这篇文章探讨了对错之间的模糊边界，指出人们在面对复杂情况时往往难以做出明确的判断。作者认为，正确的是相对的，每个人的价值观和经验都会影响其对事物的看法。因此，要谨慎对待对错的判断，不要一味地以黑白来看待问题。
对错之间作文600初三15篇篇一
古人常说：“远亲不如近邻。”但以前我总是觉得亲戚嘛，总是比邻居好得多。但经过几次事之后我才知道有一些急事求远亲不行,一定要让邻居帮忙。还有一些鸡毛小事也可以让邻居帮忙解决。
比如，我外婆几年前就帮助过她的邻居。那一天我们都在外婆家玩，忽然我们听到一个妇女正在叫我们的外婆，外婆走过去了。那人对我外婆说：“我要生孩子了。”我外婆当机立断，叫了一辆taxi把她送到了医院。事后我们了解到她的家人全部去外出办事了，这时我才第一次领略到了“远亲不如近邻”的解释与意思。
虽然经过了一次急事对我的教育，但我还是没有深刻体会“远亲不如近邻”解释。
后来在我住过的老屋，出了一次小火情，一天早上6点50分的样子，我还在睡觉。但有人却在用电炉烧水。电线就着火了，而且她竟然没呼叫：“救火啦，着火啦。”因为楼道上摆了一些废纸，一些废纸竟然着了起来，还好外面的人被惊醒了，忙喊：“救火了！”大家也一一被惊醒，被惊醒的我们一看着火了，慌忙救火，幸亏废纸没有全部被烧着。否则我们要出不来了，最后大家一起齐心协力，终于把火给扑灭了。这时，我懂了，像着火的时候，难道我们还要去给亲戚打电话来帮助吗？后来我们搬家了，到了水木清华也有许多小事。
我妈妈因为是全职太太，把我送到学校后经常和邻居聊天。所以我们都很熟了，一天我妈问邻居一位退休医生，眼睛有血丝是怎么回事？经她诊断说是眼睛劳累引起的，用一种眼药水可以有缓解作用。
邻居与邻居就像小朋友和我一样，相守相望。
对错之间作文600初三15篇篇二
一个只懂驰骋沙场的王朝，疆域再辽阔也只是莫须有：唯有休养生息，才不再可悲！于国家，统治国泰民安。于个人，身心俊朗舒逸。苏州作为一个能令个人俊朗舒逸的城市，自是有独到的风味。
踏上金色的银杏路，身后留下一层受宠爱的银杏，眼前是一片高楼林。这是哪儿？这是苏州。或许，你认为用这幅画来代表苏州不够经典。你会说，没有粉墙黛瓦不叫苏城，没有小桥流水不叫鱼米之乡，没有镂石假山不叫园林之都。我承认这一切的理由，但在我心中，苏州就是这样的一个地方：向前走，发展，教育；转身看，雅谧，和谐。苏州就是和平与发展兼得的天堂。因为注重发展，我们去工作，去学习。十几年苏州的变化让我们这一代新生儿体悟太多。谁说高楼林一定不好，没有它们，就业寻哪？教育何方？发展何去何从？更多的人会关注苏州的水，桥，巷……可，是真的关注吗？那些历史遗留的美誉，的确至今仍使大家信服，可万人之中总有今非昔比的那几个吧。
寒山幽幽钟声，沁人心脾，宁静致远，不绝如缕。元旦守岁，只为这一聆听。可如今，还是吗？细看那攒动的人头，高捧的门票。更有甚者，跨年演唱会的High到翻，嘻哈的捣乱。原来，一个小小的苏州能兼容的不仅仅是和平与发展啊。
曾几何时，人们不再怀旧伤感，不再触景生情，只是穿梭于沥青与木板之间。是人们变得随遇而安了吗？还是我太多愁善感，只是我自作多情。或许，一切只是顺应了历史发展的潮流。该发生的还是要发生，该消失的还是要消失，只是多了像我这样还为此抒怀的闲人罢。
时代发展，不管如何的翻新，就是跟不上时代的潮流了。你会说，怎么可以这样摒弃古城风貌，不去为此感叹畅想呢？
吴文化只是万千精神遗产中的一粒，我们如果真要爱护它，就不要再去践踏它们。没有资格继承保护它们，就不要沾污了它们。至少，让原本美好的样子留在我们不可示人的记忆中。
苏州城，我生长的地方，被我这样揭伤疤，你可伤心透了？
可不管结果如何，吴文化的何去何从，都只会令苏州你更完美。总是天堂。我说过，苏州，向前一步是发展，转身回眸一笑，是循环的历史追溯。都好。而现在，就在这金色的海洋中尽我们最大的可能去做我们值得做的。
对错之间作文600初三15篇篇三
人们小心翼翼的把火种收起来。簇拥着普罗米修斯来到自己的部落。
酋长站到高处对着激动的人群说：“感谢我们伟大的英雄——普罗米修斯！是他为我们带来火种，给我们送来了温暖和光明！”话音未落，早已群情沸腾的人们把普罗米修斯高高的抛起，接住，再抛起 …… 欢笑声直冲云霄。
族人升起堆堆篝火：男人忙着用火冶炼狩猎器具，准备第二天去捕猎；妇女们则在火堆边烤肉，张罗饭食，嘴里还在不停的说：“啊呀，普罗米修斯真是伟大！不顾触犯天规、惹恼宙斯的危险，为我们盗取天火。”“就是呀，要不是他为我们带来火种，说不定哪天我们就被冻死了！”；顽皮的孩子们不再蜷缩在父母的怀里取暖，而是和小伙伴们一起围着篝火载歌载舞、玩耍嬉戏。
夜深了，大家谁在篝火边是那样的安宁 ……
人们小心翼翼的把火种收起来。簇拥着普罗米修斯来到自己的部落。
酋长站到高处对着激动的人群说：“感谢我们伟大的英雄——普罗米修斯！是他为我们带来火种，给我们送来了温暖和光明！”话音未落，早已群情沸腾的人们把普罗米修斯高高的抛起，接住，再抛起 …… 欢笑声直冲云霄。
族人升起堆堆篝火：男人忙着用火冶炼狩猎器具，准备第二天去捕猎；妇女们则在火堆边烤肉，张罗饭食，嘴里还在不停的说：“啊呀，普罗米修斯真是伟大！不顾触犯天规、惹恼宙斯的危险，为我们盗取天火。”“就是呀，要不是他为我们带来火种，说不定哪天我们就被冻死了！”；顽皮的孩子们不再蜷缩在父母的怀里取暖，而是和小伙伴们一起围着篝火载歌载舞、玩耍嬉戏。
夜深了，大家谁在篝火边是那样的安宁 ……
对错之间作文600初三15篇篇四
得志者傲气盛也;夜富者朋友虚也;豪门者自由消也。富者何错之有。
得志者，凭自己的努力获得应有的奖励，这是值得高兴的事。如果过于自负，则适得其反。夜富者，凭幸运砸来使得家人过得满足，这是值得欢呼的事。如果过于挥霍，则钱财尽失。豪门者，凭家族的积累获得奢华的生活，这是值得庆幸的事。如果过于迷恋，则迷失自我。富者何错之有。
得志者要谦虚前进，闯出一片天地。夜富者要懂得珍惜，可以幸福一生。豪门者要利用条件，实现自我价值。富者何错之有。适当使用自己的地位和金钱，幸与不幸就勿须再论。
对错之间作文600初三15篇篇五
奶奶成天在外面做事，就算再累，也要从地里回来做饭给我们吃。她的心情阴晴不定，比如说早上还问我中午像吃什么，到午饭时却抱怨道，你知道这么多菜要几多钱么。
奶奶在别人面前总是数落我的不是，平时也是唠唠叨叨的让人烦，但是我心里明白，奶奶对我是很疼的。那个冷天我只说过我脚冷，并没有叫奶奶帮我买暖鞋，奶奶却无声无息地给我买好了
在家里，她总是忙这忙那，一会儿去洗菜，一会儿忽想起什么，又搂了被子去晒。她总是茫无头绪，丢三落四的，再加上她又很健忘，常常忙中出错。
一次，她的手机不知道放在哪里，便东找西找，边找边骂，说不晓得我怎么把手机弄没见了，等我替她找到了，奶奶就傻笑，说怎么在这里，刚才她明明在这里找过的。
又一次，我放学回家，正好奶奶买菜回来，突然，奶奶神色慌张地告诉我，说掉了钱，掉了一百四十多块钱，我急忙问，在哪里掉的，奶奶说，估计是在家中。我就在床上到处翻，正找着，奶奶说找到了。
理所当然地，辛怡哭了之后，我就被留下来了。被老师知道了之后，用了几分钟的时间让我俩互相和好，我还说了那天死活不肯说的一句话：对不起，辛怡。这当中也有我的错，我不应该那么对同学，万一她不是故意的呢？我也不能那么推她，太暴力了。以后，我都告诉自己，再碰到这样的事情，不要过于冲动，要宽以待人。
生活就如一个线团，难免会有打结的时候。前几月我就犯了一个大错误。
10月的一个中午，我吃完了饭，随着人流向食堂外走去。过了一会，我看见一些男生和少数女生在垃圾桶边围着辛怡。出于好奇，我走了过去。脑海中闪过一个念头：恶搞一下辛怡！我悄悄走到她身后，把她的头往下压。使得她一个踉跄，险些掉进垃圾桶里，引得围观的男生哈哈大笑。
也不知怎么的，辛怡踩到了我的脚背上。我恼了，一边叫着：“下去，下去！”一边试着把她推下去。可她不但不下去，还越踩越厉害。我生气了，因为毕竟是双新鞋呀！而且她的脚也把我踩得生痛。
我使劲把她推下去，往她屁股上一踹，又破口大骂：“你有病啊你，把我新鞋踩脏了不说，还把我脚踩麻了，知不知道有多疼？！”
在生活中，幸福、快乐都是非常美丽的，但是大家又没有想过，出错有时也会变得很美。
首先可以长记性。可能在一个人失败的的时候，便遭到了别人很多的批评，他便可以知道这次为什么失败，错在哪里，下次加以改正，不会再犯同样的错误。
其次可以累经验。犯错也可以让失败者积累到大量的经验，可以使人们在原来的基础上更加提高，下次，不会再犯同样的错误。爱迪生也是经过一次次实验，慢慢积累经验，才会获得最终的成功。
出错还可以磨练意志。大家可以发现，如果一个人在多次失败下，可以使这个人的意志变得非常坚强，并且变得比原来更加努力，最后取得成功。牛顿也是曾经失败的人，但是他就靠坚持不解，才取得成功。
有句名言说得好；失败乃成功之母，有时，失败也是成功的一半，有时，而失败源自于出错，所以说，有时错误也是一种美丽。
我问，掉在哪里。她说，没掉，在衣服里面的一个袋子里，忘记了。
每次出门，奶奶都不会忘了打扮一番。
那天要开家长会，奶奶忙了一个早上，出门前，没忘了照照镜子，她用手拍拍衣服，问：“我穿这样的衣服得（行）不？”
她换上了她铜金色的皮衣，再照一照，还是觉得不满意，又换了她的那件黑色紧身裤。
待刚要出门，又回到镜子前，说：“不得（行），还要把头发梳一下。”
梳好后又问我：“得不？”
我说，得哟，再不走就迟到了。
奶奶真是个很有意思的人。
今天我写《好帮手》作业的时候，我心想：赶快写完家庭作业，这样那些题马上写完了，顾不上检查，十万火急地把作业交给马老师检查。
一会儿，马老师说我有一些问题写错了，批评我求快，踏实地写，我感到很羞愧。
我想我是不是求快地很急了？这样急于求成“欲速则不达”。如果考试的时候，我一定会丢几分，后果不堪设想。
我感到做事的时候不要求快，否则会出错，一定踏踏实实地做事，不求快!
对错之间作文600初三15篇篇六
最美妙与奇特的事情，不过是在那个偏远、陌生的地方隐没着一座令人向往的故乡，在那座故乡中，我找到了归属于相伴的爱。
——题记
次年夏天，我离开了车水马龙、红灯闪烁的城市中心，回到了心神已久的故乡。故乡还是没有多大变化，只不过用砖头砌成的石墙上又长满了几丛青苔吧，只不过是屋檐下又多了几个燕子窝；只不过是门前的那棵大杨树又长了几丛枝叶吧。一切的一切，都饱含着太多太多的回忆。
站立在这幢用砖头砌成的石墙前，仿佛看到了童年时，与我朝夕相处的玩伴的身影。我们在石墙那儿一起堵过老鼠洞，享受着童年的纯真；一起玩过捉迷藏，享受着童年的乐趣；一起观察过“蚂蚁搬家”、“蟋蟀弹琴”，享受着童年的美好。这石墙上的斑驳的痕迹，仿佛诉说岁月的沧桑，又仿佛是在与我谈天，谈着我小时候的回忆。谢谢你，石墙，谢谢你与我相伴。
走进一层层的青石台阶，伫立在门前，每次的第一件事不是推门而入，而是抬起头，看着这已经黄的发黑的屋顶上，是否又来了几只燕子“安居乐业”？是否又会唱起童年那清脆的歌谣？是否又会每年春天都来准时报道？望向那燕子窝，内心露出了会心的微笑。仿佛看到了童年时，我偷偷地将奶奶做棉纺的大椅子拿来，放在地上，然后踩在椅子上，踮起脚尖，小心翼翼地往燕子窝中掏一掏，总会欣喜地想象会掏出什么东西来。可这时，奶奶总会吼着嗓子大喊道：“宝儿，不许掏，再掏晚上会啄你的嘴巴咧！”
我总会吓得再也不敢去掏那个燕子窝了，只是会每每走到门前屋下，静静地欣赏一番生命的奇妙与美好。谢谢你，燕子窝，谢谢你与我相伴。
总喜欢在门前院子里的我，总喜欢在那棵大杨树下玩闹。与伙伴们玩着“捉人”的游戏，围着大杨树跑着，闹着，乐着，笑着。夏天，我喜欢在大杨树下乘凉，那树伸展着自己的绿叶与枝干，给我们带来一片清凉与舒心，让夏日的炎热都烟消云散了。俗话说得好“大树底下好乘凉”。果真，在这棵大杨树下，不用扇扇子，就能感受到夏天的阵阵清风沁入人心。大杨树的树皮，皱巴巴的，但却又是岁月的痕迹，向我倾诉，倾诉着儿时的无知。谢谢你，杨树，谢谢你伴我成长。
不知不觉中，晚霞已经在天边燃烧起片片火焰。晚风微熏，夕阳照向大杨树，杨树的影子错落有致地映在地面上；燕子也忙碌了一天回到温暖的窝中；石墙在夕阳的渲染下增添了一层神秘的色彩。
大杨树，燕子窝，老石墙早已占据了我的心灵。谢谢你们，与我相伴；谢谢你们，让我找到了相伴的爱。
对错之间作文600初三15篇篇七
而生活中也不乏因发现出错，及时改正得以挽回失利的例子。苹果手机在第5代手机上市后不久，宣布将上千万台的手机退回工厂，原因是手机边缘可能掉漆。只是有可能掉漆，却要工厂全部返修，表面看上去损失了上亿的金钱，实际挽回了消费者的信心，对苹果品牌的信心。因提前发现出错，挽回了信誉，如果不是这样，任事情发展，有可能带来的是灾难性的后果，苹果品牌将毁于一旦。
千里金堤，溃于蚁穴！一个小小的出错，可能酿成大的灾难。不要忽视小的过失、小的错误。南美洲的原始森林里，一只小小的蝴蝶扇动翅膀，都有可能在太平洋上掀起一场风暴，这就是着名的蝴蝶效应。小的出错经过叠加，可以铸成大错。“过而能改，善莫大焉”。这句话的真正含义不是说有错误不要紧，改了就可以了。重要的是要看改的时机。如果在后果已经发生了，再去改正是已经晚了。所以我们平时在学习和工作中要认真对待出错，尽量避免出错，万一出错了，也要马上改正，所谓亡羊补牢，就是要将出错及时改正，不要等羊全部被吃完了，再去补牢，有何意义。我想这就是古语：“人非圣贤，孰能无过。过而能改，善莫大焉”的真谛所在吧。
古语云：人非圣贤，孰能无过。这句话的意思好象是告诉我们，犯一些小的错误不要紧，改正就好了。其实不然，如果我们忽视了平时的一些小“出错”，结果却会铸成大错，到头来悔之晚矣。故曰：“出错事大，不能轻视！”
古往今来，这样的例子比比皆是。今年5月，媒体报道了一宗看上去很滑稽的“出错”。西班牙政府订购的4艘潜艇超重了。这艘“海洋怪兽”每只超重100吨。超重后，潜艇存在“肥胖”危险，无法灵活地在水中航行，随时可能会像巨石一样沉入海底，再也不能浮起来，由些造成的直接经济损失达17。5亿英磅。而造成这起事故的原因只是一个小小的出错：工程师点错了小数点，导致潜艇的某个部位超重10倍。小出错酿成了大事故！
无独有偶，二次世界大战时期，有一队意大利士兵，在跟盟军交战时，在上了战场后突然发现，装有炮弹、子弹的弹药箱无法打开，因为忘记带撬开弹药箱的工具了，只是一根小小的铁棍！仗自然无法再打下去了，只有投降。因为一个疏忽，一个小小的出错，导致战斗的失败！
再说一个古代的故事，三国时期的赤壁之战，是历史上着名的以少胜多的战争范例。曹操以十倍于孙刘联军的兵力，最后却惨败，只剩十几骑从华容道溜走。何也？只因曹操的一个出错，一个小小的出错！曹军都是从北方来的士兵，不熟悉水战，在东吴降将蔡瑁、张允的训练下，颇有章法。却因离间计遭到曹操的杀害，导致军队丧失了战斗力。曹操杀完就后悔了，但是已经晚了，败局已定，已经无法挽回了。后面的草船借箭、黄盖投敌就算不发生，曹军也必败无疑。如果不是因为这个出错，也许中国的历史都得改写。这样的列子举不胜举，关云长大意失荆州又何尝不是因为出错而引起呢？
因为出错，让我陷入迷茫黑暗的万丈深渊，淡忘了对晨曦的憧憬，对辉煌的渴望。因为出错，让我毫无理性地创伤他人纯净的心灵，断绝了昔日的情谊，焚烧了心灵的桥梁。因为出错，让污垢蔓延到我的心灵，吞噬了我的意志，泯灭了我的本性，让我从昔日的辉煌灿烂沦落到今朝的狼藉落魄。出错怎会不让人抑郁？出错怎会不让人遗憾？出错怎会不让人痛彻心扉呢？
巨浪汹涌来袭之际，只感到巨浪奔腾的豪迈和豪情。巨浪平息落幕之际，才静默地感到大地的狼藉和沧桑。
依然堕入迷茫深渊的我，不久终于付出了沉重的代价了。那一晚，我夜不归宿，沉沦凄美的夜色，独酌美酒。突然感到肝部产生剧烈的疼痛，挣扎片刻，晕倒了。当我在迷糊中苏醒后，朦胧的睡眼中浮现着父母、老师以及朋友小凯的面孔，我为之惊骇了。不久听闻自己原来患上了轻度的肝炎，沉沦于烟酒的缘故。母亲深情紧握着我的手，蕴含着对我的浓浓爱意。老师深邃的眼神注视着我，流露着对我的寄托和期望。小凯亲切地慰问我，表达出对我的关怀。我悔恨的泪水溢满臃肿的眼眶，悔恨的泪水似乎浮现着我的罪恶，那恶行在悔恨的泪海中荡漾。我悔恨自己没有理性，没有慧眼，不能辨别世间的是与非。我悔恨自己误解了他人的好意，创伤他人纯洁无瑕的心灵。我悔恨自己淡忘承载已久的遐想，泯灭了自己的本性，让昔日的辉煌化为灰烬，从昔日的英姿潇洒沦落为今朝的满脸沧桑。仿佛黯淡的星辰为我的人生增添凄美，又仿佛萧凉的晚风为我奏起伤感的哀歌。在我悔恨伤感的泪眼中，原来小凯是多么的有情，多么的光明，多么的伟大。而我却是多么的落魄，多么的渺茫，多么的黯淡。
遭遇一股万丈汹涌澎湃的巨浪来袭，演绎狼藉落魄的堕落悲剧。不良的风气在校园蔓延，那些不良的风气也蔓延到我的身躯，吞噬了我内心的意志，让我沾染上不良的陋习。起初，我打算建立良好的人际关系，打造心灵的桥梁。可是，我并没有树立择友的原则，没有用慧眼辨别损友和益友。不久，我开始沾染上了抽烟的恶习了，起初我认为抽烟是一种洒脱，是一种畅快，一种心灵的排解。那时的我，并没有意识到，当我在陶醉于畅快之际，我已经开始堕落到迷茫黑暗的万丈深渊了。那时的我，并没有意识到，那种洒脱和畅快就如一股汹涌澎湃的巨浪，彻底地把我的意志淹没，把我的遐想淡忘。那时的我，并没有意识到，我的辉煌也因此化为虚幻的光芒，甚至化为灰烬。知心朋友小凯不忍心看着我堕落下去，打算从迷茫的深渊里把我挽救出来，于是，他向校长反映此事，让我接受沉重的惩罚，希望那沉重的教训能让我洗涤心灵的污垢，净化心灵，重现昔日充满活力的我。然而，那时被深渊蒙蔽双眼的我并不明白他的好意，反而误解了他，认为他是陷害我，便无情地提出了绝交，彻底断绝了昔日的友谊，也彻底创伤了他纯净的心灵。那时我的怨恨就如一团烈火，那团烈火蒙蔽了我的双眼，在我充满怨恨的眼里，小凯是多么的无情，小凯是多么的卑鄙，小凯是多么的渺小。而我，依然是多么的辉煌，多么的非凡，多么的闪亮。
对错之间作文600初三15篇篇八
“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”。春天伴着磨砚的清脆，墨香的阵阵扑鼻，提笔写字的坚定悄然而至。我和春天，还差一个写春联的故事。
腊月二十五，鸟儿啾啾声声作响，溪水的潺潺流动，描绘着一天的好心情。我挽起袖子，捂着嘴呵了一口雾气，伸手向河水去探去。即使已经听到了春天的脚步，河水还是逃不过那冰冷的温度。我急忙将手缩回口袋，转头向坐在岸边的爷爷笑了笑。我摸了摸头，拿着水桶向河里捞去，“噗”，水桶拍打着河面，打上一桶水，坐在岸边，和爷爷洗着带灰尘的毛笔，洗净后轻轻的将它甩干。当天晚上，整套的笔墨纸砚放好，心满意足地拍拍手。嘿！万事俱备，只欠东风啦！
腊月二十六，坐在门堤上，我昏沉沉地阅读着一本陈旧的《春联大全》。啊！周公终于要和我约会了，正当我要与书面来个亲密的接触时，“啪”地一声，一个“爆栗”轻轻地落在我的头上，只见妈妈“怒目圆睁”地说：“你真是皇上不急太监急啊！快点好好看，不然就把你藏在爷爷书房的零食收起来了。”说罢，扬长而去。空气中只留下我的一阵哀号。
腊月二十七，爷爷坐在椅子上，我雄赳赳气昂昂地站在桌子上，原应是一副大展雄风之势，可是却变了样，“千”子再写大一点，那个“树”再向左边过去一点，那个“梨”下笔重一点，要抑扬顿挫！爷爷如同热锅上的蚂蚁，急得直敲拐杖，我俯身提笔在宣纸上“斗争”着，额头上冒着薄薄的细汗，宣纸换了一张又一张，成品却寥寥无几，我有些窘迫，爷爷心平气和地说：“写毛笔字追求一个静字”，心静，写出来的字就不敷衍，我们不追求速度，只追求质量。”恍然大悟，我关掉嘈杂的电视，关掉最爱听的歌曲，深深将心中的念想叹出，一遍又一遍，终于大功告成……放下笔，搬把小板凳坐在小巷子中，等待着风，静待着春天隆重地来临。
正月二十九月，爬上阳台，将写好的春联搞搞贴起，倒数着春节的来临，忽而之间发现阳台上的迎春花开了，春天来了。
我和春天还差一个未编写的故事。
对错之间作文600初三15篇篇九
面临漫长而又充满荆棘的人生路，经历过冷眼和嘲笑的耻辱，经历过挫败的消极沉沦，经历过触犯错误的遗憾。然而，触犯错误的遗憾是最让人痛彻心扉的，它就如一块棘手的碎片，在峥嵘岁月的脑海里荡漾，时而浮现，时而隐没，触动人的忧思和惆怅。出错是让人抑郁的，出错是让人遗憾的，出错是让人痛彻心扉的。
踏入初中的征途路，我满怀憧憬，满怀遐想，承载着一个光辉神圣的愿望，以坚定的眼神憧憬未来，展望远方，以坚定的步伐迈向充满荆棘的远方，以坚贞不屈的信念追逐自己的遐想。初中的我，是学习上的积极分子，无论在各个领域都表现出色，闪耀璀璨，创造傲人的辉煌，得到老师们的器重和赏识，得到老师们的赞扬，得到老师们的为我喝彩。我在学习的领域上铸就了灿烂的荣誉，我聆听天籁的旋律，奏响凯歌地以豪迈的步伐迈向远方，仿佛晨起的朝阳向我微笑，又仿佛绿树的青鸟为我伴奏。顿然发现，自己的人生是多么的辉煌，多么的非凡，多么的闪亮。
世界上没有十全十美的人，每个人都犯过错误，我也一样，但有一次，我铭记在心里。那是一个暑假的上午，爸爸出了一张非常简单的卷子，心想：这张卷子比背口诀还简单，肯定不会出错，在骄傲中，我乱七八糟、五花八门的把这张卷子做完了，我跑到爸爸身边，把卷子高兴的交到爸爸的手上，过了半小时，爸爸把卷子交给我，对我说：“粗心鬼，这么简单的题你还出错。”这时我无比的伤心，拿着卷子一道一道的检查着，突然，我高兴地蹦起来说：“我找到错了，我找到错了。”原来是一道除法题：280÷2=140我把它写成了280÷2=190。啊，我真是一个粗心鬼。
星期五上午第二节是作文课，语文老师果真把她抄写的十遍词语带了来。大家看后，惊叹不已，“啊——哟——老师真的全写完了！”“老师写得真好啊！”……我也连忙挤过去给老师“检查”：的确，老师每一遍都写得工工整整、认认真真。我想我们还有什么理由不认真写完呢？
果真，三天后，每一位同学都非常按时地交上了这份特殊的作业，就连我们班平时总不交作业的王国范这次也写得非常认真工整。
这次比赛，老师本可以说自己赢，只罚同学们，但老师没有。也许，老师有她的想法，但留给我们的却是：老师的宽容与大度，将是我们终生的品质追求；老师的守时与守信、老师的认真与坦诚，将会潜移默化到我们每一个同学身上。这些，将会使我们受益终生。也许，不止这些……
组长们一个个满面春风地上去了，一个接一个的词语从口中吐了出来。各组组员也相继跑到讲台下面，去给组长加油，同时也是在监督老师，看老师写的是否对。讲台下挤满了人，唧唧喳喳地，好似一群麻雀。老师在前面写，后面同学们一个一个认真地检查。也许，大家是有生以来第一次那么主动地认真地检查吧！“‘仿膳’对”、“‘絮絮低语’对”、“‘流水潺潺’对”、……“吆——老师写错啦——”大家兴奋起来，“颤抖”的“颤”写错啦……老师急忙回头检查，刚想把写错的“擅”的提手旁改成页部，（看来，老师只是一时的笔误。）可是，我们好不容易抓住一处，这时怎么能放过。我们连忙阻拦：“写错就不能改了，写错就不能改了……”老师一脸无奈，“好好好，算老师写错，不改了，不改了。”……
六十个词语不一会儿的功夫，老师就完成了。我们“幸灾乐祸”的看老师怎么收场：本来老师保证全写对，现在却出错了。
可是，老师却按兵不动。她说：“比赛还没有进行完呢！是输是赢还得看你们呢！”老师从六十个词语中挑出六个，让我们练习。这时，已经放学了。老师说：“下午第一节正巧上语文，这六个词语你们有一中午的时间练习。下午上课时再听写，应该能写对吧。看来，老师输定了。”我们不由得会心地哈哈大笑起来。
下午，第一节课。教室里出奇的静。大家都在企盼着。语文老师终于来了。听写终于开始了。六个词语，只有六个，的确是上午老师挑出的那六个，甚至顺序都没有改变。听写结果却出人意料：全班四十七个同学只有三个全对的，平时成绩还算上游的我竟然错了五个字！上午大家那个高兴劲全没了，一下子像泻了气的皮球，大家都垂头丧气地瘪了下去。显然，老师也很吃惊。吃惊之余，老师也很气愤。空气好像凝结了，教室里一片寂静。最终，还是老师打破了这种沉默，说：“既然比赛输了，就得认罚。这样吧，就罚大家把这六十个词语抄写五遍。”一听这话，大家又七嘴八舌地议论起来。“写五遍太多了吧？一晚上写不完呀！写两遍不行吗？”“黑板已经擦掉了，六十个词语我们怎么记得住呀？”“老师你还没全写对哪！本来你保证全写对的。你还没罚你自己哪？”……老师略一沉思说：“老师出了错，的确应该受罚。这样吧，六十个词语，我给大家默写在黑板上，权当对老师的惩罚，可以吗？”“啊——？！”我们不禁大吃一惊：老师的记忆力怎么那么好？？不过，有的同学对罚写五遍的惩罚还是嫌多。老师说：“惩罚就是惩罚，五遍一遍也不能少。如果你们觉得不公平，那么这样：你们写五遍，老师写十遍。你们的五遍三天后再交，老师的十遍明天上课就带过来让大家过目。怎么样？这样对大家公平了吧？”老师的话使我们羞愧不已，再没有讨价还价的“勇气”了。
看了题目，你也许会问：老师怎么会出错呢？老师的错出在哪里呢？事情的缘由，请听我细细说来。
星期四上午的第四节课，本是上音乐，音乐老师因为有事，所以这节由语文老师上。本来期盼已久的音乐课就这样泡汤了，我们一脸的不高兴。
也许，语文老师看出了大家的心思。这不，刚一上课，老师就说来个比赛。听到这个消息，班里顿时炸开了锅。刚才的不愉悦，一扫而光。有的说来个成语接龙吧，有的说进行演讲比赛吧……说什么的都有。最终，还是老师制止了争论。老师出主意说，让各组组长在一至五单元中尽可能的挑出十个难写的词，六个组一共六十个，由组长念，老师来听写在黑板上，并且保证全写对。然后老师在六十个词语中挑选六个，让同学们听写。全班四十七个人中只要有三十个全对了，老师就算输。不够三十个，我们输。输了就要受罚。我们一听：老师写六十个词语，写什么由我们定，老师是未知的，而我们写的六个词语是知道的，并且，老师还主动提出给我们留出练习时间。胜算基本在我们这一边，所以我们马上就同意了。
主意全票通过之后，各组都在紧张地忙碌着，全力搜索着隐藏在书中难写的、生僻的词语……终于，在我们的细心寻找中，十个词语诞生了。
对错之间作文600初三15篇篇十
那时候，我心底深深感到恐惧。教室内的同学，瞪大着眼，气氛安静到剩下呼息声。整片玻璃脱落了，这还不在话下，它明白的从班长头顶扑上，“锵！”，这偌大而锐利的声响，刺上我心头，我知道，我的失手伤了人。
老师知情后立刻奔来，二话不说搂起血流如注的班长，载他往医院去，同学们目光撒向我，突然觉得心脏像被蟒蛇缠绕，谁的一句嘀咕，蛇身就收紧些。我也没预料，只是调整了一下气窗，它就弱不禁风的昏了过去。对于同学的指指点点，舆论或法律，成了一支支铁栏，我被圈在里面，心底嚷着文过饰非，却抹不掉班长因我受伤的事实。
一天下来，我像只失魂鸟，不知去向，熬过众人苛责的神情，放学回家。回到家里，那声谬误在脑海里萦绕，我害怕，并没有告诉家人，虽然清楚瞒不了多久的。隔天早上，多想沉溺在梦中不去上学，但一丝责任感流过胸口，毅然到学校去，老师撞见我，扬着眉，显然有话要说。我屏着气一同到班主任室，老师双手抱胸，看着他眼里错愕的小毛头，我明白感受到，一片阴霾掩上了天，颤抖没有间断，“对不起…。”我说。老师一手扶着我的肩，问：“你要向谁道歉？”“班长…，还有师长。”口气中带着啜息，我清楚自己哭了。老师笑了笑，秉着微靥说：“都不对，你该感到抱歉的，是你自己。”我张着湿润的眼，深感疑惑，他接着说：“你应该去面对的，但却迟疑、惧怕，不是吗？”看到我蹙眉，他又说：“真正勇敢的人，就是能承担自己的错并尽力弥补。”我舒开皱眉，坚定的向老师点头，这刻，我内心是无比的舒坦。
那一天，我永生难忘，鼓起勇气到医院去，向班长真切的道歉，他仅是扬着嘴，握着我的手，既往不咎，才明白，“犯错”并不要紧，真正重要的是，能够“认错”，去面对、去解决，便能拨开心里的乌云，在乌云之后，还有整天的蔚蓝绽放着。
对错之间作文600初三15篇篇十一
这个时代，是年轻人占主导的时代。
标新立异，是一种求取上进的态度；标新立异，是一种敢于挑战的创新；标新立异，更是一种不畏权威的勇敢；标新立异，也是我们应有的一项素质。
标新立异，何错之有？还记得那支持“日心说”的哥白尼以及布鲁诺吗？他们冒着极大的风险，不畏教会的制裁，毅然决然地支持着“日心说”，否定了教会的“地心说”。布鲁诺随被教会用火烧死，他也仍是为真理献身。事实证明，他是对的。在当时的社会环境中，他们敢于标新立异，提出与众人相对的学说，他们的创新精神，不断激励着后人。试想，如果他们害怕当时的社会制度，而把他们的怪想法给挖掉，那又怎能被后人铭记呢？它们的标新立异，是勇敢的行为。标新立异，没有错！
标新立异，何错之有？战国时期，当秦国不是很强盛之时，商鞅请求秦孝公变法，他将他那标新立异的想法敢于表现出来后，秦孝公便采纳了。从那以后，秦国便逐渐富强起来了，到最终，秦统一了天下。商鞅功不可没。什么原因使秦能有如此高的成就呢？其一，商鞅敢于表达自己不同的想法，有创新精神。其二，秦孝公深明大义，对商鞅给予支持。由此才有助秦国成为中国历史上第一个封建帝制国家。商鞅的标新立异，没有错。秦孝公接受商鞅的意见，也没有错。
标新立异，何错之有？在美国，社会部要求他们在年纪大的人或权威人士面前识相，而允许他们尊重真理，尊重企业发展规律，全力追求创新。如果做得好，他们的标新立异会被鼓励。因此，在这样的环境下，产生了比尔盖茨、乔布斯等杰出的人才，为美国的发展开辟了道路。而在中国，情况却截然不同。冲过的孩子们从小要循规蹈矩，并且总是希望中国年轻人变得成熟识相。到头来，中国年轻人学来的便是世故圆滑。一旦有标新立异的想法，大多被否决，从而挫伤了年轻人的自信心。
但是，标新立异，又有何错？我们的民族，不可能永远要服从旧文化的安排。我们真正需要的，是去开辟一个属于我们自己的时代，属于年轻人的时代。年轻人的标新立异，不应该被埋没，不试试，怎么会知道对与错？年轻人的标新立异，是创新的原动力。因此，我们应该矢志不渝地坚持我们年轻人的标新立异。
标新立异，何错之有?
对错之间作文600初三15篇篇十二
呐喊读后感900初中（1）
呐喊！呐喊！中国人民站起来啦！一本《呐喊》，曾经激励了多少旧社会的年轻人。
出自鲁迅之手的《呐喊》，是中国新文学的奠基作，是五四运动事情社会人民的真实写照。“描写病态社会的不幸人们，解除病苦，引起疗救的注意，并为新文化运动呐喊。”鲁迅是这样介绍这本书的。它揭示了种种深层次的矛盾。尽管，那个时代离我们很遥远很遥远，但看完这本书，我的心情也不禁沉重下去。
书中第一篇小说《狂人日记》，描写了一个迫害症患者的心理活动。这个可怜的人儿啊！深受封建礼教和制度的迫害，对社会甚至是自己身边的人都有一种恐惧感。它总认为现实是个吃人的世界，认为封建社会是个吃人的社会。尽管，那个社会是不会吃人的，但那句“仔细看了半夜，才从字缝里看出字来，满本都写着两个字是吃人。”也不得不引起我们的深思。这篇文章是作者对吃人社会发出的勇敢挑战，是反对封建社会的第一枪。
而《孔乙几》则又是一篇抨击封建礼教和制度的文章。孔乙几，是封建社会的一个落魄的读书人。在封建统治的毒害下，他只会“之呼者也”，一无所能，不得不做了梁上君子，并在生活的折磨下慢慢死。可怜的他，因穷困成了人们的笑料，因偷窃被打断了腿，尽管他心地善良，可又有谁会同情他那？在茫茫人海中，他就只能这样走下去。“孔乙几还欠十九个钱那！”是啊，他的债谁帮他还那？辛酸的故事，鞭挞了封建社会对知识分子的戕害，使人不禁心中一沉。
再说说〈阿q正转〉，大家再熟悉不过了。他是鲁迅的代表作。他塑造了一个以“精神胜利法”自我安慰的贫苦你们阿q的典型形象。他同样可怜，一无所有，受欺凌与剥削，只能用所谓的“精神胜利法”自我安慰。曾经的他，浑浑噩噩，苟且偷生，在听到辛亥革命后，他却向往革命。可这一切的一切，都在他被枪毙时结束，他的死，他的死又是一场悲剧。阿q，这个看似不可理喻的人物，却正是那个年代广大农民的缩影。阿q的命运揭示了农民在腐朽思想毒害下的人生扭曲，不得不引起人民的慷慨。
鲁迅的小说，有思想，耐人寻味，他让迷陷于封建制度的人们都清醒起来。那么生活在现代的我们该做些什么那？就让我们一起跟着鲁迅一起呐喊，呐喊吧！珍惜现在，珍惜美好的生活，为了祖国的美好明天努力努力！
呐喊读后感900初中（2）
鲁迅先生的代表作《呐喊》是自《狂人日记》后的第二本经典小说集，也是我最喜欢的作品，可以说它是中国的名著，也是世界的名著，书中收集了许多我们所熟悉、津津乐道的文章，例如有《故乡》，《药》，《孔乙己》等等鲁迅先生的名作。
《藤野先生》一文是中鲁迅先生以自己的亲身经历，即在日本的首都东京留学时，所看到和听到当时一幕幕中国人民的麻木不仁景象为背景，文中较大篇幅叙写了他的老师藤野先生如何的一丝不苟和对先生的欣赏，只是在鲁迅先生看来：学医只能医治身体上的疾病，而思想精神上的疾病不是医学所能拯救的。文章从一个侧面描述了鲁迅先生强烈爱国意识的苏醒，医学也只是治标不治本。因此他弃医从文，从此投身文学的知识宝库中。文中鲁迅先生用“哀其不幸，怒其不争”八个字来概括了那时的中国人民，以及对于他们的怜惜和悲伤，依旧振聋发聩。
《孔乙己》中那个因为家境贫困好吃懒做，无所事事，社会层次低而又向往社会上流阶级的生活的孔乙己，从孔乙己在澡堂是人们取笑的话题，在生活中他常常以偷为职业，在最后因为偷了有钱人的书后被打折了腿，最后还是默默地离开了人世，这篇文章遗留给我们更多的是一个“精神胜利法”的渊源，读者想必也能理解“自欺欺人”是如何的要不得！
《故乡》中那个见什么人说什么话的“豆腐西施”，还有和剧中主人公从小玩在一起的那西瓜地上银项圈的小英雄闰土见到老爷时欢喜而又凄凉的神情，从而体现了当时人民的麻木，在受到封建势力压迫和打击下的情形，而《药》则更能够淋漓尽致地表现这一点。文中凶暴残酷的刽子手康大叔，因为小儿子小栓的痨病而拿出所有家档去买了个人血馒头的华老栓，和那些在茶店里议论纷纷的茶客，但是文中最不幸的就是因为革命而被处死，最后用自己的血作了人血馒头而牺牲的人，这一切的一切都说明了当时社会的状况，康大叔的残酷，卑鄙，仗势欺人。华老栓的愚昧，迷信，麻木，茶客们的盲从和人与人之间的势利，夏瑜的英雄气概但是完全脱离群众的革命是无法成功的。
当然，在《呐喊》这本书中，像这样的文章还有许许多多，鲁迅先生写这些文章是为了让当时的中国人民看了以后，能够清醒过来。鲁迅先生用幽默而又带有讽刺意味的语言，愤怒而又带有鼓励的语气，激励着当时半梦半醒的中国人，用带有指责和批评的语言，说明当时社会的黑暗，表现了鲁迅先生急切的希望沉睡中的巨龙——中国，早日苏醒，重整我中华雄威！
对错之间作文600初三15篇篇十三
何为反派，就是与正派人物作对，不被正派人所喜爱、为了衬托出正派人物的形象且反派通常都是无恶不作，杀人放火、作奸犯科成为了反派的代言词，并且反派一般实力强大同时还具备“顽强”的生命力堪比“小强”。
在我们所看的影视剧中，往往都可以看到类似的身影。就例如最近较火的的网络剧《唐人街探案》中的ivy小姐，是一位实力貌美神秘迷人的职业骗子。一眼望去，那是一个身穿红衣、富有韵味、身上充满了故事的女人。在剧中，她能够在老公死后转身立马又与另外一位男人——男主暧昧。第一次见面，ivy在阳光下的一回眸说出：我相信，男女之间的一见钟情往往开始于气息！也正是这句话，为后来他们在一起埋下了伏笔；逃亡时的牵手的无声暧昧；高楼上半真半假的对峙牵扯出ivy“苦不堪言”的身世；洗澡时的挑逗与风情…等无不在描写一个风情的女子。在剧情的最后，她欺骗了男主的感情，利用了他的信任。我们也都才知道ivy才是最终的幕后boss，她不仅成功洗清警察对自己的怀疑，还获得的一笔巨大的财富。
这么看来，她好像谁也没爱，她只钟情于她自己，她的一颦一笑好像都是算计好的，除自己之外的他人都是手中的一枚棋子罢了，为了达到自己的目的，和一位位陌生男子纠缠、结婚，对她来说，可能是件很有意思、很有新鲜感的事情。这么看来，她好像是一朵带刺的玫瑰，无时无刻都在编造谎言，真真假假让人捉摸不透，她做尽了坏事，可是，站在她的立场上想，她有错吗？
自小生活长大的环境已经足够让一个人崩溃，后来所经历的一切无法不让一个人对这个世界充满怀疑、怨恨。她有错吗？她想，她是没错的，她只不过是想重新构造一个世界，一个充满爱的世界。ivy让我们再一次认识到一句话，这世界上有两种东西不能直视，一个是太阳一个是人心。
ivy可以说是一个高智商犯罪分子了，除去她，还有许许多多类似的这样的人物存在于诸多小说、电视剧、电影、动漫等之中，记得之前看过这样一句反派的台词：“为了防止世界被破坏，为了守护世界的和平”，一个贯彻爱与真实的邪恶，可爱又迷人的反派角色。他们本身没有错，不同的人，站在不同的立场上，我们没有资格去评论一个人的好与坏，喜欢便是喜欢，讨厌就是讨厌。
对错之间作文600初三15篇篇十四
我认为感动不一定要是轰轰烈烈的，就在我做错了一件事之后发现了许多人对我的宽容，让我终于知道了什么是感动。
放学了，老师办公室门口排着长长的队伍，我也是其中的一员，但因为我去打扫卫生，所以排在了队伍的最后面。其他班的同学一个个都背着书包，准备回家了，而我的心还紧绷着，看了看手表，遥望着外面等待的父母。我好像得了多动症一样，东看西看。
“乔灵璐。”一个耳熟的名字和一个熟悉的声音在我耳旁回荡。我发现是好朋友正三个一群五个一伙吃着面包。一开始不饿的我，那一刻好像变成了饥饿的小鸡，赶紧去鸡妈妈那儿寻找吃的。我拿着面包，忘记了自己为什么在这儿，忘记了这是老师办公室，只想着要和伙伴分享。老师用火眼金睛看见了正在吃面包的我们，便把我们一齐喊进了办公室里面，用严厉的眼神看着我们说：“你们是来重默的，不是来开茶话会的，这儿最胖的小伙子还没吃呢，你们难道就这么饿？”
我听了默默低下了头，当同学们在我身旁走过时，有的给予微笑鼓励，有的讽刺地说了句“才好！”而我总是强颜欢笑，装着没事，装成女汉子。
我站在那儿，不停地弄指甲，脑海里像放电影一样，浮现了一百种老师批评我们的话语与表情，可往往现实是第一百零一种。
当办公室只剩下我们三个人时，我仿佛能听到自己的心跳了，我怕打破这份宁静，有那么一会儿是屏住呼吸的。但是老师的声音比平时说话声还低了八度，她的眼神是多么慈详，像一个母亲正在宽容犯错的孩子。“你们肯定不是饿了吧！我们在这儿不是开茶话会的哦！如果开茶话会你们带点水带点吃的来还没事。好了，现在放学了，你们吃吧，赶紧回家，路上注意安全！”我用颤抖的声音跟老师说了句：“老师再见。”便拎起面包就往教室跑。
在奔跑时，我看着朋友的背影，觉得很内疚，便加快了步伐，抓住了她的手，弱弱地说了句：“对不起。”我本以为朋友会不理睬我，可是现实和猜测的不一样。猜测是站在自己的角度猜想、测算，而现实是最真实的最美好的。她转过头露出了甜甜的微笑说了句：“没事，没事。”到了班上，由于我书包还没收好。热心的她帮我收好了书包。
到了家人面前，我以为他们会责备我为什么这么晚才回来，但是没想到他们却只说了句：“你们老师这样叫负责，不挺好的么！”
老师的宽容，朋友的宽容，家人的宽容。可能是我收到的最好的礼物，在我犯错之后，我发现了他们对我的爱。
坐在车上，风吹走了泪珠，吹走了烦恼，留下了感动。
