，其原因就是她太调皮、太自由，总是有一些奇怪的想法。但当她来到巴学园后，小林宗作校长给她带来的一切，从此改变了她的人生，使她后来成为了一个对孩子格外了解的优秀作家。
这本书中给我留下印象最深的就是这位小林宗作先生。他是巴学园的校长，一个与众不同的校长。他的巴学园和别的学校截然不同，独具特色的一切吸引了孩子们，让这些孩子在这里快乐地成长。他有一个最根本的优点，他是一个真正爱孩子、了解孩子的人。他能听小豆豆讲四小时的话，而一点不嫌烦；当小豆豆用自己奇怪的方法想找回钱包时，他能任由小豆豆自己去做想做的事。还有更重要的一点就是，小林宗作校长喜欢鼓励、赞赏孩子们。他总是对调皮的小豆豆说：“你真是个好孩子！”正是这句话，让天真无邪的小豆豆有了后来的成就。
我想，如果小豆豆在中国一个普通家庭成长，她不会有今天这样的成就。我喜欢这本书，喜欢书里的每一个人物，每一个故事……
这天，我把《窗边的小豆豆》阅读完了。我觉得书的主人公小豆豆非常活泼可爱，再加上她那善解人意的品格，很惹人喜欢。
我读了这本书后，觉得小豆豆是一个性格开朗、喜爱和同伴们一起玩的孩子。不仅这样，小豆豆还是个不嘲笑别人的孩子。在小豆豆第一天读的“巴学园”里，认识了很多新的朋友，唯一的一个男孩山本泰明，他患了小儿麻痹症。所以走路很不方便。有一次小豆豆带泰明一同来到她自己的那棵树那儿，想让泰明能看到更远的东西，小豆豆先去校工叔叔的工具房里拖来一个梯子，很快地爬了上树，然后让泰明爬上来，经过泰明自己的努力和小豆豆的帮助下，他终于爬上了树上，与小豆豆一起放眼看世界。从这一件事情可以看出小豆豆不但不嘲笑一个患了小儿麻痹症的同龄男孩，而且还很乐意帮助他，很喜欢和泰明玩。小豆豆这一种不嘲笑别人的品格，不仅使我佩服得五体投地，还是我们学习的榜样。
相反，有的人，却以着自己家里富有，就经常买一些名牌的衣服，穿回学校炫耀自己的衣服多美，而看到哪个同班同学穿得不比自己好，就会嘲笑那同学，一次，我听妈妈说，她一个朋友的女儿，因为一次交通意外，造成了腰以下的部分全部瘫痪，当时她非常伤心。过了一段时间，她从新回到了学校上课，刚进教室，就听到一些同学在讥笑她，笑她不能走路，是个没有用的人。那时，才刚刚把心情平复下来的她，又受到了同学们的歧视和嘲笑，心情又一波动。我听了这事情以后，很同情那女孩，同时也觉得很愤怒，真想教训她的同学。如果，那女孩的同学，能体谅一下她，多一点关心和鼓励，,多一点帮助她，就像小豆豆那样。那就不会让那女孩感到自卑。
刚听到这个书名，还以为“窗边的小豆豆”是指长在窗边的一种植物呢！当我看了《窗边的小豆豆》才知道，原来小豆豆是一个小女孩的名字。它让我知道世界上真的有这样一种随心所欲的教育方式，它让我懂得父母的一片苦心；让我明白了做人的道理；更让我接触到了一种令人羡慕和向往的教育方式。
在阅读的过程中，我也常常会被小豆豆可爱又勇敢的冒险举动而逗得哈哈大笑。比如：小豆豆的钱包掉到厕所里，她把粪坑里的东西全捞出来，堆成一座“小山”，小林校长只说：“弄完之后要放回去喔”；飞身跳入只盖有报纸的粪坑；与自己的小狗洛基相互扮狼而损伤自己的耳朵；小豆豆有一天单臂吊在树上，校长走过来问她在干什么，小豆豆说，她看见牛肉也是这样整天被挂着，她今天想做牛肉……有趣的事情真是层出不穷，令人忍俊不禁。
一颗聪明、活泼的小豆豆，有幸落在了一片自由、开放的土地----巴学园。
一位睿智的校长，用他的爱心、耐心和童心，把巴学园变成了孩子们的乐园。
相信看过《窗边的小豆豆》这本书的孩子，没有一个不羡慕小豆豆的童年，我们成年人也一样-----长大后回首看似荒唐的童年往事，恰恰是终生难忘的快乐。
有爱的孩子，长大才能爱别人。不同的教育理念培养不同的人才。看一看“后记”中“巴学园”的孩子后来成就如此五彩缤纷的人生，成为完全不同的人才，印证了小林校长的教育方针。
第八篇
人生就像旅行，
坐在火车里眺望远方。
窗外的风景很美很美，
怎么也无法尽收眼底，
但总是转眼即逝。
或许有杨柳依依，
或许有绿木森森，
或许有果实累累，
或许有落雪飘飘。
……
春天，享受万物复苏的喜悦;
夏天，欣赏大地葱郁的甜蜜;
秋天，收获丰收成果的激动;
冬天，面对皑皑白雪的惆怅。
……
有人说，
我好像看到黑暗永无终止，
东方不会再显露光明。
有人说，
我好想看到黎明即将到来，
前方会有希望的曙光。
人生就像旅行，
坐在火车里眺望远方。
窗外的风景很美很美，
怎么也无法尽收眼底。
虽然转眼即逝，
但只要有一颗平和乐观的心，
就会变得充实有趣，足以应付一生。
第九篇
离开了，你们即将离开我了，可是，舍不得。就在前几天，我们还互相打趣说窗外的小鸟什么时候破壳？但现在窗外只剩下了蛋壳，而我们就要分开了，成绩出来那天不管是好是坏，所有人都哭了，哭出了三年的情感，哭出了满心的苦楚。
与你们在一起的三年点点滴滴从白色的校服上慢慢滑落，落在了黑色的土壤再也找不见了，土壤栽培了无数的树苗，我们成长了，我们也将要各奔东西了。
曾经在战场飞奔的你们再也不见了，还记得体育中考的你们，你们个个如狼似虎，那是的你们就想出生的牛犊。在经过了五百米的冲刺，我没有看见一个人的掉队，你们在炽热的烈阳下尽情飞洒汗水，尽管脚底已经燃烧，可是你们冲过终点时是多么骄傲，多么自豪。停下来了，那道狂风停下来了，有的倒下了，有的跪倒在塑胶跑道上吐了，有的哭了。他们互相扶持，他们满含泪水得走向休息室，他们相互依靠，不知是泪水还是汗水打湿了他们的衣衫。
我的好朋友，我的三年同学，你们挥洒的汗水我是否还看得见？让我再抱你们一下，让我再跟你们说一句话，不要泣不成声，可好？
仍记得中考接近倒计时之际，我们没有太多的卷子，但我们个个捧着一本本书认真的复习。你们那时是多么的英姿飒爽，多么的婀娜多姿。或许那时我们没有太注意对方，若时光能倒流，我希望我可以看着你们，静静地没有一丝声响地，再看看这三年陪着我的好友。
还记得就在那几天，有一位好友在排解我们的压力，它在窗外筑了一间小屋，在那里孵蛋。不知是谁先发现了这个秘密，很快就席卷了两个班级，可爱的女生总是从窗户探出头去望望这位慈爱的母亲，就连老师也为之吸引。外面下雨了，不论是同学还是老师都投以关怀的目光。风吹雨打，我们真的从未阻断过，我们坚忍不拔，我们无所畏惧，三年磨一剑创佳绩，就像窗外的鸟儿一样没有停止过。
窗外的小鸟破壳了，我们的战斗结束了，我们的相伴而行旅途结束了。
破开尘封的回忆，了却身旁的羁绊，追求属于自己的一切，我们都已经结束了三年的旅程。我们已经长成了雏形的翅膀，振翅而飞并不是我们现在的任务，将这双翅膀巨大化才是我们现在的任务。每只鸟儿并非生下来就会飞，更是要经历困难的锤炼才能成功，我的好友们，不要想一飞冲天，要蓄势待发。
再见了，我的伙伴们，不要泣不成声，让我们再抱一下，再说上几句话。窗外的蛋只剩下了蛋壳，我们在初中的任务结束了，但是不要忘记对方，可好？
作者：杨宏超
第十篇
我们教室外有着那么一双眼，时而严厉，时而喜悦，时而烦恼。可包含了无尽的辛酸与爱。
－－题记
有那么一个人，她（他）可以被称为小学老师，也可以被称为启蒙老师。
人的成长之路当然少不了“老师”这重要的角色，他们好比支撑着岩石的泥土，灌溉鲜花的甘泉，栽培树苗的双手。他们如清风，吹起了朵朵蒲公英；如小鱼，跃起了圈圈涟漪；如夜空，洒满了点点繁星。
如雷，如电
班上大多数同学喜欢抱怨：“哎哟，老师每次都喜欢躲在教室外面，透过窗子看我们乱成一团，然后进来一网打尽！”年幼的我也曾偷偷装作趴桌上看书，眼睛却在不停地向外瞟。先是一袭黑色工作服，一张不算秀气的脸，却白白净净的。头发一丝不乱，服服帖帖地在头上。我的心越跳越快，同学们还在浑然不知地嬉戏打闹，尽管班长站在讲台上敲着竹棍，平息着“战乱”，也阻止不了同学们一颗爱玩的心。快了，快了，老师的那双眼终于出现在我的视线里，她的眉毛微微皱着，双眼里好像有着一种情愫－－那是对同学们的无奈与生气。如果说老师的眼睛里在鸣雷闪电，那绝对不是夸张。雷声隆隆，闪电霹雳。“吵什么呢！没听见上课啊！”“河东狮吼”一发功，全班立马安静下来，老师眼中的暴风雨没小，反而大了些。
如风，如雨
每个老师都有两面，就像硬币一样，严厉的一面翻过去，展出温柔的一面。一次爱心奉献大会，是捐款给一个患了白血病的同学。老师说着并且拿出一个红色的捐款箱，“明天全班都要捐款，不需要你出大钱，只有你奉献了爱心就好。”第二天早上，上课铃刚打响，老师便出现在教室门外，她并没有走进去，而是躲在一块墙后面，小心翼翼地看着全班。同样是听见铃声，同学们都很自觉地站起来，从第一组开始，上去把钱交到捐款箱那里，井井有条。我利用空闲瞟了一下窗外，老师的那双眼睛湿润了，好比在下雨一样，散发出前所未有的温柔，让人想到高崖上盛开着一大片的百合花，迎着风在飘。犹如清风掠过森林。
如暖阳，如冰霜
毕业的前一天，最后一节课。当上课铃打响时，老师再一次准确无误的出现在窗外，用她那双眼睛注视着全班，班依旧乱，大家都想在离别前说些什么，班长也索性不管了，与好朋友叙旧和告别起来。老师的双眼在一刹那变得好似暖阳照射着一般，是那样温暖与温馨，可能想起了与我们在一起的日子时的快乐。又立马被一层冰霜给盖住了，冷的刺骨，冰的冻心。老师大概又想到了我们犯错闯祸吧，或者在努力时自己变得冷酷，好在离别时不让眼泪掉下来。可能在我们说出“老师，再见啦！”的时候，一大滴眼泪掉下来，湿了心。
忘不了窗外的那双眼，它虽平凡，普通，可却包含的太多太多。
第十一篇
“我一生中最美好的场景，就是遇见你。”是啊！妈妈，我很高兴，能在生命的长河里终于见到你。
第一次遇见她是在七岁那年。那是印象最深刻的一次。她才三十多岁的年纪，脸上已刻满岁月的痕迹。她已有些皱纹的脸上有着沧桑的味道，那双不大的眼睛带着慈祥。小小的我记忆中只有外婆，对于她只是一个陌生人。我躲在外婆身后，听着他们俩絮絮叨叨的谈话，我看着门口含苞待放的茶花，突然听到她说要带我离开老家去城市的消息。幼稚的我一想到要离开外婆，心中浮起一丝丝恐惧，忍不住大哭起来。而她却没有生气或无奈，只是微笑着伸出手说：“乖，妈妈来接你了！”
“妈妈”我听到的只有这两个字。一抬头，朦胧的看到一张陌生的脸上挂着熟悉的笑，好像在梦中出现了许多次一样。哭得泪眼朦胧的我隔着水雾，好像隔了千山万水一样看着面前的女人。她的眉毛舒展着，眼睛亮亮的，嘴角抿起一道弧线，眼角的皱纹都跑出来了。她的耳边有几缕碎发，那双晶晶亮的眼中好像只有我一个人，脸上呈现出的是一种母性的光辉。刹时，我觉得红艳艳的插花也不怎么漂亮了，你脸上哪有初见的沧桑，好像全天下最美的花盛开在你脸上。这一幕，无论是从前还是现在，甚至到以后，都是我一生中最美好的场景！这就是妈妈吗？懵懂的我看着你，心中有一种莫名的信任。于是，我轻轻把手放在你满是茧子的手里，然后被你抱入怀中，离开了满载着童年生活的故乡。
故乡的茶花一年一年的开着，只是“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。”犹记得当年那个孩子见到母亲时惊艳的目光，如今，那个孩子还记得那慈祥的面孔，亲切的笑容，仿佛只有她一人的眼眸。我相信，那一定是那个孩子人生中最美丽的风景，她一定会把那珍贵的童年记忆铭刻于心。
第十二篇
居里夫人差一点与乡下一富人之子成婚，然而就因这"幸运的失恋"而成就了科学高峰的那一份辉煌与美丽。
孝庄差一点就先嫁给了多尔衮而非皇太极，然而就因这"痛苦的选择"而造就了"三朝宫丽，二度扶持幼主"的迷幻人生！
鲁迅差一点就成为一名医生，然而就因这"弃医从文"而铸造"横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛"的一代宗师，造就了中国大地上硝烟弥漫中的一柱清流！
……
"差一点"是什么？是失去，是放弃，还是理所当然的沉沦？哦，不！别这么悲观！"差一点"其实只意味着你没有搭上过于拥挤的公交车，只意味着憋在心里欲呼不出的闷气得不到舒解，只意味你"望蜀"之前 "得陇" 的短暂歇息……你只是放弃了一个不属于你的房间却拿到了开启另一扇门的钥匙而已! 你看到的将是另一抹风景、一抹更美丽的风景！
盯着仅差一号中幸运奖的彩票,我们不由自主的捶胸顿足.但我们为什么不选择庆幸呢?庆幸仅差一号给我们带来的幻晕与错觉的美丽。
望着无法征服的山顶,为无法领略"一览众山小"的惋惜. 但我们为什么不选择庆幸呢?记住"差一点"将会成为他日征服的不竭动力! 爱上另一抹风景初中作文600字
瞧着散落一地的花瓣,风尘仆仆赶来赏花的我们与光溜的花杆交换着无语.但我们何须为这"差一点"而暗自神伤呢?那透着悲凉的遍地残花不也讲述是一种成熟与沧桑美吗?
如果不是因为一个个"差一点",我想我不会变的如此乐观与坚强.面对一次次差一点拥有的成功,我学会了期盼,期盼另一种不曾想过却又不经意地因为我过去的忽略而现在来到的奇迹与感动!在成长的过程中,我学会了遗憾之后,重新飞翔,重新奔跑,重新寻找另一抹美丽的风景另一种喜悦……
你在哭吗?为了差一点拥有却顷刻间灰飞烟灭的幸福?哦,给你一把能够治愈失落的万能钥匙,去吧!快去开启另一扇无人踏访过的大门,里面有你祈盼的天山雪池,有你心牵魂连的冰岛峡湾,有你另一种人生的开始,有你想象不到的另一抹美丽……
(连江五中2004年福建省质检作文优卷 指导老师陈济贤)
第十三篇
最美的风景是什么呢？是黎明时露珠从花瓣上滑落？是草根颤巍巍地抓着悬崖？还是一群蚂蚁迈着齐整的步伐行军？不，都不是，在我心中，最美的风景是我故乡的那条小河。
在我童年的夏天，老家的小孩子每天的愿望只有一个，那就是可以和自己的小伙伴一起到小河里去游泳，尤其是上午十点钟左右，那时的水往往是最清澈最温暖的。岸边还有好多的鹅卵石，一块块虽然不像城市里加工过的铺路石那么光滑那么完整，但是都很干净很自然，一堆看似残缺的小石头挤在一块，就铺成了一张巨大的石床。每每我们在河里玩累了，就会横七竖八地躺在石床上，望着头顶上浓绿的枝叶，耳边是蝉的吟唱，别提有多惬意了。
在河里，有时候还可以看到一两只小虾张着自己的小触手慢慢的游泳呢！我和小伙伴们总是费尽心思地想把它给捉起来。我们总是慢慢的移动着自已的脚步，生怕由自己的脚丫摇晃起的泥沙吓跑了它们。有时一捞到小虾，我们就迫不及待地直接将它往嘴里塞，现在我总是很难想起到底是什么味道，但当时一定是感觉美味极了。
偶尔我们一大早就会出来玩，由于怕家长发现给赶回去，我们统统跑到了河的下游。下游的河水可就没有那么急了，还可以清晰的看到河底下的沙子，干净得可以和海边沙滩相媲美。我们来这却不是为了游泳，而是为了捡田螺和抓螃蟹。河水悠悠的从石头上划过，形成了几道小瀑布，把脚丫子放过去，你会感觉到身子仿佛在往后倾，可就是不会倒下去。田螺一般都会藏在这些小石头的底部，你要耐心地用手去摸，才可以摸得到。有时运气好，说不定还可以摸到和自己手掌心那么大的鱼呢。而螃蟹总是喜欢在石礁上散步，可是一般都只看得到黑黑的小螃蟹，从远远的地方看过去，一只只就好像是会移动的小石子，有趣极了！
每当我们玩累了，就会跑到小河附近的果园里。我最喜欢的就是龙眼和柿子，可是柿子树实在是太高了，矮小的我爬不上去，就只好去摘龙眼了。龙眼树枝繁叶茂，有时还找不到果子。吃完了果子后当然还是不想回家的，这时我们就腆着饱饱的小肚子回到河边，找几块大的石头坐在上面休息——
看着天上的云慢慢地飘，听着小河的水潺潺地流，这副最美的风景分明就是陶渊明笔下的世外桃源啊！
第十四篇
我的爷爷年轻时喜欢游山玩水，踏遍人家境地，我记得他曾说过，每个景物都有它们自己的故事，只要用心感受，就可以与它交流。虽然我当时并不明白它的含义，但因为爷爷走了，我决定追随者他的足迹，来到了九寨沟。
九寨沟最为著名的景就是黄龙的湖。那里是爷爷曾经去过的地方。可那里海拔很高，到达那是要经过很长一段时间适应。
山路愈发蜿蜒，道路愈发崎岖，大巴车上的乘客们开始按捺不住身体的不适，导游也多次劝说无法适应的人可以回山脚下休息。我还是坚持上了山。道路两旁被苍翠欲滴的树木覆盖住，只能隐隐看见那青蓝的天空。吱——大巴停下了。
心跳莫名地加快，心中燃起了一丝兴奋的火光。门开了——映入眼帘的是一汪幽蓝色的湖泊。就是它！好熟悉……我无法控制内心的欣喜狂奔过去，湖水大概三四米深，依稀可以看见湖中摆动的鱼鳍，蓝色的鹅软石静静沉在水底。湖边的松树，岸边的红石……这就是爷爷生前描述的那片湖泊吧！我闭上双眼：是爷爷的眼睛！深邃得像这汪幽蓝的潭水一般。小时候，爷爷总是很少与我说话，但每当我心里消沉时，他总会用他那双直击人内心的双眼望着我，使我浑身充满力量。
我静静坐在湖边，身边的一切开始变得朦胧。我仿佛来到了另一个时空，回眸间，我看见爷爷的身影……还是如此高大，他也正微笑地望着我，但我刚想开口，想拥抱，却无法出声，也无法触及。我只好望着他的眼睛，用心灵与他沟通着……
“准备移动到下一个景点。”一语惊醒梦中的我，虽然眼前只有这片湖水，但望着它，我就感觉自己正望着爷爷的眼，我相信，他一定在某个地方注视着我的一切……
我站了起来，眼泪再也收不住，泪滴坠在平静的湖面上，泛起圈圈涟漪。
我用手抚在心口，默默对湖泊说：“长海（湖的名字）啊，请告诉我的爷爷，在这个历经沧桑的人间，有一个女孩正日夜思念着你……相信吧，这个女孩不会辜负你的期望。”
第十五篇
手与手之间的传递，心与心之间的相连，构成一道美丽的风景。
——题记
夜幕降临，月亮洒向大地，蒙胧地披上一件银白的外纱。
放学了，走在路上，望着墨蓝的天与隐隐约约挂在天边的月亮，站在车站等车。过了一会车来了。
呀，怎么这么多人啊，我在一旁想道。
我挤上公交车，微小的身躯勉勉强强还能站上去，车门关了。
“呜….‘’车又启动了，一会儿，下一站到了，前门已被挤的开不了门，只能开后门让乘客下车。我看见又几个人从后门上了车，心想：这后门怎么能上来了。我看了看司机，还是一脸淡然。
正在想着，身后有个人戳了一下我，我回过头，看见几个硬币向我递来，猛地回过神来，接过硬币，向投钱箱里放去。
我明白了，是刚才从后门上车的人的钱。我转过头，人很多，我头转的有点疼，但还是向后门看去了。只看见一个妇女翻找着钱包，摸索着，从包里拿出一张一元钱纸币，如释重负地笑了笑，向前面的人示意，递了过去。
粗糙的手拂着有些凌乱的头发，看着纸币一次一次的传递。从她开始然后递给前一位中年男子，再递给一个穿T-shirt的小伙子，接着给一位老年人，然后再到了我这个小孩的手上，放入投钱箱，听着纸币沙沙的响声。
我站在原地，回想着刚刚的一幕幕。后门与投钱箱很远，人们互相帮助，一双双手，不论细嫩或粗糙，不论黑或白，不论大或小，构成了一道后门与投钱箱之间的桥梁。
这里有社会各层的人们，不论学生，青年人，中年人，老年人，不论贫困与富贵。在这一时刻，人心平等，互相帮助，传递的不仅是手上的钱，也是人心。
社会的贫富悬殊仿佛在这一刻已不存在，只有平等的人心。
这一幕展现的是人心的本初，是善良，是帮助，是温暖。
车上的人很多，但并不拥挤，所有人的心是一起的。
构成一幅美丽的风景图。
人不断在变化着，但人心却不改变。依然是如此。人与人之间有着一种美妙的感觉。
一站，两站，三站……依然如此。
爱的传递，永不改变，是路上的风景，也是人世间一道美丽的风景......
