方老师是一位经典的作文老师，她教导学生写作文的方法简单易懂，深入浅出。她注重培养学生的思辨能力和创造力，激发他们的写作潜力。在她的指导下，学生们不仅在作文比赛中取得优异成绩，更重要的是在写作中找到了自信和乐趣。
我的方老师经典作文篇一
方子，时年四十有余，中学之师矣。为人幽默和蔼，不愧于师之师也。
方子曰：“你这兔崽子，给我滚到后面去!”这是方老师上课的常用语了，他是语文老师，众所周知语文乏味枯燥，可方子总是用幽默风趣的语言使气氛活跃，即使是骂人也逗得大家哈哈大笑。方老师总能在有限的知识中引出无限乐趣，课外知识也从笑声中进入我们的大脑。
方老师乐时乐，怒时怒，当他满怀期待地批改我们的卷子后，随之而来的可能便是他那张严肃的脸。“水能载舟，亦能覆舟”，老师那方方正正的脸可以让我们愉快，也能让气氛僵硬。在讲试卷时，同学们都努力约束自己不犯错误，一旦犯了，方子那“恶毒”的话匣子便要打开了。可不管老师说得再怎么有趣，同学们看看老师和桌上的卷子也都吱不出声了。
方子曰：“你们这些鼻涕泡!我开讲座时下面都是老师，我这个老师中的老师，怎么教出你们这帮废物!”上课时，老师的话匣子一打开，那“吹牛”的语言也自然少不了。可吹牛没点儿真功夫是不行的，而方老师却有这样的实力。
方磊老师，南昌有名的中学语文老师，带领的学生曾夺中考状元之称，老师不仅语文好，数学、英语也是样样精通。
你们见过语文老师用英语语法讲语文吗?你们见过语文老师用数学方法写语文选择题吗?这样一个才华横溢的老师，也只有方老师了。
渐渐地，我对方子越来越敬佩，敬佩他的才华，也敬佩他的教学方法。
我们来到学校的第一天，方老师就给我们布置摘抄作业，每一天都得写，无论过节、过年或发生什么重大事件，只要在的每一天内都得写。开始我们抱怨着，迷惑着。可一个月后，摘抄成了我们生活中不可分割的事情，一天不写摘抄，就觉得少了点什么，甚至感到不安。就是这样良好的习惯，使我作文水平有所提高。这样的进步，也使我在往后老师布置的每项作业中也体现出来，越来越认真，也会越来越优秀。
老师，是你，用幽默的语言使我们感受到语文的乐趣;是你，用独特的方法使我们成为更好的自己;是你，用多年的经验使我们领悟人生的哲理。老师，我们将在您的手中成长，也将成为更优秀的学生。
吾师，方子也!
我的方老师经典作文篇二
我从小学毕业到了初中，我的开学第一天，也是悲伤的一天。我和我失散多年的老朋友--------王一诺一起见了个面并偷偷讲话了，但是我并没有注意到这是您的课，结果被您骂了一顿。给您留下了不好的印象。
在您教育过后，我意识到，自己就是个小“鼻滴泡”让我想到，以后不能给班级体丢脸，这让我有了发奋图强的想法。
在第一次考语文的时候，我觉得机会来了，但是万事总是开头难，我仅仅只考了70分，但是，我没有灰心，我下定决心，不跟其他同学攀比，只跟自己较量，只要每天有所进步就行，只要每天过的更好就行，只要不跟咱们班丢脸就好。
在一次数学考试中，我考的非常不理想，被您叫了过去，让我明白了一个道理，没有行或者不行，只有你有没有努力，上方老师的课，总是让我调整身心，我原以为上您的课是枯燥乏味的，但上了课以后却让我的想法有了翻天覆地般的改变。您上的课犹如：“印章一般”深深的印在我的脑海里，您的课就如同施了魔法一样，转眼即逝。您对我的同学们的比喻，看似幽默，其实是您想告诉我们知识，只有这种幽默有趣的方法才能让我们理解。
在上《论语十二章》时，您跟我们讲到：“好之者，不如爱之者，爱之者，不如乐之者”这是告诉我们要寻找读书的快乐。终于我在昨晚找到了读书的快乐，快乐就是看见自己的进步和成长，改正自己的缺点和坏毛病，这也许就是读书时的快乐吧!
方老师您就像一颗茁壮的参天大树，而我们仅仅是在那颗“参天大树”下的小花小草们，在这里，我想告诉您，方老师您也别太累了，该休息的时候就要休息，别伤着身子。
啊!总使人怀想又尊敬的方磊老师呀!
