这是一堂特殊的语文课。老师用生动的故事引入课堂，让学生们热情高涨。通过课堂互动，学生们不仅学到了语文知识，还培养了合作意识和团队精神。最后，学生们展示了他们的作品，赢得了老师和同学们的赞许。这堂课让学生们收获了知识和成长。
《一堂特殊的语文课》的作文篇一
一堂特殊的语文课
今天，我们上了一堂特殊的语文课。
上课铃声响了，丁老师满面笑容地说：“这节语文课，我们来玩游戏，名字叫做‘成语猜猜猜’！”我心想：丁老师的葫芦里卖的到底是什么药？
老师详细地讲解了游戏的规则，其实简单：老师报成语，一个同学根据成语做动作，另一个同学猜成语。
游戏开始了，老师请一位绿衣服的同学来猜，那位同学胸有成竹地走上了讲台，背对着大屏幕，老师又请了另一位胖子同学做动作。大屏幕上显示“捶胸顿足”四个字，胖子同学呲牙咧嘴地捶胸、跺脚，台下的观众笑得东倒西歪。而猜的同学却一头雾水，怎么也猜不出来。老师只好再请一位穿蓝衣服的同学来做动作，这个同学嘻皮笑脸地点点胸、跺跺脚，我心想：这分明就是蜻蜓点水吗？还不如上一位同学表演的好呢，他怎么可能猜的出来呢！老师又叫来了第三位表演者，他这动动、那动动，猜的同学看的目瞪口呆，疑惑地问：“是不是三心二意？”台下又传来了一阵爆笑声。第一轮游戏以失败告终。
接下来，又进行了几组“成语猜猜猜”游戏，同学们的表演千奇百怪，精彩极了。
下课铃声响了，游戏不得不结束了，同学们意犹未尽，我们齐声喊道：“老师，下节课我们还要玩游戏……!”
《一堂特殊的语文课》的作文篇二
叮铃铃……叮铃铃……上课的铃声响了，刚刚还喧闹的校园立刻就安静了下来，一堂特殊的语文课拉开了帷幕。
平常语文课都是老师讲，学生听的多，但今天语文课却截然不同了，当语文老师走进教室的那一刻就在投影上打下了一行字：“因嗓子不好，给同学们带来不便，敬请谅解!”呀，原来王老师嗓子病了，但她为什么没在家休息，还来学校给我们上课呢?教室里顿时鸦雀无声，大家都抬起头来关切地望着老师，平时爱搞恶作剧的小升也安静了下来，平时爱开玩笑的小宇也聚精会神了许多……是不是我们不听话，惹老师生气了嗓子才会哑的?还是那几个调皮鬼，老师找他们谈话太多，导致嗓子哑了?还是……我心里乱极了，听到老师低微的声音，真想一下子冲出教室，去寻找能医治老师嗓子的灵丹妙药。
语文课顺利地进行着。重要的内容王老师怕我们听不见，就写在黑板上让大家用眼睛看。课上，王老师没有坐着，也没有喝过一口水。整节课只听见同学们响亮的回答声，粉笔摩擦黑板写字的沙沙声。在同学们争论不止的时候，王老师拍拍讲台，做出安静的手势让同学们静下来……
当然我也很荣幸地担当起老师的“小鹦鹉”，传达着老师的每一个指示，让课堂进度不受任何影响。
这堂语文课虽特殊，可我一点也不喜欢。我多么希望老师的嗓子能够早日康复，恢复以前精彩的互动的课堂。
