这篇文章主要介绍了我所在的小组，包括小组成员、小组活动以及小组的目标。我们的小组成员互相合作，努力实现我们的目标，并积极参与各种活动，提高自己的能力。小组的目标是通过团结合作，取得更大的成就，为社会做出更大的贡献。
第一篇
小学六年在转眼之际已然消逝，如今，期末考试临近，我面对着初中生活的憧憬与小学生活的回忆，想起小组之间一起经历的酸甜苦辣：常常被嘲笑的王锦程，被全班冠以“浓缩就是精华”的他，常为我们带来笑料，眉宇间透露出的帅气令人印象深刻；霸道的施茜茜，常有人叫她“黑社会大姐大”，但她并不全是如此，她那颗乐于助人的心依然炙热……
在我看来，我们小组的成长蜕变之旅是从那节充满团结气氛的语文课开始的。在记得当时，我们组本不团结，人心涣散，可在语文课上，却偏偏叫到了我们组来进行下节课的展示，我清楚地记得，那篇课文是《我的伯父鲁迅先生》。此时的我们如临大敌，但组长王锦程依然认真地分配工作，明知道完不成却也努力着，我们在那一刻好像忽然明白了，明白了小组学习的真谛：就是要我们团结啊！我们有条不絮地完成着工作，汇报时，每个人都异常紧张，我的手里紧紧地攥着从笔上拔下来的盖子，生怕说错了一句话，做错了一个动作，庆幸的是，我们没有出错。
我们的组名叫“沙漠绿洲”，意为：我们本是沙漠中的绿洲，等待着游人到来，开发我们。现在，我们做到了，人生的路还很长，何必在意一时的阴霾呢？阳光迟早会探出乌云的。
第二篇
说到创造，那我们小组还真有一件事能体现出创造。
有一次，在家长开放日时，老师上的是《蓝色的海豚岛》读后感，那时，我们先进行了小组讨论后在全班交流。
我们小组的成员有我。毕盛国。王堃。丁柏宇辉，我们的汇报方式是先由我。毕盛国。丁柏读文章中的几个小节，等我们读完后再是王堃总结读的内容。
讨论完之后就是全班交流的时候了，我看了看前几个小组的交流方式，我觉得他们的方式都是差不多的，要不是表演就是一起读，哪有我们好啊！
我觉得我们是最棒的！
第三篇
时间转瞬即逝，从刚开学到毕业之际，我度过了一段难忘的学习生活。每堂课的小组汇报，总是展示自己光彩的最好时刻。
我们的小组叫暮晨小组。“业精于勤，披星戴月”是我们的座右铭，固有勤奋刻苦，顽强拼搏之意。我担任组长，在小组汇报时兼任主持一职。马玉叶是我们组最文雅的组员，担任副组长，小组汇报时，汇报较难的题目。任凯杰是一个十分活跃的小男孩，每次汇报任务总是抢先第一个汇报。施旭栋则比较沉稳，当我们分配任务闹矛盾时，他总是挑大梁，把活也干得挺出色。施荣华是我们组的开心果，他总能逗得我们开怀大笑。这样一个组，其乐融融，团结合作，共同进步。
记得一次汇报我们显得很忙碌：那是一片生字词较多的课文《北京的春节》，汇报前一天晚上，由于那天晚上老师较晚布置任务，我们也只能草草的翻阅一下书本和字典查找形近字和多音字。第二天早晨，我们小组都不顾及把早饭吃饱便冲回教室转备汇报。我和马玉叶写字，施荣华、任凯杰几个继续翻阅书本，进行补充。开始上课了，也意味着我们要开始汇报了。老师一段充满感情的开场白后，我们几个从从容容地走上讲台，我一本正经地说：“非常高兴由我们暮晨小组汇报本课生字词。”紧接着，我们几个陆陆续续走上台汇报自己的任务。我们很认真，台下的人也尽心尽力地补充。到了最重要的一个环节，就是为我们本次汇报打分，因为这是对我们汇报的一种肯定和评价。大家纷纷伸出四分的手势，洪老师又说：“你们汇报的这么辛苦又找到这么多，再给你们一分辛苦分。”这样加起来就是满分，我们顿时欣喜若狂。
光阴似箭，日月如梭，转眼间我们即将迎接毕业季，步入初中大门，希望我们还能像现在这样如此拼搏。
第四篇
我的小组里有两位“大仙儿”，都特愁人，他俩就是方同学和王同学!在这两位“大仙儿”身上发生了许多不平凡的事，让我难以忘怀。
第一位大仙儿，我的同桌方同学。有一次，我给方同学讲题，不管我怎么训斥他，这位大仙儿还是雷打不动得坐在那发呆。“方公子，方公公，方大公子爷!咱就不能动动笔，写一写啊?”说完，我抓着他的衣服大幅度摇晃起来。这时方同学的同桌幽默地说到：“人家方同学说啦，你晃就晃吧，反正我就是不写。”这给我气得实在是没招儿对付他了，只好去老师那儿告他一状，这才动起笔来改题。唉，我是真真的被方大仙儿“打败”了。
第二位大仙儿，王同学王大仙儿。动不动就发呆，吃手，吃衣服领子。某天，我给他讲题，兴致勃勃得讲了半天，最后问了一句“听懂了吗?”人家可倒好，没反应，我再问，还是没反应。“喂，王大仙儿!”“啊?怎么啦?”“你刚才是不是没听我讲题?”“啊?讲啥了?”“我郑重地告诉你，我现在是原子弹原地爆炸，升起的是蘑菇云，也就意味着我很生气非常生气，知道不?”见我真的生了气，这才专心听我又讲了一遍。
从这两件事儿就能看出这俩位是如何在学习上“修身成仙”的，真心的希望他们能变回一个知道学习的正常学生，也希望我的小组越来越好。
第五篇
宋老师对我说：“你换一个小组……换到第六组。你帮他们管管纪律。”唉，要知道，第六组可以说是纪律最差的一个小组了，万一我跟着他们，也被带坏了怎么办？宋老师是在帮我“跳坑”吗？算了吧。
刚进第六组，我就非常警惕，怕被他们带坏。果然，上的每一节课，我都感觉后面有蝉在后面叫着，使我想要回到第一组。
但是，这一切，在我来了之后，发生了很大的变化……
记得清清楚楚，有一次，在周五，我放学回家，看见了本周在积分榜的第一名与第二名，结果出乎我的意料，第二名竟然是我们，我有点不信，就问老师，“老师，你有没有把这个上面分数算错啊？”老师说：“没算错。”我听了这回答，感觉我呆在那里得了第二，是值得的，于是，我就在他们这一组呆了下来。
但是，好日子没几天，我们从第六组，因为要调座位，所以我们被转到第五组，现在又被转到第四组了。
第四组有个尴尬之处，再调位置的时候，第四组总是有个“不动产”呆在那边，等我们来了，这个“不动产”就要融入到我们这里，所以，这排行榜的分数又降低了，所以我们从第二名一直以直线下落，就到了并列第五名。
我们的处境就像一个滑滑梯，我在上面托着，但是他们以“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”的力气也把我给拉下去了，想要向上走，就得一起向上走，他们真心想向下走，我有什么办法呢？毕竟也是一个小组，总不能不管他们呀，所以我只能跟着他们一起下去。
唉，希望你们爬出滑滑梯，去寻找正确的方向吧！
