这堂别有情趣的课让我眼前一亮，老师用生动有趣的方式讲解知识，让学习变得轻松愉快。我们通过互动游戏、趣味小测验和实践操作来巩固所学内容，让课堂充满了欢声笑语。这种别开生面的教学方式，让我们对知识有了更深刻的理解和记忆。
有关一堂别有情趣的课的作文篇1
“是地理课啊”。望着课程表，我有些失望的说。
提起地理，我似乎有些小牢骚。那“层层叠叠”的经纬网，那“繁文缛节”的气候，那“错综复杂”的地形降水……诸如此类，已经使我身心俱疲了。我料想，这堂课也一定与往常一样。
未及多想，老师已快步走进。不过，不同于往日，老师手上多了一个奇特的包。马上，许多有着鹰一般敏锐眼睛的“问题人士”争相发问着包里的东西。但老师很俏皮，不给我们透露一点情报。
好吧。开始上课了。这节课讲的是西亚，按惯例，老师一开始就给我们讲透了西亚的地形气候特点。后来讲到西亚的物产时，书也跟着翻到一页写有“椰枣”的内容，不知老师是有备而来还是心血来潮，就给我们细细讲解，到底那么干燥缺水的西亚地区是如何出产这种美味果实的。不过，让我疑惑的是，到底是它的果实叫椰枣，还是它生长的树叫椰枣。老师讲的是抑扬顿挫，我们听得馋涎欲滴欲罢不能。倏忽，许多高智商人士以他那博古通今的脑袋，联想到袋子里是不是就是那神秘的椰枣，又一次询问老师。老师依然笑而不语。
在后面的课堂讨论抢答环节，课堂气氛更“活跃”了，因为大家都很好奇，想抢先探知神秘袋子里的东西。只听老师提问道：“西亚属什么气候?”“温带海洋性气候!”您体会到了吧。老师一脸无可奈何，终于，麻利地打开了那个“神圣”的袋子，我们无不睁大了双眼仔细去看——嘿!就是那椰枣嘛。刹那间，“引无数馋猫竞探头”，班上喧闹起来，谁都想尝尝这异域风情的食物。老师又一次问那个问题：西亚属什么气候?“热带沙漠气候!”正确率飙升到百分百。很快的，教室里响起了此起彼伏的“我先回答”的抢答声，弄得老师似乎一时也没了主见意，先给谁好呢?我有幸在后几个问题中抢得先机，把所得的椰枣偷渡去食堂，嚼在嘴里，甜甜的。那些运气不够好的同学，只能在一旁巴望着别人，一副羡慕嫉妒的样子……不知不觉中，下课铃响起了……
“地理课啊!”我又一次发出了这样的感慨。这真是一堂别有情趣的课。经纬网?气候?地形降水?难吗?一点都不难。
有关一堂别有情趣的课的作文篇2
进入初中后，我们接触的课不算少，种类更是五花八门，但在这众多的课中，唯有小学时那堂课，那堂别有情趣的课，让我难以忘怀——
那是一堂课外作文课，我们早早的坐在教室里，等着老师的到来。左等右等才终于等到老师满面春风地走进来，甩着长长的马尾辫，从包里抽出一叠纸，撕成两半，每个人分三张，白纸一张一张从前往后传到我的手里，我拿着这轻飘飘的纸，不禁疑惑，老师这是要干什么?
只见老师转过身在黑板上写下“什么人”“在哪里”“做什么”我心中隐隐的猜到老师要让我们按照这三种条件，写出三种不同的纸条。果真如我所想，同学们便“刷刷刷”地写了起来，一时间许多人许多地点许多事情呈现在我的脑海，竟让我难以挑选一个写下来，那干脆就选三个最有趣的写吧!
写好之后，我捂着嘴偷笑，心中暗想：还好不用署名，不然我肯定死惨了!接着老师将三张纸条收上去，随机抽取三个组成一句话，好戏，就要开始了!
只见老师抽出一张纸条，大吃一惊，随后又用怀疑的目光扫视全班，心虚的我简直不敢直视老师的眼睛。三张纸条全抽出来了，老师请了一位小胖同学来念给全班听，小胖同学看了之后更是笑喷了，他这样搞得全班同学更好奇了——到底是什么有这么好笑!?
“张…张老师在垃…垃圾桶打怪兽……哈哈哈哈哈!”小胖同学快笑岔了，好不容易才把句子念完，顿时引得全班哄堂大笑，就连一直板着个脸的张老师也情不自禁地笑了。
几轮哄堂大笑后，张老师语重心长地对我们说：“同学们，你们现在知道词语组合不当会闹出多大的笑话了吧，所以今后记得要用正确的词句表达才不会让人笑掉大牙。”
在这堂课上我们体验了语言的魅力，更是获得了满满的收获，所以不论多久以后，我都会永远记住这堂课，这堂别有情趣的课。
有关一堂别有情趣的课的作文篇3
回顾自己的求学之路，发现自己已经上了将近10，000节课了，如此庞大的数字除了让我感叹时光飞逝外，有哪一堂课是让我感到别有情趣又至今难忘的呢?我不由得想起这学期的那一堂语文课——
‘悦耳’的上课铃再次响起，同学们早早地坐在座位上，开始了课前三分钟的准备。
今天老师似乎有些不寻常，平常略显严肃的她今天是面上含笑的。一阵窸窸窣窣的拿课本声音过后，老师就和我们聊起表情包这件事。我们顿时就来劲了，“我知道我知道，暴走漫画的最好笑”“日本emoj表情在微信上……”“还有小黄人”……全班炸开了锅……还没等老师讲话，调皮大王小明已经开始在座位上张牙舞爪了。
老师看了看小明若有所思的说：“让小明上来表演一个吧!”全班的同学闻声叫好，大胖更是将双手举高，使劲地鼓掌。
好，他大摇大摆地走上讲台，那滑稽的步伐已经使同学们发出笑声了。他先是故意转过身。同学们一个个满怀期待双眼都透着光，老师也在一旁偷偷地笑。突然他转身，双眉马上变成了一个八字，嘴巴张得老大，似乎能一口吞下两个肉包子。一边含笑一边装疯卖傻，大牙床久久不肯收回，瞬间，笑声布满了教室里的每一个角落。这不就是网络上疯传的暴走漫画吗?有的同学笑得直拍桌子，大胖甚至笑倒在了地上。窗外枝头的鸟儿似乎也被我们巨大的欢乐给震飞了。
接着，大胖说他也要上去表演，老师点了点头，满脸期待。他带着三层游泳圈的肚子在台上扭来扭去，转了一个圈，又拍着自己的屁股，摆出一个超人的姿势，说：‘皮皮虾，我们走!”这下可好了，笑声可是差点没把天花板震几层灰下来。有同学竟然笑出了泪，不管是男生还是女生，个个前俯后仰，我们都乐在其中。
最后老师走上了讲台，示意同学们安静，她在黑板上写下今天课文的标题《网络表情符号》，这下同学们才恍然大悟。虽然只是几分钟的课前导入，但是我们无不为老师的寓教于乐感到敬佩。没有一个人抱怨刚刚下课还没有做完的事，这节课，我们都听得很认真，直到下课，我们还讨论着回味着刚才那节别有情趣的课。
直到现在，我已经上了将近10，000节课了，但这别有情趣的一课在我记忆的脑海里成为印象最深刻的一份……
有关一堂别有情趣的课的作文篇4
“沿着校园熟悉的小路，清晨来到树下读书……”我哼着熟悉的曲调，带着队走向音乐教室。天空晴朗，阳光明媚，我们开始上课了。
教室里放着几把椅子，音乐老师说：“我们同学上节课表现得很好，所以这节课我们边玩边唱，大家说好不好?”“好!”一听有得玩，大家活跃起来。
抢椅子，我想大家都会玩吧!但同学那么多，怎么玩?不用担心，音乐老师把我们分成八组，然后游戏就开始了。
我分在第一组，和其他同学围成一个圈，《小鸟，小鸟》的音乐播出了，全部同学边唱边打节拍，突然，音乐声停了，我立马坐到椅子上，并用双手死死抓住椅子，有三位同学因抢不到椅子被淘汰了。比赛如火如荼的进行着，八组同学全部比赛完毕，我和其他七位同学夺得小组桂冠，上去领取了一份超级大礼包—─唱一首歌。“这可真是份大礼啊!”莫同学调侃到。无奈之下，我只好唱了起来：“小小竹排江中游，滔滔江水向东流……”面对同学们在台下的专注劲儿，我认认真真唱着，其他七位同学也跟着唱起来，音乐教室里一派和谐的景象。
“玩归玩，我们接下来也要学习一首歌《春游》。”老师冷不丁插了一句话。“好!”同学们不同以往的叫好起来。
“咪咪咪咪哆唻咪……”跟着老师的读谱声，我们也跟着拍子唱了起来，加入歌词后，老师脸上浮现了一丝丝笑意，同学们面面相觑，不知道老师葫芦里卖的是什么药。老师又发话了：“每组抽一个男同学或一个女同学来唱给大家听，好不好?”大家应声叫好，但同时又绷紧神经，生怕抽到自己。我心里也有点紧张，虽然我唱的还不错，但……“xxx，你是我的“优秀小助手”，你先来给大家打个样吧!”老师坏笑道。唉，真是怕啥来啥啊，但师命难违，我只好又一次走上台去，和着老师的钢琴声唱了起来……
大家正陶醉在音乐声中，不合时宜的，下课铃响起，我只好遗憾地停止了演唱。回教室的路上，不少同学还哼唱着：“春风吹面薄于纱，春人装束淡于画……”有的同学还手舞足蹈地向别班同学炫耀：“看!我们刚上了一堂别有情趣的音乐课!”
有关一堂别有情趣的课的作文篇5
对于一个学生来说，上课，恐怕是再为平常不过的事情了。可在这大大小小的上万节课中，总会有那么一节课，像闪闪发光的珍珠，熠熠生辉。
老师自然是课堂上的主角，什么样的老师决定这是一场什么样的课。可大多数老师都是名副其实的吧。不知道大家有没有上过那种名不副实的老师的课，倒也是有趣的很呢。
也不知道老师是有意锻炼同学们的能力，还是偶然的心血来潮。一天，她突然提出，要让班级里的某位同学来扮演“老师”一角，来给同学们上一堂课。对于这种全新的未知的挑战，大多数同学都不敢尝试。正当大家面面相觑时，一只手，如璀璨的流星划过夜空，自信的举了起来。老师眼前一亮：“嗯，就是你了。”我随着同学们的惊叹声望过去，他眸子里闪烁的，是胸有成竹的光芒。
经过一个星期的准备，这堂众人瞩目的课终于要开始了。上课铃一响，同学们不再像往常一样打打闹闹，而是坐直身子，等着新老师的出场。“上课”一声极具威严的喊声在耳畔响起，这个往日里嬉皮笑脸的毛孩，仿佛脱胎换骨，摇身一变，就成了万众瞩目的讲师了。“现在，我们先来读一遍课文!”他有模有样的拿起书本，学着老师的腔调，“你，读第一段。你，读第二段……”我不禁在心里默默赞叹：这家伙，倒还真有几分当老师的模样。读完了课文，他又带我们画了生字词，解析了一些比较简单的问题，终于到了提问的环节，他一个问题刚抛出去，底下的同学犹如煮沸的开水一般，争先恐后的举起了手。和以前那种一潭死水的状态截然不同，就连老师也在底下偷偷地嘀咕：“怎么我上课的时候也不见大家这么热烈配合。”紧接着，他又带领我们总结了课文的主旨，一堂课才落下帷幕。最后他朝同学们鞠了一躬，感谢大家这节课的配合，台下顿时响起雷鸣般的掌声。
在我的学习生涯中，自然还有许多令人难忘的课。但我相信这一堂别有情趣的课，一定会保存在记忆的长河里。因为他不仅仅让我体会到不一样的课堂，还让我明白了，要勇于尝试，勇于表现。
有关一堂别有情趣的课的作文篇6
入学至今，我们上过的大大小小的课，已经数不胜数了。尤其上了初中，课程更丰富多彩，每个老师的教学风格各异。其中，有令我难忘的，开心的，也有叫苦不堪的……在众多的课中，要我说哪一堂课最别有情趣，我想就数那一节语文课了。那节课令我至今记忆犹新!
那是一个晴朗的早晨，随着上课铃声的响起，我们迎来了那一节别开生面的课。这节课讲的是《列夫-托尔斯泰》，老师先是让我们把课本里生字词圈画出来，她把几个较难的生字写在黑板上强调一下;再让我们读课文把每个段落的主要内容概括一下……看到这儿，也许你会觉得这只是一堂再平常不过的语文课了。但是，我可以十分肯定地告诉你，你错了，好戏还在后头呢!随后，老师让我们拿出一张白纸，大家都不知道要干什么：“待会儿你们就知道我们要做什么了!”听了老师的话，虽然还是一头雾水，但是心里还是有那么点小期待。原来，老师要让我们边读课文，边画出列夫。托尔斯泰的画像啊。这可激起了同学们的创作热情。在老师的引导下，大家边读文本边一步一步地将列夫。托尔斯泰的头发、眼睛、鼻子、嘴唇画了起来，一幅幅列夫。托尔斯泰的画像也一一“出世”了。
语文老师把几个同学画的画展示给大家看。有的画得十分逼真，有的画将列夫。托尔斯泰画成了一个大胡子怪物……，惹得大家哈哈大笑!最后老师让同学起来总结学习心得。
一节课很快就过去了，在这堂课里，我们不仅将列夫。托尔斯泰的外貌特征铭记于心，并用自己的理解把他画了出来，更关键的是，通过这样有趣的方式品读文章，我们不仅理解了号称文学大师的茨威格的语言精妙之处，更明白了应该如何准确刻画人物的外貌。
原本初读这篇文章时，感觉有些乏味啰嗦，不好理解，可在语文老师的引导下，枯燥乏味的文章也变得生动有趣了，课堂更是别有一番情趣，让我至今难忘。
