河南中考作文范围主要包括命题作文和自拟作文两种类型。命题作文通常以社会热点或时事话题为主题，要求考生深入思考，提出自己的见解和观点。自拟作文则要求考生根据所给的提示或话题，自主发挥，展现自己的写作能力和思维深度。
河南中考作文范围篇一
2009年河南中考语文试题,文字版试卷及答案
（2009年6月25日）
一、积累与运用（共28分）
1．下列词语中加点字的注音全队的一项是【 】（2分）
A．折本（shé） 折扣（zhé） 屏障（píng） 鳞次栉比（jié）
B．模型（mó） 模样（mó） 绽放（zhàn） 络绎不绝（luò）
C．俊俏（jùn） 穿梭（suō） 揣摩（chuǎi） 根深蒂固（dì）
D．提防（tí） 河堤（dī） 干涸（hé） 亘古不变（gèn）
2．下列词语中有错别字的一项是【 】（2分）
A．侃侃而谈 委曲求全 相形见绌 杳无音信
B．莫名其妙 一鼓作气 世外桃源 旁征博引
C．温故知新 天翻地覆 出类拔萃 良莠不齐
D．走投无路 谈笑风生 川流不息 提心掉胆
3．下列选项中表述有误的一项是【 】（3分）
A．《童年》是高尔基的自传体小说，描写了童年阿廖沙性格的形成过程，再现了当时俄罗斯下层人民悲苦的生活状况。
B．《骆驼祥子》中的祥子最终也没能拥有一辆自己的洋车：第一次买的车被大兵抢走了，第二次买车的钱被侦探敲诈去了，第三次买的车安葬虎妞时卖掉了。
C．林冲是《水浒》中的人物，绰号“豹子头”。他武艺高强、安分守己，但懦弱隐忍、逆来顺受。因为遭到高太尉陷害，被一步步逼上梁山。
D．鲁迅先生的《朝花夕拾》文笔深沉隽永，是中国现代散文的经典作品之一。《从百草园到三味书屋》《藤野先生》《孔乙己》都是其中的作品。
4．古诗文默写。（共8分）
（1） ，长河落日圆。（王维《使至塞上》）
（2）受任于败军之际， 。（诸葛亮《出师表》）
（3）《白雪歌送武判官归京》中的“ ， ”与“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”有异曲同工之妙。
（4）古诗中，诗人常借物传情。“ ， ”（《次北固山下》），王湾借“归雁”捎去他对家乡亲人的思念；“ ，
”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》），李白借“明月”寄托他对远方朋友的牵挂。
5．阅读下面材料，按要求答题。（共8分）
材料一：随着“家电下乡”活动的不断推广与深入，我国电视普及率大幅度提高。
材料二：2008年民众对各种媒体的使用情况调查表（%）
媒体
分类
报纸
电视
广播
互联网
了解各类信息
休闲娱乐
材料三：据《教育时报》5月4日报道，中央电视台正式开播了面向全国数字电视用户的“中学生频道”。该频道发扬媒体资源优势，使各地中学生共享优质课程资源。同时组织优秀教师和教学专家，围绕教学难点解疑释惑，辅助教师课堂教学。此外，该频道还开设了供家长观看的栏目，意在引导家长关注素质教育，关注孩子的心理状况，从而引导孩子健康成长。
（1）结合上述材料共有的话题，从材料二中提取一条主要信息。要求书写正确、端正、整洁，不超过16个字。（3分）
（2）材料三中的画线句有语病，请修改。（2分）
该频道发扬媒体资源优势，使各地中学生共享优质课程资源。
修改意见：
（3）假如你们家是数字电视用户，你想让家长看“中学生频道”，你会怎样跟他们说？（3分）
6．2009年4月22日是第40个“世界地球日”。请以“爱护地球”为主题写一段话。（5分）
要求：从下面所给词语中任选三个（多选不限），使用一种修辞手法，不少于50字。
责任 警示 和谐 居安思危 同舟共济 水清山秀
二、现代文阅读（共28分）
（一）阅读下文，完成7～11题。（共16分）
前方遭遇塌方
肖复兴
①那一年秋天去九寨沟。路上，大家的情绪非常好，几乎一路都在唱歌，车厢里快成了音乐厅。我们乘坐的是一辆大轿子车，开车的是一个眉清目秀的成都小伙子，他一言不发，微微笑着，平稳地开着车。
②黄昏的时候，天突然下起了大雨，说来就来，一时间，雨幕和暮色一起加重，像蝙蝠的翅膀一样压来。走着走着，车子忽然停了下来，我抬起头望望窗外，发现前面蜿蜒的山路上早已长蛇一般停了好长一串的车子。下车一打听，才知道前面的路因为大雨的缘故塌方了，路面一下子变窄了，而且非常滑。刚才，一辆运木材的大卡车连人带车滚进了道旁的江里，一眨眼的工夫就淹没在湍急的旋涡中，连影子都找不着了；紧跟着，另一辆卡车也掉了下去，幸好被半山腰的树卡住，人们正在搭救司机。大家都担心起来，今晚还能不能到达九寨沟呀？
③终于，前面的车子一辆辆蜗牛一样移动起来。等我们开到刚才事故发生的地点时，两个多小时已经过去了。天彻底黑了下来，雨却没有停。车窗外，那辆卡车黑乎乎的，还卡在半山腰的树上。前面的路越发显得窄，大概只能够勉强过一辆车，又正好是一个拐弯，无形中增加了行车的难度。可气的是靠近江边的一处还有塌方，只要车轮稍稍打偏一点，车子就有可能一下子滑进江中。
④司机停住车，打开车门，回过头说：“大家都下车吧，先走过去，在前面等我。”
⑤满车的人都乖乖地下了车，撑起了雨伞，小心翼翼地往前走，只见司机坐在驾驶座上，双手紧紧地握着方向盘，两眼直直地望着前方。雨刷使劲地刷着，车灯明晃晃地照着前面的雨水、山石和树木，阴森森的，格外渗人。
⑥车子开动前，我犹豫了一下，下车还是不下？……咬咬牙，就一屁股坐了下来。
⑦司机回头叫我：“快下车！太危险！”
⑧我没下车，走到他的旁边坐下来。他看了看我，没再说话，只是伸出手拉了拉我的手。他的手心里全是冷汗，我的手心也一样。
⑨车子启动了。我看得很清楚，前面的路窄得像是鸡脖子，方向盘在他的手中不停地转动着，他的脚不时地踩着刹车，车子缓慢地移动着，不是在走，简直是在爬，一步步小心谨慎地蠕动着，稍不留神，就有可能出危险。尤其是过江边塌方的地段时，司机把车紧紧地贴近山的一侧。整条岷江就在我们的左侧晃悠着，肆无忌惮地呼啸着，随时都有可能把我们连人带车一起揽进它的可怕的怀中。我的心都要蹦出嗓子眼儿了，两眼紧闭，心里想，现在再想下车也来不及了，豁出去了吧！
⑩我不知道他是怎么过这个险关的，只觉得车子颠簸了一下，然后是一个转弯，就飞快地加速，箭一般蹿出了好长一段路。后来就听见他一连串地按响了喇叭，又听见路边一连串的欢呼声。
○11我不知道以后我还敢不敢再冒这样的险，当时是一个劲儿地后怕。那一晚大雨中的山道和江水，还有那位司机，实在是让我终身难忘。我不知道他后怕不后怕，但在当时，他的沉稳果断却是一车人所不具备的，一个人的性格会在平常琐碎的日子里显现出来，一个人的品格却在关键时刻尤其是危险的时刻更为凸现，那是一个人生命最鲜亮的底色。
○12那天夜里到达九寨沟后，我半宿都没睡安稳，总好像还在颠簸的车上一样。第二天晚上，为了给大家压惊，我们在诺日朗旁边举办了晚会，大家的歌声此起彼伏。不知谁看见我们的那位司机坐在角落里默默地听大家唱歌，就喊了起来，请他无论如何也得唱一个。大家热烈鼓起掌来。他没有推辞，走到台前，说：“可以，但我得请一个人和我一起唱。”我没有想到，他请的是我。我和他一起唱了一首《草原之夜》，令我没有想到的是，他唱得非常好听。
（选自《品悟》，有删改）
7．第③段主要写了什么内容？在文中有什么作用？（4分）
8．第⑥段中“……”处省略了“我”的心理描写，请根据上下文补写出来。（3分）
9．第⑨段中画横线的句子使用了什么修辞手法？在表达上有什么好处？请结合文意加以分析。（3分）
10．文中的司机是怎样一个人？请结合具体事例简要分析。（写出两个方面即可）（4分）
11．请将下面尚未完成的读书卡片填写完整。（2分）
（二）阅读下文，完成12～15题。（共12分）
王泽斌
①速冻食品是现代工业文明的产物，它的出现解决了食物的保鲜问题，它以与新鲜食物相差无几的营养和口感走进千家万户。
②通常人们把没有经过加工和未做过储存处理的食物都叫做新鲜食物，但是收割或者宰杀时间比较长的“新鲜食物”，在营养和安全方面都会变差。因为在后续的保存过程中，植物体内的生化反应还会继续进行，缺少了水和养分的供给，这些生化反应的结果往往会使食物腐烂；对于肉类来说，它们特有的香味物质不很稳定，容易挥发或者氧化。更严重的是，在这一过程中，食物很容易成为致病细菌生长的“乐园”。
③怎样才能控制这些生化反应和细菌生长呢？人们想到了低温保存。
④把食物保存在低温下，上述的反应就会减慢，细菌的生长也会变缓。但是在一般的低温（比如冰箱的“保鲜”温度4℃）下，这些反应和细菌的生长并不能停止。在冰冻的温度（比如冰箱的“冰冻”温度－18℃至－20℃）下，这些反应就基本停止了，细菌也不会生长。从理论上说，食物在这样的温度下可以长期保存，这样我们就得到了冰冻食品。
⑤后来人们发现冰冻食品的口感不太好。实验表明，在一般的冰冻过程中，温度是慢慢降到0℃的，食物中会出现一部分水的“晶核”，随着温度继续降低，“晶核”逐渐增大，形成“冰晶”。因为冰的密度和水不一样，所以这样的“冰晶”可能会破坏食物的细胞结构，从而导致食物的口感变差。
⑥于是速冻食品应运而生。速冻的过程比较独特，在这一过程中，事物的温度被快速降低，远远低于水的凝固点，由于降温速度非常快，水在0℃的时候并没有结冰，从而达到了一种被称为“过冷”的状态。等到温度远远低于0℃的时候，大量的水同时结冰，这样形成的冰没有“冰晶”，对细胞的破坏比较小，从而可以把食物“固定”在速冻之前的状态，真正达到保鲜的目的。
⑦不过，速冻保存只是基本停止食物中的生化反应和细菌的生长，并不能杀死其中的细菌。食物一解冻，细菌就会恢复生长，如果把食物反复解冻，就会积累越来越多的细菌。另外，解冻之后再将其冻回去，就不再是速冻食品了，口感会受到比较大的影响。
⑧速冻食品是“冻透”的，需要一定的时间才能从外到内完全解冻。应该如何解冻呢？常用的方法有三种。一是用凉水。如果用很热的水，会过度加热事物的外层；温水则会使食物成为细菌生长的温床。二是用冰箱，把食物放在冰箱的保鲜层中，在保鲜的温度下，既能慢慢解冻，又能大大减缓细菌的生长速度。还可以使用微波炉，因为微波炉的加热方式跟传统的加热方式不同，能快速有效的解冻。
⑨总的来说，新鲜食物是我们最好的选择。如果食物不得不经过一段时间的周转才能到我们手里，那么相对于存放了好多天的“未冰冻”和“一般冰冻”的食物，速冻食品是更好的选择，他最大限度地保留了新鲜食物的营养和口感，而且更加安全。
（选自《百科知识》，有删改）
12．给本文拟写一个能显示说明对象及其特征的标题。（3分）
标题：
13．第⑧段主要运用了哪一种说明方法？请结合文意分析其作用。（3分）
14．下面句子中加点的词语能否删去？为什么？（3分）
这样的“冰晶”可能会破坏食物的细胞结构
15．根据第⑦段内容，写出下面说法的依据。（3分）
买来的速冻食品最好是吃多少解冻多少，一旦解冻就最好不要在冻回去了。
三、古诗文阅读（共14分）
阅读下面两个语段，完成16～19题。（共10分）
（一）环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
……然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
（节选自《醉翁亭记》）
（二）欧阳修谪滁州，自号“醉翁”。既老而衰且病，遂退于颍州，则又更号“六一居士”。客有问曰：“六一何谓也？”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代①以来金石②遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。”客曰：“是为五一尔，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之间，是岂不为六一乎？”客笑曰：“子欲逃名③乎？”居士曰：“吾因知名之不可逃，然亦知夫不必逃也；吾为此名，聊以志④吾之乐尔。”
（节选自《诗人玉屑》）
【注释】①三代：指夏、商、周三代。②金石：指钟鼎文及碑文。③逃名：逃避名声，不求名声。④志：记述。
16．解释下面句子中加点词语的意思。（2分）
（1）名之者谁 名：
（2）欧阳修谪滁州 谪：
17．用现代汉语写出下面句子在文中的意思。（2分）
有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
18．根据上面语段内容，分别写出欧阳修自号“醉翁”和“六一居士”的原因。（2分）
19．在不同时期，欧阳修分别以什么为乐？请根据上面语段内容加以概括。（4分）
在滁州时：
在颍州时：
阅读下面一首词，完成20～21题。（共４分）
江城子?密州出猎
苏轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨，持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
20．请用自己的话描述“千骑卷平冈”所展现的狩猎场面。（2分）
21．在下阕中作者用晕了两个典故，表达了怎样的思想感情？（2分）
四、作文（50分）
22．任选一题作文。（50分）
（1）题目：逆耳忠言助我行
要求：①除诗歌外，文体不限。600字左右。
②文中不得出现真实的人名、校名、地名。
（2）读下面材料，然后作文。
小姑娘把橘子皮剥去，看见里面有很多小瓣，就问：“橘子，你为什么长这么多小瓣呢？”“是为了让你能和大家一起分享啊。”橘子回答说。
小姑娘又问苹果：“苹果，你为什么没有长成小瓣呢？是为了让我一个人独吃吗？”“不！”苹果回答，“是为了让你能够完整地把我奉献出去。”
要求：①根据材料寓意，任选一个角度作文，题目自拟。
②除诗歌外，文体不限。600字左右。
③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
语文试题参考答案及评分标准
一、积累与运用（共28分）
1．C (2分)
2．D（2分）
3．D (3分)
4．（1）大漠孤烟直 （2）奉命于危难之间 （3）山回路转不见君 雪上空留马行处 （4）乡书何处达 归雁洛阳边 我寄愁心与明月 随风（君）直到夜郎西 （每空1分，若出现错字、别字、添字、漏字，该空不得分。共8分）
5．（1）电视是民众使用率最高的媒体。（意思对即可，2分；书写正确、端正、整洁，1分。共3分） （2）把“发扬”改为“发挥”（2分） （3）示例：妈妈，中央电视台开播了“中学生频道”，其中有一个栏目是给家长看的，能帮家长更好地教育孩子，有空您也看看，好吗？（讲出理由，2分；语言得体，1分。共3分）
6．示例：地球是我们赖以生存的家园，我们每个人都有爱护它的责任。我们应该居安思危，与大自然和谐相处，让我们的家园永远山清水秀。（围绕主题，1分；使用修辞，1分；用上三个词语，1分；语句通顺，2分。共5分）
二、现代文阅读（共28分）
（一）（共16分）
7．环境的恶劣和行车的艰难（意思对即可，2分） 渲染了紧张的气氛，为下文展开情节（描写人物）作铺垫（逗号前后各1分，共2分）（共4分）
8．示例：不下吧，情况确实很危险；下去吧，就剩司机一个人了，多不仗义啊。还是留下给他作个伴儿吧，起码能给他壮壮胆。（写出犹豫的心理，2分；语句通顺，1分。共3分）
9．拟人（比拟、拟物）生动形象地写出了岷江江水的凶猛，突出行车的危险（答出修辞手法，1分；结合文意分析，2分。共3分）
10．要点示例：①沉稳果断：遭遇塌方时，不慌乱，冷静处理。②有责任感，勇于担当：让大家下车，把危险留给自己。③富有行车经验：路况好时开车“平稳”，路况险时“小心谨慎”，过了危险地带“飞快加速”。④普通但又勇敢：尽管紧张得手心里都是冷汗，但还是勇敢地面对危险的挑战。⑤稳重，不张扬：大家在车上唱歌时，他“一言不发，微微笑着，平稳地开着车”；举办晚会时，他“坐在角落里默默地听大家唱歌”，其实他唱歌“非常好听”。 ⑥能记着别人给予自己的帮助：主动邀请陪他过险关“我”一起唱歌。（任意答出两个方面，结合文意分析，言之成理即可。一个方面2分，共4分）
11．示例：危难之时方显英雄本色。（可以联系实际谈感想，也可以结合句意悟哲理，还可以谈对句子的理解。2分）
（二）（共12分）
12．示例：速冻食品业新鲜（指出说明对象，1分；写出其特征，1分；语言简明，1分。共3分。）
13．分类别 条理清楚地说明了速冻食品的解冻方法（若答“作诠释”，分析合理也可。指出说明方法，1分；分析作用，2分。共3分）
14．不能删去。“可能”一词表推测，准确地说明了这种“破环”不是一定会发生的，若删去就太绝对了，表意就不准确、不严密了。（分析合理即可。3分）
15．速冻并不能杀死食物中的细菌，只要解冻，细菌就会恢复生长，反复解冻，会影响食品安全。解冻后再冻回去，就不再是“速冻”了，会影响食物的口感。（意思对即可。3分）
三、古诗文阅读（共14分）
16．（1）命名（1分）（2）降职（远调、贬官）（1分） （共2分）
17.有一个亭子四角翘起像鸟张开翅膀一样高踞在泉水边的（有一个四角翘起像鸟张开翅膀一样高踞在泉水边的亭子），是醉翁亭。（判断句，1分；全句大意，1分。共2分）
18．饮少辄醉，年又最高（1分）家有六个“一”（一万卷书，一千卷金石遗文，一张琴，一局棋，一壶酒，一老翁）（1分）（共2分）
19．与民同乐（2分）（若答“山水之乐”给1分） 在琴棋书画中自得其乐（2分）
（意思对即可。共4分）
20．示例：太守率领众多随从，纵马飞奔，像狂风一样越过小山岗。（意思对即可。2分）
21．①希望得带朝廷重用 ②杀敌报国、建功立业（意思对即可。一点1分，共2分）
四、作文(50分)
河南中考作文范围篇二
寒窗苦读三年之久尽在中考一搏。有句“另类古语”说得好：“天将降大任于斯人也，必先历其千辛，习其百卷，搏其一考。”可我还想加一句：“极其无奈。”
三年考卷应过万，三年辛苦该过千。可心底里总不十分踏实。初三的学生，时间如金，可能有夸张，不过也实情。
明天就是挤独木桥的日子，我在“题海”中忙碌着，蓦然发现：“忙”也可分三六九等。忙的时候叫踏实，很忙的时候叫充实；忙得脚跟打后脑勺的时候那叫无所适从，真忙到气都不能喘时，反倒不气急败坏。心里骂着万恶的应试教育时，嚷嚷
着：“孙子才考重点中学呢！”可偏偏还得干孙子才做的事。
老爸进来了，手里拿着几支派克：“小子，换换你的装备吧！”我默默地接过笔，感觉好像接过救生艇的桨。老爸拍了拍我的肩，无声地笑了笑，当我以为老爸的“临考动员”已“千呼万唤始出来”，不料竟“犹抱琵琶半遮面”。“好好考吧！”相对无言，心里觉得比长篇大论还要令人心情沉重。
老妈也“粉墨登场”，端着碗小米粥，叫我停下来休息一会儿，一边心疼地摸着我的手：“手都生老茧了。”老妈拍了拍我的头，便走出了房间。
敲9点，表哥夜自修归来，发现我仍在奋笔疾书，便先放下手头的活儿，等我先完成。当我停下来准备漱洗时，他脱下那只Nike的新款手表，扔给我：“拿着，注意把握好答卷的时间！”我无语，默默地道了句：“Thankyou!”拿着碗，握着笔，摆弄着手表，发觉自己竟已落泪了，还有什么比得上在考前得到父母兄长的关爱更令人感动的呢？我遥望着星空，想想明天就是中考，三年的艰辛在这一考，成王败寇就看明天，我相信只要老爸老妈老哥的心与我同在的话，明天的挑战我就一定能赢！
后记
粗硬的派克正在舞动，已被小米粥填饱的肚子正在供给能量，Nike在忠实大地记录时间……
河南中考作文范围篇三
许多人叹息读书之苦---密密匝匝的方块字，艰深难懂的人生哲学都令他们对读书二字十分厌倦，觉得那是索然无味的无用功。可我却要大声呼喊：“我读书，我快乐!”
犹记儿时，母亲送我一套《十万个为什么》。当时对科学一无所知，起初我好奇地阅读，渐渐地，书中浅显易懂的科学道理如同一把把钥匙，解开了我童年时对许多现象的疑惑，同时也打开了我的知识大门。每每明白一个现象的的成因，我的心中便会有说不出的欢喜。那神奇的酸碱中和、雷电成因一直萦绕在我的心头。于是在一个个问题的指引下，我开始发奋学习，试图寻求这些问题的答案。每每我收获成功的喜悦时，我都会在心中感谢那套《十万个为什么》，是它告诉我了阅读之乐，点燃了我对未知的探求。
带着阅读的乐趣，我在五年级时开始接触四大名著。书中许多晦涩难懂的文言曾令我满头雾水，不知所措。我也曾想放弃，但每每问题解决后收获的那份喜悦又支持着我前行。就这样，我对这典雅却又有些难深的文字深深吸引，带着我看到黛玉“赤条条来去无牵挂”的傲骨冰清，读懂梁山好汉的豪迈情怀和为现实所迫的无奈。当我读到诸葛亮使空城计时，不得不被他的超凡智慧所折服;当我读至黛玉葬花与忧伤而叹息。在这些人物的喜怒哀乐之间，我寻找到了饱尝人世沧桑后又趋于平静的乐趣。当我的心被这瑰丽的文字所折服时，无意间购得的一本诗词选集更是激起了我心中的千朵浪花。徜徉在古诗词的殿堂中，我既看到“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的雄奇景色，也读出了“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”的无尽惆怅与淡淡喜悦。在这文字的洗礼下，我拥有了武松的坚毅豪迈，也具备了李清照的细腻情怀。每个方块字如夏日清泉，使我在阅读中感受到了格外的快乐。
读书十年，收获最大的并非什么深奥的思考，而是“乐”之一字。我体味到生活的苦尽甘来之乐，体味到学海无涯之乐。阅读其乐无穷。
河南中考作文范围篇四
贵州黔南中考优秀作文 有多少爱可以重来
晚风轻拂彭湖弯，海浪逐沙滩......夜深黄昏的沙滩上，有着脚印两对半......——题记
三年前的考场门口，外婆拍拍我的头，从怀里慢慢掏出一个苹果说：“青青，加油!”那一刻，我没掉头，三年后的今天，我手上拿着临走时妈妈塞给我的桃子在考场门口张望，却始终无法找到那个熟悉的身影再为我守侯。
依稀记得，外婆会变戏法，总是能从怀里掏出我想要的东西，芝麻糖，话梅，果冻，而最多的是桃子。
我爱吃桃子，却从未对外婆说过谢谢。
妈妈说过：“青青，外婆从来不舍得吃桃子，都给你吃了，你将来要好好对外婆。”每每于此时，我就跑到外婆跟前说：“外婆，你老了，我养你!”外婆笑了，笑得眼眶里都盈满了泪水。
后来，我上初中，面对更加沉重的学业负担，去外婆家的次数也越来越少了，顶多外婆偶尔来我家几趟。但一看见我在做作业，便不忍打扰，就放下桃子走了。
外婆病重时，我正在忙期中考试，当我拿着“考试第一名”的奖状赶回家时，那么多人围着外婆。我手上的奖状顿时掉在地上。妈妈拾起奖状，拉着我的手说：“外婆一直在等你!”我猛地跪在外婆床前，轻声呼唤她。外婆慢慢地从怀里掏出一个东西，那是一只红艳艳的桃子!
外婆笑了，我却哭了，哭得泪流满面。外婆握住我的手慢慢松开，任凭我的哭声在屋内回荡，却始终没能再看一眼她所舍不得的青青!
今天，我肩负着妈妈的嘱托，爸爸的期望，老师的祝福，还有外婆的守候坐在考场上答卷。我相信我不会让他们失望的。
有些事，错过了就是永远;有些人，一转身就是一辈子。不要忽略任何爱，哪怕是一个小小的桃子，因为毕竟有多少爱可以从头在来呢?
河南中考作文范围篇五
阅读曾让我充实，阅读曾让我欢快，阅读曾让我感动!
——题记
“生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀：”莎士比亚告诉了人们，阅读和书籍的重要性。在阅读，名人着作之时，仿佛是在与他们交流，交心。在阅读陶渊明的《桃花源记》时我好像与他从游那个避秦时乱的室外桃园，在阅读刘禹锡的《陋室铭》时我仿佛是与他谈笑的鸿儒，在阅读诸葛亮的《出师表》我仿佛感受到，他的忠诚与：“兴复汉室，还于旧都：”的决心，在阅读曹操的《观沧海》我感觉到了曹操雄心壮志和叱咤风云的英雄气概，阅读高尔基的《童年，在人间，我的大学》感受到了高尔基对当时俄国黑暗社会的鞭挞。阅读他们的书，不单单让我，打发了那枯燥无味的时间，更多的是让我感动。那村人们的热情好客，曾让我感动，那不与世俗，同流合污的高尚情操让我感动，那忠贞不二，欲以身殉国的高尚品质，曾让我感动，那份一统天的的决心与勇气让我感动，那乐观、纯朴的小茨冈，正直的老工人葛利高里，曾让我感动。在阅读罗贯中的《三国演义》时关羽的忠义曾让我感动，曹操那爱才之心曾让我感动，貂蝉的舍身为国曾让我感动。
“书籍是幼年人的导师，是老年人的护士，在岑寂的时候，书籍使我们欢娱，远离一切的痛苦”在我伤心的时候书籍是我的开心果，在我失败，气馁时书籍是我的朋友是我振作。那书中动人的篇章曾使我感动!
河南中考作文范围篇六
2017年海南中考体育等6科成绩于24日前完成核对
海南省教育厅中招办已将中招体育成绩、理化实验操作成绩、综合素质评价结果和生物地理考查成绩导入2017年中招信息数据库。为确保信息数据库中的成绩准确无误，市县(单位)中招办可组织学校和考生在6月24日前核对上述6科成绩。
省教育厅要求，市县(单位)中招办务必要求各中学将成绩数据反馈给每一个考生检查核对，确保最终成绩准确无误。如果考生成绩有误需纠正的，由考生本人提出申请，学校审核盖章，校长签名，报送至市县(单位)中招办审批。市县(单位)中招办主要负责同志签字同意并加盖公章后，再由市县(单位)中招办具体负责同志在系统上对考生成绩进行更正。考生成绩更正的审核材料须由市县(单位)中招办存档备查。
河南中考作文范围篇七
2016年贵州黔东南中考作文题目：守望/_______也是一种爱
下面两题中任选一题作文。
题目一：
守望一树花开，守望亲情，守望梦想，守望成功，守望团圆，守望幸福......守望是一种渴求，守望更是一种期待。一路走来，我们自己有太多的守望，也承载了太多亲人与师长对我们的守望，正是有了这每一份守望，才使得成长精彩纷呈。
请以“守望”为题写一篇作文。
题目二：
也是一种爱
要求：①注意先将作文标题填写在答题卡27题的横线上，然后作文。
②若选题目二，先将文题补充完整，然后作文。
③结合生活实际，自选角度，自定立意，自定文体，写600字以上的文章。
④文中不得出现真实的人名、地名、校名。
河南中考作文范围篇八
记得在上初一的时候，学校发了一本辅助教材，浅绿色的封面上几张旧图片围着四个黑体字：河南历史。我怀着一种别样的心情读完了此书，仍觉意犹未尽，一时心血来潮，洋洋洒洒地写了一篇两千字的作文，其中深含对家乡的热爱和无比自豪之情。可是，现在我却有点怀疑当时自己的想法是否有些过于幼稚了，因为这一段时间以来，有太多的关于河南、关于河南人的事在耳边回绕，如某好友告诉我说，在某个时期新疆的某地有这样的标语被写在高墙低垣之上：“防火、防盗、防河南人。”我有些纳闷：在边远地区，河南人怎么与火与盗相提并论？更有甚者，一同学曾经问我：“董存瑞在炸碉堡时喊了些什么？”我颇为不屑地回答：“当然是‘同志们，为了新中国，前进！’”。可那同学却说我错了，“应该还有一句是：别再相信河南人啊！”听了之后，我哭笑不得，想河南人怎么得罪董烈士了，让他在临牺牲之前喊出了这么一句？
诚然，上面的两个例子八成是调侃、玩笑或是河南人在无趣地自嘲，但就在前不久，我偶然看到了一则新闻，说是全国首例地域性歧视案在深圳开庭审理，河南人很不幸地占了这个“首例”的位置。对于那些非河南人来说，他们也许并不知道河南人在外打拼有多么艰辛。在北京，几个条件差不多的人一同找某公司应聘，身为河南人，则大有可能被刷下来。我有一朋友在南方打工，春节回来聚在一起闲聊时，他不停地向我吐苦水，说自己在外根本不能拍着胸脯大声说：俺是河南人。我问其原因，他则甩出两个字：“丢人！”我更加哭笑不得，想咱河南人招谁惹谁了，干嘛看外地人的白眼儿？就连有些文学作品里也把河南人当作反面典型，我真是百思不得其解：咱河南人到底怎么啦？
2005年可以算作河南人扬眉吐气的一年，别的不说，单说“2005年度感动中国十大人物”中，河南人就有三个，三次跳海救人的魏青刚，带着妹妹边打工边上学的洪战辉，奋不顾身救顽童的李学生，这些还不足以成为河南人的精神财富，成为另一种鼓舞人心的名牌吗？可那首例地域歧视案也正是在年底发生的，真不知道河南人要做些什么才能让一些人转变对咱们的看法。想想任长霞、张荣锁、常香玉，看看南街村、金星、新飞、双汇，这些可都是土生土长的河南人、地地道道的由河南人一手打造出来的中国名牌。在春节长假期间，河南人民广播电台制作播出了七期系列节目，名曰《谁不说咱家乡好》，此节目全面系统地介绍了古今河南，我认真地收听了每一期节目，直到节目全部结束，我差点要做个“我是河南人”的小牌子佩在胸前。我又突发奇想：若是把这七期节目放在中央人民广播电台播出，会使很多人对河南人另眼看待吧？
河南中考作文范围篇九
一、共性方面
1、无规程措施布置安排生产的。
2、安全设施不齐备，强令工人作业的。
3、现场存在的事故隐患未处理，强令工人作业的。
4、特殊工种未经培训上岗的、井下人员未取得安全资格证的。
5、作业时，不按规定佩戴保险带的。
6、可引发造成人身或非伤亡事故的其它严重“三违”行为。
二、采煤专业
1、采煤工作面空顶作业的。
2、进入采空区作业的。
3、支护、打眼、放炮与回柱放顶平行作业达不到规定距离的。
4、煤机、溜子等设备检修时不停电闭锁的。
三、掘进专业
1、掘进迎头空顶作业的。
四、机电专业
1、带电检修、搬迁电气设备的。
2、将保护装置甩掉不用的。
3、强行送电的。
4、井下打开电气设备前未检查瓦斯的。
5、开关打木楔或用铜丝、铁丝勾保险的。
五、运输专业
1、爬皮带、爬车、跳车、蹬勾头（车梯）的。
2、电绞眼走勾时，绳道内有人，“走勾走人、走人走勾”的。
3、无措施用皮带或溜子运送物料的。
4、超挂车的。
5、斜巷运输不按规定使用“一坡三档”安全设施的。
6、斜巷运输不按规定使用保险绳、马蹬的。
7、在斜巷中摘挂勾、装卸料不采取安全措施的。
8、平板车与正规矿车组成一列车牵引的。
9、斜巷运输平板车，每次松拉超过一个车以上的。
六、通防专业
1、采掘工作面风量不足强行生产的。
2、破坏通风设施的。
3、同时打开同一地点的风门造成风流短路的。
4、瓦斯检查员脱岗、空班漏检、弄虚作假的。
5、在瓦斯、一氧化碳等有害气体超限的地点及停风区域强行作业的。
6、人为造成局扇无计划停风或任意停局扇造成瓦斯超限的。
7、发现火情不及时汇报的。
8、采掘工作面干打眼的。
9、无措施擅自进入盲巷的。
七、火工品管理
1、放炮时不装水炮泥的。
2、放明炮或糊炮的。
3、不按规定方法处理瞎炮或套残眼的。
4、剩余炸药、雷管不及时交回炸药库的或私藏炸药、雷管的。
5、不执行“一炮三检”或“三人连锁放炮”制度的。
八、其它方面
1、无证驾驶、操作各种车辆（包括行车、吊车等）的。
河南中考作文范围篇十
这天阳光很好，有一颗小小的东西却忽然碎了。
鱼缸里，一只幽蓝的小鱼在摇头摆尾。她感到好自由，那么宽阔的水面，那么温暖的阳光，那么新鲜的空气，她真的好高兴。
她每天每天都在游着，很满足地游着，主人给她无限度的自由，她真的很满足。于是，她享受着暖暖的阳光，靠在柔软的水草上，吐气泡泡。每天主人来的时候，她都会冲着主人笑，尽管主人看不出，但她还是笑。她的那颗小小的心，装满了对主人的感激，装满了对生活的希望。
清晨，曙光初现，一点金黄点在水面，小鱼晃晃头，开始了一天的自由；黄昏，夕阳西下，一片火红铺在水面，小鱼摇摇尾，结束了一天的快乐。
日复一日，周而复始。
有那么一天，小鱼扬起头之后，看到了窗外湛蓝的天，洁白的云，她突然想去触摸。可是，当她想游出这片熟悉的水域时，头却被撞了一下——这是怎么回事？她抬起鱼鳍，轻轻向前，却再次触到了那硬东西——原来，她一直生活在一个固定的范围内，根本无法走出这范围。而她一直以为得到的自由，却被一层透明的隔膜替代了。她失望了，对主人失望了，对生活失望了。
四周静得可怕，阳光却不解风情，仍是静静洒下来。这时似乎听到“喀嚓”一声，有一颗小小的东西碎了。
河南中考作文范围篇十一
2017年山西大同中招计划生源范围公布
填报志愿
(一)高中招生一律由考生在网上自主填报志愿。
(二)各高中学校定向和非定向计划全部编制志愿代码，一律按规定的生源范围公开征报。
(三)生源范围：
1、北师大大同附中招生计划的生源范围：
具有大同市常住户籍的应、往届初中毕业生和同等学历者。
2、大同一中、大同二中招生计划的生源范围：
①具有本市城区(含南郊区新旺乡，下同)常住户籍的应、往届初中毕业生和同等学历者。
②在城区范围内的民办初中学校连续就读三年且有正式学籍，具有大同市户口的应届初中毕业生。
③在符合报名条件的进城务工人员随迁子女中，随迁子女父母在我市城区(含南郊区新旺乡，下同)居住务工，随迁子女在城区范围初中学校就读满三年且有正式学籍的应、往届初中毕业生，填报志愿时享受与大同市城区常住户籍同类考生的同等待遇。
3、同煤一中招生计划的生源范围：
①具有本市矿区常住户籍的应、往届初中毕业生和同等学历者。
②在符合报名条件的进城务工人员随迁子女中，随迁子女父母在我市矿区居住务工，随迁子女在矿区范围初中学校就读满三年且有正式学籍的应、往届初中毕业生，填报志愿时享受与大同市矿区常住户籍同类考生的同等待遇。
4、大同一中、大同二中和同煤一中以外的其他公办高中学校，其招生计划生源范围限定在具有招生学校所在县(区)户籍或正式学籍的应、往届初中毕业生。其中进城务工人员随迁子女按照市教育局同教基(2013)9号文件的相关规定执行。
5、定向招生计划生源范围：具有本县(区)户籍，在本校连续就读三年且有正式学籍的应届初中毕业生。其中进城务工人员随迁子女按照市教育局同教基(2013)9号文件的相关规定执行。
6、民办普通高中可依法自主确定招生范围，原则上应主要面向全市招生。需跨市招生的，学校可提前向市教育局提出分市招生计划申请，经市教育局审核报省教育厅协商后，在学校年度总计划内编制跨市招生计划，由涉及的生源地所在市统一公布、统一报考志愿、统一招生录取。
(四)大同一中和大同二中的同类计划不得互相兼报，只能选报一所。
(五)考生志愿一经填报上交，即作为高中录取的依据，任何人不得再变更。
河南中考作文范围篇十二
我家乡的舜耕山，像一颗闪闪发光的翡翠，镶嵌在淮南，是一个大家休闲锻炼的好去处。
舜耕山的山脚下有一个小广场，只要天气不是太差，广场上就有卖糖稀的、捏面人的、卖小零食…常年都是这么热闹，广场两边清雅高大的玉兰树像英姿飒爽的军人守护着这个小广场。站在广场抬头往上看，满眼是金灿灿的，只有中间一条笔直的石阶通向山顶。
一片金色映入我的眼帘，让我觉得阳光是金的，风是金色的，好像连我整个人也溶入了金色的海洋之中。我不禁赞叹到，好美啊!这时，一阵凉爽的风吹过，我才发现舜耕山的树木长得是那么的茂盛，郁郁葱葱的枝叶把两旁的山路遮得严严实实，那风吹着树叶的“沙沙”声，好像吹奏的迎宾曲，在欢迎我们的到来。满山遍野开满了各种各样的野花，清香四溢，蝴蝶在花丛中翩翩起舞，蜜蜂在花丛中穿梭采蜜。还有那熟透了的野枣散发着诱人的香味，像一颗颗晶莹剔透的红宝石，咬上一口，酸中带甜，好吃极了。
不知不觉，我爬到了山顶，一座六角凉亭屹立在眼前，亭角高高翘起，像一只展翅欲飞的雄鹰，亭里精美的图画记载了一个美丽的传说：当年舜巡游到此地时，发现这儿非常贫瘠，人们的生活非常艰苦，于是，舜就带领人们种田、打猎，很快这儿便富裕美丽起来，人们为了纪念舜，便把这座山命名为“舜耕山”。亭角还分别挂着一个铃铛，风吹过铃铛，铃铛就会发出清脆悦耳的叮当声。沿着弯曲的石阶路往山上爬，立刻就有一股春天的气息迎面扑来，空气特别新鲜。树林中的鸟儿叽叽喳喳叫个不停，让人感到心旷神怡。山坡上许多不知名的鲜花，争奇斗艳，竞相开放，把舜耕山点缀的五颜六色，分外绚烂。石阶的两旁有许多怪石，有的像乌龟，有的像骆驼，有的像猴子，有的像山羊，……形态各异，姿态万千。
我站在山顶，整个淮南城尽收眼底，一座座电厂的烟囱巍然耸立;一幢幢高楼大厦拔地而起;一条条宽敞的马路，四通八达地伸向远方;一辆辆汽车川流不息的行驶在马路上;田间一片片金黄色的油菜花盛开在城市的四周。往南望去，正在建设中的山南新区展现在我的眼前。舜耕山的水也很美，湖水碧波荡漾，清澈见底，好似一面明镜，倒映着舜耕山，真像一幅生动精美的水彩画。我的家乡每天都在发生着日新月异的变化，“五彩淮南”让我们的城市变得更加美丽，人民更加幸福。
河南中考作文范围篇十三
忆儿时，静思量，最是墨色香难忘。烟雨长廊，石皮弄堂，嘉善黄酒酒沉香。今日重拾旧时路，不负吾等好韶光。
—题记
我幼年的记忆大多在西塘，那里优美的景色总是环绕在我的脑海之中。
清晨，伴随着一声清脆的鸡鸣，整个西塘都活了起来。那吱吱呀呀的摇橹声，伴着水声，奏出只属于这个小镇的欢快乐章。太阳渐渐升起，在并不很宽的河面上洒下点点金光。那满布岁月痕迹，红漆掉落，露出原木的桨轻轻摆动，划出一条条美丽的波纹，和这条金色水道相映衬。那船便在这一幅《晨光乍现图》中，随着这个节奏，缓缓地向前移动。偶然从船舷上收了翅膀，飞速钻入水中的鸬鹚打破这一宁静，待它们再次站在船舷上，只瞧着它们鼓鼓的腮帮子，便知是满载而归了。
随着太阳慢慢爬上墙头，一天便开始了。大人们忙碌了起来，张罗着店铺的开张。一时间，吆喝声此起彼伏，那窄窄的巷子里飘出阵阵香气：荷叶粉蒸肉、小笼包子、臭豆腐、核桃糕、雪饺……鼻子尖的孩子只需一闻，便识这小镇的各种美食。他们一个个在吃饱喝足了之后，在被阳光染成金色的河边三五成群地聚在一起，开始了一天的玩耍。河边的树上时不时地传来几声婉转动听的鸟儿的歌声，为新的一天带来了几分活跃的气息。这些小精灵在枝头上窜上窜下，透过绿叶，偷偷地瞧着这一幅《古弄飘香图》，笑着。早晨的西塘，洋溢在活泼的气氛中。
渐渐的，太阳升到了头顶，撒下一地的金黄。人们都纷纷回到了自己的家中，与家人一起，分享着丰盛的午餐，还要唠上几句家常。在阳光的作用下，西塘被金色所笼罩。人们吃过了午餐，就半躺在阳台上的摇椅中，享受这暖人的阳光，整个人都舒畅慵懒，任凭阳光把自己也染成金色，就是不肯挪动半步。下午的大街上空空如也，人们都躲到了弄堂里：搬一把老式的藤椅，泡一壶清茶，嗑着瓜子，吹着清风，或是和几个好友坐在弄堂里下几盘棋，亦或是驾着小船欣赏着沿河的风景，确乎有“醉里吴音相媚好”的温柔，亦有“淡妆浓抹总相宜”的清丽。延伸到水面上的戏台上，美人歌舞惆怅，将军醉卧沙场，不禁让人感叹：人生如戏，戏如人生啊！……美妙的风景，构成了一副黛色的江南。
临近傍晚，那阳光好像害了羞，顿时没了下午的艳丽色彩，变得轻柔起来，渐渐地消失在了地平线上。夜幕降临，一盏盏灯亮了，代替太阳照亮了西塘。那点点星光，代表了人与自然和谐相处的美好希望。夜晚的西塘安静了许多，但那波光粼粼的河水依旧是那么柔美，不过是较那白日里的浩荡不一样的飘渺与朦胧之美。夜晚的西塘，徜徉在一片宁静安详之中。《夜色梦乡图》也是美不胜收啊！
西塘的美丽是属于自然的，而我的快乐是属于西塘的。亲近自然，漫游西塘，是我一生的荣幸。
这亲近，是千古的发酵与酝酿，我希望它能一直传承，将我们的祖祖辈辈都融化在这江南水乡……
河南中考作文范围篇十四
湖南中医药高等专科学校招生网好不好
湖南中医药高等专科学校地处中华民族始祖炎帝神农氏长眠栖息地、中南交通枢纽－－株洲市，是经国家教育部批准成立，隶属省卫生厅、省教育厅的全日制普通高等专科学校。
学校始建于1959年，是全国首批5所独立升格的中医药高等专科学校之一。现面向全国12个省、 自治区招生，培养专科层次中医药技能型、应用性专门人才。学校占地600余亩（含株洲职教园新校区），总建筑面积21.2万平方米，校内400米8线标准田径场、足球场、篮球场、排球场、健身房、形体练功房、乒乓球室及大礼堂等文体设施齐全。设立了临床技能实训中心、护理技能实训中心、康复保健实训中心、药学实验教学中心、 医学基础实验教学中心，教学、医疗科研仪器设备总值4000余万元，馆藏图书40余万册。师资力量雄厚，现有专任教师325人，其中教授24人、副教授109人；具有博士、 硕士学位教师41人；“双师型”教师占教师总数的51%。近三年，共承担和完成市（厅） 级以上科研课题87项，获得各级各类科技成果奖11项，公开发表学术论文535篇，共编写教材、教参、专著193部。学校主办有《湖南中医药高等专科学校学报》。
学校下设临床医学系、药学系、康复保健系、护理系、公共课部、思想政治理论课部、基础医学部、成人教育部等8个教学部门，现开设中医学、中西医结合、中医骨伤、针灸推拿、中药、中药制药技术、药品质量检测技术、康复治疗技术、医疗美容技术、护理、助产等11个大专专业，在籍学生8100人，其中全日制学生5600人。有附属医院3家，开设中西医各类科室60多个，开放病床1700余张。其中附属第一医院是全国首批地市级三甲中医医院、全国首批示范中医医院，拥有肝病、针灸推拿等多个国家级重点专科，现为国家重点建设的百所中医院之一。
在长期的办学实践中，学校几代师生员工秉承“求实、创新、笃学、敬业”的校训，坚定“人才立校、质量强校、特色兴校”的办学理念，积极探索中医药人才培养规律，科学确定了办学定位，即面向农村基层和城镇社区，面向各级中医医疗机构的医技护岗位，面向中药全行业，面向各级各类康复保健机构，培养高级技术应用性中医药护专门人才。经过半个世纪的发展，学校在农村中医药人才和技术应用性中医药人才培养方面，走出了一条特色鲜明的办学之路，形成了自身特色优势，毕业生一次性就业率保持在90%以上，中药、针灸推拿等专业毕业生一直供不应求，累计已为社会培养输送中医药专门人才近2万人，其中绝大部分已成为所在单位的技术骨干。学校现已成为湖南省农村中医药人才和中医药实用性人才的主要培养基地。
学校是全国中医药高职高专教育教材建设指导委员会主任委员单位、全国中医药职业教育学会常务理事单位、全国医学高职高专教育研究会理事单位。连续多年被评为省卫生厅年度工作考核先进单位、市校务公开工作先进单位、市无偿献血先进单位、市档案管理先进单位、市“五• 四红旗团委”，并被授予“省级园林式单位”、“全国卫生系统思想政治工作先进单位”、“湖南省中医工作先进单位”、“株洲市双文明建设红旗单位”等荣誉称号。
