生活用品是我们日常生活中必不可少的东西，它们给我们带来方便和舒适。在三年级写一件生活用品作文中，可以选择描述自己最喜欢的生活用品，如文具盒、水壶等，介绍它的用途和特点，以及自己的使用感受。通过这样的作文，不仅可以培养孩子们的写作能力，还可以让他们更加珍惜生活中的每一个小细节。
三年级写一件生活用品作文500字篇一
岁月的流水淘尽了许多往事，唯有钓鱼这件事，至今回想起来还是那么天真，那么的幼稚。
那是一年春天，我才8岁，我学着爸爸的样子，选了一个大一点的钩子，再选好鱼饵，往盆子里一倒，和一些水，费了九牛二虎之力才把这些粉弄成团，接着，我拿着饵料，带好鱼竿和椅子，来到河边准备开始钓鱼。
钓鱼开始了，我先扔一些鱼饵，做一下窝，接着把鱼饵挂在鱼钩上，向前一甩，便甩到了鱼群之中，等了一会儿，突然，六个浮子沉了2个下去，马上又浮了上来，接着又沉了下去，又浮了上来，我心想肯定是有大鱼上钩了，于是，到了第三次，我猛地一拉，一条鱼便被我钓上了岸，我仔细观察后，发现这是一条鳊鱼，接着，我继续钓，可结果都是鳊鱼，于是，我便泄了气，直接收摊回家了。
小朋友们，你们如果觉得好玩，就去尝试一下吧，说不定会比我还厉害呢！
三年级写一件生活用品作文500字篇二
阳光明媚、风和日丽，我们一家人去到了浙江绍兴的一处田，摘葡萄。
几个爸爸们在钓鱼，为了我们的晚餐有着落，而我们呢就去摘葡萄喽！
我非常兴奋，第一个跑进去，我们每个人手里都有一个竹篮子，出发喽！我找了好久都没有一串葡萄，这时，园的主人走过来和蔼可亲地对我说：“小朋友，难道你没有看到外面的牌子吗，上面写着“已采区”，我说了声谢谢，然后红着脸跑开了，心想：“肯定是刚才太着急了，所以没看到。”我跑到了妈妈身旁去摘葡萄了，望眼一看，有数不胜数的葡萄，这些有青、有紫，形态万千，让人看到，都想情不自禁的咬上一口。我摘了个，吃了吃，“啊呸，酸死我了，救命啊，妈妈！”仔细一看，还是青色的，没成熟呢，我笑了笑，赶紧吐出来，我们一直摘，一直摘，差不多整个葡萄园都要被我们摘光了，我们又去了爸爸那里，他们钓了6条鲫鱼，1条大黑鱼，最后我们满载而归。
三年级写一件生活用品作文500字篇三
"我想把闹钟改成会把人拎起来，然后帮人穿好衣服，刷好牙，洗好脸的闹钟。因为原来的闹钟只会叫人，不知道我有没有醒。
我还想把鞋子改成声控的，自己能走的鞋子，我叫一声去儿童公园，它就会带着我的脚去儿童公园了。我想把鞋子改成这种鞋子的原因是原来的鞋子只能给脚穿，走路要自己走，还要费力气，所以我把鞋子改成这种鞋。"
《风娃娃》--想象作文100字
风娃娃来到大海边，看到一排排白色的大风车在转动着，显得无精打采。风娃娃用力一吹，一排排大风车都转得飞快，随着风车的转动，电源源不断地流向城市，让城市变得灯火通明。电给人们带来了光明和温暖。风娃娃见了，笑了。
三年级写一件生活用品作文500字篇四
小编导语：谜语有哪些？关于生活用品的谜语有很多，接下来就来猜猜看吧。
谜题：细杆杆，三寸长，一头有毛一头光，每天早晚洗个澡，大家用它保健康。（打一生活用品）
谜底：牙刷
谜题：白嫩小宝宝，洗澡吹泡泡，洗洗身体小，再洗不见了（打一生活用品）
谜底：香皂
谜题：肚里空空，水放当中，谁要用它，都得鞠躬。（打一生活用品）
谜底：脸盆
谜题：小衣服，一大摞，每天给它脱一件。（打一生活用品）
谜底：日历
谜题：关上亮光光，出来凑成双，背上缚绳子，驮人走四方。（打一生活用品）
谜底：皮鞋
谜题：两只小口袋，进出不分开，要想买一只，那可没的卖。（打一生活用品）
谜底：袜子
谜题：倾盆大雨落下来，小小花儿手上开。（打一生活用品）
谜底：雨伞
谜题：前后一个样，独耳旁边站。天天大口张，喝水不吃粮。（打一生活用品）
谜底：杯子
谜题：有硬也有软，有窄有宽，人来休息，它就上班。（打一生活用品）
谜底：床
谜题：要走路，先洗澡，哪里脏，哪里跑。（打一生活用品）
谜底：拖把
谜题：满脸皱纹一老翁，干净卫生立大功，没事靠墙晒太阳，用时插进水当中。（一生活用品）
谜底：搓衣板
谜题：无脚会行走，说话不用口，发出命令来，人人都遵守。（打一生活用品）
谜底：钟表
谜题：有门无锁，有顶无底，夜里放下，天明挂起。（打一生活用品）
谜底：蚊帐
谜题：颜色白如雪，身子硬如铁，一日洗三遍，夜晚柜中歇。（打一生活用品）
谜底：碗
谜题：不是糕点不是糖，洁白芬芳袋里装，不能吃来不能喝，每天你都要尝尝。（打一生活用品）
谜底：牙膏
谜题：有面没有口，有脚没有手，虽有四只脚，自己不会走（打一生活用品）
谜底：桌子
谜题：形状不一脸光亮，穿好衣服照模样。（打一生活用品）
谜底：镜子
谜题：人家脱衣它穿衣，人家脱帽它戴帽。（打一生活用品）
谜底：衣架
三年级写一件生活用品作文500字篇五
"我想把闹钟改成会把人拎起来，然后帮人穿好衣服，刷好牙，洗好脸的闹钟。因为原来的闹钟只会叫人，不知道我有没有醒。
我还想把鞋子改成声控的，自己能走的鞋子，我叫一声去儿童公园，它就会带着我的脚去儿童公园了。我想把鞋子改成这种鞋子的原因是原来的鞋子只能给脚穿，走路要自己走，还要费力气，所以我把鞋子改成这种鞋。"
三年级写一件生活用品作文500字篇六
文具与生活用品的斗争
一天，小明说：“我明天要去旅行。”话音刚落，就引起了文具与生活用品的斗争。
钢笔首先发言：“你们这些生活用品,一点儿用也没有，瞧我们，可以写字又可以画画，多么有用啊！”
毛巾抢着说：“谁说我们没有用！你们这些低等文具，我们可以为主人抹汗洗脸，你们才没用呢！”说着，毛巾很生气。
涂改带得意忘形地说：“主人写错字的时候，我可以帮主人涂掉错别字，你们有什么用啊？”
牙刷做了个可恶的表情给文具们看,并说：“主人在生活上是不可能离开我们的……”它还没说完,牙膏抢着说:“别白费力气了，他们根本没法跟咱们比。”
第二天，太阳出来了，温和的阳光晒到文具们与生活用品的身上，尺子醒过来，往身上一看，尖叫了一声，原来，它的身上粘满了灰尘，这一声叫醒了同伴和生活用品，钢笔看了，大吃一惊：“尺子先生，你怎么了？”尺子抖抖身子，怀起疑心说：“没什么，这有可能生活用品搞的鬼。”
毛巾听见了，皱起眉头说：“你有什么证据说是我们搞的！你们看看我们，不也都是灰尘吗？”
钢笔看看自己，又看看毛巾，惭愧极了，但还在训诉生活用品：“哼！有什么了不起，主人是不会选你们一起去旅行的！”
这时，小明听见了，用温柔的语气说：“文具们，生活用品们，你们每个成员都很重要，少了一个也不得了。”这句话刚说完，双方似乎明白了许多，并互相道歉。从此，文具与生活用品成为了最好的朋友
三年级写一件生活用品作文500字篇七
有关生活用品的谜语
谜题：颜色白如雪，身子硬如铁，一日洗三遍，夜晚柜中歇。(打一生活用品)
谜底：碗
谜题：不是糕点不是糖，洁白芬芳袋里装，不能吃来不能喝，每天你都要尝尝。 (打一生活用品)
谜底：牙膏
谜题：有面没有口，有脚没有手，虽有四只脚，自己不会走(打一生活用品)
谜底：桌子
谜题：形状不一脸光亮，穿好衣服照模样。 (打一生活用品)
谜底：镜子
谜题：人家脱衣它穿衣，人家脱帽它戴帽。 (打一生活用品)
谜底：衣架
谜题：细杆杆，三寸长，一头有毛一头光，每天早晚洗个澡，大家用它保健康。 (打一生活用品)
谜底：牙刷
谜题：白嫩小宝宝，洗澡吹泡泡，洗洗身体小，再洗不见了(打一生活用品)
谜底：香皂
谜题：肚里空空，水放当中，谁要用它，都得鞠躬。 (打一生活用品)
谜底：脸盆
谜题：小衣服，一大摞，每天给它脱一件。 (打一生活用品)
谜底：日历
谜题：关上亮光光，出来凑成双，背上缚绳子，驮人走四方。 (打一生活用品)
谜底：皮鞋
谜题：两只小口袋，进出不分开，要想买一只，那可没的卖。 (打一生活用品)
谜底：袜子
谜题：倾盆大雨落下来，小小花儿手上开。 (打一生活用品)
谜底：雨伞
谜题：前后一个样，独耳旁边站。天天大口张，喝水不吃粮。 (打一生活用品)
谜底：杯子
谜题：有硬也有软，有窄有宽，人来休息，它就上班。 (打一生活用品)
谜底：床
谜题：要走路，先洗澡，哪里脏，哪里跑。 (打一生活用品)
谜底：拖把
谜题：满脸皱纹一老翁，干净卫生立大功，没事靠墙晒太阳，用时插进水当中。 (一生活用品)
谜底：搓衣板
谜题：无脚会行走，说话不用口，发出命令来，人人都遵守。 (打一生活用品)
谜底：钟表
谜题：有门无锁，有顶无底，夜里放下，天明挂起。 (打一生活用品)
谜底：蚊帐
三年级写一件生活用品作文500字篇八
这个暑假发生过很多事，但有件事令我永远不能忘记。
那天，我听说朋友的钱包鼓鼓的，我问他哪来这么多钱，他说前几天，自己制定了一个打工表，上面写着劳动项目和应得的钱数，说完，他拿出打工表，我一看，啊！真是不看不知道，一看吓一跳啊，照这样下去，他不发财才怪呢，光扫地就赚了3元！！我也想制定一个打工表。
于是，我回家就制定了打工表，打工表做完了，我立刻干起来，擦桌子，扫地，倒垃圾，叠衣服我样样都干，最后，我赚了9元，等妈妈回来兑换。
晚上，把干的活写在纸上，和打工表一起装进信封，放在妈妈枕头边，早上，我起来之后，发现书桌上有封信封，里面装的九元钱和一张纸，纸上写着：12年的精心照顾，0元，12年的精心喂养，0元，12年的支持与鼓励，0元。
是啊，父母养了我12年，这点家务也是我应该做的，于是，我把九元钱放进妈妈的钱包里，而那张纸，我保存了起来，作为我永久的回忆。
三年级写一件生活用品作文500字篇九
上月的一个晚上，我正在津津有味地看着一本课外书，突然，遇到一个不认识的字——“流水不腐，户枢不蠹”中的“蠹” 字。我就像吃饭让砂子咯了牙似的，大叫起来：“爸爸，你快来呀！这个字念什么？”
“老毛病又犯了，查字典去！”爸爸说。我撅着嘴，极不情愿地去翻字典。原来这个字念“du”，虫子蛀蚀的意思。“倒霉的‘蠹’字，你可真难写呀！”爸爸听了，说：“难写？我教你个记字高招吧。有些字可以分成几个部分，我们可以按照各部分的顺序编字谜。就说‘蠹’字吧！就可以编成：十字头，宝盖腰，石头底下两虫叫。就非常容易记了。”
我听了，觉得很有趣，说：“这个办法妙，我也来编编！”哪个字难写呢？我想了想，就照爸爸的办法，在纸上写道“亡当头，口在中，月贝凡，三只脚。”让爸爸猜。他笑了笑，拿起笔，添了一句：“猜出这字大家笑。”我笑了，爸爸也笑了。
三年级写一件生活用品作文500字篇十
读后感是议论文中最常见的文体之一，也是初高中学生必须掌握的一种文体。但从以往读后感训练的情况来看，效果并不尽人意。其实，写好读后感也有章可循。若活用"四字诀"，则更容易生效。
一，引--围绕感点，引述材料。读后感重在"感"，而这个"感"是由特定的"读"生发的，"引"是"感"的落脚点，所谓"引"就是围绕感点，有的放矢的引用原文：材料精短的，可全文引述;材料长的，或摘录"引"发"感"的关键词，句，或概述引发"感"的要点。不管采用哪种方式引述，"引"都要简练，准确，有针对性。
二，议--分析材料，提练感点。在引出"读"的内容后，要对"读"进行一番评析。既可就事论事对所"引"的内容作一番分析;也可以由现象到本质，由个别到一般的作一番挖掘;对寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地"亮"出自己的感点。
三，联--联系实际，纵横拓展。写读后感最忌的是就事论事和泛泛而谈。就事论事撒不开，感不能深入，文章就过于肤浅。泛泛而谈，往往使读后感缺乏针对性，不能给人以震撼。联，就是要紧密联系实际，既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象，也可以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题。既可以从大处着眼，也可以从小处入手。当然在联系实际分析论证时，还要注意时时回扣或呼应"引"部，使"联"与"引""藕"断而"丝"连。
四，结--总结全文，升华感点。总结既可以回应前文，强调感点;也可以提出希望，发出号召。不管采用哪种方式结尾，都必须与前文贯通，浑然一体。读后感始终要受"读"的约束，开头要引"读"，中间还要不时地回扣"读"的内容，结尾也要恰当回扣"读"的内容不放松。
当然要写好读后感，关键还要读透材料，抓准感点。怎样读透材料 一般说，如果是记叙文，就要抓住人物最突出的某种品质，最有价值的语言行动或事件所包含的深刻意义;如果是议论文，就要把握中心论点;如果是寓言或哲理性的散文，就要领会其深刻的寓意。当然，读一篇文章，感可能是多方面的，要在分析，思考的基础上，选择最值得发表，感受最深，见解新颖独到，最有针对性和现实感的感受来写，一篇读后感只能容纳一个感点，其他感点无论多么好，都要忍痛割爱。明智之举是抓住一点，不及其余，并围绕一个感点，联系实际，谈深谈透。
三年级写一件生活用品作文500字篇十一
要说我与室友的不同之处的话，细细道来，也的确让人忍俊不禁。
在他们一会人开黑，围坐在一起时，我独自坐在一旁；他们放出了游戏的声音——刀光剑影，还有一些让我欣赏不得的配乐，我也不堪示弱，发出的时手机敲击床板的声音，因为我坚信——这样的老古董，敲肯定会更快些的，于是乎在听歌时放出来的音效都是带节奏的一卡一卡的
到了晚上时，我也闲着无聊，听罢那些不知道播放了多少遍的歌曲之后，我灵机一动，把先前那些奇奇怪怪的铃声拿来当歌放，其中便包括了新闻联播开始时的那段很经典的配乐。就这样，在悄无声息的时候，我的所作所为便为这个寝室增添了几分光彩。与此同时，也有人不乏风趣地问：“都十一点了，还有新闻联播吗？”我笑着回答说：“有的，看我这么关注国家大事，新闻联播已经住在了我心中。”其实，我所谓的“关注国家大事”便是拿新闻联播的音乐瞎折腾，这也确实有了不少风趣。
再者便是我设置的那些诡异的铃声，因为很多时候我害怕自己会起不来，也就用了这样的方法来让自己按时起床。后来，发生了一件件很奇怪的事，我没设置过的闹铃在很多时候会无缘无故地乱响，以至于锁在柜子里时也一如既往地发出声音，室友们便无奈地说：“你的手机又放‘鬼歌’了。”因为每次又是在我刚进来的时候才响的，我便回复到：“你看，多准时啊，这是为了欢迎我才奏响的欢歌。”其中一人答道：“伟哥，你不行啊，我看是那根线被你接错了吧，还亏你在我们面前吹嘘你物理学得有多好。”我不失风度得咳了几句，不过就那次一气之下将手机望床板上一砸，因为用力过猛，那些细小的零件散落一地，只剩下一块还拿在手上的电路板之后，我又绞尽脑汁将它重新组装回去，冥冥之中这样的怪问题也就出现了。与此同时，在每次准备回家，将手机带到中转站——教室的时候，我无不是胆战心惊，一阵又一阵突如其来的震动撼击着我的心灵，就连正放在桌面上的笔也是时不时地滚动着。几番煎熬之后，我做出了一个明智的决定——直接把电池扣下来，这会，如果再震的话那就说明我真是活见鬼了。
好了，我分享的几个有趣的故事就到这了，回想起来还真感到这样的经历为生活增添了不少光彩，也将成为我们所怀念的不朽的时光。
