《学习技巧》是一本引人入胜的读物。它提供了一些实用的学习方法和技巧，帮助读者更高效地学习。作者通过生动的例子和详细的解释，让读者深入理解了如何制定学习计划、提高记忆力和解决学习难题。这本书不仅对学生们有帮助，也适用于工作中需要不断学习的人。读完后，我深感受益匪浅，决心将其中的技巧应用到我的学习和工作中。
学习技巧读后感第一篇
1、 浏览
A：先看一看书上的封面、封底和目录，使用一个导引物（最好是一支笔），多次浏览书页，对整本书有一个总体的感觉。
B：拿出一张白纸，横放在面前，在中心画一幅图，总结内容，如果你书封面上图像漂亮，不妨就用这个图像。
C：从中心图发散出来 ，然后分散去思考，看看这一学期学的是什么内容，把这学期要学的内容画出来。
2、 确定阅读的时间和目标
根据你的学习目标、教科书的内容和难度，以及你目前所学的知识 ，确定，为整本书确定好时间，每个阶段所要完成的任务量。
3、 把与该学科的有关的已经学过的知识用思维导图画出来
把刚刚已经画好的思维导图拿开，重新拿一张新的白纸，以最快的速度把你已经学过的知识画出来，包括你刚刚浏览时能记得的内容。
要注意一点，尽量把你刚刚浏览时的内容和你以前所学的内容连接起来，当你完成这一步时，你会发现，你所懂得和理解的知识比你想像中的要多。
还有一点，不能用线性笔记，一定要用思维导图画出来。
4、 确定目标并用思维导图画出来
在这一阶段，你可以用不同的颜色在原来的思维导图上重新增加一些内容，也可以重新拿出一张纸，再快速地画出一张思维导图，这次的目标是，你要把你目前所遇到的一些问题画出来。
画完这幅思维导图后，你会发现，这幅图能顺序地吸引了你求知的欲望，你会为了想解答这些问题而去在书本上找答案。
学习技巧读后感第二篇
如果有一种方法让，你的学习变成一种快乐，从此不再充满焦虑和压力，你愿不愿意拥有呢？东尼·伯赞世界大脑先生、思维导图之父，所撰写的全新修订版《学习技巧》，真的可以系统的来学一下，很棒的一本书。 人类的大脑有5项主要的功能：接收、储存、分析，控制、输出。 01接收 我们想要学习，首先需要把信息接收到大脑，通过各种感官接收到你所要记住的信息。我们的大脑有两半，分为左半脑和右半脑。右侧大脑皮质处理的信息是：节奏，想象色彩，梦幻，空间感，整体观念，维度等。 我们的左侧大脑皮质处理的信息是：逻辑、语言、列表、线条性、数字和分析等。 我们首先就通过左右脑把这个信息全部都接收住。 02储存 那我们到底是怎样储存的呢学习方法又分为三种，一种是勉强的学习者，一种是高效学习的思维障碍，还有过时的学习方法。老师告诉我们，用这些方法可以快速的记住： 第1步，准备：工作首先要浏览信息、时间与任务量，5分钟思维导图练习、提问与确定目标！ 第2步应用：总览一下，然后预习，再就是精读，最后复习。怎样记笔记记笔记，有什么方法书中都有介绍。我们到底是在书上记笔记，还是不断的扩充的思维导图记笔记，根据你个人的接受程度制定不一样的方案。 03分析 要分析一下我们的大脑能识别哪一种模式，并且以通过核查信息和询问的方式组织信息的能力。之前老师还写过一本书叫《快速阅读》也可以一并拿来读一下。其实他也是一个系列，读完《思维导图》，还可以读一下《高效阅读》。 快速阅读的7个步骤，解决阅读嗜睡的问题，眼动阅读是什么？怎样训练自己的眼睛，挑战大师级词汇量。 04控制 我们的大脑可神奇了，可以根据你的健康状况，个人状态，还有你当下所处的环境，以不同的方法控制你的管理信息的方式。也就是说我们的大脑可以控制我们自己的行为，我们之所以犯懒，都是因为我们的自控力差。 05输出 学以致用吗？学到的知识最好就马上用出来，这样大脑通过思想沿途化运动，以及各种各样的创造性输出所接受的信息。其实这些信息这些知识已经变成你自己的了，因为你可以熟练的操纵了。它上面也已经有你的灵魂和你的感悟了。
学习技巧读后感第三篇
本书的作者东尼·博赞，他是思维导图之父，脑力开发专家，学习方法专家，教育专家，“世界记忆锦标赛”的创始人，“发散性思维”和“脑力认知”概念的创造者。
1964年毕业于美国哥伦比亚大学，获心理学、英语语言学、数学和普通科学等学位，他是全球公认的教育专家。
本书将帮你克服考试和学习新知识的压力与恐惧，为那些害怕考试、课堂测试、害怕写作文的学生，也是为了那些希望自我提升、学习新技能、掌握新知识的职场人所写。
1、 浏览
A：先看一看书上的封面、封底和目录，使用一个导引物（最好是一支笔），多次浏览书页，对整本书有一个总体的感觉。
B：拿出一张白纸，横放在面前，在中心画一幅图，总结内容，如果你书封面上图像漂亮，不妨就用这个图像。
C：从中心图发散出来 ，然后分散去思考，看看这一学期学的是什么内容，把这学期要学的内容画出来。
2、 确定阅读的时间和目标
根据你的学习目标、教科书的内容和难度，以及你目前所学的知识 ，确定，为整本书确定好时间，每个阶段所要完成的任务量。
3、 把与该学科的有关的已经学过的知识用思维导图画出来
把刚刚已经画好的思维导图拿开，重新拿一张新的白纸，以最快的速度把你已经学过的知识画出来，包括你刚刚浏览时能记得的内容。
要注意一点，尽量把你刚刚浏览时的内容和你以前所学的内容连接起来，当你完成这一步时，你会发现，你所懂得和理解的知识比你想像中的要多。
还有一点，不能用线性笔记，一定要用思维导图画出来。
4、 确定目标并用思维导图画出来
在这一阶段，你可以用不同的颜色在原来的思维导图上重新增加一些内容，也可以重新拿出一张纸，再快速地画出一张思维导图，这次的目标是，你要把你目前所遇到的一些问题画出来。
画完这幅思维导图后，你会发现，这幅图能顺序地吸引了你求知的欲望，你会为了想解答这些问题而去在书本上找答案。
学习技巧读后感第四篇
在读这本书之前，我一直都知道学习是有技巧的，但是无法完整地表达出来。学习是一件很重要的事，可是很多人在拿起书的那一刻就选择了放弃，或许是因为书的厚度，或许是因为书的内容让他觉得自己学不会，或许是因为事情太多，无法专心！但是这本书里介绍了两个方法:一个是博赞有机学习技巧，一个是快速阅读。一个解决学习上的难题，一个解决阅读难题。 博赞有机学习技巧（BOST），这个在我看这本书之后才进入我视线的词，一开始我并不了解，但是看了之后才发现原来这个方法其实一直伴随着我们。还记得从读书开始，老师一直让我们做的事吗？预习，复习，持续复习！很熟悉对不？可是从学校出来之后，再没有人叮嘱你学习之前要预习，学习之后要复习，复习之后还要持续复习。 总览:在学习之前，预览全书，了解书里的基本内容。一本书里包含的内容有很多，第一次阅读就能从第一页看到最后一页，不是所有人都能坚持下来的，就算坚持下来了，也会发现，其实能记住的东西很少很少，哪怕你做了很多的阅读记号，再合上书本的那一刻，就已经从脑海里自动屏蔽了。但是总览就不一样了，因为不需要从第一页看到最后一页，只需要在书本的目录里了解大概的内容，也就是书本的结构，找到你想了解的内容。
预习:总览之后，会发现自己想要了解的内容，先通读一遍，你会发现疑问。
精读:建立在预习之上的步骤。找到了你想了解的内容，带着兴趣和愉快的心情开始阅读，同时做好笔记。当然笔记也不是你想记什么就记什么，首先你要学会划线:直线、波浪线。重点或值得注意的内容划直线；模糊或者疑难的地方划波浪线。然后学会做标记:问号、感叹号。在你希望进一步研究或发现有疑问的地方画问号；在精彩的内容旁画感叹号。最后写上个人感想或者批判性评注。你会发现看过的内容在你合上书的那一刻就存档在你的脑海里。
复习:在完成以上三步，还有内容有待发掘，还有疑问要解答，那么复习就很有必要了。其实在复习的时候能做思维导图，我想会事半功倍。
持续复习:参照有关记忆的内容，把知识融汇贯通。
如何有效的快速阅读？首先确定阅读内容，这是一门选择的艺术。一本书里有很多内容，纵横交错，在这里面选择自己想要的，无疑是件困难的事。然后理解阅读内容:有效的笔记和理解。这个就要用到各种线和符号。再次记住信息。如何记住你想知道的东西？复习和做思维导图。最后回忆信息。
这本书是《思维导图》系列丛书中的一本，建议配合思维导图一起，你会发现学习和阅读是一件让人愉快的事。
学习技巧读后感第五篇
如何为教科书制作思维导图
准备
一、浏览
A：先看一看书上的封面、封底和目录，使用一个导引物（最好是一支笔），多次浏览书页，对整本书有一个总体的感觉。
B：拿出一张白纸，横放在面前，在中心画一幅图，总结内容，如果你书封面上图像漂亮，不妨就用这个图像。
C：从中心图发散出来 ，然后分散去思考，看看这一学期学的是什么内容，把这学期要学的内容画出来。
确定阅读的时间和目标
根据你的学习目标、教科书的内容和难度，以及你目前所学的知识 ，确定，为整本书确定好时间，每个阶段所要完成的任务量。
把与该学科的有关的已经学过的知识用思维导图画出来
把刚刚已经画好的思维导图拿开，重新拿一张新的白纸，以最快的速度把你已经学过的知识画出来，包括你刚刚浏览时能记得的内容。
要注意一点，尽量把你刚刚浏览时的内容和你以前所学的内容连接起来，当你完成这一步时，你会发现，你所懂得和理解的知识比你想像中的要多。
还有一点，不能用线性笔记，一定要用思维导图画出来。
确定目标并用思维导图画出来
在这一阶段，你可以用不同的颜色在原来的思维导图上重新增加一些内容，也可以重新拿出一张纸，再快速地画出一张思维导图，这次的目标是，你要把你目前所遇到的一些问题画出来。
画完这幅思维导图后，你会发现，这幅图能顺序地吸引了你求知的欲望，你会为了想解答这些问题而去在书本上找答案。
二、精读
画好上面的思维导图后，我们就要根据自己所画的图进行学习了，看书，很多人以为是一页一页地看，这个方法是错的。
可以一边读书，一边在书上做笔记。这样做，就好像你跟书的作者不断地“对话”，随着读书的进展，你会找到自己的弱点。
你还可以，先看书，再画思维导图，在你完全理解书的内容和各个部分之间的关系之后再重新画，这样你的思维导图就会更全面，焦点更集中，你也不用经常修改。
学习技巧读后感第六篇
我们有这种感觉，有些人在学习时费了很大劲，效果却不怎么好;有些人看似悠悠达达的，却德智体美劳全面发展，各学科齐头并进。 排除其他因素，在提升学习力上，到底使用什么技巧，可以让学习上的事倍功半转化成事半功倍，从学渣逆袭成学霸？ 《学习技巧》一书为那些害怕考试、在课堂测验、论文写作等方面有问题的大学生、中学生开了一剂良药。 书中介绍的全新学习方法，从帮助我们克服对考试和学习压力的恐惧，到充分发挥奇妙的脑力和智能；从心理建设到方法论，让我们无惧基础薄弱或弱势学科，信心十足的发挥自己的学习潜力，成为更好的自己。 作者东尼·博赞，是脑力开发专家、学习方法专家、教育专家先生。他在学习技巧、脑力、复习、发散性思维、专注力、多维记忆工具和思维导图等领域深耕35年，用毕生精力证明，如果能接触到正确的方法和工具，学会高效地运用大脑，你的才华就能得到最完美的展现。 《学习技巧》是东尼·博赞先生一生研究精华总结，全球畅销50年，销量超1000万册，影响世界3亿人。 书中有对大脑的解读，有博赞有机学习技巧，有快速阅读技巧，超级记忆技巧，绘制思维导图技巧，是东尼·博赞思维导图经典书系中其他四本书在学习上的具体应用。 正如世界脑力锦标赛总冠军王峰说：扑克除了可以用来斗地主，还可以用来长知识。 运用东尼·博赞先生创造的独一无二的学习技巧，可以铲除高效学习的障碍，抛弃过时的学习方式，用巧劲学习、阅读、记忆和思考，把曾经充满焦虑和压力的学习，变革成娱乐，悦纳改变的丰厚馈赠。 如果有两个小时，我们怎么看一本书？很多人选择从头看到尾，一边看书一边记笔记，偶尔会查查资料，把不懂的词语、知识点搞明白了。 2个小时到了，也许只看了10几页，还疲惫不堪。每次看前一页，书前边翻卷边了，后边还是新的。 按照博赞有机学习技巧，融入准备和应用两大主要策略，2小时可以把一本书看透。 在准备部分，快速浏览一遍，对整本书有个总体感觉，接着定好看书时间的长短和阅读量，然后用5分钟做出思维导图，最后通过提问，确定这次学习的目标。 在应用部分，用速度技巧总览和预习，集中看特殊的部分，不用看全部内容。如果仍然需要寻找更多信息，就开启精读和复习。 几遍下来，这本书的基本框架、重点内容就映入脑中了。本书所介绍的学习技巧将使你的能力得到突飞猛进的发展。
学习技巧读后感第七篇
如果你和我一样……
害怕考试、被迫学习，总是需要做大量的作业而感到难受，
没办法静下心来复习、总是换一个时间做事而不是按计划的时间去做，
总噶觉保持、记住和回忆知识很困难，
工作是无法注意力集中
又或是难以理解所学的知识……
我想我们应该犯了同一个问题：思维凌乱，逻辑不清。
这是我阅读此书的目的，想让自己不再为学习而感到恐惧，不再为记忆知识而感到艰难。
为思维减负，最重要就是要掌握学习的技巧，掌握记忆的规律，掌握阅读的方式。
正如作者在书中提到：
《学习技巧》手册正式作为完善我的学习技巧的思维工具。
思维导图是用图解的形式和网状的结构，加上关键词和关键图像、储存、组织和优化信息。
它能够让我们的思维从过去的线性思维变得更加整体。
同时，在书中在详细讲解了如何准备思维导图。让我们的思维更加清晰，做到“一图值千金”。
技巧1：突出重点。始终使用中心图、整个思维导图中都要用图像、字号线条的大小要有变化、间隔要组织有序。
技巧2：发挥联想。使用箭头、使用各种颜色、使用编码
技巧3：清晰明白。每条线上只写一个关键词，所有的字都用印刷体书写，关键词都要写在线条上，线条的长度要与词语长度相等，线条要链接在一起，主要的内容分支要与中心图相连。
技巧4：突出层次。
技巧5：使用数字顺序。
技巧6：熊成个人风格。
形成记忆，掌握学习技巧，懂得记忆规律：人有两个大脑，一个负责理性记忆，一个负责感性记忆。相信自己的大脑永远具有无限巨大的潜能。
每一个孩子都不是笨小孩，他们只是没有找到合适自己的学习方法而已。而老师要做的就是启发学生找到合适自己的学习方法，以此来发挥、挖掘自己的潜能，以此学习的障碍。
提高学习能力，让繁冗的知识不再杂乱无章，打破原有以知识为中心的学习模式，走向以学生为中心的学习模式。从强调知识转变强调个人及个人吸收自己想要的信息、知识的方法。
这样，我们的学习就变得简答。
知识不再是被教授、被填塞，每个人按照自己的情况主动选择学习的内容，并在自己认为必要的情况下寻求帮助与指导。
掌握学习技巧，我们每一个人都是自己的“达芬奇”。
学习技巧读后感第八篇
你是否觉得学习是一件痛苦的事情？你是否觉得看书很慢、很累？你是否记不住刚读过的内容？如果是这样，你需要读《学习技巧》这本书。
东尼.伯赞的《学习技巧》总结了高效学习的障碍，介绍了有效学习的技巧、快速阅读和打造记忆力的方法，并引出了思维导图的基本知识，可以指导学习和职场人士应对考试和新知识的快速学习。
读了这本书，我印象深刻的内容有以下三点：
一、摒弃过时的“填鸭式”学习方法
传统的学习方法叫“填鸭式”，学生被包围在各种知识海洋里，被灌输吸收。这种结果不能令人满意，因为所用的学习方法过于片面。
《学习技巧》认为：学习者应该是中心，以此为出发点向外延伸。先教最有效的学习方法，学习与记忆那些有趣、必要的知识，按自己的情况主动选择内容。必要时寻求帮助和指导。这使教学双方都更轻松、有效。这种关注个人及其能力的方法，可以将学习摆到一个更合理的位置上。
第2个印象深刻的内容是：手指阅读法。
二、手指阅读法。
人是通过眼睛来阅读的。眼睛在字词上的运动决定了阅读速度。要想获得信息，眼睛必须有规律的跳跃、停顿或凝视。如果物体是静止的，为了看到它，眼睛也必须静止，这会影响阅读速度。阅读较差的阅读者花太多时间停顿、凝视、重读单词，还会往回跳多次。较好的阅读者，既没有回跳，也没有复读，在词组之间也有较大幅度的跳跃。
本书提倡用手指引导阅读。手指移动多快，你就能读多快，因为眼睛总是做跟随运动的。用手指阅读，有助于快速阅读，眼睛也更舒服。
印象比较深的第三个内容是：冠军记忆法。
三、冠军记忆法：数字--形状法。
数字--形状法是将数字1~10，按个人选择，分别创造一个图像。这个图像要生动、简单，容易绘制、想到和记住。
比如：1是铅笔、2是天鹅......等，你要牢记每个数字的图像。当你要记住顺序是交响乐、祈祷......等单词时，与对应的图像挂起钩来，通过联想把他们联想在一起，比如：第一个词是交响乐，你可能会想到一位乐队指挥，用一支巨大的画笔在指挥乐队；第二个词是祈祷，你可以想象天鹅展开翅膀，就像祈祷者伸开两臂一样......
当你开始创造自己的序列，就会意识到这个方法的作用。你的联想越荒谬、过分、感性，你就越能走进想象，练习的越多使用起来就越方便，最终也将成为你的一个习惯。
总之，东尼.博赞的《学习技巧》，是基于人类大脑天性的创新学习方法，可以更高效地提高人们阅读、记忆、思考等认知技能，帮助人们提高学习效果。
学习技巧读后感第九篇
学习并不是人生的全部。但既然连人生的一部分——学习也无法征服，还能做什么呢？ -- 《哈佛校训》
深以为然
从进校门的那一刻开始，我们就知道好好学习，天天向上。
世界大脑先生，思维导图之父东尼.博赞，学习方法专家，还是全球公认的教育专家，也被哈佛大学、牛津大学、剑桥大学、加利福尼亚大学伯克利分校，斯坦福大学等数十所世办级名校聘为客座教授，将他35年学习方法研究的精华，独一无二的学习技巧，并出版《学习技巧》。本书在全球畅销50年，100多个国家和地区使用，销量超1000万册。
那什么是博赞的学习技巧是什么？
博赞有机学习技巧（BOST)分为两大策略：准备和应用
同事小王有天提到，他感觉自己效率很低，每天6点就开始学习了，但好像每天都没学到什么东西。于是我就问了他都是如何开始学的。
他说，5点下班，吃点东西回到家刚好6点，然后就坐到书桌前准备学习，学习前他有一个习惯，就是翻下当日的报纸，因为早上没时间看。
如果看到报纸上精彩的电视电影介绍，就又会去电脑上找找看看推荐信息。
这样当再坐到桌前时，感觉饿了，一般会叫个外卖。
肚子饱了，天也晚了，精神也不佳了，于是就洗洗睡了，周而复始。所以即使小王每天6点开始学习，效果不大。
俗话说，磨刀不误砍柴功。学习上也是如此。小王因为没有学习前的准备，像漂浮的船没有航标，漂到哪是哪，最终无法到达自己的港湾。
作者认为准备工作主要包括浏览、时间与任务量、5分钟思维导图练习、提问与确定目标。
应用主要包括总览，预习，精读及复习。
浏览就是在学习/工作开始前快速通读或浏览一下要学习的教材、杂志、讲义或期刊。目的是让自己对总体有个“感觉”。
接下来就需要预估做这件事的时长，给自己一个完成的预期。
再就是5分钟思维导图，就是根据所看的主题写出一切相关的信息。这样做的目的一是可以改善注意力； 二是可以消除神志恍惚； 三还可以确立良好的大脑“状态”。
最后提问与确定目标。提问能让人的注意力更集中，带着问题去学习的效率更高。
小王如果在回家后，先浏览下自己当天的学习内容，对该内容有一个整体的认识后，预估自己大概需要多长时间来完成，然后可以用思维导图帮助自己更快进入学习状态，而不是顾左言右，最后给自己确立学习后想要的结果。
通过这样的学习，一定能达到事伴功倍之效果，而不再感到越学越迷茫。
学习技巧读后感第十篇
你家孩子有以下的情况吗？
每天学习到深夜，但是成绩却是一般般。
孩子偏科特别严重，文科倒还不错的，但是理科简直不能看。
孩子看的课外书也是挺多的，但每到考试的时候，就不会运用，导致成绩总是拿不到高分。
以上的问题，如果你全中的话，那说明你家孩子的学习方法错了，你想你的孩子提高学习效率吗？拿到你满意的分数？不急，答案就在今天分享的这本《学习技巧》里。
本书的作者东尼·博赞，他是思维导图之父，脑力开发专家，学习方法专家，教育专家，“世界记忆锦标赛”的创始人，“发散性思维”和“脑力认知”概念的创造者。
1964年毕业于美国哥伦比亚大学，获心理学、英语语言学、数学和普通科学等学位，他是全球公认的教育专家。
本书将帮你克服考试和学习新知识的压力与恐惧，为那些害怕考试、课堂测试、害怕写作文的学生，也是为了那些希望自我提升、学习新技能、掌握新知识的职场人所写。
现在我就给大家分享如何节省孩子的时间，为教科书制作思维导图：
A：先看一看书上的封面、封底和目录，使用一个导引物（最好是一支笔），多次浏览书页，对整本书有一个总体的感觉。
B：拿出一张白纸，横放在面前，在中心画一幅图，总结内容，如果你书封面上图像漂亮，不妨就用这个图像。
C：从中心图发散出来 ，然后分散去思考，看看这一学期学的是什么内容，把这学期要学的内容画出来。
确定阅读的时间和目标
根据你的学习目标、教科书的内容和难度，以及你目前所学的知识 ，确定，为整本书确定好时间，每个阶段所要完成的任务量。
把与该学科的有关的已经学过的知识用思维导图画出来
确定目标并用思维导图画出来
在这一阶段，你可以用不同的颜色在原来的思维导图上重新增加一些内容，也可以重新拿出一张纸，再快速地画出一张思维导图，这次的目标是，你要把你目前所遇到的一些问题画出来。
画完这幅思维导图后，你会发现，这幅图能顺序地吸引了你求知的欲望，你会为了想解答这些问题而去在书本上找答案。
精读
画好上面的思维导图后，我们就要根据自己所画的图进行学习了，看书，很多人以为是一页一页地看，这个方法是错的。
可以一边读书，一边在书上做笔记。这样做，就好像你跟书的作者不断地“对话”，随着读书的进展，你会找到自己的弱点。
你还可以，先看书，再画思维导图，在你完全理解书的内容和各个部分之间的关系之后再重新画，这样你的思维导图就会更全面，焦点更集中，你也不用经常修改。
学习技巧读后感第十一篇
从呱呱落地那刻开始，我们便开始了漫漫长长的学习之旅，特别是小学到高中，大大小小的各类考试，让很多人为之头疼，学习也被每个人赋予了不同的感受和意义。我们也常常看到，有的人看起来学习非常刻苦努力，可是成绩却不尽人意，有的人呢，平时看起来很是轻松，考试却常常名列前茅，成为人人羡慕的学霸……于是，我们不禁会问:学习到底有什么技巧呢？
《学习技巧》这本书为我们揭开了谜底，这是由思维导图的发明者东尼·博赞先生所作，东尼·博赞被称为脑力思维开发的“世界大脑先生”，他开发的思维导图帮助人们打开了智慧大门。现在我们一起来看看，他在书中所描述的学习技巧到底是怎样的吧。 一、快速阅读
如何提高阅读速度？
首先需要在七个层面进行开发：
1、辨识，也就是我们对字母符号知识的了解。
2、吸收，光从单词反射到眼睛，再由视觉神经传到大脑。
3、理解，把阅读的信息的各个部分和其他相关部分联系起来。包括单词、数字、概念、事实和图片。
4、知识，把我们以前学到的知识用于正在阅读的信息中，并将二者关联起来，包括分析、批评、鉴赏、选择与摒弃。
5、保留，即信息的存储过程。
6、回忆，指从记忆里提取出所需信息的能力。
7、交流，也就是知识的使用，即写作、考试、创造力展示，这个过程中需要一个非常重要的能力——思维。
然后，通过三种阅读技巧加速阅读：双行扫描、可变扫描、反向扫描。
其次，通过提高注意力、协调环境因素，比如适合的位置和光强度，学习资料的便利性，最佳的学习时间等，进一步提高阅读速度。
二、超级记忆
首先，我们需要了解一下大脑的特点：
大脑比较容易记住最先发生的事情或者最先了解到的事物、最后发生的事情或者最后了解到的事物、比较突出或独特的事物（因为这些事物能够激发我们的想象力）、能够与已经在记忆中储存的东西或想法相关的事物、能够吸引视觉、味觉、嗅觉、触觉的东西，以及让人特别感兴趣的东西。
还有一个特别的地方，就是信息至少需要重复五次才能被转化为长期记忆。 这样，根据这些特点，我们就可以找到记忆的技巧了。
1、关于复习的时间安排：学习结束后马上复习一次，一天后再复习一次，一周后再复习一次，一个月后再复习一次，三个月或六个月后再复习一次。
2、休息一下，还是该继续？也许，曾经我们以为累了就休息好像在偷懒，事实上，并不是越刻苦效果越好，每学习20-60分钟，短暂的休息是必须的。
3、核心记忆原则：联想和想象。具体为感觉、韵律和运动、数字、顺序和模式、欢笑、夸张、色差、符号、吸引力、积极思维。
三、思维导图。关于思维导图，之前我的文章里有单篇介绍，这里就先省略了。
愿大家都能学会书中的方法，提高自己的学习能力，越来越优秀！
学习技巧读后感第十二篇
《学习技巧》这本书的作者是世界思维导图之父东尼·博赞，没错就是思维导图的发明家，他也是脑力开发和学习方法专家、教育家，“世界记忆竞标赛”的创始人，“发散思维”和“脑力认知”概念的创造者。 他1964年毕业于美国哥伦比亚大学，获心理学、英语语言学、数学和普通科学等学位。脑力开发和学习方面的世界级作家，“思维导图”系列图书，已被翻译成35种语言，风靡100多个国家和地区，销量1000万册。
《学习技巧》这本书主要从四个方面讲了学习方法，博赞学习技巧BOST 、快速阅读、超级记忆和思维导图，最后将BOST 和思维导图结合，即所有的学习分为两大部分：
一、思维导图准备阶段
1、浏览-创作思维导图的中心图（10分钟）
2、确定与读的时间和总体目标（5分钟）
3、把已该学科有关已有知识用思维导图画下来（5分钟）
4、确立目标用用思维导图画下来（5分钟）
二、思维导图应用阶段
1、纵览-添加思维导图的主要分支
2、预习-第一和第二层次
3、精读-补充思维导图的细节信息
4、复习-完成思维导图
在快速阅读章节里讲的提高阅读能力的三个方法：提高注意力、应用跳读和略读、环境因素。
记忆里讲到核心记忆的两个法则：想象和联想。两个关键记忆法：数字-形状法和数字-韵律法。觉得最有用的是复习方法#
1.学习后立即复习一次
2.24小时后复习一次
3.一周后复习一次
4.一个月后复习一次
5.三个月或六个月后复习一次。
我想如果都这样去做了，记不住都很难吧，里面的方法挺好使用的，但是知道是一回事，能不能用起来是另一回事，所谓知行合一，真正用起来是需要刻意练习的，要不然人人都上《最强大脑》了。
如果你有自我改变的决心，有刻苦用功的毅力，建议你用这个学习方法刻意练习来试试，说不尽你就是《最强大脑》的下一位中国选手了。
我是三棱镜，关注我跟我一起阅读，一起成长成事。
学习技巧读后感第十三篇
你有没有这样的经历： 本想好好的读一会书，一坐下就发现缺一杯水； 本想着把30分钟第一章看完，结果被旁边的杂志吸引，1个小时过去了，任务还没有完成； 学习很刻苦却总是不见成效； 想静下心来好好读一本书却不知道读哪本； 当今时代，我们处在一个知识爆炸的时代，人人都渴望多读书却总是事与愿违，压力大想法多始终不见行动，可以说是现代人的通病。 在《学习技巧》一书中，作者告诉我们，我们缺少的不是硬性的知识而是处理知识的能力。 该书作者东尼.博赞，是近40年来全球最伟大的教育家之一，是思维导图之父。在本书中他为我们介绍了很多学习的技巧，这些技巧能让我们高效的学习，提高学习效率。 01、大脑是怎样工作的？ 我们的大脑接受知识是快速的，并且有规律可寻。它通过接收、存储、分析、控制、输出的路径，为我们调取知识。 同时左右脑协同工作，将理性与感性基因充分调动，使得我们在学习工作过程中迸发出意外的灵感。 而事实上如何更好的调动左右脑才是我们提高学习效率的关键。在书中作者为我们介绍了B0ST有机学习技巧，它融合了快速阅读、思维导图和超级记忆的方法。 02、如何高效学习 BOST学习方法，分两个阶段，即准备和应用。 准备阶段主要是浏览，应用阶段主要是精度和复习。 简单来说，就是要先确定目标，即明确读书学习的目的，然后带着目的去学习。 比如：今天你确定了要读该书的第一章，想知道大脑是如何工作的。那么，你首先要做的就是快速浏览第一章，对本章有整体的印象，然后带着目的找答案。 读完本章，可以做出该章的思维导图，方便复习用，这样的过程会大大提高学习效率。 03、高效学习三大宝 如果我们足够勤奋再配上高效的学习方法，学习便是一件轻松快乐的事。书中说只要我们掌握了阅读、记忆和画思维导图的逻辑，学习事半功倍。 阅读是有方法的，高效阅读能大量缩短接受知识的过程。而不同的书还要运用不同的方法。 比如：工具书可以找重点快速阅读；经典书则需要精读慢慢嚼！长期刻意练习是找到适合自己快速阅读的最佳途径。 其次，记忆其实不是死记硬背，它可以通过 刺激我们的想象力来记忆。比如：通过联想和一些能够激发你想像的方法去记忆，语言、数字、图像都可以作为你记忆的工具。 最后是思维导图，它不仅可以帮助我们归纳知识便于复习，更重要的是它可以帮助我们记忆，激发我们的创造力和想象力。 因为，一张图就涵盖了一本书的重点，独特的成像模式，增强了画面感，也便于保存和复习。 与其花费大量时间做笔记，不如画一张思维导图触发记忆和灵感。还可以给自己的导图增加形状和色彩，刺激左右脑。 我们常常羡慕别人毫不费力就成为了学霸，但若你掌握了科学的学习技巧，再加上适当的勤奋刻意练习，你也可以在学习方面毫不费力。
学习技巧读后感第十四篇
犹记得高考前，看着山一样高的复习资料，而自己的脑子却似乎堵住了一样，什么都记不到，那种无助感，真是如今想来仍历历在目。
当时只是觉得自己笨，记不住知识点，却从没想过，原来可能我只是一名有学习方面的障碍。
在东尼·博赞（Tony Buzan）的《学习技巧》一书中，帮我们分析了影响学习成功的障碍。
一.勉强的学习者
这种人非常多见，至少我就是这一类：
比如明明想好了晚饭后就学习，坐在桌前，摊开书，结果想了一下，看眼手机里还有哪些信息没回，于是跟朋友聊了半个多小时。
聊过后又不经意看到了某个特别吸引人的朋友圈分享，顺手点开，又看了几篇公众号文章，于是又过了大半个小时。
想着这下应该学习了，碰到了不会的内容，上百度搜一下吧，结果一不小心，又被短视频吸引了，这下不得了，一个又一个推送，让人欲罢不能，一个小时、二个小时又这样悄悄溜走了。
图片来自网络
有时看到各种直播美食，看得馋了，于是又去找一些吃的来安慰一下肚子，再回到书桌前时，发现自己头昏昏的，对着枯燥的学习内容打起了瞌睡。
这下再看看时间，已经快到午夜了，想想也不能太晚睡，就心安理得去睡了，至于学习嘛，明天再来。
日复一日重复这种恶性循环，其实就是将学习流于形式。
二.学习上的思维障碍
为何我们对着学习会有这么多的小动作，就是不能坐定在书桌前呢，主因可能是以下几点：
1.资料太难，通常我们会觉得所学的内容过难，所以学不进去。
2.资料意味着作业，资料难明，作业就更加写不出，然后似乎资料看着更难了。
3.最怕的是考试，不管看什么材料，一想到考试，就心惊胆战。
图片来自网络
以上的结果就是要么突破障碍坚持学习，要么就摆烂不学了。
三.过时的学习方法
这一点才是最主要的原因。
以前的学习模式是学生被各种学习资料所包围，只能单向地接受，被动地吸收。所以越学越苦不堪言，毫无乐趣。
而现在我们可以让自己变为主体，以自己为中心，先了解自己，再去学习新知，让我们的学习过程变得生动有趣，变得多样化，多元化，这时就会发现，学习不再是主体时，我们对待学习资料的态度，不再与以前一样了，学习也就变成了一种乐趣。
写在最后，有时我们想象的学习不好，其实只是学习技巧不对，而想要改变自己的学习技巧，可以通过系列的学习，现在知道了学习障碍的原因，针对性地改正，接下来的学习会有明显的改变。
学习技巧读后感第十五篇
不知道你是否对下列的情形感觉眼熟：下班回到家后，好不容易有一段属于自己的时光，终于能坐在书桌前，开启段学习时间。 等等，似乎手边还缺一杯咖啡，或者是一杯好茶，于是离开书桌，开始去泡咖啡，这是我们为推迟学习找到的 DI 一个借口。 等我们把饮料端来，回到书桌前的时候，又发觉书桌有些乱，在开始学习之前，还要有满满的仪式感，这是 DI 二个推迟学习的借口。 于是就把书桌上的东西再认真地整理一遍，顺便安慰自己，就当作是学习前的准备工作。 然后又突然想起，今天晚上有一个很想看的直播节目，好像半个小时之前就开始了。 这时，我们觉得今天工作已经够辛苦了，在学习之前先看看自己喜欢的直播应该也来得及…… 就不继续列举下去了，一般等我们回过神的时候，发现已经到了深夜，得去休息睡觉了，否则明天上班可能会起不来。 这种情况在东尼•博赞的《学习技巧》一书有更多的描述，我们可以称之为“勉强的学习者”。 为什么会这样呢？学习不是我们自己的选择吗？为什么我们面对学习材料时，还会一遍遍地给自己找借口呢？ 因为学习是一种逆人性的行为，我们对学习的恐惧也是合理的。可无论是工作还是生活，都需要我们终身学习，不断成长。 那如何破 解这一学习障碍呢？东尼•博赞在书中和我们分享了博赞有 机学习技巧（BOST），让我们只用5%的改变，培养良好的学习习惯，克服对学习的恐惧和焦虑。 博赞有 机学习技巧（BOST）的准备部分，一共有四个步骤，分别是浏览、确定时间与任务量、画五分钟思维导图练习、提出问题与确定目标。 首先是浏览，按书中介绍的方法，浏览就相当于我们去逛书店时，拿起一本书随手翻翻目录或推荐语。 这一步看似随意，但其实非常得关键。为什么这么说呢？因为这样一来，学习的启动动作会变得很容易达成。 正所谓“万事开头难”，可更难的是，抱持着 WANG 美主义，根本就没有开头。因此浏览只是让我们之前的行为小小地改变5%，但却能ZHEN 正开启学习。 接下来的事情就容易很多，给自己定下看书的时间与任务量。 这又是为什么呢？其实是格式塔派心理学家发现的一个规律：人脑有把事物“补完”的强烈倾向。 简单来说，就是有始有终。 设定好时间和任务量，就是我们给自己设定的终点或者目标。 这样做有利于我们集中精力，并且给自己心理暗示：任务只有这么点儿，我可以很轻松地完成。 下一步就是，花五分钟画一个思维导图。导图的内容并不是我们将要学习的，而是我们就这个主题，现有已知的知识存量。 你可以把想到的一切都先画在导图中，但注意时间不要超过五分钟。 这样做的好处是，为了让我们的注意力更集中，克服莫名的恐惧，以及让大脑不再为脑中偶尔闪现的存量知识而分神。 ZHUI后一步BOST 的准备工作就是提问，并确定我们的学习目标。 要提的关键问题是，明确自己想要从书中得到什么，并确定两到三个主题。如此一来，学习目标就能够确定下来。 但同样要注意时间，不要超过五分钟，我们可以一边读、一边确定和增加学习主题。 博赞有 机学习技巧（BOST）的准备阶段就是这么简单：浏览、时间与任务量、五分钟思维导图练习、提问与确定目标。 看起来有四个步骤，但是每个步骤只需要五分钟不到，就能帮助我们克服心中莫名的学习恐惧，让我们的关注点更聚焦，把大脑整理成适合学习的状态。 如果你也有“学习勉强症”，不妨来试试 BOST 准备法吧，把学习变成一件有趣的事，享受成长的乐趣。
