当前位置:首页 > 范文 > 2013高三英语二模作文

2013高三英语二模作文

格式:DOC 上传日期:2024-09-19 18:04:17
2013高三英语二模作文
时间:2024-09-19 18:04:17   小编:

The article discusses the 2013 senior high school English second model test essay, highlighting the importance of preparation and practice for students. It emphasizes the need for students to focus on improving their writing skills and expanding their vocabulary to achieve success in the exam. The article provides tips and strategies for students to excel in the English test.

2013高三英语二模作文篇1

2014届南昌高三二模考试大作文材料解读及审题立意

南昌高三二模考试大作文材料:

亲自类节目“爸爸去哪儿”,以其平实接地气的风格,受到不同年龄段观众的喜爱。《人民日报》作出评论:“说到底,是因为节目中体现的浓浓亲情让人心存暖意,点燃了人们心中回归家庭的渴求。”

春晚的一首《时间都去哪儿了》,感叹时间过得真快,引发人们内心深处对家人的内疚之情,在工作之余常回家看看。

“去哪儿”是一个永恒的话题,是人们对自然、社会、人生的思考。

请以“去哪儿了”为题写一篇文章。

要求:1.在横线上填上一个词语(不能填“爸爸”或“时间”),使题目完整。

2.写记叙文或议论文。3.不得抄袭,不得套作。4.不少于700字。

南昌高三二模考试大作文材料解读:

第一则材料中“爸爸去哪儿”亲子节目,“点燃人们心中的渴求”,实际是人们开始对亲情的归宿有了反思或思考。

第二则材料中,《时间去哪儿了》“引发了人们内心深处对家人的内疚之情,在工作之余常回家看看”,实际上也是人们对时间的流逝、亲人老去的反思和思考。

提示语“人们对自然、社会、人生的思考”中同样点明了“思考”以及思考的范围。

二模考试大作文审题立意

(一)切合题意

总原则:美好的、人们所期盼的、本应或原本存在的,只是在一定时期或一定范围里缺失或正在流逝。

具体分类:

1.自然:蓝天白云、青山绿水、鸟鸣声等

2.人生:梦想、理想、个性、青春、童年、血性、意气等

3.社会:责任、诚信、担当、善心、公正、公信力、经典、国学等。

1.立意切合,但写作过程中,只对现象进行罗列,而没有探究,没有思考的。(30分以下)

2.不围绕标题行文,只把标题中的词语当作话题,进行写作或套作。(30分以下)

3.随性而聊,材料与观点不符。(30分以下)

4.文体特征不清晰的,文体杂糅的。(30分以下)

5.记叙文与议论文文体不分高下,但如果写记叙文,必须有意蕴、有观点的升华,只简单叙述过程的。(30分以下,)

(二)偏离题意

一、就事说事,新闻链接的或播报的。

1.马航飞机去哪儿去了?

2.一条条鲜活的生命哪儿去了?

30分以下给分,但有反思、有提升的,可酌情加分。

二、没有实质性指向的,话题过大的。

1.自然哪儿去了?

2.环境哪儿去了?

3.汉字哪儿去了?

30分以下给分,但有论证过程中又能具体分析、反思,可酌情加分。

篇章字数:

结构完整,字数700字以上,正常给分。

结构不完整的:

1.600字—700字:每少50字扣1分。

2.600字以下,少于30分。

3.400字以下,少于20分。

4.文段中使用“伪排比句式”,与观点材料联系不紧的,视为无效文字。

其它事项:

1.完全套作,15分以下给分;

2.抄袭阅读材料或其他文章的(有据),10分以下给分;

3.没有标题,扣2分;

4.错别字,1字扣1分,不重复扣分,扣完5分即止。

文章等级:一类文章:45分——50分(切合题旨,论据准确,说理充分,层次清晰,语言有文采,文体特征明确)

二类文章:40分——44分(切合题旨,论据准确,说理较充分,层次较清晰,语言较有文采,文体特征明确)

三类文章:35分——39分(基本切合题旨,有论据,有适当的议论分析,结构完整,文体特征基本明确)

四类文章:30分——34分(基本切合题旨,有论据,缺乏议论分析,结构完整,文体特征基本明确)

五类文章:0分——29分(完全不切题,文体特征不清楚等)

2014届南昌高三二模考试大作文优秀范文2篇

2014届南昌高三二模考试小作文材料解读及范文3篇

2013高三英语二模作文篇2

2014届南昌高三二模考试大作文范文2篇

2014届南昌高三二模考试大作文范文第1篇:亲情去哪儿了

亲子类节目“爸爸去哪儿了”和春晚歌曲《时间都去哪儿了》给我们的感受不同,但给我的思考却是相同的,我们不禁要问:在当今社会,父母与孩子的交流越来越少了,享受天伦已经变得奢侈了,亲情似乎远离,亲情到底去哪儿了?

首先,为了所谓的大好前程,许多人毅然远走他乡,奔向经济繁华的都市乃至到国外谋求出路,与父母长期分别,“空巢老人”这个群体随之产生。出门在外的他们总是觉得工作太忙,根本无暇顾及父母,甚至春节的团圆也也被放弃,一个敷衍的电话,一笔不菲的汇款,于是亲情变成了冷冰冰的义务,割不断,却越来越淡。而“留守儿童”同样是缺少亲情抚慰的一个群体,父母的离开,出发点似乎是爱,然最终的结果是,孩子在缺少父母关爱的环境中孤独成长,有的性格变得孤僻,有的甚至走上犯罪的道路。亲情的离开,于老于小都是心中的痛。

分离使亲情淡泊,然相聚似乎也难让亲情回归原本的情味。如今科技飞速发展,各种智能手机,平板电脑相继问世,于是,无论是大人还是小孩都把交流的对象换成了网络,有些孩子在百忙之中回到了父母的身边,也不是帮父母做做家务,陪父母聊聊天,享受享受空巢父母期盼已久的天伦之乐,而是成为“低头一族”,享受网络的刺激,不知不觉,又要与父母离别。有人讽刺说:孩子回家,只是换了个玩手机的地方而已。虚幻的网络世界似乎在逐渐替代亲情的世界,亲情尚处在劣势。“空巢老人”是寂寞孤独的,虽然很多的社会关爱会让他们得到一些心灵的慰藉,但精神的主要援助应该是亲情,所以,不要让“子欲养而亲不在”的悲剧在我们的生活里发生。

幸运的是,人们逐渐意识到亲情缺失的可怕并开始设法弥补。“常回家看看”已被写入法律条文,老人的身边开始有了子女的照顾,享受到了天伦的快乐;为农民工的孩子解决上学问题,一只只“候鸟”飞到了父母的身边,享受父母温暖的爱护。是啊,我们需要亲情的安抚,当我们停下脚步反思“亲情去哪儿了”的时候,我们更应该抓住一切机会来享受维护好那份亲情。如果不这样,那人生便有巨大的缺憾。

亲情去哪儿去了,亲情正走在回归的途中。

(45分以上)

2014届南昌高三二模考试大作文范文2篇:桂花去哪儿了

又是一年元宵节,又是一个团圆的时节,望着桌上热腾腾的汤圆,我又想起了当年那一碗飘香的桂花汤圆。

小时候,我在农村长大,由于是四代单传,备受家人的宠爱,所以,我的童年是无比快乐了,而院子里的两棵桂花树更是让我的童年芳香四溢。

记得那年秋天,院子里的两棵桂花树开了花,那期间,香飘满屋,然数日不到,太奶奶便把那花香连同我的享受装进了她的簸箕里。我自是不肯,每天缠着太奶奶还我那花和那香,太奶奶被缠得不耐烦,只得哄着我说:“别急,过年了做桂花汤圆给你吃,香死你!”

“有桂花香吗?”

“有……有……”

于是便日思夜想着盼过年,只记得腊八之后的各种好吃的都尝了一遍,心中却仍盼着元宵时的桂花汤圆。熬啊熬,过年时走亲访友时都心不在焉,每天都要问太奶奶一遍:“什么时候吃桂花汤圆啊?”“快了,快了。”太奶奶总是这么说。

终于元宵节到了,那天早晨,刚醒来就闻到院子里一阵阵的桂花香,兴冲冲地跑下床,便看到父亲与爷爷正在兴致勃勃地包着汤圆,太奶奶便端着装满桂花的小罐子在一旁看着,见我来了,拿掉盖子,让我闻闻,想起一时扑鼻,我伸出手想抓一把,太奶奶一闪,轻轻拍开我的手……“小馋猫,就知道吃。”

我欢天喜地的端着坐到一旁去吃了,刚用勺子舀起一个,那汤圆就像要滑落了一般,我连忙塞进嘴里,却入口即化,汤圆馅夹着桂花香在我嘴里膨胀开来,差点没把舌头咬了。后来只感觉元宵一天的爆竹都是悦耳的,月亮也无比的圆。

七岁那年,我回到城里读书了,离开了我的桂花树,也离开了疼爱我的太奶奶,但我们梦里却经常桂花飘香。

读初一那年,因为太奶奶生病,我随父母去看望,还没到村子了,就已经感受了这里的变化,村口的大榕树已经没有了,据说有人出高价买走了,种到一个什么开发区去了,而村子背后的那片林子也已经是被一幢幢小洋楼取代了,因为那是地基,所以建上房子才是真正的用处。而令我安慰的是,太奶奶院子里的桂树还在,因为太奶奶替我守着。

再一次回到老家之时,已经五年之后,太奶奶也已经移居到了相框里,因为没有了守护,院子里的两颗桂树早已被人移走了,是有人出钱买走的,爷爷拿到钱时,脸上是满足的。

又是一年元宵时,吃着酒店里服务员精心雕制端上来的桂花汤圆,我却一点也不感觉到香了。窗外的月亮也总感觉少了个角,望着不远处老屋里桂树曾经栽过的泥土,心中不禁想到:

桂花啊!你去——哪儿了?(45分以上)

2014届南昌高三二模考试大作文材料解读及审题立意

2014届南昌高三二模考试小作文材料解读及范文3篇

2013高三英语二模作文篇3

房山区考试中心杜春江

高考志愿填报是一件需要技巧的事。合理的志愿可使考生发挥好能考取理想学校的理想专业;万一发挥失误也能被相应批次的高校录取。如何才能做到合理填报本科志愿呢?

1.了解统考本科志愿的设置

统考本科招生学校按本科提前批、本科一批、本科二批、本科三批4个批次依次录取。本科提前批设置2个顺序志愿,每个志愿填报1所学校。本科一、二、三批各设置2个顺序志愿,第一志愿设置1所学校;第二志愿为平行志愿,设置3所学校。以上每个志愿学校设置5个志愿专业,并填报是否服从专业调剂。

2.了解本科录取规则

顺序志愿按照“志愿优先,从高分到低分”的原则进行投档。对选报同一志愿学校的考生按学校确定的调档比例从高分到低分进行投档,第一志愿录取结束后再进行第二志愿投档录取。平行志愿按照“分数优先,遵循志愿”的原则,对同一科类批次线上未被录取的考生按成绩从高分到低分排序进行一次性投档。本科平行志愿投档时根据考生所填报志愿学校顺序,投档到排序在前且有计划余额的学校录取时,首先在批次分数线上进行已填报志愿的录取,如还有招生计划未完成,将根据情况依次进行批次分数线上征集志愿录取、按已填报志愿降分录取和降分再次征集志愿录取。

3.对自己要有客观的判断

考生填报志愿最大的问题是容易按照自己考试时发挥的最好水平去填报志愿,不愿意想如果高考发挥失常了怎么办。高考是对知识、身体、心理等的综合考查,与模拟考试不完全等同。在高考中,考生会出现正常发挥、超常发挥和失常发挥3种情况。考虑到这3种情况,才能全面客观地填报志愿。

4.正确利用好填报志愿工具书

《录取分数分布三年统计》是考生填报志愿的重要参考。填报志愿时考生要注意不能以某一年某所院校的某专业的最低分数作为填报志愿的依据,而应该参考该校近三年的录取分数线,看它是否有波动,综合三年的情况进行填报。

5.结合自身实际合理填报

第一,要考虑自己身体状况,结合体检结果,看看体检报告单的建议,避开限报专业;第二,要结合自己的兴趣爱好填报院校和专业,防止出现考上大学后不愿意学、没兴趣学、进而退学的现象出现;第三,不要出现孩子高考圆家长未实现的梦的现象。

6.合理填报北京院校和外省院校

高考生大部分是独生子女,有些家长不愿意孩子离开北京,就只填报北京的院校,这是不理性的。第一,要了解北京的院校是否招收二志愿的考生,如果招收,条件是什么。第二,到外省学习是对考生成长非常有利的,既能锻炼生活能力,又能丰富阅历,是其成长过程中宝贵的财富。

7.高考填报志愿只有相对,没有绝对

第一,考生高考发挥只有相对,没有绝对;第二,高校每年录取分数线只有相对,没有绝对;第三,每所院校每年报考人数只有相对,没有绝对。

2013高三英语二模作文篇4

2012年高考之后,一些考生变得不会写作文了,有的考生自己觉得写得作文很好,就是学校老师给的分数不高,现实中多数考生作文质量也一般,也许一些传统的写作方式不会在短时间内得到改变,但是随着高考命题改革,阅卷也有很多变化。例如说2012年,全国17份试卷,只要一套卷作文是命题作文,其余的全部是材料作文的形式,当然对于材料作文,也有自身的优势,例如材料作文能让不同层次的考生从不同的角度切入,让不同的考生都有话说,同时更加安全,这么多年来,很多人在考前“押题”“猜题”在很大程度上影响了学生们的备考,那么采用材料作文在很大程度避免了这一点。

在2012年各地的高分作文中,“时评体”开始受到阅卷者的青睐,也许有很多人不知道什么叫“时评”,那么很多看过报纸社论部分的同学,以及看过一些时事新闻杂志评论性文章就知道一些了,这类文章的特点是把话说话,一点独到。那么对于材料作文命题来讲,考生要想脱颖而出,那么在写作的时候,把话说话,言之有物,看问题一点独到,加上自身的文采,那么这样的文章很受欢迎。这里写一些系列的文章,对考生备考作文方面给出一些见解,相信能给考生们带来一定的参考。

回归现实

最近还有家长咨询,问有没有押题班,还有的家长建议给考生一些范文让考生背诵,当然这些家长不是我们班上学生家长,因为我们在教学中,不追求给学生们押题,也不要求他们背模板,而是不断培养他们思辨能力、表达能力,只有具备这样的能力,遇到什么样的作文都能写好,这样才是根本。不管怎样,备战高考作文,首先要回归现实。

对于很多考生来说,最应该追求的不是文章中观点的展现形式,也不是素材怎样,更不是体裁如何,而是面对现实的时候,你的作文阅卷老师看不看的问题,尽管阅卷要求“严肃认真,一个字不能漏;严格保密,一个不能吐”。可是面对那么多考生的试卷,阅卷中每篇作文所占的时间,也就是90秒左右,当你书写很差,一眼看下去,你的语言表达能力不强,在阅卷老师的意识中,你的作文可能分数不高。因此说备考作文的时候,首先要回归现实,就是现实中,你的作文人家看不看,要想你的作文被人阅卷老师仔细看,你应该具备什么?这是更多考生应该关注的问题,记得去年这个时候给大家写一篇文章《如何写好2012高考作文》里面一些建议值得借鉴,现在把文章中的类容粘在这里:

考场阅卷的现状。

2012年,我分析了400多位学生的试卷,看了学生给我的很多篇文章,但是我觉得高质量的文章很少。也可以说,众多学生在很长的一段时间内写作水平没有提高。如果说学生作文分数在40分以下,语文分数肯定受其影响。很多人都觉得,如果作文写不好,在一定程度上可导致直接落榜。从教育角度上看,学生一定要处理理论与现实的关系,也就是说,理论上作文是如何要求的,现实中怎样写才能拿到高分?

理论上的阅卷标准:

理论上阅卷标准分成基础等级和发展等级,给分有理有据。

基础等级分为:审题、立意、文体、感情真挚、结构。

发展等级分为:深刻、内容丰富、有文采、有创新。

但是实际上不一定是这样的,那么我们来分析一下实际:

1.高考阅卷中,老师平均只能给每篇作文90秒钟的时间。90秒钟,如果老师看到质量很好的作文,要花费一定的时间来读,那么就意味着很多质量一般或者很差的作文,人家只能给你几十秒的时间,甚至更短。但是对于每个学生来说,这几十秒可能决定他们的命运,你写作文的时间将近一个小时。

2.好作文首先让老师“秒杀”到结果。站在阅卷老师的角度上看,学生作文能得多少分,主要是靠第一感觉,第一感觉要好,给人带来愉悦感,第一眼就觉得你“与众不同”,有吸引力人家才能打算花时间来阅读你的作文。这就要求:

(1)你字要写得好,很多学生的作文放到电脑屏幕上,潦草不堪,很难给人带来愉悦感。尽管你不能写出一笔好字,至少你端正态度,尽力把每一个字都写好,所谓说见字如面,你写的字不好,让人家觉得你又不认真,那么人家怎么能认真判你的作文呢?

(2)短时间内从你的作文中要找到得分的关键词,有了这些关键词才能得到关键的分。因此说作文中要有关键的句子,不一定就是例子新,评价一个人写作文功底,主要看表达,句子是否精练,是否经得起推销。有的学生写作文,让人第一眼看就像与你抬杠,例如说2009年北京高考作文《我有一双隐形的翅膀》,很多学生开头如出一辙“每一个人心中都有一双隐形的翅膀……”“每一个人”太笼统了,如果要是每一个人心中都这样就好了,应该在前面加“也许、或许”就好多了。因此说,短时间内,能给阅卷者留下如文章字迹工整、段落分明,结构很好、开头的语句能吸引人、能看出文章层次与主题、甚至一些句子带有哲理,让老师眼前一亮,一方面让得到他们肯定,另一方面可能受到哲理的启发,这样的文章分数肯定不会低。最后能让老师觉得给你的分数合理,不会有“错案”发生,如果说要能他们记住你文章中的有利于关键词就更好了。

3.考场上学生只要犯以下错误,作文基本上就是低分了。

(1)审题不准或者脱离题意的。

(2)思想缺乏深度或者不积极向上的。

(3)语言不讲技巧,不会用修辞,平铺直叙,内容空洞乏味。

(4)文章字数不足、没有结构等等。

现实中,你花费了一个小时左右的时间,辛苦写出来的作文,老师不仔细看,或者看了也没有给出理想的分数,那么对学生来说,无论是信心还是高考总分来讲都会造成一定的影响,因此说大家在考前的这段时间内,要精心琢磨“秒杀”的内容。这才是现实的问题。

注重联系

如果说写作思路没有拓展开来,你在写作的时候不能开拓文路,你所写出的文章不能表达你的内心真实想法,阅卷的时候从你的文章中挖掘不到思想,你看问题的角度是与众多考生一样,字迹再不好,语句一般,那么你的作文肯定分数不高,因此说我们在平时写作的时候,要想开拓文路,从建立联系做起。例如说,我在讲课的时候,主张考生把海淀、西城、东城一模卷作文部分的内容构建一定的联系,从整体上来拓展学生的思路。

海淀一模作文:

近日,有作家提议,我国应该设一个世界性的文学奖——“李太白文学奖”,要把它做成中国的诺贝尔文学奖,用我们的眼光和标准来评价世界文学,以争取我们在世界文学的话语权……

西城一模作文:

"我"是每个人在考虑具体问题乃至面对整个人生时常常顾及的概念。对自我地淡化或强化,表现在生活的诸多方面,我们常常面对"无我"与"有我"的拷问。请以"无我"还是"有我"为题,写一篇不少于800字的文章。

东城一模作文:

在大自然中,每当冬天来临,有的动物就会吃饱喝足躲进洞穴,度过寒冷的季节;有的就会成群结队的迁徙,到温暖的南方过冬。根据上面材料写一篇文章,题目自拟,诗歌除外,不少于800字。

我们先不谈上面三篇作文命题质量怎样,如果我们要将上面的作文之间构建合理的联系的话,肯定要找到它们之间的元素,并且这些元素在每篇文章中都能讲通。例如说中国作家是这样的提议,觉得中国设立“李太白文学奖”就能在世界上文学上争取一定的话语权,说明在大多时候,世界文学“无我”,要想“有我”,我们也弄给奖看看能不能争夺到话语权。为了这个自以为是的,功利化、形式化的奖项,作家们在写作的时候,仅仅与销量、关注度、甚至获得什么奖项有关,这样的话就丧失了子写作的本质,甚至丧失了自己的“天性”。这样将东城卷作文的一个关键词天性,将西城中“有我,无我”联系起来,考生的思路可以在一定程度上得以拓展。

2013高三英语二模作文篇5

老师同学们,大家早上好:

今天我国旗下演讲的题目是:2013,谢谢你,2014,你好。

今天是12月30号,这是一个向2013说谢谢的时刻,这是一个向2014说你好的时刻。

2013是不平凡的一年。我们有了国家新一届领导人,国家改革再次起航,神十上天,嫦娥登月,蛟龙号创造着新的记录。在这一年里,中国梦,正能量,雾霾,这些关键词提醒着我们,中国发展,任重道远,中国青年,任重道远。

2013,清华附中也在不断前进。改造和新建的校园设施让我们有了更美更便利的校园环境,新的实验楼,过街楼,羽毛球场,操场,阅览室,校园媒体中心,电子屏,这些都是我们已经在使用的,还有将要建设的综合体育馆,也让我们充满了期待。还有,中考高考的优秀成绩、男子篮球队七连冠的奇迹,是清华附中的骄傲,也让我们所有附中人倍受鼓舞。

2013,德育处和团委学生会的老师同学们一起努力,用青春和成长为校园文化带来新的精彩和温暖。高三成人仪式,纪念129革命短剧演出,这些经典活动在继承中有创新,而“托起梦想,激扬青春”学生节更是一场清华附中的文化盛宴,将班级展示、社团展示、微电影节、科技展示等融合在一起。我校团委承办了海淀区新团员宣誓活动等大型活动,学生领袖训练营获得全国高中生领导力大赛一等奖,上海模联大会也佳绩连连,校刊《云栈》和报纸《镜头》是校园里最受欢迎的读物,五校联盟的精彩比赛展示了附中风采,也加强了和兄弟学校的联系。还有明哲辩论赛,学生自主课堂、篮球联赛足球联赛乒乓球联赛、新年嘉年华、校园十大歌手大赛、小主持人大赛、植树春风行等活动为校园文化带来了精彩。这一年里,团委学生会初中分会也有十分精彩的展现,附中最强音、银幕上的亲情电影节、新年游园会等活动为初中同学们创造了舞台。

上周五晚上,团委学生会举行了2014新年汇活动,王校长杜校长也来到现场与我们一起,我们唱着歌,包着饺子,玩着附中版一站到底,王校长说祝福附中更美好,我们说,因为有你,所以精彩,因为有你,所以温暖,这正是团委学生会的工作文化。

走过2013,迎来2014,我们对未来充满着期待,也充满了斗志,2014年是百年校庆筹备年,筹备工作已陆续地有序展开,让我们所有老师同学们在一起,共同准备附中的百年校庆吧,我们相信,在今后的一年里,所有附中人,将以最饱满的精神状态和最积极的行动,为100周年校庆做好最充分的准备,附中也将迎来新的机遇创造新的辉煌。

最后,祝附中明天更美好,祝所有老师、同学们新年快乐,马到成功!

2013高三英语二模作文篇6

2013高考作文预测及满分范文拥挤——阅读下面的材料,根据要求作文。

“挤”是一种状态,无数人挤在纷扰的城市,挤在狭窄的路上,挤在人口日渐膨胀的世界:“挤”也是一种行为,摩肩接踵是一种“挤”,竞争进取也是一种“挤”。有人说,中国的“90后”无法回避一个“挤”。“挤”既让人感到窘迫、窒息,又激励人争先恐后,不断奋斗。

请以“挤”为题写一篇不少于800字的文章。

要求:①自选角度;②自定立意;③除诗歌外,文体不限。

(2011届枝江一中第三次模拟测试题)

写作提示

这是一个关于“挤”的独字类命题作文,有关“挤”的基本涵义有:①紧紧挨着;②在拥挤的环境中用身体排开人或物;③用压力使物体从孔隙中排出。从材料中我们可以管窥命题者的意图,当“挤”成为一种社会实际状况时,我们应该如何去对待,因此写作的重心应该是关于“挤”的感悟和思考。我们可以正向立意,指出“挤”是一种积极向上的人生态度,一种不甘示弱、奋勇争先的精神。而这种“挤”的态度和精神则是时代的需要,是促进社会进步的需要,唯有“挤”人生才能焕发光彩。亦可反向立意,批评我们(一个民族)特别喜欢“挤”的心态,指出这种“挤”其实反映出的是我们(民族)素养上的一种缺陷等等,给人们(民族)下一剂猛药,唤醒一味盲目去“挤”的人们(民族)。也可辩证立意,既肯定“挤”的积极意义,同时也可指出“挤”的不足。

阅卷手记

在阅卷中,我们发现,这次学生得分高低关键取决于立意的高与下、聚与散,本文的立意不在于写什么是“挤”,而在于写“挤”悟出了什么,要有真切的体验,要有所感悟,具体表现在:

1形式上是关于挤的文章,但没有自己的观点和感悟,比如有些同学空谈“挤”是什么,却没有对“挤”的原因和意义等理性分析,比较肤浅。

2立意低幼化,无新意,没有引人思考的东西。比如,不少同学选择“挤油”、“挤公汽”等肤浅没有拔高的立意,让人无法回味。

3所举材料游离题目,张冠李戴,牵强附会。比如,有同学写李白因为挤才写出了诗百篇,司马迁因为挤才写出了《史记》等等,这明显是偏离题意的。

4出现仿作和宿构的文章得分在二类以下。

例文一

[一类文]

孙金立

小玉老师到这个偏远山村的第一天,感到前所未有的舒畅与宁静。是啊,在这个人烟稀少、贫困落后的山区,不再有城市的繁华拥挤,她觉得好轻松。

然而,轻松只是暂时的,她需要在这个山村里支教,要呆上好一阵子,她必须忍受这里的艰苦生活。尽管,山里的风景很美。

距离上一个支教老师离开到现在,已经有一年多的时间了,小玉老师来到这里的消息传开后山里的孩子又才重新背上了书包,走进了山村里唯一的一所学校,其实算不上是学校,几间破破烂烂的土房子便是教室,上学途上随手捡的木板子便成了课桌,没有凳子,孩子们便盘腿坐在地上……

小玉老师登上那个用黄泥堆砌的讲台的第一天,便使这些山里的孩子对她充满了喜爱,她教他们识字、数学、用很好听的声音朗读课文,和他们一起做永远也玩不厌的游戏……小玉老师不嫌弃他们,他们觉得小玉老师就像个姐姐一样。

然而小玉老师发现,每次上课时,总有小脑袋在窗子外边儿探着,望着教室里的一切,她问班里的孩子是怎么回事,一个女孩子对她说:“老师,有好多小朋友都想来听你讲课呢,可是家里穷交不起学费……”

从那以后,小玉老师讲课声音愈发洪亮,如天簌之音传出教室,窗里的孩子认认真真地听着,窗外的孩子越来越多,他们拼命的挤着,都想靠着土墙和窗子,听清小玉老师讲的知识,他们挤在一块儿,身子都倾向着教室,似乎是他们那一个个瘦小的身躯在支撑着土墙,没有一个人因为被挤痛或是挤得喘不过气儿来而大声叫喊,他们都静静地,仔仔细细地听着。小玉老师的心里有什么东西被扯了一下,在城里,只有公汽或是市场才会出现这样挤的状况,吵吵闹闹,喧嚣不已。教室外的土地很广阔,像一片海,可孩子们只是在教室旁挤着,挤着……

小玉老师停住了,她用余光看了一眼窗外的孩子们——他们你看看我,我看看你,不明白小玉老师怎么突然间打住了。他们仍保持着微倾的姿势,互相挤着。小玉老师跑出教室,看着他们,他们呆住了,不知所措地望着她。小玉老师用她那温柔动听的声音说:“孩子们,不用再在外面挤着,进去听吧”几秒钟的宁静,窗内外的孩子们欢呼雀跃起来,他们挤着小玉老师,拥着小玉老师,踏入了教室。教室也不大,他们挤在一块儿,缩短的却只是心灵的距离,小玉老师和他们挤在一起,却也不觉得压抑。

小玉老师看到拥挤的教室外,田野里,金黄的油菜花挤满了一地……

评点

这篇小小说,读来令人感动。

从内容角度来看,作者以“支教”为场景,从语言、动作、环境等多个角度刻画了小玉老师的温暖、孩子们的质朴。选点虽小,张力却极大,真情直逼人心,这一项可以得分19分。

从表达方面来看,在叙述视角转换巧妙自然之外,作者善于描写与渲染。环境描写,情感真挚,主题突出。此项得分得分18分;

在发展等级方面,文章情感真挚,叙事生动,只是主旨虽然切题,但略显平常,此项得分17分。

综合以上亮点和不足,根据评分细则,模拟评分如下:内容19分+表达18分+发展17分:56分。

例文二

[一类文]

徐磊

一家五口窝在百来平方米的屋子里,确实有点挤。

早上起来,小小的卫生间挤满了人。有的刷牙,有的洗脸,有的梳头。我喊了一声:“上学要迟到啦!”只见妈妈拿起镜子梳子走了出来,爷爷端起刷牙的水杯退后了。让出的位子恰够我舒展全身。唉,挤啊!

逢年过节,家里就要整改了,移开沙发,搬走橱柜,铺上圆桌摆上椅凳,够一桌儿。要是遇上什么喜庆的事儿,来的客人多了,里三层,外三层,围个满满堂堂,酒足饭饱之后,拉拉家常,话话里短,闹哄哄的,好不热闹。

由于屋小,我和爸妈住在一个房里。随着年龄的增长,学业负担的加重,我经常抱怨睡不好,晚上只要有一点大的动静,我都会被吵醒。后来,渐渐地,夜晚被吵醒的次数少了,自己睡得也香。一天晚上,虽然早早的躺在了床上,却也睡不着。之后,夜暮更深了,或许是十五,皎洁的月光静静地泻满了整个房间,爸爸提着鞋光着脚悄悄地走进来,没有开灯,没有“嗒嗒”的拖鞋声。虽不是严冬腊月,但地板也如冰层,丝丝凉意浸入爸爸脚底,也浸入了我的心。

又是深夜,妈妈上夜班,依旧是未开灯,依旧是提着拖鞋,光着脚,悄悄地,推开房门,出去了。

还不知有多少个日日夜夜,爸爸妈妈都这样走过来,开始一直抱怨睡不好的我该是多少惭愧。虽然挤,却也能包容爸爸妈妈无尽的爱。

爷爷常常私下跟我说,要是他和奶奶一开始就和我们分开回老屋住,现在爸爸妈妈也不用如此操劳。爷爷说每当他看到爸爸早出晚归,劳累的样子,他就不忍心了。爷爷奶奶老了,仍和我们挤在一起,支撑着这个家,爸爸妈妈上班后,家里大小事全部都是爷爷奶奶来做。一家五口挤在一起,虽然小,却很温馨。

挤在小家里,我真真切切地体会到了上一辈对后代无私的奉献与爱,我也真真切切享受着这温馨的爱。

挤是一种状态,一种温馨的状态,身处挤的环境,享受挤带来的欢乐与感动,更是一番别样的风味。

将来的某一天,我有能力买一座大房子时,一定要接来爸爸妈妈、爷爷奶奶,找一找挤的感觉,找一找幸福的味道。

评点

这是一篇情感真挚、温馨感人的考场记叙文。其成功之处在于:

在内容方面,全文紧扣题意,聚焦家庭中的生活片段,描写了一个温馨、快乐的小家,凸显出“挤是一种温馨的状态”这个主题!此项得分18分。

在表达方面,文章运用对比、先抑后扬的手法让叙事波澜起伏,引人入胜。注重细节描写,增强了可读性。此项得分18分。

在发展等级上,文章语言鲜活,叙事生动,此项得分18分。

根据评分细则,模拟评分如下:内容18分+表达18分+发展17分=53分。

(冠华作文网)

2013高三英语二模作文篇7

华东师大“高考作文评价标准与高中作文教学研修班”负责人、中文系教授周宏在研修班授课时称,重形式轻内容、重语言轻思想的作文,今年将依然不能获高分。

周宏提醒即将参加高考的考生,应正确领会上海高考作文的评价思路,走出机械应试的误区。

关键词一:思想

周宏建议,考生在拿到一个题目,提炼出观点后,不妨学会自我否定。因为此时得出的观点,往往是全上海数万考生都能同样得到的,如此千人一面的观点很难脱颖而出。高考作文思想的创新,往往来自于善问和三思。

他说,写作文主要是为了展现自己对某一问题或者现象的思考,并且引发阅卷人的思考。如果文章缺少了独立思考后提炼出的思想,则难以获得青睐。而许多考生作文的软肋,恰恰是思想肤浅,于是只能通过堆砌例子来凑够字数,或者通过华丽的语言来掩饰思想的不足。这和考生平时学习中浅想辄止、人云亦云有关。

他建议,考生在平时的练习中就要学会“三思而后写”,多想想,是否还有其他角度,或者自己最初提炼的观点是否有什么不足。三思后引发的观点,往往能够与众不同,只要围绕着题目的范围去写,审题偏差发生的可能性极低。

他以“高山流水”为例,钟子期因为听懂了俞伯牙的琴音而成为他的知音。钟子期死后俞伯牙摔破琴扯断弦终身不再弹琴,因为他认为,钟子期死后,“世无足为鼓琴者”。

这则故事最先让人得出的观点往往是“知音可贵”,但是考生如在此时问一下自己,“这样对吗?我有补充吗?”就能得出新的观点:“破琴绝弦不足取”、“莫愁前路无知己”,再深一步想:“提升自我素质,让人才不再孤独”;甚至还能得出“为事业而活,不为知己而活”的独特观点。能够达到这种思想深度,就不会有审题失误之虑。

关键词二:真我

高考作文要抒写真情实感,已经说了好多年。然而虚情假意、故意拔高仍然屡禁不止。确实,如何把握好真情实感的“度”是一个难题。周宏称,作文中的真我,要能够赢得读者的青睐,只有不断从生活、书本中学习,才能提高“我”的认识水平,才能展现“真我风采”,收获真我的果实。没有真切感受的“积极向上”不可能打动读者,反而会显得虚情假意。真实要有品位,有思辨,在此基础上体现自己的真实感受,才能成为有血有肉、血肉相连的鲜活之作。

关键词三:朴实

周宏解释说,自2004年以来,上海高考作文评价年年强调反对华而不实,就是因为这种文风曾经大行其道,甚至不少老师都会指导考生在无法以内容和思想取胜的情况下,索性以语言取胜。作文中缺乏思考,名人事例、“大掉书袋”成了”常规武器”,排比比喻随处可见。而今年开始,高考作文评价的重点将是反对华而不实,倡导朴实文风。

不过,他也认为,所谓朴实,不是语言的平淡无味,至少应该琅琅上口、简洁明了、耐人咀嚼,正所谓“寄至味于平淡”。而“平淡”的支撑,就是内容的充实和思想的深刻。但是,高考评价不能从一个极端走向另一个极端,鼓励个性化表现,鼓励扬己所长的各种语言风格和文体运用,鼓励在审题正确前提下的个性发挥,应当也从来是高考作文评价的长期原则。只是无论何种文风,都必须以内容、思想的充实为前提。

关键词四:规范

周宏分析,多年来,高考作文不限文体,但绝不等于不要文体。考生可以任选自己所长的文体行文。但在选定文体之后,必须符合这种文体的规范要求。考生要避免把高考作文写成各种文体都不符合的“四不像”。

他还提醒说,规范还包括运用现代汉语的规范语言。网络符号、外语单词不能夹杂在作文之中。因为高考作文是规范学习语言的主流“阵地”。还有就是要用语规范,写字规范,反对错别字。据说,有关部门要求今年高考作文每错一字扣一分,扣满三分为止。

2013高三英语二模作文篇8

初三英语作文:Should Teenangers Have Part-Time jobs

I think teenagers should be allowed to have part-time jobs. Because sometimes we want to buy something we like, but we can’t ask our parents for some money , so we can have part-time jobs to get money. And having part –time jobs can improve our skills. We can learn a lot of things during we have part-time jobs. Then our life will be more interesting. So I think teenagers should be allowed to have part-time jobs.

2013高三英语二模作文篇9

小时候村里有位大爷抽烟不小心烧坏了蚊帐,这可是家里不多值钱的家当,眼见会蚊叮虫咬无处躲藏,老婆子打完纸牌回家肯定会要找自己算老账。这该如何是好呢?大爷眉头一皱计上心来,于是躺在床上装死。河东狮吼输完五毛钱回到家中,本来要大发雷霆之怒,一见老头子奄奄一息,诸般不是顿时如烟忘却,于是夫妻相濡以沫家庭相处和谐生活依然幸福。

湖南湘阴农民诗人危勇所作的一首《咏鸡》诗前不久蹿红网络。“鸡,鸡,鸡,尖嘴对天啼。三更呼皓月,五鼓唤晨曦。”这一首18字的《咏鸡》斩获了第二届“农民文学奖”并获万元大奖,虽也有网友质疑《咏鸡》山寨了骆宾王的“鹅,鹅,鹅”,而更多的人都在肯定农民的坚持写作。就好比同样是灌输心灵鸡汤,博览《知音》《故事会》的凤姐,已拥有了比《百家讲坛》学者于丹要多得多的粉丝。

作家王朔有一句名言叫“我是流氓我怕谁”,他深知“站得越高,摔得越惨”的真理,从不把自己置于一个道德的高位上,所以他活得肥头大耳洒脱自如。王朔的好基友冯小刚亦深得其妙,常把“像我这种沽名钓誉的人”挂在嘴边,所以我们也不能对他有太高的要求,这是王朔和冯小刚式的狡黠。

由此上溯一二三千年,滕王李元婴、“汉初三杰”的萧何、“战国四大名将”的王翦……他们或放浪形骸或自毁名节,只为寻求一种“安全的活法”。水满则溢,月盈则亏,《琅琊榜》中病病殃殃的梅长苏,让政敌们松懈了防备之心,为他的复仇计划消弭了不少阻力。

网友说,世界上有三种人。一种是傻逼的人,一种是装逼的人,一种是牛逼的人。傻逼的人拼命在装逼,装逼的人生怕别人不知道自己的牛逼,牛逼的人把自己当傻逼。所以当傻逼的人透支身体在买房买车,装逼的人开着跑车或是哈雷风驰电掣招摇过市,牛逼的华为创始人任正非却一个人拖着简单的行李箱在首都机场平静的等待着出租车。人生每次都想考100分总是有点累,有点难,55分却可以攻守一体,进退裕如,这是生命中安全的活法。

每次在恋爱时,总有女生含情脉脉羞答答的问:你是好人,还是坏人啊?我每每笑而不语。我的答案,你们懂的。

2013高三英语二模作文篇10

我听过一个富豪小羽的发家史,看似简单实则绝非偶然。

那是起于一种创新,对传统工艺的革新铺陈出光明的前景。创新是人类不竭的动力,历史的车辙转过时间的经纶,无数的事物被创造,被赋予新生,也有无数的旧物被淘汰,被时代遗弃。推陈出新,就如同物种的进化,就如同工业革命,就如同信息化产品的频频换代,是世界太过于正常的现象。物极必反,伪劣产品就是打击新锐的利器。那么最终成为一届富豪的小羽,是靠什么扭转局势的呢?

答曰:一为创新二为取舍是也。

所谓创新,小羽产业的兴起,是因为对工艺的创新;而扭转乾坤的关键,是对自身定位,产业结构的创新。通过试验个专利,一个新的产业平地而生;通过规范整个想要分蛋糕的人的市场,来促进产业的集体发展,树立自己的声望。

所谓取舍,试想,倘若小羽只着眼于眼前的利益,又何尝能想到放弃独断,公开工艺,通过宏观的产业调控产业规则来实现致富呢?他舍弃了正版和专利的独断性,收获了名望、财富和由技术者像领导者的完美蜕变。

想要成功,要有从内部打破鸡蛋的勇气,要学会创新,告别固步自封。离离原上草,一岁一枯荣,这是自然世界的法则;闭关锁国和改革开放,这是历史的教训......凡此种种,不尽详述。

想要成功,还要有敢于取舍的魄力,果决地主动出击和懦弱的坚守逃避是两种截然不同的轨道。各有对错,但是机会留给有准备的人,被动的一方,没有选择成功与失败的权利。一个成功者,当是自己的主人,对于自己的意志,要有当有的决断。有舍必有得,鱼和熊掌,二者不可得兼。

言而总之,敢创敢舍的天下,说的就是小羽这类人的成功之道吧。

还剩页未读,是否继续阅读? 继续免费阅读

下载此文档

范文

Powered 2024 版权所有 ICP备666666号

付费下载
付费获得该文章下载权限
限时特价 2.00
原价:¥10.00
在线支付
付费复制
付费后即可复制文档
特价:2.00元 原价:10.00元
微信支付
x
提示:如无需复制,请不要长按屏幕影响阅读体验
付费下载
付费后即可下载文档
特价:2.00元 原价:10.00元
微信支付
x
付费下载
扫一扫微信支付
支付金额:2.00