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二年级被老师批评的作文200字

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二年级被老师批评的作文200字
时间:2024-08-17 18:29:13   小编:

在二年级时,我曾因为一篇作文而被老师批评。作文中,我草率地完成了作业,没有认真思考和细心书写。老师批评我不够用心,希望我能够更加努力和认真对待每一次作业。这次批评让我深刻意识到了努力和细心的重要性。

二年级被老师批评的作文200字篇一

这个学期,我的学习明显后退,也是因为我那不坚强的毅力,真的不好,总是管不好自己,让徐老师和爸爸妈妈总是说我。

有一件事可以说明徐老师和爸爸妈妈为什么总是强调我的自律性。记得10月7日星期一的上午,第一节语文课的时候,我坐不住了,开始动动手,摸摸头,徐老师发现之后,就指着我说:“第七组啊!”我们组的组员听到之后,立刻向我看,提醒我。下课后,我正在交作业,老师把我叫到办公室说:“周小雨,我相信你可以做得很好,又懂事又聪明,但你比我想的要糟。你是一个好孩子,可以管不好自己,回去交作业吧!”我望着老师一副失望透顶的面孔,走出了办公室。

当走出办公室后,我心里就想,我一定要让我变成比秦雨涵好上几万倍的好学生。之后,我就把秦雨涵当成我学习的目标,每当我走过办公室,就会时刻提醒当初自己想出的目标:只有努力向前跑,离自己的目标更近吧!加油,周小雨,我相信你!

二年级被老师批评的作文200字篇二

我们班级换过三任老师,每个老师都很严格。有时候我们考试平均分下降,作业差了一点点,都会挨批。虽然这都很正常,犯错就要付出代价,但我心里还是很怕挨批。

上个学期,我被老师批评过,那是因为老师觉得我身为一班之长,连作业都做不好,还当什么班长啊!我偶尔会作业做得又慢又差,老师叫我站在位置上,我的脸涨得通红通红的,像个红苹果,身子发抖,双脚发麻,四肢僵硬,整个人看起来都傻了似的。后来,在班级晋级大队委的选票中,我因此而落选了。

我怕老师批评,是因为老师会在班级里说,今天某某同学作业没有写好(或考试考差了),要通知家长,还要发短信给家长。有一次,我考试考砸了,因为粗心,加上题目难,我只考了89分,真倒霉。老师分析题目的时候说:“这一题写错的人站起来!”我刚好这题写错,少数的几位同学胆怯地站了起来。老师说:“这么简单的题目也会写错,马上发短信!”我吸了一口凉气,真是倒霉,学校里挨批还不够,回家又得受罪了,哎,一日两批。

下课后,我摇摇摆摆地走出教室,心里像打翻了五味瓶。希望从此吸取教训,做得更好,尽量少挨批。

二年级被老师批评的作文200字篇三

今天我被刘老师批评了了……我去老师办公室路上的时候真是心情沉重啊!我没把课文抄完因为我写到一半的时候就到我睡觉的时间了,我也不知道时间为什么过的这么快……

刘老师对不起我会更加努力学习的!

二年级被老师批评的作文200字篇四

今天,我和同桌在桌底下搞小动作被老师批评,下课时被老师叫进办公室了。老师教育了我和同学一顿,想到这,心里真不是滋味。

二年级被老师批评的作文200字篇五

被老师批评之后

批评,表扬,这在班级里几乎天天发生。但我却没怎么被老师狠狠的批评过,可星期三,发生了一件我怎么也料不到的事。

星期三的早上,我按照平常一样收英语作业,可当我翻开自己作业本的时候,我的脸由黄变红,由红变白,由白变青。我怎么也不敢相信,我的作业本居然是空白一片,我的脑袋嗡嗡的炸了开来,我回想起昨天晚上,我拿英语作业的时候,认为我已经在学校里和张巧玲一起做完了,就没翻。真是一念之差成千古恨呀。我没时间多想,用最快的时间写完了,等项老师拿到陈一蕊写的没交纸条后居然没说我,我认为事情过去了,打算中午去交作业。结果批评还是光临了我。

第三节语文课刚上课,项老师叫了几个同学起来,其中也有我,正当我一头雾水的时候,抬头一看,项老师手上拿着陈一蕊的小纸条,一颗定时炸弹在我脑袋里爆发了。项老师把我骂得狗血淋头,我把头埋得低低的,我好像听到了嘲笑声,好像所有人都在嘲笑我,我的心里很难受。我感觉我就要成为大家的笑柄了。就在这时,我的心里出现了两个小人。一个对我说:“徐佳璐,你又不是每天没写,只是偶尔一次,不用太在意。”可另一个对我说:“徐佳璐,这本来就是你的错,你需要好好反省。”

这两个小人争执不休,不过我觉得,第二个小人说得对,我要好好反省,不能再这样了。

二年级被老师批评的作文200字篇六

挨批评的滋味

唉,那一次被老师批评的滋味真不好受啊,我到现在,耳畔还回响着那严厉的批评声,使我记忆犹新。

那天早上,我春风满面,小鸟唱着歌曲,大树迎风摇摆,欢送我到学校上课。

我来到班上,一看,人来的挺少的。哈哈!我先读书,表现好了,老师还能表扬我呢!我想到这里,不禁小声地笑了起来。不知什么时候,数学组长已经站在了我的面前,他使出了他的狮吼功:“交作业!!!!”我被他吓了一跳,过了一分钟才缓过来,对他说:“你有狮吼功了不起!!耳膜震破了你赔!!”“好!好!那你总得把作业交了吧。”“昨天不是没有作业吗?”他摸摸我的头说“天哪!你不是睡糊涂了?”他还没说完,我就以迅雷不及掩耳之势掏出数学作业,开始“刷刷”工作起来了.

过了一会儿,老师来了。她站在我的面前定定有两分钟,我还一脸迷茫,奋斗在数学作业的战场上。作业终于写完了,我伸了个懒腰看见了板着铁青色脸色的老师,我赶快拿起书,读了起来。

下课,老师把我批评了一顿,然后耐心细致地给我讲道理……

唉!这次批评的滋味真不好受.我受了这次批评后,一定要吸取教训,今后一定按时完成作业。

二年级被老师批评的作文200字篇七

张德明,1954年生,浙江绍兴人,浙江大学人文学院教授,中国比较文学学会理事,国际比较文学学会会员,浙江省作家协会会员,浙江省翻译家协会会员,主要从事世界文学比较文学研究。主持国家九五、十五社科基金项目《人类学诗学研究》、《加勒比英语文学研究》。已在《外国文学评论》、《国外文学》、《外国文学研究》等国家核心期刊发表论文数十篇。出版有专专著《人类学诗学》、译著《天堂与地狱的婚姻--布莱克诗选》、参与主编《世界诗库》等。另著有诗集《打水漂》等。

本书共分为四部分,分别为文本与语言、文本与作者、文本与读者。本书原是为中文系研究生开设“当代西方诗学”课程而写的。开课和写作的初衷,一方面是为了扩大学生的理论视野和知识面,提高他们的思辩能力和批评能力,另一方面也是想通过教学和写作,进一步弄清当代西方诗学的问题意识和来龙去脉,以用之于批评实践。

本书共分为四部分,分别为文本与语言、文本与作者、文本与读者。本书原是为中文系研究生开设“当代西方诗学”课程而写的。开课和写作的初衷,一方面是为了扩大学生的理论视野和知识面,提高他们的思辩能力和批评能力,另一方面也是想通过教学和写作,进一步弄清当代西方诗学的问题意识和来龙去脉,以用之于批评实践。这本小书,原是为中文系研究生开设“当代西方诗学”课程而写的。开课和写作的初衷,一方面是为了扩_大学生的理论视野和知识面,提高他们的思辨能力和批评能力,另一方面也是想通过教学和写作,进一步弄清当代西方诗学的问题意识和来龙去脉,以用之于批评实践。记得黑格尔说过,对于一个具有坚实内容的客体,最容易的是对之作出评判,最难的是对之作出描述。诚哉斯言!与其在不明就里的情况下,对一个坚实的客体作出评判,不如扎扎实实地读懂读通原著,再用明白如话的语言将之表述出来,这样,西方的理论话语才能实实在在地转化为汉语文化的学术资源。那种动不动就靠搬弄西方名词术语唬人的做法,那种“你不说我倒明白,你越说我越糊涂”的高头讲章,不是自己理论功底欠佳的表现,便是掩饰自己汉语修养火候不到的障眼法。一位名人说,理论要有力量,就必须掌握群众。而理论要掌握群众,就必须让理论直面“世事性”,让一般大众读得懂。在美国访学期间,我老是惊讶于美国学术专著的发行量之高,一般民众对理论的兴趣之大,甚至像斯皮瓦克这样艰深晦涩的专著,也能印到20多万册。个中原因,我想,普遍的国民素质和文化教育水平较高固然是主要方面,但理论与民众、世事的“亲密接触”恐怕也是一个不可忽视的重要因素。相比之下,近年来,国内学术理论界强调与国际对话,与世界接轨,但有不少人忘记了,或不屑于将西方理论通俗化、本土化,让它真正掌握群众,化为实实在在的批评能力,结果形成一种悖论,仿佛我们与世界接轨接得越牢,对自己的世事就越可以不关心;与国际学术界对话得越多,与自己的民众就可以对话得越少。我们往往不会反思自己如何通过自已的著述去培养“理想的读者”,而会抱怨读者素质太低,学术环境不够理想。的确,应该是反思理论如何本土化并掌握群众的时候了。当然,我在这里这么说,并不意味着我自己在这方面已经做得多么好,只不过自己一直来尽量在朝这个方向努力而已。如果这本小书能在理论的通俗化或大众化方面起到一点作用,那就是作者莫大的安慰了。

二年级被老师批评的作文200字篇八

讲完课,我在教室内巡视,一男生正在看一张照片,是一对青年男女热吻的情景。知道被我发现,男生脸红了,低语,他们是明星,不是生活照。我微笑,温和地对他说,我确信男主角肯定不是你。他低下了头,连忙收起照片,学习。

早自习,我看到我班女一号的座位旁有一个食品袋,由于讲课,忘了提醒她捡起。间操时回班,那个食品袋还依偎在她脚下。我告诉她捡起,并幽默地说,早自习我就看见它,现在它还在,物质不灭定律在这里体现得淋漓尽致。全班哄堂大笑。女一号吐下舌头,捡起,两朵桃花飞上她的脸颊。

批评,有时不一定疾声厉色,适当的幽默不错的,同样能达到教育效果,甚至更高。

二年级被老师批评的作文200字篇九

又是一个落叶凋零的季节,看着那满地的落叶,把我拉回了前几日的忧伤里。

前几日,妈妈看着我那做的乱七八糟的数学题,拉下脸来。那天,妈妈当着小姨和舅舅他们的面,当场就批评了我,毫不给我留面子。妈妈气得脸色发青,可我也不例外,我就坐在那里一动不动,让她批评,而心里也有一丝生气。后来,我实在阻止不了泪水往下落,便气呼呼地跑回了自己的房间。我把门锁住,也不开灯,房间里一片漆黑,我躺在床上,泪水渗透了枕头的套子。不知不觉的,我有些累了,躺在那便睡着了。在我半睡半醒的时候,我似乎看到了妈妈再帮我整理衣服,我猛地从床上起来。可是,房间里还是黑漆漆的一片,没有妈妈,门也还锁得好好的。

我去了阳台,天空蔚蓝得像一块蓝色的绸缎,可在我眼里,天空就像蒙上了一层薄薄的灰纱。

我有些饿了,跟妈妈闹别扭,饭都没吃。我想去拿点吃的,但我呆呆的站在爸爸妈妈的房门前,我并没有推门进去,因为我从我推开的那一条门的细缝里看到了妈妈。但妈妈好像并没有注意到我,我听到她跟弟弟说:“这个色拉做好之后,你去端给姐姐吃。”弟弟有些不情愿,便反问妈妈:“妈妈,你为什么不自己端进去?”妈妈停顿了一会儿,说:“因为……妈妈……还有……还有别的事要忙。”妈妈说话很吞吐。那一刻,我才意识到原来妈妈批评我的时候,其实他自己也不好受,也感到无比的心痛,可是,她以前好声好气地跟我说,我从不当回事,妈妈这才下定决心要帮我改正。

到了晚上,只有我和妈妈两个人在房间里,可是我和妈妈之间像隔着一层纱,这层纱很薄,却难以弄破。这时,妈妈发话了:“下次做作业用心点。”这句温暖的话语像一股暖流般流到了我的心头,比那些尖酸刻薄的话来得好很多。

我看着妈妈的眼神,里面含着淡淡的忧伤,甚至有一丝惭愧。在我和妈妈都沉默的时候,只听见窗外,风吹树叶,发出的“沙沙”声……

二年级被老师批评的作文200字篇十

有一天,妈妈要我收拾自己的房间。快要收拾完的时候,翻到一本四年级的数学书。我随手翻开一页,看到一行我曾经的笔记。看到它,让我想起了一年前的事。

那时的数学老师叫王励,曾经有同学私自给她取了一个外号叫“严加厉”。“严”加上“厉”,那就是严厉,她的严厉程度可想而知。之所以給她取这样的外号,是因为她当时查预习查的很严,没有预习的同学都要另外加一项作业:那就是期末考试必须考九十五分以上,不然的话,后果很严重。

偏偏就在老师说完的第二天,我居然撞在枪口上。没有预习也就算了,全班竟然只有我一个没有预习!我站起来的时候,仿佛整个世界都静止了,只有我心跳的声音。果然,迎接我的是一阵狂风暴雨……在必须九十五分以上的压力下,我期末居然靠了一百分。领通知书的那天,王老师突然对我说:“我之所以给你压力,是因为我想让你化压力为动力……"

通过这件事,我明白了一个道理:有时候老师给你压力,是想让你化压力为动力,从而让自己突破自我。

二年级被老师批评的作文200字篇十一

人的一生中会感受到许许多多不同的滋味,或幸福,或伤心,或高兴……而让人最不好受的滋味,就是被批评的滋味。

一天,老师给每个人都发了一张空白试卷,一节课紧张考试后。第二天,我手里紧握着一张试卷,与之前不同的是,右上角那个空白处,有着一个刺眼的分数:84。当我揭开这个分数时,我恨不得把它给撕成碎片,抛向天空,但是我没有那个勇气。回家的路上,我的脚步比任何时候都沉重,好像拖着千斤的铁一样,寸步难行。妈妈一定会很严厉的批评我一顿。

到了家中,我把试卷递给妈妈,不出我所料,她原本笑着的脸在一瞬间变化万千,我看到了失望、愤怒、伤心……妈妈绷着脸说:“怎么考的这么差,这可不是你的水平啊,这可是一张数学试卷!”妈妈越来越激动,用手不停的点着试卷,“这些可都是你不该错的啊!”妈妈失望地说。我低着头,慢吞吞地说到:“我下次努力考好。”妈妈毫不领情,严厉地说道:“下次?还会有下次?你现在的分数都这样差了,下次能会有多少提升?”这一句句话如同刀割一般,把我的心划出一道道伤口。我走到房间,猛地一关上门,反锁起来。可是妈妈的批评声丝毫没有停止,我的耳畔回荡起那一句句刺耳的批评,不知不觉眼泪夺眶而出。反省了许久,我走出房间,妈妈却又开始批评我:“是不是在房间里哭,哭有什么用?快去看书,知道没有?”这几句话如同在伤口上撒盐一般。憋得我喘不过气来,头脑发胀。我多么想反驳,可我不敢。

被批评的滋味十分难受,一句句批评像有一把刀子,在你的心里狠狠地剜了一下。

二年级被老师批评的作文200字篇十二

星期四早上的电脑课,我和彦彤、灵儿一起去帮陈老师批改数学试卷。我们带着红笔,怀着紧张的心情奔向陈老师办公室。

进入陈老师办公室,陈老师先把我们三人的试卷抽出来批改,再让我们照着批改其他同学的试卷。当老师在批改我们三人的试卷时,我们的心都怦怦直跳,生怕考不好。我们都屏息凝视,看着陈老师那红笔头是打“×”还是打“√”,我们的脸上似乎还冒出了冷汗。最终,我们的成绩出来了,我考了100分。我松了口气,高兴得手舞足蹈。而彦彤和灵儿都考了99分,她们都显得有些垂头丧气。陈老师把54张卷子平均分配给我们三人,我接过一叠试卷,蹦蹦跳跳地到桌子前坐下改卷。我龙飞凤舞地圈圈点点,神采奕奕地勾勾画画,这叠试卷不是计算错就是画图错,都被我用“火眼金睛”找了出来。

我把试卷批改完后,陈老师给了我一颗棒棒糖。

今天,我舔着陈老师给我的棒棒糖,心里美滋滋的。糖的香味沁人心脾,令人垂涎三尺。我心想:这是我用劳动换来的,也是我用好成绩换来的!

(作者:赵元亨 )

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