在三年级的课堂上，我们学习了丝绸之路的传奇故事。从古代开始，这条古老的商业路线连接了东西方，传播了文化和贸易。我们了解到丝绸之路的重要性，以及它对世界的影响。这段历史让我们感受到了古代世界的繁荣与交流。
小学生三年级丝绸之路传奇作文(通用15篇)篇一
“一条丝绸之路，正是一部东方和西方的交流史。经过15个世纪的使节往来、贸易、战争或航海，人们终于懂得马可·波罗笔下的‘契丹’。古代罗马人口中的‘赛尔国’，原来就是葡萄牙人到1513年才‘发现’的中国!”
丝绸之路的起源可以追溯到汉武帝时期，张骞出使西域，正因如此，他才开通了这样一条道路。原本这条道路只是为了找大月氏国结盟，一起打败匈奴，但是虽然没有成功，也结交了许多小国，让汉朝变成了当时世界上当之无愧的经济大国，随后这条道路上便开始了贸易与经济的往来。汉朝的丝绸不断的出口和各种饰品、蔬菜……也从西域领回了汗雪宝马。以及许多汉朝没有的许多宝贝，起初这条路并没有名字，但是到19世纪以后有一位学者来到中国，并给这条路命名为“丝绸之路”，因为这条路上销售最火热的商品是丝绸，所以叫做“丝绸之路”。现在有许多的商家在丝绸之路上采购，所以中国有了两条丝绸之路，路路丝绸之路和海上的丝绸之路。丝绸在古代使非常珍贵的，所以古罗马人特别喜爱丝绸。因此，也间接导致了古罗马帝国的衰败，国王也曾一度下令了好多条禁止禁止丝绸令，但是也毫无作用
在丝绸之路上不止买卖丝绸。后来还买卖了茶叶，最后佛教也传了进来、印度教和各种宗教信仰都传入了中国，使中国变得更加强大。
在丝绸之路的过程当中，中国的航海技术也随着变得更加强盛，也从丝绸之路传到了外国。
就是因为这条丝绸之路连接了曾经一样的国度，东方之博，中国陀生两番，开启了交流的传奇，让中国与外界拥有了联系，历史需要重新开始，重新发现的中国，也需要重新发展走向辉煌。
小学生三年级丝绸之路传奇作文(通用15篇)篇二
天空下起了绵绵细雨，但丝毫不影响我参观博物馆的步伐，我迫不及待地走进馆里。
设计师把形态各异的人们在码头忙碌的情景，用雕像的形式栩栩如生的展示出来，还配上详细的文字和精细的图片，让我们更清晰、透彻地了解“海上丝绸之路”的历史。
早在两千多年前西汉汉武帝时，开辟了一条从中国南方沿海出发的远洋航线，是古代中国和世界交往的海上通道，这标志着“海上丝绸之路”的正式开辟。
到宋、元朝时，国际商贸的活动出口、进口种类和数量达到空前丰富，也就是“海上丝绸之路”的黄金时代。当时，畅销世界的祖国丝绸、瓷器和来自海外的香料、奇珍异宝让“海上丝绸之路”又有了“海上陶瓷之路”、“海上茶叶之路”和“海上香料之路”的美称。中国的英文china和瓷器的英文china是同一个单词。
由此可见，中国的丝绸、瓷器历史悠久。
参观时，这些历史记载，给我一次次的震撼冲击。原来，古时候的人们如此聪明!古代的中国早就闻名世界了，大厉害啦!
小学生三年级丝绸之路传奇作文(通用15篇)篇三
这个暑假，我们去了一个地方，这个地方叫：“河西走廊”，是丝绸之路的一部分。
公元前138年，张骞出使西域，开辟了一条通道，这就是：“丝绸之路”，丝绸之路是一条文明、贸易的路。可是，它为什么叫丝绸之路呢?是因为通过这条道路主要是把中国的丝绸运往西域，再将西域的特产运到中国，因此得名。丝绸之路的起点是我们西安。历史上的敦煌是丝绸之路上的一个贸易集散地，那里的莫高窟世界闻名，有一些佛教的塑像、大量的壁画，其中最有名的是：反弹琵琶像，高35米的大佛……我们还游览了张掖、酒泉、嘉峪关等，它们都是当年丝绸之路上的重要城镇。
我们这一次只走了丝绸之路的一小部分，希望将来我能有机会继续丝绸之路另外的路程。
小学生三年级丝绸之路传奇作文(通用15篇)篇四
丝绸之路进一步把中国文化经由中亚通往南亚、西亚以及欧洲、北非，也把外国文化及商品传到中国。是重要的陆上贸易交往的通道。
丝绸之路的起点是哪里呢?我上网查阅了资料。原来，丝绸之路的起点是长安。我产生了疑问：西汉的首都就是长安。东汉时，丝绸之路的起点就应该是东汉的首都洛阳吗?当然，对这一问题还需考证。但是，我不由得对这两座古老而又神秘的城市发起了深思：可见这两座古老的城市在当时的经济很繁荣。继这两座城市后，丝绸之路又要通向哪里呢?
丝绸之路又经过了甘肃敦煌、吐鲁番、塔什干等国，我发现了复杂的地图上有三段不一样的路线，我也不禁感叹丝绸之路影响之巨大。然而对丝绸之路详细的经过，谁也没有说清楚，关于丝绸之路路线的说法也不是很准确。近年来中国各地的考古发现表明，在古代，中国是最早开始种桑、养蚕、生产丝织品的国家。看到这里，身为华夏子孙，我也产生了由衷的自豪。
我不禁又萌发了一个新的问题：丝绸之路最终通向哪里呢?我翻阅了古书。发现对这一问题有诸多不同的观点。第一种观点认为，丝绸之路其实就是到新疆，这段路，才是中国商人常走的路。到了新疆，(在那时称为古西域)，就把货物倒卖给西域诸国;第二种观点是丝绸之路终点是西亚波斯湾附近。丝绸之路是中西交流的路线，两汉时中国就与西亚强国交流密切，所以说丝路终点是西亚;第三种观点认为，丝路应该更远更远，终点是北非，在北非考古中已经发现中国的古瓷器。中国的商品肯定能到那里。
历史苍茫，丝绸之路蒙上的一层层神秘的面纱依然没有被我们完全揭开。但是，丝绸之路的贡献毋庸置疑，它是中国文化传到西方的见证者。而我们这代“龙的传人”应该秉持着勇于探究的精神把我们的古文化留给我们的疑题一一解答。
小学生三年级丝绸之路传奇作文(通用15篇)篇五
周末我和爸爸妈妈驾车来到了国家海洋博物馆，正好展馆展出主题为无界的海上丝绸之路的展览，这次展览获得了地方很多博物馆的支持，将馆藏的关于海上丝绸之路的精品运送过来，让我们不用费舟车劳顿之苦就可以欣赏这么多展品，真是一饱眼福。
进入主馆，一眼望去就是海上丝绸之路的统领战船，金色大帆。非常气势磅礴，可想而知，在当时那个年代，有如此的手艺，技术去造就这么一搜大船，真的是巧夺天工啊。
紧接着映入眼帘的是丝绸展，有各色丝绸，绫罗绸缎，织锦，每个样式都有可以触及感受的布料，真的是非常的细腻，丝滑，让我们再次为当时人们的技术感叹。即使在社会如此进步的今天，我们也不能制作出如此精良的布料，天天穿在身上。真的是太美了。还有经过海上运输，输送过来的西洋服装，让现代的我们也可以了解到同时代的西方的织物技术。
再往里面看到了人物介绍，郑和就是当时统领战船出海航信的航海家，他曾七次下西洋，将我国的历史文化，工艺技术，美食瓷器，等等等等介绍给了西方，并且将西方的文化，知识，技术，工艺，产品带回来，互通有无。促进了我们和西方的交流，沟通，经济的互动，发展。起到了桥梁的作用。
继续前行，介绍了中国古代和西方同时代的瓷器，乐器，珠宝，珠宝盒，钱币进行了对比。工艺技术各不相同，各有千秋，各有各的韵味。让我爱不释手，流连忘返。
进入最后一个展馆，里面摆放着象牙扇，一片片象牙制作的折扇，真是考究，但是虽然工艺很美丽，我们还是呼吁一下西方对大象的爱护，他们过于喜欢大象的牙齿，而无视了大象的生命更加的宝贵。希望我们爱惜地球上的每一个有生命的物种，和谐的生存发展。
我已经参观过陆上丝绸之路，这次是海上丝绸之路，又从电视和书本上了解了相关的知识，对我受益匪浅。我喜欢历史，喜欢听有故事的人讲故事。下一次我还要来看其他展出。
小学生三年级丝绸之路传奇作文(通用15篇)篇六
星星在天空中闪烁着，眨着它们纯真的大眼，似乎在诉说着什么。
星空下的我惬意地躺在这草坪上，眺望长空，颗颗星星连缀，如一条美丽的丝带。
突然，脑海中闪过一个问题：丝绸之路，这会是一条怎样的路呢？
我苦苦地思索着，对这一条伟大的路充满了幻想，但始终无法回答自己的这个问题。
如果，我也能走一遍，亲身体验一下那该有多好啊！
想着想着，一阵睡意袭上心头。我闭上了眼睛，渐渐地进入了梦乡。
朦胧中，我似乎听见谁在叫我的名字，我慢慢睁开眼睛，发现自己身处在一个陌生的地方，身着汉服，来往商贩络绎不绝，而我手中，竟然也牵着一匹马，我身旁的两个陌生人围着我，急切地问我：“你怎么了？”
我奇怪地看着他们，说：“你们是谁啊？我为什么会在这里？”
他们更急了：“我们是你的哥哥啊，爹不是让我们去大秦（罗马）卖丝绸的吗？”
这时，我才明白，我被转换到汉代来了，只是不知那个代替我的人现在怎么样。
我愣了一下，说：“噢，哥，我刚才逗你们玩呢！走吧，快赶路吧。”
“哥哥”们点点头，说：“刚才吓死我们了，你怎么会突然摔倒。”
我笑了笑，想，这大概就是丝绸之路吧。一定是天使姐姐听到我说话了，她想实现我的愿望。
我们继续前行。
这条路上的商品，以中国丝绸为主。怪不得后来欧洲学者称它为“丝绸之路”。
我国是世界上最早养蚕、缫丝、织绸的国家。殷周之时，劳动人民已织出华美的暗花绸和多彩的刺绣。后又发明罗纱和织锦。到如今的汉代，制造丝绸技术大为提高，所以往来的商贩运的都是一段段的丝绸。
我一边走一边想。
这些丝绸如果卖出去肯定能赚不少钱，听说罗马，就是“哥哥”说的大秦，丝绸跟黄金一样贵呢！
汉代的经济来源一大部分都来自这里吧。
“驿站就在前面不远了。”一个“哥哥”的话打断了我的思绪。
哎，才走了这么点路，我的腿就已经酸得不行了。
看来老师说得没错，古代劳动人民真的很辛苦唉。
天使姐姐，你把我换回去吧，我已经看过这里了，一点都不好玩。
可是，没有人理我。
没办法，再走一段吧。
这里还真是热闹，“驰命走驿，不绝于时月；商胡贩客，日款于塞下”，说的一点都不假。
可是，我还是不喜欢这里，有点荒凉的感觉。
终于到驿站了。累死了。
可是没过多久，又要走了。
这回我可不干了，赖在凳子上不起来。“哥哥”让我别闹，来拉我。
我说：“你以为我真是你妹妹啊，我不是的。我是从未来换来的。我走不动了，不要走了。”
“说什么胡话呢，快点，来不及了。”说着又来拉我。
“我真不是你妹妹。”我也急了。
可是，任凭我怎么解释，他们就是不相信。
我一急，哭了出来，然后浑身有一种在滚动的感觉。
我一使劲，就醒了。
这时，我发现我躺在了山坡脚下，眼角湿湿的。
原来我只是在做梦啊。
我坐起来，天的那边已经泛红了。
过一会儿，太阳就该出来了吧。
小学生三年级丝绸之路传奇作文(通用15篇)篇七
公元2219年，人类已经进入到了二十三世纪，太阳系遍地都成了人类的家，除了八大行星之外，很多卫星、小行星都有人定居。太阳系成了一个大家庭，人们经常在星球与星球之间穿梭。
安小琪出生在地球，长在西安，是个喜欢幻想的小男生，今年上小学二年级，暑假参加了太阳系联盟组织的夏令营。这一天，安小琪去夏令营报到，进到一个教室。教室里已经坐满了参加夏令营的同学，一位女老师正在向同学们介绍注意事项。老师示意安小琪进来坐，然后开始介绍：“同学们，两千多年前，在地球上，从西汉的长安到中亚、欧洲，海上从中国沿海到印度、中东和欧洲建立了丝绸之路，两百年前，从中国到全球各地建立起了‘一带一路’，这些都让全人类有了沟通的机会，推动了人类的进步，一百年前，太阳系联盟建立了星球丝绸之路，把太阳系紧紧的联系在一起。”老师环顾了一周继续说，“这次夏令营主题是重走星球丝绸之路，我们将带领大家从地球出发，走过八大行星，让小朋友们感受一下，我们的祖先的伟大。不过呀，给每个小朋友们留一个任务。大家都来自于不同的行星，每到一个地方，来自于这个地方的小朋友就要成为小导游，给大家介绍，好不好？”同学们异口同声地答应：“好！”老师转向安小琪说：“安小琪同学来自于地球的西安，也是丝绸之路的起点，那么就请他来做第一站的导游吧。”
安小琪很惊讶但是也很高兴，用力的点点头。
夏令营的小朋友跟着老师坐上了一架飞船，完全透明的飞船，可以看到前后左右。安小琪坐在最前面，开始介绍他的家乡：“西安是一座古都，有很多古迹，比如钟楼、大雁塔、明代城墙……”安小琪挺着胸腩，骄傲地介绍着西安，同学们也听得津津有味。夏令营带着小朋友一路沿着丝绸之路的方向游览，从地球到水星、金星、火星，土星、天王星、海王星，还路过了木星的卫星，最后还去了冥王星。
安小琪看到了很多，也学到了很多，他为自己生长在西安而自豪。丝绸之路从这里延伸，把整个人类紧紧地联系在一起，是一条伟大的路，希望它能一直延续下去，走出太阳系，走向全宇宙。
小学生三年级丝绸之路传奇作文(通用15篇)篇八
看着地图上的青海省，翻阅的丝绸之路的课文，一丝小激动涌上心头。刚结束了为期九天的北京之旅，去兰州的机票又落到了我手中，立马想见见丝绸之路的冲动，使我握紧了手中的票-----又是一个崭新的旅程！
这个暑假，我和小伙伴们再次加入了“游侠客”，为的就是一睹“丝绸之路"的风采。我们的A线确实是沿着那些闻名中外的长路走的，辗转多个省是近期千五百公里。经过的会有山地，会有高原，会有盆地，会有沙漠，会有戈壁。侭管不停奔波，可是对于我这种做足了准备的人，怎会惧怕？这是一个新的航线，一个新的开头！我们要向前冲，向前游！
飞机慢慢起飞了，它上升，它下降。我心中的目的地也在颠簸中与我靠近来；我心中的小激动也在兰州的冷气流中变多。
新的旅程，新的开始！一切都是新的！让我们在这全新的旅行中，忘记烦恼，收集快乐！
小学生三年级丝绸之路传奇作文(通用15篇)篇九
今天我读了《丝绸之路》这篇文章。
《丝绸之路》这篇文章可分三个内容：友谊之路、文化之路、经济之路。
丝绸之路是古代横贯亚欧的通道。它东起我国的汉唐古都长安（今陕西西安），往西一直延伸到马罗。在通过这漫漫长路进行贸易中，以产自我国的丝绸最具代表性，“丝绸之路”因此得名。丝绸之路不仅是古代亚欧互通有无的商贸大道，还是促进亚欧各国和中国友好往来，沟通东西文化的友谊之路，历史上一些著名人物，如出使西域的张骞，投笔从戎装的超班，西天取经的玄奘，他们的一些故事都与这条路有关。
在这篇文章里我最喜欢的句子是：两千多年后的今天，每当人们凝望“丝绸之路”大型石雕，无不引起对往日商贸、文化繁荣的遐想……在西安市内有一尊雕像，就是张骞出使西域时的样子。
这条丝绸之路是我国和外国友谊的桥梁，它凝聚了多少人的心血。
小学生三年级丝绸之路传奇作文(通用15篇)篇十
我一听到今天可以骑马，就高兴的跳起来，我想象着一个皇后骑着一匹棕色的马时，在草原上走着时，是多么威风，而且这是丝绸之路最难走的一个路段。当然啦，我必须自己去体验体验。
到了骑马的地方，我挑了一匹不是特别好看但是很老实的马，但是老爸挑的是一匹又高大又英俊又爱耍赖皮的黑骏马。我们就这样上路了。一路上，我们欣赏着花海，看到蔚蓝的天空没有一丝云彩，风和日丽，让人陶醉。这时候来了一个比较帅一点的哥哥，他叫买卡克提，他陪着老弟骑，而卡瓦齐哥哥就带我骑。我们很快就到山上了，因为骑马颠的我屁股实在是不舒服，所以我们都想下去走走。因为老爸要下山去温泉酒店退房，所以就先跟卡瓦齐哥哥下山了。
这时，突然下起了倾盆大雨，如同上天往下倒一盆水，妈妈急坏了，这是也不见卡瓦齐哥哥和老爸，不过马倒是一匹没少。这时刚好只剩我，弟弟，买卡克提哥哥和妈妈。我们一人一匹马，老弟骑居然的是老爸的马！我很想哭，但是当我看到老弟骑着老爸马时居然一声都不吭，我忍住了。就这样，我们冒着雨向前走。
妈妈找到了一棵松树，我们都下了马，躲在松树底下，妈妈问能不能烧火，可买卡克提哥哥说不行，因为这里是森林，如果是烧了火的话，就会引起火灾。我虽然觉得冷的快要冻死了，湿衣服黏在身上，非常不舒服，但是就算再冷我也不能违背规定。我们躲了会儿雨，又继续往前走，突然我的马加快速度，原来是它们想赛马！我快吓死了，就算有人陪我骑马如果马快了一点我也大叫喊停。我以为我能顶过去，但是我顿时号啕大哭，我死死地拉住缰绳，不让我的马走，可是它越跑越快，我只能求饶。我的一滴眼泪掉到了马身上，它顿时明白了，我背上驮的这个小主人可不是那么好驮的。我轻声对它说：“对不起，我刚刚对你大吼大叫，是因为我实在是太害怕了，所以请你慢一点，好吗？”我的马听话的放慢了脚步，我霎时明白了一个道理，只要你用心灵跟动物说话，它们一定会听懂的。
就这样，艰难的丝绸之路就这样结束了。妈妈为了奖励我们，带我们去泡了温泉旅馆的古温泉！这是我们自己用勇气换来的舒服，尽管我在中途号啕大哭，可是我和老弟没有要求做区间车。我不像小马宝莉的柔柔那样会跟动物说话，但是我这次也算驯服了我的马。“拜拜。”我对我的马说。
小学生三年级丝绸之路传奇作文(通用15篇)篇十一
今天，我读了《丝绸之路》这篇文章。文章开头写了在古西安市玉祥门外有一座群雕，名叫丝绸之路。它表达的意思是许多西域商人通过丝绸之路来到长安（现西安）采购了许多的货物，大开了眼界。
文章再讲了张骞副使出使安息国，和那里的人交换礼物，传播文化。我认为那样即可以促进两国友好，还可以把我国的特产和外国的特产进行交换，把有益的东西吸取过来。真是一举两得。
这篇课文以独特的视角，生动描绘了两千多年前中国与安息古国交流的一幕，再现了西部灿烂辉煌的历史文化，说明了丝绸之路不仅是古代亚欧互通有无的商贸大道，还是促进亚欧各国和中国往来、沟通东西方文化的友谊之路。
这条丝绸之路是我国和外国友谊的桥梁，它凝聚了多少人的心血。
小学生三年级丝绸之路传奇作文(通用15篇)篇十二
三十年前，中国东方丝绸市场诞生在盛泽这座以“日出万绸，衣被天下”闻名于世的纺织重镇;三十年后，中国东方丝绸市场的年交易额已超过1000亿元，连续多年位列全国纺织品专业市场第一，成为了名副其实的中国“第一布市”。为了更好地了解盛泽丝绸发展的历程和成果，我们一群小记者来到了盛泽。
盛泽丝绸纺织陈列馆是我们采风活动的第一站。在馆门前，一尊雕像吸引了我们的注意力。导游阿姨介绍，这就是嫘祖娘娘——华夏民族种桑养蚕的始祖，人们称她为“蚕神”。正是她，教会了人们养蚕缫丝，在人类文明史上写下了光辉灿烂的一页。
往前走，可以看到一幅幅农民画，描绘了古代人辛勤养蚕的情景。古时，我国的丝绸便在国外享有盛誉，欧洲大陆、西域等地的商人都和我国开展了丝绸贸易，可见当时盛泽的丝绸是多么举世闻名。
随后我们来到了宋锦文化园。一进门就看到墙壁上挂着有关“桑”、“帛”、“蚕”的甲骨文和金文。继续走，我们看见了古代人民做的锦衣和制作的锦料。花纹五花八门，有寿桃图案、团花状、波浪纹等，面料的颜色也五彩缤纷。
接着，我们参观了人工织布机。一根根丝线连接起来，由两名工人合力完成。一人站在高处拉线，另一人负责织锦。只见她把线穿进去，拉下木杆，这样重复多次，过了一会儿，织出了一厘米长的宋锦。古人可真是有智慧，这样的一台织布机能织出如此精美的绫罗绸缎锦!我不禁心生崇敬之情。
我们还去工厂店观赏了制作好的衣服。琳琅满目的蚕丝产品，看得我陶醉不已，那面料摸上去是那样丝滑、凉爽啊!
盛泽的丝绸远近闻名，我们要传承这份丝绸文化!
小学生三年级丝绸之路传奇作文(通用15篇)篇十三
第15课 汉通西域和丝绸之路 说课稿
各位评委：
上午好！
今天我说课的课题是《汉通西域和丝绸之路》。
我将通过说教材、说教法、说学法、说教学过程和农远资源利用、说特色等五个环节阐述我对本课的理解。
首先是说教材环节。
（一）
课程标准要求讲述张骞通西域等史实，认识丝绸之路在中外交流中的作用。这将是本课设计的重要依据。
（二）
本课选自人教课标版《中国历史》七年级上册第三单元《统一的国家建立》中的第15课。秦汉时期的大一统促进了中国古代民族关系、对外交往的发展。汉武帝时期两度派遣张骞出使西域，加强了中原与西域的友好往来，促进了统一的多民族国家的发展，也为丝绸之路的开辟奠定了基础，丝绸之路的开通对民族关系的发展和中西方的交往长生了深远影响，成为东西方交流的桥梁，对于今天的西部大开发也有重要的经济和文化价值。
（三）
根据课标要求、初一学生的学情、所在学校的实际情况以及所能利用的农远资源，制定以下教学目标。
1、知识与能力方面
使学生识记张骞两次出使西域、西域都护的设置等基本史实；使学生正确认识张骞出使西域的作用和丝绸之路在中外交流中的作用；理解西域都护设置的重要意义。培养学生识读历史地图的基本技能。
2、
利用农远资源整合多媒体课件，提供丰富的历史材料，使学生获得感性认识和心灵体验。设计多种类型的问题，让学生在思考、归纳、想象、描述、交流的过程中理解和评价历史，并努力寻找解决历史问题的办法。这是过程与方法目标。
3、
通过对张骞克服困难不辱使命等内容的学习，培养不畏艰难险阻、勇于开拓的精神和坚强的意志。在师生合作、小组探讨的过程中，培养团队精神和合作意识，加深师生情感交流。
（四）
1、本课的重点是张骞通西域；丝绸之路在中外交流中的作用。我将通过多媒体创设情境，辅以图文材料加以突破。
2、
如何正确认识丝绸之路的文化内涵及其在中西方交流史上的重要地位则是本课的难点，我将通过学生模拟导游、播放视屏等方式使学生更好的理解。
二、教法方面
我将运用情境教学法，创设情境，以形象的视觉效果和情感氛围引起学生对学习丝绸之路的兴趣，激发他们主动参与课堂教学的热情。
