本文主要讲述了三年级运动会的精彩活动。学生们在各种比赛中全力拼搏，展现出团队合作和个人实力。在家长和老师的支持下，运动会取得了圆满成功，不仅增强了同学们的体质，更培养了他们的团队精神和竞争意识。整个运动会充满了欢声笑语和挑战精神，让每个参与者都收获满满。
三年级运动会作文提纲800字篇1
小学三年级运动会作文400字 运动会
在一个烈日炎炎的日子里，我们在操场的举行了一场别开生面的运动会。
运动会的项目可多啦！有精彩的广播操比赛，有紧张的跳绳比赛……但是，最激烈的比赛就要数迎面接力了！比赛开始了，你瞧！小刘跑得多快呀，只见她涨红了脸，瞪大了眼，正在努力地奔跑着。嘿！轮到我了！我的双手紧紧捏住接力棒，咬紧牙关，生怕有一点儿闪失，头上不停地冒着冷汗，突然间，我觉得脚步是那么得沉重，但是，我并没有放弃，仍是坚持不懈地跑着。你看！我竟然得了这一轮的第一名！下面出场的是小宋，小宋的神情十分严肃，她非常重视这场比赛，可是不料，一轮比赛下来的结果让小宋目瞪口呆，原来，小宋只得了第三名。本是信心满满的我一下子变得垂头不丧气，不禁深深地叹了一口气。
可是，事情并没有我想得那样槽，正当同学把成绩告诉我的时候，我吃了一惊：“啊！这是一个出人意料的成绩，我们得了第二名！哈哈！世界真是不可预知的！
噢！这个运动会证实了大伙儿的运动能力，我喜欢运动会！
三年级运动会作文提纲800字篇2
今天，天气特别好，阳光暖暖的，就是这样的一个好日子，我们学校的秋季运动会开始了。同学们在阳光下跳着、跑着，啦啦队的同学们在为所有的选手加油呢！相信，这次运动会将会是一次别开生面的盛会。
我作为本次运动会的一名小记者，走遍赛场的每一个角落，今天，我就给你介绍一些选手和项目吧！
1号选手-徐双红
徐双红，1米25左右，有黑黑的皮肤、大大的眼睛、扁扁的嘴巴、再配上那大大的鼻子，呵……看起来有点幼稚。他参加的项目是200米赛跑，平时笨拙的他，竟像猴子一样上蹿下跳！“我的天哪！”我尖叫起来，快到终点了，有几个人要超过他了，他使出浑身力气，终于甩掉他们了，拿到了季军。事后，我对他说：“行呀，看不出你还这么有天赋。”他就“装酷”地笑了起来。“傻瓜，嘚瑟！”我在心里骂了一声。不过，他为我们班级争得了荣誉，我还是挺佩服他的。
2号选手–陈耀婷
大眼睛，挺鼻子上架着一副小眼镜的女孩，情商低是她的特点，经常会使你捧腹大笑。她的项目是仰卧起坐，我没去观赛，但我从同学的口中得知，她比赛时拚尽全力，累的气喘吁吁，最终取得好成绩。真的，我也好佩服她，好感谢她，为咱们班级争光！
集体——拔河
“嘿咻，嘿咻……”最精彩的拔河比赛开始了。哎！我由于太瘦了，老师觉得我力气小，没机会上场了，但我在旁边为大家鼓劲也一样。你看，我们班的“勇士”们正拼命地拔呢，他们一会儿“主动”，一会儿“被动”，让人看得心里七上八下的，他们一个个脚抵着脚，身子仿佛一棵倾斜的木桩，脸涨得通红，看得出，他们是把吃奶的劲儿都给使出来了，连我在旁边都捏紧了拳头，扎稳了步伐，我心想：“大家这么卖力，我们班一定能胜！”就这样僵持了好久。可是，事与愿违，最后，我们班被三（1）班给拉了过去。“哎，哎……”大家叹息着走进教室，教室里异常地安静，我知道，大家都很难过。这时，张老师走进教室，张老师来安慰我们，她告诉我们，体育的精神就是参与，结果并不重要，而这个过程中体现出来的大家的团结和凝聚力才是最重要的。
对呀，在这次运动会上，我虽然没有投身到运动项目中，但我作为班级的一分子，我和他们一同高兴，一同难过，当运动员们为了给班级争荣誉而努力拼搏时，我的心同他们一样地紧张。我们更应该把这种团结进取的精神发扬下去，去帮助需要帮助的同学，大家团结奋进，让我们的班级变得更加优秀！
贵州省六枝特区实验小学三年级（2）班华璨
教师评语：
文章写作手法新颖，条理清楚、明白，能够把握好文章的重点，在结尾处通过老师说的话来点明中心，让读者印象深刻。对于三年级的学生来说，这不失为一篇好文章。
指导老师王贵兰
三年级运动会作文提纲800字篇3
三天的运动会很快就结束了，结束了我初中生涯的第一次运动会，这一次运动会使我感触很深。
其实在运动会上，不管输赢，你代表的都不是自己，而是整个集体。
通过这次的运动会，我们都深刻了解到什么是团结。
在比赛的过程中，同学们一起给运动员加油，有的递水，有的安慰，有的鼓励……
团结在了一起此刻我深深地明白了冰心说的那句话“一朵孤芳自赏的花只是美丽，一边互相依偎着而怒放的锦绣才会灿烂。
对!团结就是力量，在整个运动会上，我们看到最多的就是团结，团结在一起凝成一股巨大的力量，无论输赢这种力量都会伴随着你。
集体就像一根线，谁也离不开谁。
团结在一起就是最好的。
三年级运动会作文提纲800字篇4
提纲是作文构思阶段的产物。构思是从整体上对作文的设计，以抽象思维为主。没有构思就没有作文，只不过有的构思因为时间短暂而不容易看出（有的构思需要成年累月呢）。文字符号表达的构思就是提纲。对作文来说，提纲既重要又必要。但是，笔者目力所及却没有见到比较完整而又详实的提纲编写方法。特作下文，以供参考指正。
首先需要谈谈如何对待提纲。一是文学性作文（即记叙文及其基础上的散文）应当编写简要的提纲，但不必严格按照提纲来起草。这种提纲不是逻辑关系的显示，而是主题、情节、形象和重点的展现，是心理图表，因而更多的是模糊性和情感性。妥当的办法是，经过构思，写出一个简明提纲，接着丢开提纲，自由发挥，任意起草。其实，这样起草时仍然有提纲起着观照的作用。仅仅在写不下去的时候，再参看提纲以便接续思路。二是科学性作文（包括议论文、说明文和应用文）都要编写细致的提纲。只要不断充实，提纲就成为初稿。
提纲编写程序如下：
一、拟制标题。
（一）标题和主题关系十分密切，但是它服务于主题；标题可以更换，主题不能随意更换。
考试作文主导命题思想，都要避免以前的命题及其固定套路，建立在基础性和实用性上，给考生发挥的空间。试题会有时代气息，切合考生的生活和思想实际。这样的命题，适应面广泛，力求考生都有话可说。
（二）审题立意考试作文大都是命题作文，也有不少规定条件、提供材料后让考生自己命题，这就一定要慎重而又缓慢地审题（自己命题也要审）。
古人审题常用抓题眼的办法，如《陋室铭》的题眼是“陋”字。古人将完整的题目分为题身、题神和题眼，如《依依惜别的深情》，题身是“惜别”，即主要内容，题神是“依依”，即程度色彩，而题眼就是“深情”，即核心关键。再如《中国社会各阶级的分析》，题身是“中国社会各阶级”，题眼是“分析”。古代审题方法，给今天的审题以启示。
今天的审题，同样是审核题意，明确题目要求，抓住关键，以使作文切题。审题是作文成败的要害。步骤如下：
第一步，明确题目和主题及内容的关系，分析每个限制词语，把握题眼及重点。题目中心词的修饰成份显示了限制范围。如《一位英雄的事迹鼓舞了我》，限制词语是“一位”和“英雄”。标题成份还限制了作文的文体、内容、主题、人称等。如《知识就是力量》，限制写议论文。而《一件应该忘记的事》，限制了写记叙文。
1．对标出取材范围和内容重点的标题，分析每个词的含义，再综合并把握题眼。如《给我教益的一件事》：“给我”，是指与自己有关；“教益”，要在作文中表明事件的教育意义，是题眼或重点，作文应以此为中心内容和基本线索。如《我的一个好习惯》，重点在“好”字。
三年级运动会作文提纲800字篇5
今天，学校举办了校运动会。我入选了运动员，代表班级出征比赛。我的参赛项目是掷小沙包。
其实我之前的成绩并不是太好。每个班级选男生女生各两名同学去参加各个单项比赛时，我开始并不在名单里。但是因为一名男同学要参加接力赛，所以我就补了上去。得知自己要参加全校比赛时，我还是有点忐忑的。因为我的成绩并不太好，如果以这个成绩去参加比赛，肯定不能为班级争得荣誉。所以我之后每天都在按照体育课王老师说的投掷要领勤奋练习，扔了捡，捡了扔。眼看着每天都在进步，我开心极了。今天比赛时，前面几个其他班级的同学成绩都不错，我还是有点为自己捏把汗的。轮到我时，我默默安慰自己，静下心来，把动作做到位。随着手臂的摆动将身体重心前移，接着小沙包掷出。过了没多久，一声哨响比赛完成，紧接着激动人心的时刻到来了，当台上的老师宣读比赛获奖名单时，我的心都快跳出来了。或许是太紧张了，叫到我的号码时，我还没反应过来。是俞惟曦拍着手喊我的名字，我才知道亚军是我。于是我赶紧跑上了领奖台，享受这荣誉的一刻。校长跟我握了手，还给我把奖牌挂在脖子上，她的手像吴老师的手一样好温暖，这是我的第一枚运动会奖牌，我太激动了。通过这次比赛，我终于明白了妈妈说的一句话：没有白白来的成功，一分耕耘一分收获。我想，如果没有前面的勤奋练习，今天站在领奖台上的人就不会是我了。
接下来我要好好锻炼，争取下次运动会为班级赢得一等奖。
三年级运动会作文提纲800字篇6
我们学校的运动会在同学们的期待中分为两个部分完成了，其中有很多电影般的片段值得我们去留恋、回忆。现在，就让我们一起去看看吧!
今天，阳光明媚，红色的塑胶跑道，五彩炫动的气球，一张张无邪的笑脸，绿茵茵的小草，……一切的一切，无不牵动着我们的心弦。我的心情紧张而兴奋，同时我又希望我们班的运动员奋力拼搏，取得理想的成绩，使得我们班向冠军的宝座靠近一步。
我参加的比赛项目是女子4*50米托球接力赛。
只听广播里传来通知：“请参加女子4*50米托球接力赛的运动员到检录处检录。”……站在赛道上时，我想：这次我是以一名运动员的身份站在操场赛道上，一定要好好“奋战”才是呀!这时，赛道的两旁早已站满了各班的啦啦队。
“嘭”地一声枪响，比赛拉开了帷幕，第一棒的同学迅速出发，当第二棒要传给我的时候，不敢多想，可脑子里还是闪过了一个念头：一定要不出意外地传给大将胡羽。上帝保佑!我把球儿安全送达了目的地，只见胡羽迅速超越了第一名，以矫健的步伐冲向终点。“哦耶!我们赢了!”
就在大家都欢呼雀跃的时候，姑娘们不禁想起了刚刚那场的4*150米接力赛，大家原本都对这场比赛充满了信心，第一棒与其他班距离相差无几，紧随其后，可意想不到的事情发生了，传给第二棒的时候，根本找不着人，当时场面实在是混乱，而对手已经出发了，鉴于后二棒不可忽略的实力，我们与对手的距离又缩小了一些，最终取得了第三名。姑娘们的心情跌到了谷底，在那种低迷的情况下，她们掉下可贵的金豆，程老师安慰她们说：“不要紧，调整好心态，准备下一场比赛。”……
在这种逆境和低沉的心态下，我们团结合作，尝到了胜利的果实。姑娘们，你们真了不起!
这次运动会，让我难忘。
三年级运动会作文提纲800字篇7
在这个特别的日子里，我早早地来到学校，练习各种体育技能，为的就是在运动会大显身手。
‘‘哈，竟有羊角球。’’我自豪地说。 别的不说，羊角球我们班可有着绝对优势。以优美的身姿，顶尖的技术，年年冠军不在话下。我们班对外是风风光光，可对内有着残酷训练。‘‘跑步和羊角球可不一样，你们给我挺直腰板，用后腿猛蹬，别大意了。’’伍老师又开始严肃地念起那‘‘天天经’’我们一个个不敢怠慢，勇往直前，好像离胜利又进了一步。
我们的任务终于来了--------拿下羊角球第一。开始了，同学们个个摩拳擦掌，向各班互相挤了挤斗鸡眼，就像下了挑战书。‘‘兄弟们加油。’’在一旁的拉拉队奋力地喊着，全场顿时士气大增，也更提升了紧张的气氛。我的心顿时提到了喉咙;如果我出了状况怎么办。种种种种。场上的运动员就像鲤鱼跳龙门，好像不是比赛，而是跳舞耶。
‘‘不管那么多了。’’轮到我了。我接过羊角球，轻巧地跳上了球紧紧握住羊角，屏住了呼吸，跳得老高，生龙活虎，完美。终于我们全体完成任务。不是险胜而是完胜。别的班不是紧随其后，而是我们班遥遥领先。据可靠消息我们跳完休息了一会，别的班竟还气喘吁吁地争第二呢。
这可真是一场完美之战。
三年级运动会作文提纲800字篇8
我们7(4)班的啦啦队十分卖力。在操场观看的同学们都跑到栏杆面前给运动员加油。老师夸我们说：“在终点就听见咱班同学的加油声了。”我虽然没跑到前面给运动员加油，但我收集了10页为运动员加油助威的稿子，并把它交给了老师。
在比赛时，烈日炎炎，运动场上却人心沸腾。不过，中间的却是空着的，什么都没有。我很惊讶，细细一看，原来是中间的同学抱着板凳跑到栏杆前面去为运动员加油顺便聊天助威。可是太阳太毒，前面的同学把外套挂在栏杆上，然后用外套盖住自己。这样既阻挡了一部分阳光，又不需要准备遮阳伞，还能给运动员喊加油。真是“一举多得”呀!看来，只要动脑筋就会想出好办法，有时候还能用“低科技”解决问题。
通过这次运动会，我也体会到了外界的语言对运动员的影响。外界喊“加油”和什么也不说对于运动员的成绩有很大的影响。另外，团队比赛时一人失误就可能造成整个团队的失败。
运动会在我们的欢呼声中结束了。我想，我们班的成绩应该不错。因为我们班大部分同学对运动会十分盼望。每次开运动会前都围着老师问：“什么时候开运动会?”。我想：即使这次成绩不理想，但凭着我们班对运动会的热情，有朝一日，我们班会是第一名!同学们，我们一起加油来期待下一次运动会吧!
三年级运动会作文提纲800字篇9
今天我们学校开运会。一二三年级的比赛顼目是赶小猪，迎面接力，和羊角球，我们班获得了两个比赛：赶小猪和羊角球的第一名和一个迎面接力第二名的好成绩，虽然我心里真想得三个笫一名，但我的心情依然非常好。我很羡慕四五六年级有拨河，跳大绳比赛，等我再大一点就和别的班一赛高低。
三年级运动会作文提纲800字篇10
今天是10月13日，也是我们解放西路小学开秋季运动会的日子。
早上我们301班早早的就来到操场上，期待着 运动会的开始。
首先，我们十七名同学参加了 开幕仪式，我们边走边喊：“友谊第一，比赛第二，三一、三一永得第一!” 为我们班打下了良好的基础。
进入运动会真正的比赛环节了，这边男子在比赛50米短跑，那边是跳绳比赛，看，那边是男子绑腿跑(两人三足)是我们班的荣一凡和王钧德，他们跑的好快呀!荣一凡加油!王钧德加油!三一班必胜!我们在看台上不由自主的呐喊着。两位运动健将不付我们大家的希望，又拿了冠军!耶，太棒了!当他们回来时我们我们给他们第一杯水……让我们三一班成为一个温暖的大家庭。
天更蓝了，云更白了，阳光更灿烂了 ，仿佛是我们三一班的团体精神感动的。三一班，加油!明年我们还是最棒的!
三年级运动会作文提纲800字篇11
今天 ，我们学校又迎来了一年一度的运动会，我报了许多项目，但最刺激的还属400米跑了。
未开始前，我手脚都是冰凉冰凉的，还不停打着哆嗦，脚感觉软绵绵的，似乎要趴下来了。但更多的还是兴奋和激动，看着其他班奋力向前冲的劲儿，我看得自己差点都要冲出去......
终于到我了，我目不转睛的看着发令枪，手握得都出汗了。砰!我飞奔出去但没出全力了，因为我的计划是这样的：二三圈我跟在他们后面，到后面圈数再使劲跑，这样我才有机会得第一。我始终在第三，但怕真的输了，我还是跑起来与第一个同学并肩而行 ，第二名同学远远被我们抛在后面，可过不了多久我就没力气了，忽然我看到一束阳光照在我脸上，我又看到了希望，毕竟我们相差也不是太远，我使足了全部劲儿，追进了一点距离，但他的耐力完全超乎了我的想象，他似乎没有半点减速反而还在加速，我们又cha了一段距离。
到最后一圈了，我全速前进到拐弯处，我扭伤了脚，这下可惨了，我差点摔倒在地，但还是凭着毅力冲向终点，我得了第二，但同学们并没有因此而批评我。还为我鼓励。
三年级运动会作文提纲800字篇12
今天，骄阳似火，却依旧抵挡不住同学们参加比赛的热情。
“加油，加油，某某班加油!”此时的操场上伴随着加油的声音，比赛早已进入了白热化。
我先跑的是200米，在这之前，我做了好多热身运动，表面上不紧张，但是心就像拎了一块重重的石头，脚一直在发抖。“各就各位，预备……”此时，我的心中更加紧张，“开始”运动员们像离弦的箭一样飞了出去。我想起了体育老师说过的话，先抢跑，可还是被五班的马可然给超了，我的心中顿时燃烧了一团焰火，奋力向前跑。呀，被张柏然给超了，虽然我们是朋友，但这个时候不能放松。我的汗布满了额头，快要到终点了，我咬紧牙关，双腿加快，手心早已全是汗。虽然在那一小组是第三，但还是没有拿到名次，真可惜啊!
中午休息了一会，还要准备下午的比赛。到了下午，太阳比早上更加烈了，腿比早上更加抖了，要知道400米是专门考验耐力的呀!我耐力本来就不行，这是要突破自我啊!
“各就各位，预备……”唉，王荣老师又开始了，害我紧张的向前跑了一步，我拍拍我的心脏，咬紧牙关，高抬双腿，奋力向前，成功超越了第五道的同学，这让我心中充满了信心。跑到100米的时候，我把目标定在了第一名的身上，我紧闭双眼，身边正巧传来了同学们的加油声激发了我的斗志，太好了，又超过了一名同学，现在我位居第二，但是我还不能放松，快到终点的时候，我用尽全力，过了。
当听到广播里面播放“五年级女子400米，第一名，第二名，杨婷……”，哈哈哈，好开心，但赵老师过了一会儿说我是小组第二名没有进入总名次。唉!真是竹篮打水一场空啊!
虽然我都没有获得名次，没有为班级争光，但重在参与，我相信下次我一定会为班级争得荣誉!
三年级运动会作文提纲800字篇13
上个星期六，是我们学校的运动会。
运动会之前，需要我们报名想要参加的项目，我报名了前掷实心球。前掷实心球相当于小沙包掷远的“升级版”。另外，运动会之前我们还在体育课上训练了迎面接力跑的男女集体项目。
运动会开始了，有的项目是同时进行的。我到了站队的地方，有一点紧张，可是看到前面的人的表现，反而不紧张了。前面的同班同学直接用单手扔出了实心球，我赶忙说“不要扔”！可是已经晚了。
轮到我上场了，我心里想着扔球的方法，奋力一扔，竟然扔出了8米远的距离，我希望能能获得第一名。终于等到了叫我的名字，三六零六，第一个叫到了我的号码，那么我如愿就是第一名了！
校长给我戴上了金牌，我非常开心！这就是“一分耕耘一分收获”吧！
三年级运动会作文提纲800字篇14
今天—2011年11月11号，我们学校举行了第一届秋季运动会。我们踏着整齐的步伐，斗志昂扬的来到了绿茵场上。
运动会上有许多各种各样的项目，比如金山小骑兵、袋鼠跳，合作跑、接力赛，等等。其中最精彩的要数袋鼠跳了，规则很简单，把球夹在小腿中间，求不能着地，像袋鼠一样跳来跳去，谁快谁赢。裁判老师一声令下，比赛‘隆重’开始了！我熟练的把球夹在小腿之间，用力一登，跳出了一米左右，几下子就跑完了全程。同学们看上去像一只只忙碌的小袋鼠，但每个人脸上都洋溢着快乐。
操场上有我们的飒爽英姿；操场上有我们欢乐的笑声；操场上有我们忙碌的身影。任汗水打湿脊背，任疲劳爬满全身，我们只有一个目标——为班级争荣誉。胜利了！我们赢了！团体一等奖，耶！
三年级运动会作文提纲800字篇15
学会提炼分论点是写好议论文的关键
中心论点确定之后，如何展开论述，这是学生最犯难的时刻。搜肠刮肚，无理可讲，蹙眉咬笔，难下一言的现象极为普遍。即使勉强成篇，也大部分空洞无物，或直通通地摆论据，或贴标签式地下结论，更有甚者东拉西扯，越出中心论点之轨。究其原因，在于学生认识的模糊，思维的混乱，理论水平的低下，析理方法的缺乏。要改变这种“言不成理”“强词夺理”的现状。笔者认为，必须在提高学生认识能力、理论水平的前提下，促使他们的写作思维趋向于“条理化”、“清晰化”，让他们学会在中心论点的制约下提炼出适当的分论点。
如何围绕中心论点提炼出适当的分论点？首先，要让学生学会通过对中心论点的分析，界定中心论点的内涵，确定中心论点所涉及的范围，以及弄清作文的要求。这是能否正确提炼分论点的前提条件，也是防止犯偷换论点、转移论题错误的关键。其次，要使学生懂得根据中心论点提炼分论点，是对各种事物和现象分析的结果，是对各种事物和现象的相关性（相同、相异、相因、相反、相成等）的抽象，概括的结果，是以果（中心论点）推因（分论点）的思维过程。
在此基础上，可让学生掌握以下几种提炼分论点的方法。
一、设疑法。即依据“是什么——为什么——怎么样”的提问思路来提炼分论点。如以《谈风度》为题作文，可借助此法设计分论点：①风度是一种美德，一种富有教养的臻于完善的气质和风采（是什么）；②有了风度，能受到别人的敬重，人与人之间增进爱心，有利于和睦相处（为什么）；③要有风度，须加强道德情操的修养，摒弃粗俗言行，自觉培养良好的风度（怎么样）。
二、分类法。在论述过程中，采用多角度分析方法，阐明几个并列的理由时，就应该分门别类地提炼出几个论点来。如以《贫困也是一笔财富》为题作文，可借助此法设计分论点：①贫困可催有志者奋发图强，改变命运，穷则思变；②贫困可以培养人的意志和毅力，而人的意志和毅力是成功的重要条件；③贫困能增长人的能力，人的许多能力是在困境中锻炼出来的。
三、层进法。是依据“逐层深入，步步推进”的思维模式来提炼分论点的。如以《当学生干部的得与失》为题作文，可借助此法设计分论点：①阐明当学生干部的职责；②分析当学生干部而产生矛盾的两个方面：a、可提高各方面的能力，b、工作多会影响学习；③阐明克服当学生干部带来的负面影响的方法。
四、对比法。即将两种不同的事物或同一事物的不同情况加以对照比较，从而从正反两个方面提炼分论点。如以《如何估价自己》为题作文，可借助此法设计分论点：①正确估价自己，既看到自己的长处，又看到自己的不足，就会不断努力，不断前进；②过高地估价自己，瞧不起别人，刚愎自用，不思努力，就会停滞不前。
五、辩证法。是依据辩证思维的法则，采用多角度、多侧面的方法，由点到面，由主到次，由表及里地提炼分论点。如以《学与问》为题作文，可借助此法设计分论点：①学而知、学而广，勤学与好问是连在一起的；②不能问者，则学不能进，不能学者，则不能有问。
以上归纳的几种提炼分论点的方法，为了介绍的方便起见，将它们分开来讲述，其实，在实际的运用、操作过程中，往往是交叉、综合使用的。如“设疑法”与“层进法”就很难明确地分开来，“对比法”与其它各种方法均可交叉使用。只要我们在使用这些方法的过程中，掌握好围绕中心论点、提炼分论点的原则，一切问题就迎刃而解了。我相信按以上方法训练学生，经过一段时间的揣摩、操练，学生的认识水平，思想品质，分析能力就会有较大的提高，“理屈词穷”的现象也会有所改观。
