这篇文章详细介绍了方言的重要性，并且强调了方言在传承文化、促进交流、增进亲情方面的作用。文章还提到了方言教育的必要性，呼吁大家应该重视方言的传承和学习，以保护和传承这一宝贵的语言遗产。文章内容生动有趣，引人深思。
第一篇
作为一名地道的温州人，却连一句温州话都说不上来，若有机会补上一节方言课该多好。
我们生活在一个快捷的时代，人人都在说普通话，温州话渐渐被我们抛在脑后，甚至学习英语都比学温州话的人多。
在学校里，偶尔来那么一两句温州话，稚嫩别扭，总是那么不标准。可老师、父母也不是很重视，更不会来指导我们。
方言难道真的很难学吗？其实并不是，是我们没有意识到它的重要性，缺少学习它的机会。
一次家庭聚餐，一家人围着餐桌说说笑笑，用温州话聊天，作为土生土长的温州人，我居然一句也听不懂，只能朝他们尴尬地笑笑。
我从出生以来，就与温州话几近隔绝，失去了语言环境，更别谈什么说温州话了。我妈妈也很少说温州话，所有我听温州话的机会很少。我的哥哥、姐姐至少接触过温州话，还能听的懂。每当我说一句温州话时，姐姐总是抿着嘴巴笑话我讲得格外别扭，他们也从来没教过我正确的方言语调，我该如何是好。
听前辈们说，以前打战时，谍报传递信息，为了不被敌人识破，采用的就是温州话。温州话有点像日语，跟普通话相差很大，若我们从小就用方言沟通，也不至于现在都不会说，再过几年，温州话真的要失传了，那我们就少了一种语言艺术。
学校注重学业，若能给我补上一节方言课，我一定认真学习，将温州方言传承下去。
第二篇
身为土生土长的温州人，却连温州话也不会讲。如果可以补上这一课那该有多好。
在我们的身边，人人都在说普通话或英语，却很少有人在用方言。
在校园里，我们讲的方言是那么稚嫩，那么的不标准。可父母也不会来指导我们。
在路上，听到的总是普通话，而方言却很少听见。是这个方言太难学了吗，不，是我们缺少沟通和耐心，是我们缺少学习的机会。
如果在我们小时候就用方言沟通，我想就不会使我们现在连方言也不会说。如果从小学校中就有上方言课，我想我们的方言就不会这么不标准，如果再过几年，温州话真的消失了呢？我们不就少了一种语言的艺术了吗？
现在的大人也开始慢慢不讲温州话了，每当我试着说温州话时，父母总说我讲得这么不好。可他们呢？在我面前总是讲普通话。却从未教我正确的方言，那我又该如何学好方言呢？
学校只注重成绩，从不管方言会不会失传。
如果能给我补上一节方言，我想我一定会认真倾听。
温州话不能失传，我们要将方言学好，身为温州人怎么可以不会讲温州话呢！如果温州的孩子能补上方言这一课那该有多好！
第三篇
我们生在温州，长在温州，却连温州话都不怎么会说。我希望，学校能给我们补上一节方言课。
平时在家，爸爸妈妈都是用温州话沟通的，我也想加入，可却因为讲得别扭，奇怪，不标准而不敢说。不是怕被爸爸妈妈嘲笑，而是自己都认为很不好意思——身为温州人，却讲不好温州话，别人知道了我会被笑话。我现在连温州话都不敢说，还怎么去学呢？
记得三年级时，学校举行了一次“温州话大比拼”活动。每个人讲得都非常别扭，一个比一个搞笑。全校这么多人，却没有一位学生能说出正宗的温州话。我们台下的听了就笑，可笑着笑着发现自己也说得不好。其实，学校是有安排到温州话课程的，每学期都会发下一本叫“话说温州”的书，里面有一些温州话供我们学习，原本这本书能在班队课上用到，却因为老师们都不重视这门与学习无关的课堂，认为学温州话对学习成绩没有一点帮助，所有的班队课都成了语文课，让同学们感到非常无奈与失望。
不是我们不想学温州话，而是能教我们温州话的老师都不愿去教。如果学校能补上一堂方言课，哪怕是一个月一次也好。那我们在学校生活与交流一定会有很大的变化：课间，同学们都努力用温州话去沟通，讲得不好就互相改进。走廊里，教室里，充满了温州话的声音，一定会非常有趣，活泼又亲切，并且，我们再也不怕身为温州人，却不会讲温州话了。
如果还不重视温州话，那么会讲的人只会越来越少，直到这种方言彻底失传。这样可不行！真希望温州的孩子能补上方言一课，在现有的课程中给方言留下一席之地。
