《生命的地平线高考作文》是一篇以高考为背景的作文，文章通过描写高考前夕学生们内心的焦虑和压力，以及他们在考场上的努力和坚持，表达了对生命的热爱和追求。作者用深情的笔触展现了高考是人生的一场考验，但也是一个拼搏和成长的机会。这篇文章生动地展现了高考的艰辛与奋斗，以及对未来的美好憧憬。
生命的地平线高考作文篇一
记得一年前我们拉开的战幕吗?三剑客和三魔女幼稚的战斗。那甜美而模糊的记忆，停滞在我的脑海中。海、月和我经常与你们作对，而你们，檬、源、嘉也发誓与我们势不两立。那时的我们，真是既可笑又可爱。我们在嬉戏打闹中度过了五年级。
仿佛是一瞬间，就到了此刻。分离，一个看似简单的词语。原本，幼稚的认为自己会若无其事地离开你们。但，正当你们走出班级门口，我的泪水，决堤地流出了。在泪水中，我的嘴角扬起了一个弧度，此时的笑，都是苦笑，笑我自己为什么要拼命压抑这份情感。明明，已经输了。三剑客，我输了。从一开始，我就已经输了。我输给了我自己的心。我不忍和你们战斗。因为，是檬。檬，你曾经说过，爱他就要包容他。所以，不管你们做了什么，我始终不会出手的。我会闭上眼睛挨这一拳头。我输了，彻彻底底地输了。
我会静静地守着这种情谊。就像六(3)班的镭哥哥用自己的身体护住我的东西一样。我会好好地守护它。就像你曾经承诺过的一样，檬。我的承诺，不会变。我的身边，有无数爱我的人。对于镭哥哥，我十分地歉疚。因为我的原因，让他的身体受到了伤害，他的手伤更加严重了。但是，镭哥哥真的很出色，他忍着疼痛考完了试，还兴奋地对我说他的数学考了满分。我知道，他很疼，他不告诉我，一直对着我笑，让我安心，让我不要歉疚。之所以，我也要像镭哥哥那样，坚强，勇敢，并不让自己的同伴受伤。可是，我从没有欺骗过你们，我们不是应该彼此相信的吗?
檬、源、嘉，今后如果再相见，希望，请让我道一声：“对不起”。
生命的地平线高考作文篇二
歌德说：我们的生活就像旅行，思想是导游者；没有导游者一切都会停止，目标会丧失，力量也会化为乌有。
而思想就如同那地平线，看似近在眼前，却无法触及，但它一直存在着。如果没有了那地平线，生命就像那摇曳在大海的小船，没有停留，没有目标，没有终点……
所以我们每个人要有属于自己的地平线，让它切实地存在在你我心中。
那位凛冽在江畔的烈士，他是天生的思想者和梦想家。他把对香草美人的钟情发挥到了极致。他唱着“余亦心之所善兮，虽九死其尤未悔。”他的一跳成为千古的绝唱，他是思想的捍卫者。他的精神感染着每一个站在地平线前的人，他给了我们捍卫自己的勇气，他是当之无愧的梦想开拓者、思想的引领人。
屈原的思想正是他的导游者，给了他那无尽的力量让他选择头也不回地纵身一跃。他虽没有到达地平线的尽头，但他一直勇敢地追逐着。
陶潜为官多年，却仕途不济、命运多舛。他写“采菊东篱下，悠然见南山。”表明他美好的心境和心中恬淡的追求。正是如此，他的思想才引领着他重返田园，追求心中的世外桃源。
当他后悔迈入仕途，与自己的意愿相违时；当那官场的勾心斗角与他的思想发生强烈碰撞时。他的思想引导着他，给了他那放弃一切冲破樊笼的勇气，让他重返自然。他也因此得到了“田园诗人”的美名。
然而思想并不是指一味的偏执，一定得成为什么样的人、获得怎样的成功。它是指每个人的心中有自己的原则和想法，看待事物的积极向上观，还有目标和追求。思想是让我们向上的引领人，使我们不断的充盈自己。
每个人的心中都应有属于自己的地平线，虽不一定能到达终点，但在不断地追寻中已享受足够的乐趣。
就如切·格瓦拉所说“让我们忠于现实，让我们忠于理想。”
我也要说：让我们坚守自己的思想，捍卫属于自己的地平线。
生命的地平线高考作文篇三
我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程。
纵然不是拥有强健翅膀的山鹰，一只小小的蜗牛也可以攀上金字塔的顶峰。没有人能够斩下我飞翔的双翼。道路上的寒霜和荆棘，终会在第一缕光芒升起时消融，心中的梦，是穿越地平线的渴望。为此，我愿忍受所有的寂寞，饮下那份孤独。
我相信，命运握在自己的手中，手指和掌纹加起来的力量能把我推向更远的天空，实现当初允诺给自己的蓝图。人生不过是一场二十四小时的叠加，每分每秒都是无可复加的重来，我必须在有限的生命里全力证明自己。
悲观的人埋怨风向，乐观的人期待风向的改变，现实的人则调整风帆。高考，是无法逃脱的黑暗，既然如此，不如调帆整舵奋力一搏。希望再渺茫，又怎样？竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？向前奔跑，伸出手，就能触到光。
人生是一场有规律的阴差阳错，穿越地平线的渴望是错综复杂的道路上永不隐没的星光。为了它，我愿葬身历史的洪荒。
河南省濮阳市油田二高高二15班姜雨婷。号码1572927XXXX
生命的地平线高考作文篇四
上个月的月底，为了我们上学期期末考试达到目标，爸爸妈妈带着我和哥哥去了上海迪士尼玩了一趟，众多项目中最好玩的项目——“飞越地平线”。
刚进去一看人很少，我们兴致勃勃地哼着小曲，遐想着“飞越地平线”的美景。没想到噩梦即将来临，原来这儿只是一个中转站，要排三个半小时才能轮到我们。接着来到一个大厅，足有好几间教室那么大，抬头一看满天星斗的夜空，我知道那是假的。等着等着就有点不耐烦了，我说“爸爸，我们走吧，咱们去玩别的项目吧!”爸爸却说：“既来之，则安之。”
终于轮到我们了，当我们坐上一排排的座椅，工作人员把灯熄灭了，只剩下满天的星星看着我们。接着，只见机器快速抬升，我们感觉离天上的星星更近了，便看到了许多神奇的景观，比如“飞流直下三千尺”的厄瓜多尔瀑布，看得让人惊心动魄;还有“一望无际”的非洲大草原，那奔跑的象群，感觉整个人充满着活力。
突然，脚下出现若隐若现、云雾缭绕的珠穆朗玛峰，我感觉我们正在飞越珠穆朗玛峰，甚至有那种寒气逼人，山顶快要刮脚的感觉。我赶紧缩了缩我的脚，接着我们飞过了庄严的泰姬陵，灯光璀璨的东方明珠塔……
生命的地平线高考作文篇五
《小窗幽记》言有一则：“眉睫浅交结，梦里便不能张主。眼光落地，泉下又安得分明？”
双眼一闭，又哪存在了世间，只一闭便黑夜笼罩，隔离开其所生的世间，一切动静皆化作了鬼祟的黑影，日尚时就沉醉梦乡，灯红酒绿，烟熏雾缭，奇异怪诞。又怎能自作主张？只是不知何时真正眼光落地，人世间四万八千事，四万八千种纠纷，梦里尚不能自主，黄泉下又几时算得清？
人在白日凡事诸多主张，追逐声名美色，争强斗胜，大浪是时光的澎湃，故事也泥沙般积淀。一些人，永无音讯，如《寻梦环游记》中永远被遗忘的亡灵，在另一个国度呻吟着，等待着混入太虚，不留一笔，仿佛没来过。苏子云：“寄蜉游于天地，渺沧海一粟”，王羲之云：“后之视今，亦犹今之视昔”悲夫！/版权所有，抄袭必究//江西省乐平中学/
几千年前，庄周梦蝶，蝶梦庄周，即使最亲切的人，梦里仿佛对面不识。这与白日的意气风发，事事以己为中心大异其趣，然而，白日的自己又何尝是自己的主人？梦里以为真实的，白日未必不是真实，反是梦中无助的自己，正说明了自己的渺小，好梦固然欣喜，噩梦也免不去，这种自然客观的更替，较之受到种种环境牵制与命运摆布的白日，梦又何尝不是更真实的一面呢？
《道德经》中有言：“天长，地久，天地之所以能长久者，以其不自生，故能长生”。天地长久的存在着，是因为其一切运作不是为了自己，因此长久生存。又言“谷神不死，是谓玄牝，玄牝之门，是谓天根，绵绵若存，用之不勤”。虚空的变幻是永不竭尽的，这就是微妙的母性。微妙的母性之门，是天地的根本，它绵延不断，似乎可以永存。它所起的作用是无穷无尽的。便可道，这虚空中的微妙母性之门，正所谓道之所始，人之所终，它包含了浑浊前原始人群最朴素的愿望与遐想，是最宽大的无私。
佛家说生命有六道轮回，又说死后有四大分离等等，种种可怕现象称我们这个色身为幻身，都是不无道理的。我们所追逐的一切在永恒的时空中看来只是渺小的幻影。但有一类人，从古至今薪火不断，每每引领时代，超越永恒。此之谓无私者，故因天地不自身而得其长生，无私的精神，是一种伟大的力量，是一股凝聚时代的力量，圣人之所以为圣，无私成之矣。无私是混沌原始时代无限发展后一个不可思议的产物，它代表了最朴素的真、善、美，也是最质朴的遐想与愿望。它是“圣人后其身而身先，外其身而生存”的一种处事哲理，正是这种大家小我的无私，辉煌过几个时代。但若人们尔虞我诈，唯利是图，白日始终以自我为中心，夜晚入梦时，也会更多些不由自主吧！
要知道，原始人群，最害怕入睡的太深，这对他们来说是最无助最无尽的危险，但因怀揣一颗跳动的心脏，故而在面对死亡时，许多事情都可以释怀了。
生命的地平线高考作文篇六
海风，带着冰冷的海水划过我的脸庞，看似平静的海面下暗流涌动，卷走一颗颗渺小的沙，一个人默默地走在地平线上，看着玄虚变幻的海与天，伸出踌躇不前的手来，不知道如此临近的地平线是解手可及的希望还是遥不可及的梦想？
天空中满是阴霾。
黑压压的乌云在犹豫中便布满了天，海也与天融为一体，吞噬着没有光芒的地平线，大地似乎在颤抖，铺天盖地的海浪在无尽的撕扯，似乎要将世间万物的梦想全部撕碎，岩缝中的企鹅在龟缩中战栗，它曾经是多么的绅士多么的优雅，它曾怀有多么高贵的梦想，却在挑战来临时退缩了，将梦想任帖岩洞外的暴风雨撕扯，而它自己，却退缩了，我鄙夷地望着它，就像路边的乞丐望着自己的梦想一样——那么的堕落，那么的一文不值。
风暴愈演愈烈，海边那些梦想扎根不深的树早已无影无踪。天边，终于传来了哀嚎声，那是旱鹄在哭喊着爹娘，暴风雨前它还是那么的不可一世，怀抱着高傲的梦想，但当真正困难来袭时，它才发现自己是多么地脆弱，它凄惨地退却了，它那颗渺小的胆甚至经不起一点风雨的摧残，它却不知道，其实那道风的后面，正是它梦昧以求的彩虹啊。
雨，停了，与风共归了故里。
凋零的海边，除了依旧走在地平线的我，还有那只坚忍的海燕，那只顽强的海燕，那只充满着斗志的海燕，那只拥有渺小却伟大梦想的海燕，我静静地望着它，向希望的地平线伸出梦想的手。依旧漫步在地平线上，与从前不同的是，当再一次暴风雨来临时，我有一颗挑战困难的心！
生命的地平线高考作文篇七
“快点，我们要去玩飞越地平线，这是迪士尼最著名的项目了。”玩这个项目的人很多，我们排了整整两个半小时的队。我们进入了长长的可并排通过两个人的通道。我看到了通道的两边是大块的灰黑色石块砌成的墙，看上去很古老。墙上有刻的石鹰、蛇。
我居然来到了北极上空。太神奇了，我看见了北极熊，它好像被我们这些不速之客给吓住了，就“扑通”一声跳下了水。远处正在发生雪崩呢!我们好像是坐在鸟背上，突然一个俯冲，然后我们来到了非洲，看到了大象们，它们看见我们都吓坏了，一只大象用鼻子吸了一些沙子，朝我们喷了过来。我猛闭眼睛，担心我的眼睛会不会进沙?
我们一会儿俯冲，一会儿侧飞，一会儿转弯，飞过了埃及金字塔、美国大峡谷、法国埃菲尔铁塔和美丽的上海。上海的上空放着金灿灿的烟火，好像欢迎我们来到上海。
生命的地平线高考作文篇八
生命是什么?
我常常在想。
当我抓住一只
骚扰我读书的小虫时，
它在我手里挣扎着，
想要飞出来。
它们的挣扎使我感到
这就是生命!
当我抓住一只浑身是水的小鱼时，
它们甩着沾满水的小尾巴，
企图回到它赖以生存的地方，
它们的甩尾使我感到，
这就是生命，
顽强的生命!
我的小鱼掉在了水池边上，
我以为它死了，
我着急的再把它放在水里，
它居然又活了过来，
快乐的摆动着尾巴，
它快乐的摆动尾巴，
让我感到这就是生命，
顽强的生命，
单单属于他们的生命!
它们都让我感到
生命属于自己，
单单属于自己，
我们可以好好的使用它，
也可以白白的糟蹋它，
流失在自己手里。
生命的长度和厚度同样重要，
所以我么要珍惜生命，
让生命之花绽放!
生命的地平线高考作文篇九
生命的真谛于每个人而言
都是各有特色的
但是这样看似平行线的看法
却有着共鸣的交点
那就是在有限的生命中
发挥无限的可能
尽一切力量让自己的人生无遗憾
但在我们打拚事业或造就文明的当下
却忽略了投入真正的人生
忘了怎么说活着真好
这样莫非是将自己逼近死亡的深渊
人生是为了享受生活
体验恣意
并且感受幸福
这样的心灵永远是富足的
在活着的当下
欣赏鸟语花香
凤凰花开
秋水宜人
加上白雪皑皑
会发现人生中充满了幸福的果实
等着我们来采摘
生命的地平线高考作文篇十
我读了《生命 生命》这一课，我明白了许多。起初，我与作者一样，都不明白生命是什么，以及它存在的意义是什么。但是学习了这篇课文，我明白了生命是什么了。
是那飞蛾求生的欲望告诉我的吗？是那瓜苗不屈向上破砖缝的精神告诉我的吗？还是是那代表生命的心跳告诉我的？
是的！没错！他们都在用行动无声地诉我：万事万物都有生命，并且他们珍惜生命！
当今社会，车祸每分每秒都在发生。每次我看到新闻上播放着某地发生车祸时，都会觉得心痛不已！那都是一条条活生生的生命啊！你肯定不会想到，前几秒还活蹦乱跳的小学生，几秒后就被车撞倒在地，真是痛人心扉。唉，还要说什么呢？痛心，痛心！
即使那只飞蛾已经知道自己是不可能逃出人类的手掌心的，可是，它仍不放弃，极力挣扎，鼓动双翅，没有一丝一毫放弃希望！即使那截瓜苗在没有阳光、没有泥土的砖缝中，都不怕困难，在这么恶劣的环境下努力成长，尽管它只活了几天；即使那心跳声是如此脆弱，可我们依然可以用它来为人民服务！
一想到自己，我就深感惭愧。从前，我看见一只小蚂蚁都要把这个小生命踩死。可现在不一样了，每当我发现有一只蚂蚁在咬我时，在弄死它之前，我就想到他毕竟也是一条小生命啊！我就立马打消了这个念头，轻轻地把它放在地上，让它回自己的家。
是啊，生命是自己的，我们可以让它有价值，也可以让它黯淡无光。所以，我们要对自己负责。我们应好好珍惜生命，就像雷锋叔叔说的那样，要让有限的生命创造出无限的辉煌！
