《六年级作文信心》是一篇描述作者在六年级时，经历了写作困难、自信波动等情况后，最终克服了难关、重拾自信的亲身经历。文章强调了写作的重要性，同时也表达了自信和努力的必要性。是一篇鼓励人们勇敢面对困难、坚持追求梦想的优秀篇章。
第一篇
虚心使人进步，诚信使人与人之间开出友谊的花朵，信心使我们相信自己，走向成功……各种“心”组成我们绚丽多彩的生活，让我们懂得更多，经历更多。其中，信心给我的帮助，让我懂得道理是最让我记忆犹新的。
记得在今年暑假，我们社区举行了“做文好公民演”讲大赛。在爸爸的鼓励下，我报名参加了。
到了比赛这天，我一大早就赶去侯场。台下的人也越来越多，比赛终于开始了！看着其他选手漂亮的衣着，响亮的声音，我突然开始紧张了。指甲掐在手心里，即使掐疼了，也丝毫感觉不到。我的脚不停地摆弄着，一会儿左脚踩在右脚上，一会儿两只脚晃来晃去。脸就像苦瓜一样，皱着眉头，撇着嘴。快到我了，我打算背背稿子。可是嘴巴张了半天却吐不出一个字，大脑一片空白！怎么办？我越来越紧张，手心不断地冒出冷汗，手紧紧地攥着衣角，眉头紧皱。心里总感觉有一块大石头堵在哪儿，让我喘不过气来。突然，一句请“18号上台演讲”像一根棒子，打的我更紧张、更糊涂了。我拖着千斤重的脚，在大家期的目光中上台了。我看着黑压压的一片人海，做了一次深呼吸，对自己说：“没事，要相信自己，不能紧张！”出其意的，说完这些话，我居然真的不紧张了！相反，我对自己充满了信心，相信自己可以成功！我对听众微微一笑，闭上眼，深呼吸，脑海里又出现了那些熟悉的字眼，随后一串清楚响亮的话语从我口中流出。
功夫不负有心人，本次大赛，我获得三等奖，虽然不是第一名，但我觉得这次比赛送给我最珍贵的礼物不是名次，而是让我明白了：自信心是走向成功的捷径！
第二篇
——只要有信心，就能成功。
在寒假里，经常会发生一些令我难忘的事。有些事已经随着时间的流逝，渐渐淡忘了。但是有一件事，使我至今还记忆犹新。虽然在我身上发生的都是一些小事，但是我从这件事的背后却看到了一个道理。
初到滑雪场
寒假的时候，我和爸爸、妈妈来到滑雪场去滑雪。我们把滑雪的装备都穿好后，就来到了滑雪的地方。
我站在雪坡前，看着正在滑雪的人们。他们有的站在坡的顶上不敢下来;有的在下坡的过程中摔倒了;有的一些人却能轻松自如地从雪坡上下来。看见他们玩得那么高兴，我也迫不及待的想试一试了。
第一次滑雪
我站在雪坡的顶上，才发现这个雪坡是如此的高，我现在终于明白那些人为什么不敢下了。我不停地做深呼吸，强制自己不要紧张。我用手轻轻地摆动着滑雪棍，尽量让自己慢慢地滑下坡去。
我的速度越来越快，越来越快。我身旁的事物都如闪电般疾驰而过，我的心已经提到了嗓子眼上。忽然，我失去了平衡“砰!”的一声，我摔在了地上。我用尽身体上的全部力气，想方设法让自己站了起来。
我滑到雪坡底下，不停地反思刚才为什么会摔倒。我吸取刚才的教训，准备再上一次。我心想：他们滑不好就不一定我也滑不好，我相信我这次一定能够完美的从雪坡上滑下来。
第二次滑雪
我上了雪坡，忽然我觉得我信心百倍，好像有一股无形的力量在帮助我。我用滑雪棍使劲向后滑，我就如一条线向着雪坡底下滑去。在不知不觉中我就滑下了坡，顿时我高兴地手舞足蹈，心里不停的欢呼着“我成功了!我成功了!”。
结尾
通过这件事情，我知道了我们做一件事，必须要有信心，这样我们才可以成功。
这次我不仅学会了滑雪，更重要的是我懂得了只要有信心，就能成功的道理。你说，这一举两得的事，我能不难忘吗?
第三篇
信心，可以让人走出黑暗，找到光明。它可以引领我们从困难中走出来，在岔路口找到自己的答案。
记得那是一次学校的大队委员竞选，老师让我们回去准备自己的才艺表演，我选了一首歌《时间煮雨》，这是我那时唯一一首歌词全会唱的歌。
第二天抽签，也不知倒了什么霉，居然抽了个7号，那么靠前，要死了，要死了……竞选开始了，首先登场的是1号，看得眼花缭乱的我，决定再把歌词温习一遍，否则等会出丑可就不得了了。紧接着，2号，3号陆续登场……看着他们的表演，我不禁打了几个冷颤。没事的，没事的，我一定可以的，放松，放松……我在心里默默鼓励自己。手与角脚一直在不停哆嗦，全身就如冰块，一动都不敢动。
6号表演结束了，轮到我了，我缓慢而又紧张地迈上舞台，望着台下这么多的同学与老师，小心脏在扑通扑通地跳，我握紧拳头，紧张到无法呼吸。我努力安慰自己：整个舞台的焦点就是我，不管唱得好不好，尽自己最大的努力，把最好的一面展现给大家。加油！于是，我鼓起勇气，大呼一口气，充满自信地拿起话筒，伴奏也随之响起。“风吹雨成花，时间追不上白马……”这一连串的歌词，令我陶醉其中。此时，我感觉脚下的不是舞台，我感觉自己好像在开“万人演唱会”，十分愉悦。随着最后一句歌词的结束，我的表演也结束了。伴奏停了，台下响起了热烈的掌声，所有人都在向我微笑，我的脸顿时红得如苹果。这一切，让我铭记于心。
通过这件事，让我明白了：只有自信，才能让世界给我们满意的答复。这次掌声，让我们面对困难不再畏惧。让我们乘着自信这艘船，向成功进发。
第四篇
“鹅、鹅、鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。”一天，听到一个小朋友大声朗读《咏鹅》时，我就想起，近来我读的《安徙生童话》中《丑小鸭》这篇故事，里面的内容深深打动了我。一只在鸭棚里出生的小天鹅，从小样子很丑，它长得大大的个子，灰灰的羽毛，不太自然的外形，其它的伙伴们嘲笑：“它真是又粗又大”， “你真是丑得厉害”……许多动物还欺负它，尤其是那只骇人的大猎狗，它把舌头顶到这鸭子身上，露出尖锐的牙齿，想把丑小鸭吃掉。但丑小鸭没有被困难吓倒，克服了很多艰难险阻，成为一只人见人爱的漂亮的天鹅。丑小鸭遇到困难的时候，对自己不气馁，不灰心，勇敢地向前进。我们人也要向丑小鸭学习，碰到困难，受人讥笑，信心不足的时候，不要自爆自弃。我们身边有许多人也像丑小鸭一样，开始成绩并不是很好，后来经过自身的努力，成为了一名优秀的好学生，让好些成绩差的同学羡慕不已，比如吴佳玲同学一开始她的学习成绩并不好，中等还偏下一点，但她并不恢心，仍然努力学习，有一次下课铃打了，她爬上了桌子，准备关灯，她要把电闸拉了下来，本来灯就没开，逗得大家哄堂大笑，恐怕是因为学习太专心才忘记是开是关，才有了这样一场“闹剧”。经过了一番努力，后来成绩开始上升了，偶尔遇到一次失败，她也并不灰心， “失败乃成功之母”，她终于取得了喜人的成绩，成为了让人羡慕的对象。生活中还有一此些人就是因为不自信而越搞越差，学习成绩一落千丈。我班有一位女同学，原来她的成绩比上不足，比下还是有余，每次考试至少也是六七十分，不及格从来没有，可天有不测风云，有一次，她考砸了，只得了三十几分，大概就是由于这一次糟糕的考试，自信心不知道那里去了，上课心儿也不知道飞到山上还是河里去了，于是成绩越来越差，不及格是常有的事，及格倒是一件“侥幸”的事了，经常被老师骂成是“拖后腿的”。我一定不能做“拖后腿的”，虽然我的成绩还算优秀，但那只粗笨、深灰色、又丑又令人讨厌的鸭子一定会成为我学习的榜样，我一点也不会骄傲，“因为一颗好的心是永远不会骄傲的”。现在我还制作了一张“丑小鸭”的卡片贴在我的床头，让它时时提醒我，无论春夏秋冬，风霜雨雪，都要对自己有信心，“丑小鸭”成了与我朝夕相处的好伙伴。
第五篇
我不是一个非常自信的人，也不是一个坚强的人；既没有坚强的毅力，更没有远大的理想，小小的挫折便能让我心灰意冷。
我非常想努力的学习，却又做不到，于是我在心里认为，我无能，不过是一个碌碌无为的庸人，我不如别人。因此放弃了前进的信心，不对自己抱有侥幸，完全放弃了自己，觉得自己什么都不如别人。
慢慢的，我已经习惯了打发时间，时间也不留恋我，飞一般的从我眼前逝去。转眼一年已过，成绩虽然还没有大幅度的下滑，但我却坚信不久的将来，成绩就会不堪入目。在家中，我不管什么时候，都以睡眠打发时间。但也慢慢地睡不着，也开始关注家人的一举一动。
于是，我便发现，父亲从早上六七点开始到晚上凌晨一二点，竟没有片刻休息他工作不太忙，更多的，是操劳家事，他很细心，关心我和哥哥的一举一动，总是不厌其烦地与我们说些重复过多遍的话，经常教训我们的不努力，让我们做好细节。他已经五十岁了，看他脸上，有许多丑陋的皱纹，不管什么时候眼睛里总是充满着血丝。最近看他，头顶的头发已开始稀疏，大部分还是白发。我家并不富裕，有时候甚至有点拮据，父亲反复地说让我努力学习，让我将来出人头地，不再过拮据的生活，让他们能过上不操劳，可以开开心心日子。我曾不以为然，觉得自己没有这能力。但我最近看父亲又苍老了许多，我的心便酸了起来，悔意不由涌上心头，恨自己虚度年华，浪费了这么多时间，我便决定从此时此刻开始努力，就算不成功，也问心无愧，为了自己的将来，我又树立起前进的信心，决定从此时此刻拼搏向上，成就辉煌的人生！
第六篇
面对学习，我笑着；面对生活，我笑着；面对挑战，我依然笑着，因为我拥有自信心，所以……我成功了！
那一次，我报名参加了小区举行的踢毽子比赛，只有两天的时间准备这两天里，我每一分每一秒都在练习踢毽子。尽管我踢得一个也没有掉，但是我还是感觉比赛那天会发挥失常。
到了比赛那天，只见主持人穿着一身黑色的西服，再配一个红色的蝴蝶结，外加一个深蓝色条温柔领带，显得文质彬彬，潇洒大方！只见主持人说：“尊敬的先生们，女士们，大家上午好，我就是人见人爱，花见花开，车见车爆胎的主持人。不多说了，下面有请报名参加本次踢毽子的选手上台来抽签定序号。”我小心翼翼地走上台，深怕一个台阶迈空了，摔一个“四脚朝天”。这不，正如我所言，我一个不小心，摔了一跤。顿时，台下轰然大笑，哎，这下倒好，还没比赛就摔了一跤，叫我的脸往哪搁啊？希望接下来的比赛不会像这么糟糕。轮到我抽签了，呀，我抽到了一个11号。幸亏我不是第1个。接下来，比赛开始了，只见1号选手的技艺娴熟，一个也没掉，其她选手在旁边台下小声地说道：“掉，掉，掉……”果然1号选手掉了一次，但是最后的成绩是38个。“哇，38个。完蛋了！”……只见10号选手上台了。这时我的手里冒出了冷汗，坐在一旁的弟弟安慰我说道：“姐姐别紧张，我会帮你打气的。”“小屁孩，知道了，我会努力的。”这时，尽管听了弟弟的鼓励，但我还是有一点儿紧张。毽子在我的手中一会儿掉在了地上，一会又掉在了地上。“下面有请11号选手上台比赛。”只听主持人微笑着说道。“完了，到我了，完了，完了，完了……”不知是谁把我推上了台。“不要紧张，深呼吸，吸气，呼气。”我拿起毽子，熟练地盘踢着。踢着踢着，我的脚不听使唤，一直踢个不停，一不小心，毽子掉在了地上，我不顾它，继续用着手中的另一个毽子不停地踢着。“比赛停止。”主持人喊道，我听主持人说我最后的成绩是37个，比1号选手小1个，这次比赛，我获得了第二名！
这次比赛的成绩并不重要，重要的是我能克服心里的紧张，充满信心去面对，这样就一定能成功，加油！
第七篇
信心是成功的基石——《只要信心不被打碎》读后感
我是个爱看书的孩子，书中丰富多彩的故事总能深深地吸引着我。
今天，我看了《时文选粹》中的一篇文章叫《只要信心不被打碎》，这篇文章主要讲的是：作者大学毕业后因找不到工作而沮丧万分，沿着乡间小路踽踽独行，这时他看见一位近年才开始学习烧制瓦罐器皿的老人的举止，深深被打动了。作者看见老人将一大溜刚刚出窑的瓦罐全部打碎，只因为这些瓦罐有一点点小毛病。当作者惋惜老人花费了老人许多心血的瓦罐就这样打碎时，老人却说道：“我相信下一炉会烧得更好一些。”
作者听完老人的话深受启发，背起简单的行囊毅然加入了打工者的队伍中，数年后也拥有了一家不小的公司。
我看了这篇文章也受到了启发：要成功必须有足够的耐心，必胜的信心和勤奋努力的精神。其实在我们身边有许多这样的人。大发明家爱迪生，他研究发明电灯时，为了挑选最合适的灯丝，试验了一千多种材料，经历了数千次的失败，才以钨丝为材料制成了世界第一个可以供实用的电灯。试想如果当年爱迪生没有信心、耐心和勤奋，那么也许就没有电灯的发明，也许我们现在仍生活在黑暗中。
记得我在去年的暑假，妈妈为了使我有一技之长，送我去琴行学琵琶，老师让我反复学“弹”和“挑”的基本动作，要求每次弹每根弦要弹200下，共四根弦。而且老师总是认为我的动作不规范，我也因此觉得琵琶太难学。一个暑假过去了，我感到太乏味，每天总是要在妈妈反复的催逼下才弹，由于我极其被动的原因，妈妈就不再让我学了，结果现在对琵琶仍然一窍不通。这是我从中应该接受的教训。
我现在还是名小学生，未来的道路还很长。在学习中、生活中，我们也会有很多失败的时候，但我们往往灰心、沮丧，甚至一蹶不振。这是不应该的，我们应该像文中烧制瓦罐器皿的的老人那样自信，无论做什么事情都要有足够的耐心和必胜的信心，只有这样才能成为对祖国有用的人才。
第八篇
讨厌的雨声，像男低音似的沉重，让人透不过气来。考试的失利，更是让我的心情无比低落。可是……
——题记
残阳似血，天边的云彩变幻无穷，像什么呢？小矮人，白雪公主，还是恶魔？此时的我已经无力，更无心去想这些了。远处的天空传来隆隆的雷声，我知道要下雨了。夏天的脸就是这样的多变，不大会儿，就下起了蒙蒙细雨。我没有撑伞，任凭雨水抽打着我的脸，眼前全是父母劳作的身影。我知道，为了我，所有的苦父母都自己扛着，所有的痛父母都自己忍着。可是我……此时已经分辨不清我脸上的雨水和泪水了。我只是觉得无颜面对他们。
尽管雨不太大，可还是将我的头发打湿，变成了一绺一绺的。我不管什么、也不顾什么的在雨中奔跑。不顾旁人投来异样的目光，我只想将所有的泪水变成汗水和脸上的雨水一起挥发掉。我回到家，站在家门口，很久没有挪动前进的脚步。可是终究还是要面对的。我掏出钥匙，轻轻的打开了门。全家都在客厅看电视。看到我回来，所有人的目光都向我聚拢。我只是面无表情的朝他们走过去。妈妈看着我湿漉漉的头发，担心的问：“怎么没打伞呢？忘了带吗？”我没有回答她的问话，双手将很不理想的成绩单递给了她。妈妈接过看了一眼，递给了爸爸。不到两分钟的时间，我的成绩单就在全家人的手中转了一圈。我准备接收“暴风雨”的来临。意想不到的是爸爸只是笑了一下，把我拉到他身旁，说了一番意味深长的话：“只是一次小考而已。这次失败了，没关系。老爸帮你重重振旗鼓，咱们再来。老爸相信你一定行！……”我转向其他人，只见他们都笑着点点头。明明是下雨，而我看到的窗外却是晴天。
我走进自己的房间，眼泪又一次流了出来。不过，我知道这一次不是失望之泪，而是感动之泪。家人宽容的心打动了我，让我再次扬起自信的风帆。
我准备好了，准备好了旅行风雨兼程的人生历程。
第九篇
农村学校小学英语教学尚属起步。初学英语时，学生都抱有强烈的好奇心和浓厚的兴趣。教学内容也较为简单易学。大多数的学生的成绩不相上下，大家对自己都有足够的信心，学习的兴趣都很浓。但随着知识内容的扩大，难度的加深，学生之间接受能力的差异，思维能力的快慢等因素的影响，渐渐地一小部分学生与其他学生有了差距，这些学生在英语学习过程中屡次遭遇失败后变得茫然不知所措，慢慢地就没有了克服困难的勇气和信心，甚至会觉得自己天生愚笨，不是块学英语的料，没有学习英语的天分而不愿开口说英语，久而久之，成绩越差越远，兴趣越来越淡，恶性循环之后，完全失去了学习英语的兴趣。这种情况的出现对英语教学的成败是一个挑战，教师应该及时帮助学生消除心理障碍，克服自卑感，重树自信心，重新激起学生的学习兴趣。
学习兴趣是学生对学习活动或学习对象的一种力求认识或趋进的倾向，是学习积极性中最现实、最活跃的心理成份，它在学生学习活动中起着重要的作用。教师应想方设法激发和培养学生学习英语的兴趣，特别是上面所提及的学习上受挫的学生。
就教师本身而言，要以自身的求知欲及不断进取的精神去感染学生。当教师以自己渊博的知识让学生领略英语在各个领域的作用时，学生潜意识里已对英语有了较强的求知欲。教师自身的顽强进取更让学生觉得勤奋对于学好英语才是最重要的，从而克服了自卑感。
教学的方法要生动活泼。小学生学习英语交际运用很重要。在我们的教材中有很多的对话教学内容，教材本身就对活跃课堂教学非常有利。笔者在上课时就经常让学生用对话进行生动的表演，让学生学得有趣，并举一反三，应用与实际生活中。对于基础较差的学生鼓励其参与，增加他们的勇气，使他们敢于开口。同时采取“一对一”的互帮形式，让他们从中体会到学习英语的乐趣。这不仅激发了他们的兴趣，也增强了他们对所学语言的灵活应用能力。对于那些较长的阅读文章，我们可以充分应用现代化教学多媒体技术去激发学生的兴趣。
好的学习方法也可以达到事半功倍的效果。一些学生在英语学习过程中虽然很刻苦，花了大量时间去记忆单词、词组，但效果却不佳，导致学习成绩落后，产生了失落感。有的甚至从此一蹶不振，变得对英语学习毫无兴趣。这时，教师应该及时地帮助学生一起查找失败的原因，指导教给学生一定的学习方法，让他们知道该如何去学，同时也让他们感到教师的关心与重视，从而对英语学习重树信心。
只有教师的关心与重视，对学生注意教育培养，帮助学生战胜学习过程中的每一个困难，让每一个学生都学好英语并不是一件可望而不可及的事。
第十篇
成功是青春中的一支美妙音符。
——题记
“谁能在胸怀深处寻到那最初的一抹新绿，用自己的心去暖它、催促它，谁就会拥有一个芳草连天……。”我低低地轻吟着韩少华的这段话，思绪情不自禁地被牵引到了那一天……
那个下午，学校五年极部举行有关人生的演讲，我被班级推举了出来。比赛是在演播厅里，当所有的荧光灯打开时，我原来的自信心一下子跑没了，剩下的都是害怕、恐惧。我怕自己讲不好，得不到一等奖；我怕同学们耻笑我，总之，我现在什么都怕，如同一个无助的小孩子。“好，下一个。”评委们点着名，其他同学也陆续地上台演讲。快到我了，我的心怦怦直跳，紧张极了！我努力地让自己镇静下来，可一点效果都没有。“下面请17号同学。”到我了，我迈着沉重的步伐向台上走去，突然。同学扪鼓励我的那些话语哗地“蹦”入了我的脑海里，还有老师那期待的眼神、妈妈关切的脸庞都接二连三地进入了我的大脑，我一定要成功！对，不管最后是胜利还是失败，我都要笑对比赛，笑对结果，笑对自己！周萌，你一定行的，加油！我挺了挺腰杆挂着自信的微笑，走上这个现在属于我的舞台，滔滔不绝地演讲着……
“今天比赛一等奖的有这十位同学……”当评委报到我名字的那一刹那，不知怎了，感觉心头有一股喜悦在窜动着，荡漾着，许久许久……
人生，就是这样，坎坎坷坷的。它就像一条曲折的路，等着你去摸索，即使中途有些迷惘，但只要心中有着亲情，有着自信，终有一刻，成功的光芒会向你泼洒！
六[5]班 周萌
第十一篇
每当看到这张奖状，我就知道当初我的选择是正确的。这时为什么呢？因为经过那件事后，我找到了信心。这究竟是怎么一回事呢？且听我慢慢说来。
那时一个阳光明媚的下午，我们吃完了午点，美术老师就兴高采烈的来到了教室。刚一上课，老师便兴奋的告诉我们学校要举行美术比赛，恶意交稿，也可以不交稿，不过这次的成绩将直接成为期末的成绩。
我和同桌在画稿的时候，美术老师看到了我们的作品后，连连称赞，他还指出我们哪些地方需要修改，哪些再细致一点，哪些应该怎么搭配颜色。
下课了，画稿的同学都画好了，于是老师站起来让大家交稿。我的前后左右都画完了，可是他们没有一个人敢交作品，只是在讨论着什么，只有几个同学交，就连我那信心满满的同桌也不例外。于是，我便犹豫了起来，刚站起来，又坐了下去，脑子里在想：到底是交还是不交呢？此时，我想起了一件事：那一次，学校竞选大队委，凡是值日生，都可以参加，而那次我就是因为没有勇气，而失去了一次宝贵的机会，所以，我一定不能再失去机会了。想到这，我便果断的站起来把作品交了出去。后来，好朋友悄悄问我：如果没获奖怎么办？我便悄悄告诉她：反正没有人知道你有没有交，谁管你有没有获奖！
可是，我没想到我竟然获奖了，而且还是二等奖。
当我站在领奖台的时候便明白了，我的选择是正确，我也明白了一个人做任何事情都要对自己有信心，不要让自己白白错失机会。
第十二篇
五年级下册语文第三单元作文：把信心留给自己_国旗下讲话稿
同学们，你是否为了偶然的失败而懊意苦恼，难有东山再起的雄心壮志？你是否曾经为了前途渺茫而黯然伤神？如果有过，那么你又是否思考过，把信心留给自己，重新让自己昂首挺胸地奔向自己的锦绣前程呢？
人生如海上行舟，不知何时就会遭到恶浪和风暴的袭击。既然我们来到人间，就应该用青春的镰刀去披荆斩棘。懦弱的人站在雨中怕淋湿，站在阳光下怕晒黑，如此命运只能让他们在山脚下徘徊。恰恰相反，勇敢的水手从来不惧怕风高浪险，因为他们深知涉浅水者得鱼虾，涉深水者得蛟龙，年轻人不要畏首畏尾。请在自己心中树立一个永恒的信念——没有比脚更长的路，没有比心更高的山。
是的，脚比路长，远方无论有多么远，经过双足跋涉，终会抵达，人生亦是如此。我们不怕目标高远，只怕没有追寻的勇气、热情和执著。只要心头时时燃烧着坚定的信念，一往无前的行进下去，就会惊讶的发现--很多所谓的远方并不那么遥远。
是的，人的出身、门第和相貌无法选择，但可以选择自尊自信勇气和毅力。关键是要看青自己，看重自己，切不可自怨自艾，妄自菲薄。正如比利时诗人梅特林克所说，揭下你的面纱，别让你的面纱隐藏了最后的真理和快乐。要相信自己，你是独一无二的，你必然会有非凡的成就。如果你内心深处的某个地方在热烈地渴望成功，那么你就成功了一半。从今天起，你要做的就是先改变自己的人生观，改变对自己的看法。
沧桑几许，人生几何。既然生命属于人们的只有一次，我们何不去畅情享受呢？纵然生活中困难重重，但心若在，梦就在，我们定会活出自己的风采。
信心是驱散寒冷的火炬；信心是烛照心灵的太阳，美丽的阳光不属于流泪的双眼，美好的青春不属于自卑的青年；除非你选择放弃，否则你将永远不会被打败。
亲爱的同学们，请快打开那封闭的心，让信心的火炬驱散失败的阴暗和苦恼。请记注：把信心留给自己。
第十三篇
信心在生活中必不可少，没有信心的人，就像一朵见不到阳光的花，我是一个充满信心的孩子，可是有一件事情让我彻底打破了自己的信心——游泳。
就像蝴蝶怕水，我是一个十足的旱鸭子，夏天是密云多雨的季节，爸爸为了防止我们溺水，决定让我们学游泳。
第二天，爸爸就带一家人去旅馆，一个巨大领土一入我的眼帘，池中的水被灯光照得一闪一闪的，像一个大怪物，一口气能吞了我。
爸爸他们已经在游了，我抱着游泳圈，不知要不要下去，经过九牛二虎之力，我终于穿上游泳圈，走进一泳池，水凉凉的，不时穿过我的腿，我小心翼翼的走着，不知怎么了，一下踩了一个空，游泳圈儿掉了，我在水中扑腾着，呛进了不少水，不时喊道“爸爸，爸爸……”我的叫声顿时响起。老爸赶过来，把我送到岸上，我们的脸上有热的东西和冷东西，一起留了下来，但下的蝴蝶终于还是不敢见水。
妈妈望着我说“游泳是有技巧的。”我喃喃地说“学不会的……”望着波光粼粼的水面，我却只能呆在陆地上，我的的自信去哪了？过了许久，我终于鼓起勇气。
扑通一声清脆的水声传来，我跳入了水中，我的自信心，不能被打挎！胆小的蝴蝶终于飞出了蛹，飞到了湖面上，湖水并没有缠着他。而我也在这一刻，学会了游泳。
只要有自信心和坚持不懈的努力，就会吹响胜利的号角。
第十四篇
本学期我担任的是电脑教学工作，由于初出茅庐，因此教学工作上不敢怠慢，从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。
一、 认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的
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二、 增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，生动化，做到线索清晰，层次分明，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
四、积极推进素质教育。目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
存在的不足是，学生的知识结构还不是很完整，不系统，再加上学生们刚上初中，自律能力不是太好，所以在抓纪律方面下了不少功夫，相对来讲预先预备的教学内容的进行有一定的难度，这些都有待以后改进。
