这篇文章介绍了2016年温州中考语文满分作文的15篇范文，内容包括记叙文、议论文、说明文等多种文体。这些作文内容生动、深邃，语言优美，思想深刻，展现了考生们出色的文学素养和写作能力。这些范文不仅可以给考生提供写作灵感，也可以帮助他们提高写作水平。
第一篇
当失败来临的时候挫折就像是音符，强者将它奏成凯歌，弱者把它谱成哀乐。——题记
曾经爱上这样一首歌：她拥有世人的赞颂和艳羡；她伴有璀璨的光环和荣耀。但是现在才明白有那样一首歌，虽然没有美丽的旋律，但却有坚韧的词曲，给她最坚定的信念和力量，留在人生的乐谱中。
失败，对弱者是一次打击，对强者却是一次激励。未曾失败的人恐怕也未曾成功过。挫折是块磨石，把强者磨得更加坚强，把弱者磨得更加脆弱。从古到今有多少名人志士在不断袭来的失败与磨难中坚强走过，终于站上世界的峰巅。文天祥身处“山河破碎风飘絮”的乱世但却谱写了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的骊歌；辛弃疾虽有“可怜白发生”的哀叹，但却留下了“醉里挑灯看剑”的画卷；刘禹锡遭逢“二十三年弃置身”的窘境，但却表达了“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的意志。曲折，在人生的旅途中难以避免。面对曲折，有人失去了奋进的勇气，熄灭了探求的热情；有人却确立了进取的志向，鼓起了前进的风帆，从而磨练出坚韧不拔的性格。失败是什么？它对于软弱者来说是千沟万壑、崇山峻岭，但对于坚强的人来说，它不过是大路上的一个土坑儿，青山中的一条小溪，跨过去就是大道通天，山明水秀。居里夫人试图从万吨的工业废渣中提炼出镭，在她丈夫去世之后，面对当时社会对女性的歧视和射线不断的侵蚀，她坚毅无惧，继续奋斗在科学探索中。
一经打击就灰心泄气的人，永远是个失败者。其实从一定程度上来说失败就是成功，正如哲学中真理与谬误的关系一样，两者虽然根本对立但又属于同一范畴，两者又是统一的。任何成功的背后都会隐藏着失败，对于失败者来说他们更是成功的，至少他们还奋斗过。谁要是害怕走崎岖的山路，谁就只好永远留在山脚下。就算是第100次倒下也要101地站起来。春天的绵绵细雨让人心情烦躁，可若没有这润物细无声的雨水，万物蓬勃生长的景象从何而来？夏天的阵雨倾盆使人措手不及，可若没有这瓢泼大雨，彩虹又怎能出现？秋天的丰收硕果让人笑逐颜开，可若没有人们的辛勤劳动，怎会有这丰收的季节？冬天的刺骨严寒让人畏首畏尾，但若没有鹅毛大雪的庇护，生机勃勃的春天又怎么会到来?那些一夜暴富的人或许是没有体会过失败，但是这样的成功也会少了一份奋斗的快乐，对于失败者来说，每一次的失败都是一首歌，这首歌能让他们明白成功路上的艰辛也更加珍惜从失败到成功，甚至是失败到失败的过程。
如果没有痛苦和悲哀的锤炼，怎么能凸显快乐与欢愉的可贵？如果没有死亡的威胁，有谁会珍惜活着的价值和意义？如果没有失败的撞击，怎么会有成功的火花闪现？失败对于生命就犹如淤泥对于莲花；挫折对于成功就犹如严寒对于腊梅；困境对于辉煌就犹如峭壁对于巅峰。隐约听见有那样一首歌，一首失败的歌；似乎感受到那样一首歌，一首成功的歌；仿佛体会到那样一首歌，一首永不退缩的歌。
第二篇
我的成长历程里，有那么一群可爱的人陪我度过。
——题记
刚踏入中学的校门时，有一种神圣的感觉，告诉自己，你是初中生了，要做个勇敢坚强的人。熟不知，成长是个漫长而又艰辛的过程，那里有许多感悟需要我们去体会，那里有许多磨练需要我们去经历，从而得到成长带给我们的经验。而一直就有那么一群人陪在我们身边，引领着我们成长。
他们可爱因为他们可敬，他们可敬因为他们负责。他们总是尽心尽力的帮助我们，帮助每一个成长的孩子。三年一轮回，他们送走了无数长满羽翼的孩子，却依然还着那颗不变的心，带着另一批尚需历练的孩子学习飞翔。
而我是那么幸运，遇见了那么多优秀的、值得我敬爱的好老师。
我们的班主任还有一年就要退休了，我们是她最后的一届学生。她慈爱又不失严肃，大家都喜欢亲切地叫她一声“唐婆婆”，但是我却更喜欢叫她“唐唐”，总觉着这样更亲近一些。她教会我们很多东西，带着我们在数学的天地里遨游，触摸那规律的跳动，感受理性的魅力。
我们的语文老师是一个三岁小男孩的妈妈，但是我们都爱叫她一声“晓燕姐姐”，只因为她活泼开朗的性格，体谅我们的那颗年轻的心。她爱唱歌，没事就哼一两句。虽然唱得不好，有时还要走音，但是我们都喜欢听，都爱听。尽管我们会取笑她两声，但每次我们都报以她热烈的掌声。我很喜欢晓燕姐的脸，虽然有些岁月留下的皱纹，但是那个真挚、愉悦的笑取代了一切，就那么幸福的挂在脸颊两边。
我们的英语老师有点严肃，不喜欢和我们开玩笑。但是她的身上同样有吸引我的地方，那就是外文独有的知性美。我对英语情有独钟，也许有点爱屋及乌的关系，下了课总爱缠着她问问题，然后感叹她对英语的了解程度。我喜欢叫她“Teacher冉”，这是我自己发明的称呼，带着我的俏皮和对她的喜爱。
我们的物理老师年仅二十六岁，实在配得上那一声“静静姐”。静静姐是个很好的老师，讲课有效率，不拖堂，不会布置很多作业，晚自习的后一节课都会让我们自习……她还是一个很可爱、很环保的人，会专门拿出一些上课的时间教我们一些环保知识，连寒、署假的作业也是让我们用废弃的物品做一个手工。
我认识化学老师还不到一个月，不过可以感到他是一个严厉但是负责的老师。他的姓是少见的“滕”，我们都很敬重的叫他一声“滕老师”。
初三这一学期，我们换了一个体育老师，她姓“汤”，但是他们都因为体育老师这个身份叫她“汤哥”，但是我叫她“汤汤”，觉得这样比较可爱一点，毕竟她的年龄也不是很大，而且她笑起来的样子很纯真、很可爱。
初中这几年，我还遇到过好多好多的老师，他们都是很好很好的人，在成长的路上帮过我很多，在人生的路上教会我很多。他们或严厉、或慈爱、或可亲、或可爱，无论他们是什么样的性格，他们都用自己的心血浇灌着我们，用自己的年华引领着我们，教会我们飞翔，看着我们越飞越高。
每一根被粉笔染白的雪发，每一条为我们操劳的皱纹，都应该是被我们敬爱的、记忆的。在这个九月，属于老师们的九月，就让我用这篇文章表达我对你们的谢意吧。谢谢你们为我付出，谢谢你们陪伴着我，谢谢你们教我成长。
谨以此文献给那群可爱的人。
第三篇
“群”，轻飘飘地抛过来，没错，一个字。再想想，可不是？这个字像乾坤圈罩住了无边的世界;像一个小手指，轻巧巧地就把千万年、千万人提溜起来了。“群”里乾坤大，“群”里宝藏多。赶紧挖宝吧，考场一片嘁里咔啷的声音，考生中也形成了这几个群体(以下仅从立意上分出层次，实际得分还包括题材、表达、书写等要素)：
温饱型“群”体——记叙成长中跟群体有关的温情故事，表现对亲人、朋友的感恩，成长的快乐与收获。类似于“我和我的小伙伴们”“有你们真好”“我们集体有力量”。这类文章容易上手，但长着一张大众脸，识别度不高，有可能“撞衫”甚至“撞脸”，激起阅卷老师贾宝玉式的叹息——这个妹妹在哪里见过？
小康型“群”体——记叙并思考自己在群里的得与失、角色和位置。比如写自己从单打独斗到合作共赢，写群体从貌合神离到同舟共济的过程;或者写自己建群交友、众筹、做公益的喜怒哀乐，或失败或成功;类似于“各美其美，美美与共”“我的选择我的群”“群生活的美丽与哀愁”。跟“温饱型”相比，它更注重自己“这一个”的独特体验，闪烁着个性和时代的光辉。
实际上，所有的作文题都是一个“杯具”，什么造型不重要，关键是——装的是什么(题材)？如何装(表达)？语文课标对作文除了要求“表达真情实感”，还要求“多角度观察生活”。譬如看似平淡无味的阳光，架个三棱镜，不得了，赤橙黄绿青蓝紫。同一扇窗户，有人看到了光秃秃的墙，有人看到了山外青山楼外楼。要学会横看成林侧成峰，前提是不人云亦云，“有话则短，无话则长”(扯到高考作文了，真不是故意的)。于是下面的立意可以有——
大康型“群”体——通过成长的真实体验，对“群”进行辩证性思考、建设性反思。本想在群里寻找快乐，但充斥的是段子、八卦、游戏;想在群里寻找友谊，但不幸被拉帮结派，甚至遭到欺骗、利用;想在群里寻求真相，但是以讹传讹，站队互撕，舆论暴力。群成了绳，成了网，成了坑，成了求点赞、求投票的工具。加入一个群是容易的，找到一个志同道合的群却不易;羊群效应一直在，真相并不掌握在多数人手里。可以结合自己经历对群进行反思，也可以写自己对群的主动筛选或改造。类似于“想说爱你不容易”“群，我该如何存在”“我的群我做主”“今夜的寂寞让我如此美丽”“且行且珍惜”。
俱往矣！结合前两年的“老人与孩子”“温馨的设计”，看起来作文题一直是“标新立异二月花”，实质“生活恒久远，一题永流传”，它们彼此联通着生活的脉脉流水。“生活犹如泉源，文章犹如溪水，泉源丰盈，溪流自然活泼泼地昼夜不息。”(叶圣陶语)诚哉斯言！
而在现实中，很多孩子的生活在两点一线的流水线上被风干了，在“学习之外就是不务正业”的告诫中干瘪了，在“作文不能冒险”的念叨中平庸了，在范文套作中僵化了。“生活即作文”，作文要投入火热的生活，而应试模式又把孩子往“象牙塔”里拖，这样的拉锯有些尴尬。“作文即做人”，如何真诚地生活，做事，做一个积极、善良而能独立思想的人？后来的考生和老师们，不可不察。
第四篇
“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”，在易水河畔，我抚琴高歌，刹那间天地为我动容。几只寒鸦喑哑的鸣叫声飘来，更增添了几分悲壮凄凉。那一日，为我设宴壮行的是燕太子丹，一仰脖，我饮尽他亲手斟的那杯酒，便背着利剑向咸阳而去，将在那极尽奢靡的宫殿里，刺杀千古暴君秦始皇，完成太子之命。
我就是荆轲，最后的结局想必大家都知道，我刺杀未果，还白白搭上一幅燕国地图。有人或许认为我很不值，是啊，我与那秦王嬴政并无什么杀父之仇、夺妻之恨，何苦去杀他枉送性命呢？何况是明知不可为而为之的莽撞刺杀行动呢？我完全可以继续做我的闲散游人，寄情山林，过我的快乐无忧的日子。纵然无良田万亩、豪宅千幢、美妾成群，我也不遗憾啊。
可我是一名侠客，是勇士，不是普通的食客，我搭上性命这样做是我的使命。我人生的信条只有一个——士为知己者死。很多人终其一生，也寻不到一个知音，而我却遇见了他。燕太子丹视我为知己，待我如手足，在燕国，我受到应有的尊重和礼遇，所以我甘愿为他赴汤蹈火。
我为太子而死，心甘情愿。死，没有什么可怕的，我已看透万丈红尘，一切皆有定数，谁又能与天地同存日月相依而永续不死呢？人生不过是沧海一粟，既然有幸来此世道，庸庸碌碌，贪生苟且岂不白白糟践了此一遭？不如干些惊天动地的大事，让历史永远记住我的名字。而这，我已做到，历史的天空上我也是颗璀璨的星，厚重的史册里也有我的名。你说，我这样做值还是不值呢？值啊！
第五篇
那一幕，我难以忘怀
有些脚印早已被时间抹平，但在另一个时间，它又会清晰地还原、显现。历史的长卷翻到三千多年前，再现了那一个动乱的战国时代，再现了那一次惊天动地的刺杀。
黄昏，燕国，城门口，人头攒动。间隙中，我看到了黄金台诚招天下勇士的布告。恍惚中，我发现了一个冷酷的眼神，这眼神像是一双有力的手，紧紧扼住对方的咽喉;又像是一把锋利的剑，能瞬间刺破敌人的心脏。这眼神，令人心惊胆颤。
燕国宫殿，金碧辉煌中，我看到了坐在一角的默默的他。万亩良田，美貌姬妾，山珍海味，这些并没有使他忘却自己的使命。他闭门谢客，起早贪黑，苦练剑法，只为实现与燕太子丹的约定，只为天下人民免遭秦国铁骑的践踏。他的眼神依旧是那么冷酷，还透露这一份坚定，透露着他的惊天报负。
日复一日，约期已至。
易水河畔，高渐离伤悲的筑声飘向远方，北风卷地，波涛如怒。他则屹立高处，眼神仍然是那么冷酷坚定。太子丹及其随从站在一边，人人素衣白冠，面色凄切，俨然一支送葬的队伍。筑声戛然而止，众人眼中尽是悲凉。他举觞端酒，一饮而尽。别过众人，登上征马，扬鞭而去。尘烟漫漫，凄恻的鞭声与马的嘶鸣响彻天地。寒风萧萧，江水滔滔，无限悲凉，尽上心头。
咸阳大殿，他手提樊於期人头和督亢地图向那个人走去。那个人头戴黑色平天冠，身着黑袍，相貌阴鸷，不怒而威。秦王——嬴政。
随着逐渐展开的地图，一柄精光耀目的匕首赫然呈现——图穷匕见！他快速抓住匕首，向秦王猛刺。怎料秦王竟接二连三躲过攻击，秦王腰间长剑出鞘，犹如一束光。瞬间，剑已划过血肉之躯。血，滴在地板上，如稚嫩的花朵露芽绽放，鲜艳美丽。秦王手中的长剑再次挥舞，壮士的热血喷洒出世上最绚丽的花。
风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。
那一幕，我难以忘怀
人生就像剧场，时时刻刻都在上演着不同的一幕，唯有那一幕，我难以忘怀。
今年年初，一场疾病夺去了舅舅的生命。寒假的最后一个星期天，我住在同学家。“喂，妈。”为了不让父母担心，我给妈妈打了通电话。你在哪啊？”我漫不经心地问道，“在医院。”“啊，怎么了？”我急切地问。“没什么，是你舅舅。”“哦。”我松了口气，以为真的是无关紧要的小病，却忽视了如果真那么简单为何跑到北京那么远去治？
终于放寒假了，我决定住在姥姥家。看着周围人焦急的表情，我隐约觉得有些不安。舅舅从医院回来了，什么都瞒不住了，舅舅得的是肝癌，没多长时间了。
我怎么也不敢相信这个事实，瞪大了眼睛看着眼前面瘦如柴的舅舅，怎么也联想不起来往昔那个身强力壮的他。
终于，在新学期的第一个星期天，舅舅没能经受死神对他的考验，离我们而去了。
我踏进姥姥家的小院，想起这里的欢声笑语。那时，舅舅总会给我们摘柿子吃，领着我们做游戏，慈祥的笑容像春天的阳光一般温暖。可惜，那样的笑容只能存在记忆中了，再也见不到了。
我看着眼前的院子，枯干的柿子树上挂着白色的纸条，它们孤苦无依的在凛冽的寒风中飞舞。堂厅中，舅舅的棺材被人刷上了黑漆，还未完全消散的漆味涌进我的鼻子，刺激着我麻木的神经。眼所能见到之处皆为白色，白色的纸条，白色的丧服，白色的舅舅。这一幕，深深烙在我的脑海中，我的心中，我的骨血中。
啊！舅舅！我知道你去了一个美好的地方，你一定要过得开心！抛除人生的一切烦恼、痛苦、包袱。
那一幕，我难以忘怀。
那一幕，我难以忘怀
时间，伴随着时间老人拂去，而飘落下的是零零的记忆碎片。也许，一个瞬间，使你着迷;也许，一个时刻，让你沉醉;也许，一个时段，使你留连。记忆的屏幕一张一张的放映，用记忆的针线穿起。
上个星期，我就像往常一样坐在自己的电脑前聊天或听音乐。在我无聊之际，面前出现一张令人惊叹的图片：一位96岁的老人正蹲在地上吃饭而且那个地方只是一个小角落里。老化而又有些黝黑的皮肤像黄土高原地表沟壑纵横，深邃的眼窝中镶嵌了两颗忧郁的眼睛。手中端着一只破了的白瓷碗，手指间还藏了泥土。看图片的注释说：他是一位捡垃圾谋生的，他的饭都是由过路人因同情而好心施舍于他的。仔细一看，在他身旁真的放着一只袋子，里面放满了花花绿绿的塑料瓶。袋子下面还放了几张硬纸片。
这样的一位老人在外这样的受苦力，而对于其他的老人，他们都在家享受着晚年的清福。他为什么要在外谋生，这令人引发思考。
上次赶古会，我和同学高高兴兴地走在古会的街道上。眼中充满了各种各样的商品，还有各式的玩儿。我左顾右盼，这是一年中人最多的时候，这时，我只过自己往前走，一位乞丐趴在小滑板上，向别人讨要。最明显的是他的脚面上被地面上磨破，流出鲜红的血，皮肉已模糊。他的嘴上还时不时地说着什么，接着，我又听到其他人看到他说：这肯定是骗人钱的，别理他。之后瞥了他一眼转身就走。我驻足久久地望着他，他真的是骗人的吗？如果是，那太有失尊严了。
他依然趴在那里，滑板的滑轮缓缓地滑动。但我认为他不是。
岁月在流逝，为什么他们都会低人一等，他们一样生活在现代社会的生活当中，总是受到他人的偏见……
第六篇
2016年北京中考语文答案
2016年北京中考语文答案
2016年北京中考语文答案
2016年北京中考语文答案
第七篇
2016福州中考作文题目公布：和谐之美，美在_______
2016年福建福州中考作文题目：
和谐之美，美在_______（诚信、互助、友善，三选一）
第八篇
2016年随州中考作文题目：家有_____
题目：家有_____
要求：①把题目补充完整。
②大胆选择你最能驾驭的文体写作。
③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
④不少于600字(诗歌不少于20行)
第九篇
2016年福州中考作文题目：和谐之美 美在____
和谐之美，美在_______（诚信、互助、友善，三选一）
第十篇
2016年广西柳州中考作文题目：_______，那么珍贵
24、请以“_______，那么珍贵”为题写一篇文章。
写作要求：
（1）把题目补充完整。
（2）文体不限。
（3）全文不少于600字
（4）不得抄袭，不得套作。
（5）行文中出现城区（县）名用“新城区”，校名用“希望中学”，人名用“小张、小王……”。
第十一篇
2016年湖南永州中考作文题目：特别的经历/_______温暖了我的岁月
从下面两题中任选一题，按要求写一篇记叙文。
【文题一】特别的经历
【文题二】_______温暖了我的岁月
要求：①选择文题二须把文题补充完整；
②内容具体，有真情实感；
③文中不得出现真实的地名、校名、人名；
④不少于600字。
第十二篇
2014年广东广州中考语文真题答案
1、【参考答案】D。
【思路解析】D选项中的“地表裸露”中的“裸”读“luǒ ”。“伺候”的“伺”读“cì”。
2、【参考答案】A。
【思路解析】：B选项中“消声匿迹—销声匿迹”，“跚跚来迟—姗姗来迟”。C选项中“一视同人—一视同仁”，“突如奇来—突如其来”。D选项中“莫衷一事—莫衷一是”，“顾名思意—顾名思义”。
3、【参考答案】A。
【思路解析】
无动于衷：指对应该关心、注意的事情毫不关心，置之不理。
不动声色：在紧急情况下，说话、神态仍跟平时一样没有变化。形容非常镇静，一点也不着急。显然句子1的空格处应填“无动于衷”。排除选项B、C。
沉湎：比喻潜心于某事物或处于某种境界或思维活动中，深深迷恋着，无法自拔。多形容陷入不良的生活习惯难以自拔，表达消极的感情色彩。
根据词语情感色彩，句子2应填“沉醉”。排除选项D。
4.【参考答案】C。
【思路解析】此项A的“通过…...使…...”导致句子没有主语。选项B“超市”不是“游乐设施”，属于归类不当。选项D中的“降低考试状态”属于搭配不当。
5.【参考答案】B。
【思路解析】“己所不欲，勿施于人”指自己所不愿意要的，不要强加于人。B选项说希望同学“早日成为受欢迎的人”，那么言外之意是同学并不是一个受欢迎的人，此话放在毕业赠言中，不是很得体。
6.【参考答案】林黛玉，我心中的女神。《红楼梦》中，尽管她敏感多疑爱争风吃醋，但我敬佩她在封建社会中敢爱敢恨的勇气。
7. 【参考答案】
(1)AE(宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。)
(2)此后汉所以倾颓也。沉舟侧畔千帆过。谁家新燕啄春泥。得之心而寓之酒也。零落成泥碾作尘。浩荡离愁白日斜。
(3)抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。
8. 【参考答案】
(1)具：通“俱“，全、都。(2)饿：使…饥饿(3)谢：道歉
(4)比：靠近。(5)敌：攻击，袭击。
古诗文阅读鉴赏
老师：陈翠萍
9.【参考答案】：B
【思路解析】A编次、编排;临时驻扎和住宿 B、适逢 C、表判断，是;于是，就 D、假如，如果;确实
10.【参考答案】：扶苏因为多次劝说(秦始皇)的缘故，皇上派他在外面带兵。
【思路解析】关键词：以：因为;数：多次;故：缘故;使：派遣。
第十三篇
材料作文：
根据《名人传》中罗曼罗兰的一段话：“一朵火焰息了，另一朵火焰接着燃起。或者可以说，火焰永远是一朵，只是换了燃料罢了。”和《人类群星闪耀时》的一段话“伟大的事业降临到渺小人物的身上，仅仅是短暂的瞬间。谁错过了这一瞬间，它决不会再恩赐第二遍。”进行写作，题目自拟。字数要求为600字。
第十四篇
2017年浙江温州中考查分时间及入口公布
28日起公布高中录取结果
据介绍，本月27日早上8点半启动各县（市、区）职高等中职类学校及民办普高跨县招生的录取工作；而各县（市、区）普高县域内招生的录取工作在当晚6点半后启动。
由于中职类学校录取先启动，这意味着考生一旦被中职类学校录取，就不能被普高录取。市教育局基教处有关负责人建议：“考生在选择学校时要深思熟虑，尤其是成绩在普高最低控制线边缘的考生，可以选择普高和中职类学校，这时就要根据学生自己的爱好以及未来的职业规划做出选择。而像成绩在普高最低控制线以下的考生只能选择中职类学校。”
本月28日起，全市各县（市、区）教育部门陆续公布学校录取结果。
