这篇文章从政治教学的角度出发，探讨了初一七年级学生如何在青春期间积极投入学习，提高政治素养。通过引导学生参与班级活动、讨论国家政策等方式，激发学生对政治的兴趣和热情，促进他们健康成长。文章鼓励学生积极参与，努力成长为有责任感的公民。
第一篇
第一框：走进青春
一、教学理念：
学生从小学进入初中，也随之进入了人生的一个重要阶段——青春期。因为青春期是一个人由童年向成年过渡的一个必然阶段，是决定人的一生体格、智力、性格和行为习惯的关键时期。只有经过青春期，才能使自己从童年过渡到成年，从幼稚变为成熟，学生的身体产生了巨大的变化，然而他们的心理发展却还没有达到成熟，他们还不能对自身的变化和外界环境的变化应付自如，这就必然引起这个阶段孩子的心理矛盾。因此，面对学生青春期产生的种种问题，帮助学生分析产生问题的原因，并帮助学生掌握应对的方法是十分重要的。
二、教学目的：
1、 让学生了解、悦纳自己的青春期变化，并关注自己的内心世界。
2、 让学生学会建立正常健康的同学关系（同性和异性）
3、 学会理解父母之爱，并对父母存有感恩之心，学会克服逆反心理，正确和家长沟通。
三、教学重点：
1、 悦纳自己的生理变化，促进心理和生理的协调发展
2、 知道青春期心理卫生常识，学会克服青春期烦恼，调控好自己的心理冲突。
四、教学难点：
1、 学会与父母平等沟通，正确认识父母对自己的关爱和教育，以及可能产生的矛盾，克服逆反心理；
2、 理解生命是父母赋予的，体会父母为抚养自己付出的辛劳，能尽自己所能孝敬父母和长辈。
五、教学程序：
一>.导入新课：
你们正处于少男少女时期，每个男孩都像一棵茁壮成长的树，每个女孩都像一朵悄悄绽放的花儿。成长，呈现了生命的美丽……这个年龄被称之为“花季”，其实，这个时期在生理上称为青春期。青春期是一个人由童年向成年过渡的一个必然阶段，是决定人的一生体格、智力、性格、和行为习惯的关键时期，只有经过青春期，才能使自己从童年过渡到成年，从幼稚变为成熟。今天，我们就来了解一下什么是青春期，了解一下青春期我们每个人都有哪些变化。
下面，老师要给每一个同学发一张调查问卷，看一看同学们是否真正了解自己。不写姓名。对于问题的回答，同学们可以用“是”、“不是”或“不知道”的方式作为答案。给大家两分钟时间。
1、 问卷调查你一定会发现自己的身体发生了一些变化，试着回答下列问题：
男孩：
1． 你是几岁时身高开始突增的？
2． 你出现喉结了么？
3． 你有没有出现遗精（回答“有”或“没有”）
4． 你觉得你是不是进入青春期了？
5． 你有没有突然感到很烦躁的时候？你是怎么调节自己的情绪的？
6． 你有没有喜欢过哪个女生？你为什么会喜欢她呢？
7． 你对自身的发育有没有产生困惑？是否希望得到老师的帮助？
第二篇
走进青春
导入新课：
学生按照要求课前准备一张自己小时候的照片，教师随意抽取几位同学的照片，用投影展示，让其他同学猜一猜是谁，并与该同学现在的形象进行比较。说明我们逐渐长大，开始从儿童向成年过度，跨入青春期的大门，开始人生最美丽的春天。
一、走进青春（板书）
（一）青春悄悄来（板书）
（二）成长不烦恼（板书）
学生课前分组搜集青春期生理、心理特点和青春期卫生的资料，并做成网页，教师要提前审阅。课堂上学生分别浏览网页。
浏览后，教师和学生均进入聊天室，每个学生都可以提出自己在青春期的困惑，其他人提出自己的解决办法或建议。教师做最后总结。
