这篇文章是作者回忆自己初一时期的学习生活，通过对自己的成长历程的描述，表达了对教育的感悟和对未来的期望。作者感慨自己曾经的懒惰和不努力，但也因此领悟到了学习的重要性和自我管理的必要性。最后，作者表示希望未来能够更加努力学习，追求自己的理想，成为一个有价值的人。
初一作文这也是语文300字篇1
假如我是语文老师，我将拿着崭新的书本，迈着轻捷的步伐，走上向往已久的讲台，这时，我的心情，将是多么激动。 我站在讲台上，看着他们——我的学生一双双闪亮的、求知的眼睛，我心里没有 一点怯懦和慌乱。我要用我的精湛的讲解，赢得他们的尊敬。我的第一节语文课，一定要像一条清澈的小溪，进而泛起朵朵流花，撞击那一颗颗童稚的心，开启盼望着创造的心灵。 假如我是语文老师， 那么我的染着明媚色彩的教学生涯，就像一首优美的长篇叙事诗，掀开了第一页。我要激励我的学生，使他们树立起远大的理想。我要给他们朗诵流沙河的诗：“理想是石，敲出星星之火;理想是火， 点燃熄灭的灯;理想是灯，照亮前进的路……理想是船，载着你乘风破浪，奔向那壮丽的四化前景。”啊，这是我给他们上的一堂思想教育课。 假如我是语文老师，我将教他唱那豪迈奔放的《敕勒歌》 ;我要让他们和我一起，用饱蘸深情的笔，写下《祖国，我生命的根》;我要教他们爱祖国，祖国是他们最亲爱的妈妈，让他们意识到祖国的语言是多么丰富美丽。我要给他们讲李白、杜甫的诗，冰心 、朱自清的散文，鲁迅、杨沫的小说，让他们去领会那汹涌、磅礴的气势，清新、隽永的风格，刚健、浑沉的笔触…… 假如我是语文老师，我将有喷不完的热情。在课余，和学生们一起唱歌、跳舞，和 学生们一起携起手向山峰攀登，和学生们一起打篮球、乒乓球。是否有人问：“你这样不觉得单调吗?”我会毫不犹豫地回答：“这恰使我感到充实和光荣。” 假如我是语文老师，我不自高自大。我要 向学生们学习，学习他们身上闪光的东西，不断提高业务水平，做为人师表的楷模。对待他们，我不应该有偏袒的私心。
假如我是语文老师，我多么希望祖国的文学明星乃至登上文坛泰斗的是我的学生，我希望他们成为诗人、作家。但我不勉强他们走文学的道路。要让他们选择自己喜爱的事业，在不同的工作岗位上，为 祖国作出贡献。我希望他们“青出于蓝胜于蓝”，将来，看到他们在各自的工作岗位上做出成绩时，我会无愧地说，那是我的学生。 这，就是我，一位未来的语文老师的全部奢望。但这只是假设的。难 道假设就不能变成现实?能的，我将凭自己的信心和毅力，用辛勤的劳动去掉这篇作文题的前面二字“假如”，成为一位名副其实的语文老师。
初一作文这也是语文300字篇2
语文，并非只有在学校里才能学到。生活中，处处都是语文。语文就如同我们身边的空气一样，无处不在;报刊上;广告词;祝福语;语文小到一个人的名字，大到一整部书……
每个人的名字都有不同的寓意，都寄托着父母对我们的美好期望，父母希望我们成为什么样的人，就会给我们起什么样的名字。在爷爷奶奶他们那一辈人中，起名字大多是“花、菊、草、春、”给男孩起名字，大多数是“祥、保、东、安、”他们就希望孩子健康、平安的长大成人。他们那个时候生活很贫穷，也没有工作，他们的父母最大的愿望就是希望孩子能够平安，健康。随着新中国的成立和飞速的发展。父母对孩子的期望在健康和平安的基础上，也希望孩子有远大的志向，勤奋好学，长大以后考上名牌大学。妈妈给我起的名字也不例外哦!我姓王，名若曦。1、“若”是像，如的意思，2、灵若是海神的名字。妈妈希望我做一个像大海一样，心胸宽阔的人。“曦”是早晨的太阳。妈妈希望我如日出之阳一样好学。也希望我能像暖阳一样给别人带来温暖。所以，就由此而得名了。你说这难道不是语文的魅力吗?
我家小区里的草坪上都立有一块警示牌，上面写着“青青小草，踏之何忍”。“别踩我，我怕疼”。有一次，我看见一个小妹妹在草坪上摘了几朵花。一个阿姨看到了，就上前对她说：“花儿怕疼，不能采摘，我们要爱护它们”。如沐春风的课堂。这也是语文课，我们身边处处都是语文。课堂就在我们身边。
只有我们用心观察了，就一定会发现语文的真谛，它就是我们生活中的教科书。也是我们生活中的语文课!
初一作文这也是语文300字篇3
老师突然让我担任语文课代表，还没反应过来就上了讲台，哎!每次都不好意思开口，生来就害羞，要当着那么多同学的面领着同学读课文。
还有，小学的时候语文就不是太拨尖的，当语文课代表也觉得有些不对劲。两次检测都是99分，就差那么一点，让我更没自信了。
语文课代表真是太难当了。
但是，透过担任语文课代表，我的文采提高了，人缘也好了，(想哪去了……)也大方，敢说话了，必须加油，让老师更加信任我，让同学们更加喜欢我!
初一作文这也是语文300字篇4
什么是语文?在大多数人的理解当中，语文就是在学校语文课上学到的知识。但是，语文并不是仅仅出现在学校里，语文无处不在，我们的生活当中，而那些教我们语文的“老师”更是无处不在…。。
要说在街上它出现的次数就很多了。其实我们并不难发现，有很多的标志性的物品上有很多的错别字，比如：有些空地上的小公厕却提名为“公则”，天呐!难道我在外面用来方便的是“公则”吗?不可能!但是连广为人知的公厕二字就能写错，这让我瞬间对中国的文盲的人数产生了深思。
无独有偶。在我查阅新闻爆料的时候，有一个这样的事情，在南京的某一个电视台的天气预报，在广告后下方滚动的天气预报中有一项：某城市，阵雨转奶，什么?你也许会吃惊，难道那个城市的云可以下“奶”吗?很明显，这又是一个错别字，连电视台都会出现这么低级的错误，这又让我不得深思。也许这样一个小小的错误，会对中国人的脸面受到多大的损失啊!
其实这些都是语文，只是我们看待他它方法不同，这节“语文课”教会了我们错别字的危害，为我们的以后着想。所以我们一定要好好学习语文，传承我们中国文学的优良传统与博大精深，不辜负老祖宗对我们新一代年轻人的期望。
初一作文这也是语文300字篇5
假如我是语文老师
看着语文老师在讲台上威风凛凛的样子，我真是羡慕极了！这时，假想的大门迅速在我脑海中打开：我戴着眼镜，昂首阔步进教室：“上课。”我话音刚落，同学们立即站起来毕恭毕敬地说：“王老师好！”我点头示意同学们坐下。“同学们，今天我们学习《忆读书》，谁来介绍一下作者？”
“王晨晨，请你把我刚才的话复述一遍。”语文老师气呼呼地说。我缓缓地站起来，用乞求的目光看着老师：“啊？”
“上课不认真听讲……”我难堪地垂下头。
回到家，我关上房门，不管作业有没有做，倒头就睡。
第二天早上，在妈妈的催促下，我迷迷糊糊地穿上衣服，梳洗完后，拎上书包就往学校赶。“王老师好！”一路上，同学们都向我打招呼。就在我纳闷时，校长走了过来：“王老师，看看都几点了，学生都等着你上课呢！”啊？什么，我是王老师？我充满了疑惑：“我是老师？”“对呀，王老师，你该不会睡糊涂了吧！”
我拿着一叠试卷面带笑容地走进教室：“现在我分发期中试卷，最高分，小明，92……小东，这次你又是倒数第一，你该加把劲了。这次考试，不及格的同学又是一大片。大家可要加油啊！”“我们也想考好点啊！”同学们也一脸忧愁。唉！不及格的同学这么多，怎么办呢？好希望他们能迎头赶上。
“晨晨，还不睡觉呀？”妈妈走了过来心疼地问。“嗯，妈，这些作业快改完了。不用管我了，你先去睡吧。”看着这些字迹潦草、乱七八糟的作业，我也犯愁了。该怎么改呢？横竖都看不懂，唉！
叮铃铃，叮铃铃……一阵闹钟声把我吵醒了。噢，是一场梦!不过，做老师的表面上看起来威风八面，让学生干什么，学生就得干什么。其实呀，老师背后苦恼着呢！
初一作文这也是语文300字篇6
星期二早上，语文老师站在讲台上正准备上课时，突然我的眼前闪过一道绿光，大概过了三秒钟后，我再睁开眼睛时，我的身体怎么变成的了语文老师的身体？哈哈，不管那么多了，不妨让我替老师上一堂生动有趣的语文课吧！
伴随阳光，伴随笑容，我手持新学期的课本，我喊了一声：“上课”，班长接着喊：“起立”。于是，全班同学站起来说：“老师好！”我心里暗想，哈哈！当老师的感觉可真好。我先找了几位同学分自然段有感情地朗读课文，然后给他们讲课后生字。我变了一些字谜，比如：“日”对“旦”说：“你什么时候学会滑滑板了呀？”“弋”对“戈”说：“你没事干吗捅我一刀？”“玉”对“宝”说：“几天不见还戴上帽子了呢！"“由”对“甲”说：“你什么时候学会倒立啦？”通过生动形象的字谜，我让学生快速的掌握了形近字的区别。
为了让同学养成认真学习的学习好习惯，我组织学生进行了一个有趣的游戏——悄悄话，我把学生分成八组，准备了八句课文里的话，我逐个用耳语告诉每组的排头，然后，我一声令下，他们开始了激烈的传话游戏，没过多久，第五组最后一个学生，大声喊：“我们组传完了”。我说：快上讲台上来。其他小组也都依次传完，上到讲台上，公布答案。好多组公布答案后，同学们哈哈大笑，是因为同样一句话，经过传递，意思竟截然不同。只有一组答案完全正确。我重重的奖励了他们，也得到了热烈的掌声。这时，我问同学们：“为什么多数学生都传错了呢？”大家说道：“我们太想赢了，就传快了，就忽略了准确性了。”我笑着说；“是呀！读课文时，可不能像传话游戏一样，不认真，你每一句话读错一个字，一篇课文你就会读错几十或上百个字，以后学习可真要认真呀！”一堂课下来，笑声朗朗，不仅感受到了祖国语言文字的生动有趣，也明白了做事要严谨认真的道理。
下课铃响了，我眼前闪过一道红光，我的头像是被按了一下似的，再一睁开眼睛，我又变到自己的身体里去了。通过这次神奇的角色互换体验，我体会了当老师的感觉真好，但是我也真正地体察到老师的辛苦和不易。
老师，我爱您！我要好好学习，不辜负您对我的期望。
初一作文这也是语文300字篇7
语文课无处不在，语文并不是只在课堂上学，生活中也比比皆是。
那是一个周四下午，天气逐渐转凉，冷风嗖嗖地刮着，直往我的衣领、袖口里钻。本来就不爱运动的我更是懒得运动，一心只想在教室里窝着。不过，班主任并没有给我们这个机会，"好好的阅读课不上，跑出去听讲座，值吗?”我小声嘟囔，可是圣旨难违，只能心不甘情不愿地抱着作业，拎着板凳，慢悠悠地下了楼。
操场上人声鼎沸，每个人都正襟危坐，等待着一位大人物的到来。而学校两旁的杨柳树也开始随风舞动，头顶上的飞鸟不停地在空中盘旋，迎接着这位大人物一一丁立梅老师。
丁立梅老师两条长长的辫子垂在胸口，眼前的刘海儿在微风吹拂下不停地摆动，一身碎花长裙，说着不太标准的普通话，正如她的笔名一样一一从山野中生长出来的一朵梅花，散发着淡淡的花香。
半晌，她终于说话了：“孩子，你们看了昨晚的天空吗?”啥?她竟然问了这样的一个问题!呃，但是我却回答不上来。我彻底蒙了，是啊!我有多久没有看天空了?看也只是看一会儿，不足十分钟。昨晚我看了天空，但是那是放学后的一会儿，并没有仔细看，是因为太忙了?作业太多了?我不断地找着理由搪塞这个对我来说虽简单却无法回答的问题。
过了一会儿，丁老师告诉我，哪怕是最平常的风景，只要留心看，它便是这一生中独一无二的景色。紧接着，丁老师告诉我们她曾经疯狂读书，从凌晨零点到凌晨三点是她雷打不动的读书时间，我被她的执着感动了。“NBA的科比。布莱恩特曾说过‘你见过洛杉矶凌晨四点钟的样子么?我见过。’丁老师同样也可以理直气壮地说：“你见过江苏凌晨三点钟的样子么?我见过。”听了丁老师的话，我不禁对她的严于律己而敬佩不已。
丁老师又随之分享了怎样学好语文的方法：学语文，首先要学会阅读，品读生活，阅读自然。她告诉我们她小时候最常做的事情便是听风声，看飞鸟。从她的分享中，我仿佛看见了一个蹲在草丛里的小女孩儿时不时地环顾周围的一切，嘴里不断念叨着植物的名字，生怕一转眼便会遗忘。
“听君一席话，胜读十年书。”听了丁老师的讲话，我受益匪浅。我不禁为刚开始的不耐烦而羞愧不已。这虽然不是真正意义上的语文课，但是我学到了很多语文课上的知识，这同样也是一堂语文课。仰望天空，蓝蓝的天空上悠闲自在地飘着几朵白云，小鸟在树上叽叽喳喳地叫着，好像在为丁老师点赞呢!
初一作文这也是语文300字篇8
每当 看到敬爱的老师伏案备课或批改作业，每当 听到老师绘声绘色地讲课，在 的脑海里，总是漫无边际地想：假如 是语文老师，那该是怎样的一番情景呢？ 展开了想像的翅膀……
怀着无限的深情,忐忑不安地走上了向往已久的讲台。无数双睛晶闪亮的眼睛注视着 ，那期待的目光，那甜美的微笑，神奇般的驱散了 内心的紧张。 的心很快地就和同学们的心紧紧贴在了一起。
染着壮丽明媚的教学生涯，就像一首长长的优美的叙事诗，开始了第一页。
一个又一个的计划，在脑海中闪现…… 有发挥不完的热情,有用之不尽的干劲。每一个少年，都像是一团熊熊燃烧的火焰， 要用 心中的火，点燃同学们心中的理想之火。
要亲自教同学们朗诵一首诗：
青青园中葵，
朝露待日晞。
阳春布德泽，
万物生光辉。
常恐秋节至，
焜黄华叶衰。
百川东到海，
何时复西归！
少壮不努力，
老大徒伤悲。
讲台前， 为大家讲李白、杜甫、白居易的诗，冰心、老舍的散文，鲁迅的小说。 要使他们领会大文豪们那汹涌豪迈的气势，那清丽的风格，那刚健深沉的笔触，那浓郁淳厚的讲情……
还要在每周安排一节活动课，让他们体会大自然的美好和无限的生机。
课下， 和同学们一起促膝谈心， 们还要一同在校园里打篮球、踢毯子，一同去湖边春游。学生已成为 生活中不可缺少的一部分。
要用自己生动活泼的讲解赢得同学们的信任和爱戴， 要以自己的品行去熏陶影响他们，让他们明白怎样做人。
假如 是语文老师， 不会要求学生参加各项比赛都必须得第一。 只要求他们尽心尽力、问心无愧。赢了固然可喜，输了也不怨天尤人。
还要培养他们对语文的兴趣，让他们了解祖国的语言是多么丰富优美， 们的祖先为 们留下了多少宝贵的文化遗产，培养他们有美好的思想和对祖国的热爱。 还要告诉他们要有自己的目标，并向着这个目标努力着，因为只有付出了，才会有收获。
还要告诉他们要记住每一位教过他们的老师。因为老师就像一支蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。老师就像农夫，学生好比幼苗。正是由于老师辛勤地栽培、施肥、灌溉，才会有丰收的成果。成语“良师兴国”正是此意。
假如 是语文老师， 一定要向着这个目标努力。
初一作文这也是语文300字篇9
语文是人类沟通的桥梁，也是思想的主力航帆，蕴满着中华万千文化精华的课程，是人类一生中心不可少的。但不公平的命运束缚着一些窄小躯壳中即将觉醒的灵魂，所以，假如我是语文老师，我会去教予贫困山区的孩子们。
我于二维空间走来，蛛丝吊挂在墙的上方，像遗荒道庙挂的白纱，大大小小的坑洞填满四壁，任由小动物们家居，我拢着鼻子，迅速走进了教室。刚要关上门，从门顶掉落的蜘蛛荡到眼前，我便于惊吓之中赶忙上台了。
一张张扑红的脸庞映入眼帘，他们眨着大大的眼晴纯真又好奇地望着我，看着这三十多名对新鲜事知识源求知欲尽显眸中的孩子，我高兴地说道“你们好呀！我是你们新来的语文老师以后请多多指教！叫我丸子老师就可以了！"“现在请翻开语文书，今天带领你们学习第一课朱自清的《匆匆》。”
一段时间后。“我们已经深入地能体会到作者对时光流逝飞快的感慨。现在请你们举手回答请仿写xx时，从xx过去了。”一下子许多手高高举起，“你来！”“睡觉时妈妈身边过去了。””放牛时，日子从牛粪中过去了！”各式各样的句子情感交杂，有的幽墨风趣让我哈哈大笑，有的情感深沉，令我细细斟酌，我告诉他们，以后的日子跟着老师好好学合理利用时间，别人可以成功，在大山里受过磨炼的你们定也可以。
小孩子的想象力是丰富的，和你走在温柔的月的树林，孩子会把随风摇曳的婆娑树影，想象成张牙舞爪的怪物。和你走在不晴朗的村镇，孩子会把烟囱渺渺的烟雾，想象成回家的丝缕云气。
下午放学后，晚霞的橙红点映整个山区。教室里的孩子搓着通红的手，破旧的衣袖任由狂风肆意往缝中穿梭，他们哈出片白色水雾，手指颤抖的翻着书页。一个小女孩仍不知疲倦的复习，然后轻手轻脚的走到我面前来，眨着圣洁无瑕的眼睛，用甜润细腻的女声问我：“老师这一句是什么意思？”我笑着捏了捏他的脸给她解答和分析，她听懂后笑容像绽放春彩的桃花，比起城中名门贵族却不懂珍惜的儿童，富有了不知多少。
假如我是语文老师，我一定会让贫困山区热爱学习的孩子在接受语文知识的沐浴后，脸上绽放出饱满春汁、绚烂无比的笑容之花。
初一作文这也是语文300字篇10
语文如蒲公英的种子，遍布了全世界。语文不仅仅是用来说话的工具，也是心灵沟通和情感交换的桥梁，是人类智慧的结晶。在古时，君臣为国君出谋划策的智慧同样也是语文。
东周战国时期，秦兴师临周而求九鼎，颜率(周国一位谋士)向齐求救，并以献九鼎作为交换条件，成功换取齐王的信任，说服齐王将九鼎留在周国，帮助周王化险为夷，九鼎乃国家政权之象征，秦王求鼎绝非小事，关乎周国的命运，举国上下慌乱之时，颜率以他的聪明才智借助齐国力量成功的帮助周国度过危机。
同样是在东周战国时期，东周准备种稻，而处在上游的西周却不愿放水，两国僵持之际，一位名叫苏子的人做了中间人，同时收了两国的酬金，并针对所处情况出了计策：西周君主应早日放水，淹了东周的麦子，待东周得水后改种稻时再停水，东周随机应变即可，鹬蚌相争，渔翁得利，苏子同时得到了两国的酬金。
还有众所周知的完璧归赵，当时，秦昭王放话要用十五座城池换取赵国和氏璧，赵王恐秦王失信，便派蔺相如带着和氏璧入秦，与秦王交换。蔺相如交出和氏璧后发现秦王毫无交出城池的意思，便骗秦王和氏璧有瑕疵需指出，手持和氏璧的他先是用璧要挟秦王交出城池，再做出要撞向庭柱的假动作成功吓到了秦王，并料定他不会遵守诺言，便派随从先行带玉璧回国。九宾大典上，蔺相如再次威逼秦王交出城池，秦王气愤却又不敢拿蔺相如怎么样，只得放他回国。最终不但保了两国的“友谊”，还保全了和氏璧。
因此学习古名人的智慧，又何尝不是很好的学习语文呢?
初一作文这也是语文300字篇11
假如我是语文老师
每当我看到一批批大哥哥大姐姐满怀信心地走出校园，成为社会的栋梁时，便为那些辛勤的园丁感到骄傲、自豪。我想成为一名教师，为社会输送一批批人才，这就是我梦寐以求的梦想。
假如我是语文老师，我不但要把课本里的知识传授给同学门，而且在课堂上要让学生更加活跃地回答问题，让他们提高爱学、爱问的良好习惯。
假如我是语文老师，我会利用课余时间给成绩差的学生补习功课，让成绩差的学生提高学习成绩。在教学上要结合学生的学习情况，适当地引导学生，还要注重思品教育，教育学生如何尊老爱幼，尊师重教。让学生利用充分的时间，多看一些课外书，增长更多的课外知识。
假如我是语文老师，我在讲作文时，应该提出更多有趣的问题，而且还让学生在学课文、读作文的同时，懂得如何积累好词佳句，写作文时，也犯不着“丈二和尚摸不着头”，更让他们学会利用好词佳句，将作文写得更加完美。
假如我是语文老师，我将会认真的对待工作，让学生们在快乐中学习。
初一作文这也是语文300字篇12
谈起中国的语言文化，可谓博大精深，写作、诗词、阅读，我们的现实生活、大街小巷处处都是语文的存在。我尤其热爱诗词，我认为，这诗词也充分展现着语文的魅力。
小时候，在呀呀背诗的童年里。
每天一首古诗，这是妈妈为我下的任务，我也乐此不疲每天，妈妈在睡前都会在我床边一遍又一遍地给我读许多唐诗、宋词，每日夜，有诗文相伴。从清明时节的杏花到山寺盛开的桃花，我的诗文积淀愈加深厚，心也随着慷慨激昂的诗句贴近了古人。
再大些，写在薄薄的摘抄本上。
我开始抄起诗词。每一个夜晚，衬着橘红色暖融融的灯光，我在写字台前挑灯夜读，眼中读的是一章章隽永的诗词，笔下记的是那些鞭辟入里的话语，心中却是愉快的安详，神游四方，看那庐山的月，赏那阳关的雪，赞那洛城的牡丹……寒来暑往，任细雨敲窗，积雪压树，雷惊犬吠，我只沉浸在诗词世界里，上一点点记下有所感的诗句，不觉见间丰富着自己积累。
而现在，是笔尖流淌出的不间断的文字。
写作以成为我日常的一种习惯，我的随笔也流出了一股神韵，优美的诗句开始在我的随笔本上滑动，表达着我对生活的点滴感悟。
通过对诗词的深入了解，我也遇到了我喜爱的诗人。
字字旑，句句婉转。轻轻地，她走来了，她从经典中走来了。带着那份真，那份美。
“风归鸿声断残云碧，背窗雪落炉烟声，”就是这样一位充满才情的女诗人却因为国破家亡而总生风树之悲但是她没有放弃，三瘦坪，易安也罢，她总是反思着人生，经营着人生终成绝代风骚。她既有《点绛唇》的浪漫，也有《落日熔金》的豪放。
她，就是李清照。走进经典，我读到了她的真性情。
诗词也是语文，不光是诗词，我的生活中也写满了语文的足迹。只要你有一颗善于发现的心，用心拾起，才会离你心中的语文更近一步!
初一作文这也是语文300字篇13
大家好！我是刘千惠，已经度过了十二个春秋。下面就让我来介绍一下自己。
有一个女孩，留着一头长发，浓密的眉毛下面有一双小小的双眼皮眼睛，鼻子是扁扁的，嘴巴挺小，个子不高，在我的脸上还“住”着几颗“小黑点点”，偶尔还会冒出几个痘痘，这就是我啦。
我是一个爱笑的女孩，哪里有我，哪里就有笑声，常常是“哈哈哈哈”的，不过不是微笑，而是大笑。大笑的人不需要任何的装饰，笑一笑十年少嘛，所以我常常把开朗的笑声传递给身边的人。而且我一笑，两颗大大的门牙就跟着露了出来，不过没关系，我倒很是喜欢呢。
我爱幻想，因为在幻想的世界里一切都是美好的。在那个世界里，所有人都是快乐而又幸福的，没有伤病，没有苦难，没有坏人，爸爸妈妈总说我的想法太过天真，可我依然坚信着幻想有一天也能变成现实。
我喜欢唱歌，我觉得唱歌是随心所欲的，能让我们的身心放轻松，因此我很喜欢上音乐课。每次上音乐课，我都是认认真真地唱。无论我在哪里在做什么，都会留下一阵歌声，想唱就唱，要唱得响亮，我就是喜欢唱歌。
我的爱好也包括看书，总是在书的海洋里流连忘返，说夸张一点，可以说是如饥似渴，废寝忘食。记得有一次我竟然半夜看起书来了，就是躲在被窝里用手电筒偷偷的看，但后来被“巡房”（其实是去上厕所）的爸妈发现了，结果被臭骂一顿，有点太“疯狂”了。
我同样爱好写作，自认为写作是一种享受，每次写完作文我都会仔仔细细地修改几次。不过我认为写作的时候必须得有灵感，就算是在三更半夜我有了灵感，我也会立即起床把它写下来的。我曾多次作文获奖：学校、街道、网络……
我是个“体育弱者”，我真的不咋喜欢体育运动。小时候体弱多病，就像是天生地对体育运动感到反感，有一次的体育测试我竟得了“C”（那个时候刚好在评“三好生”啊），从那以后啊，老爸老妈就逼迫着我要加强锻炼，其实我也只是做做样子啦。不过现在体质好许多了。
口说要学习。不过现在长大了也该懂事了，还是要慢慢学会些家务活的。虽然我对厨艺一窍不通，但是假期时间妈妈和阿姨她们就会教我，先从炒菜开始学，我相信我能学好，哪一天能吃上自己亲手做的饭菜，我绝对会兴奋地乱蹦乱跳。
我的理想也很伟大哦，初中是迈向人生的新一步，再考上重点高中、重点大学，毕业后有个好工作。然后再带着家人环游世界，我还曾经说过要吃遍天下所有美食嘞。为了理想，好好加油，终有一日，实现理想。
初一作文这也是语文300字篇14
这也是课堂作文500字 这也是课堂
我总认为，“叮叮”的上课铃，老师的讲课声，以及朗朗的读书声才是课堂。直到那天，我才发现，我想错了。
那天清早，我老早爬起来，坐在沙发上看电视。妈妈递来几袋满满的垃圾，对我说道：“没事的话就去把这几袋垃圾扔了吧！”“哦。”我懒散得答道。拎着几袋垃圾，带着满头的头晕，东拐西扭的到了垃圾房。远远地看见了垃圾房，心里只嘟囔：还要走那么久啊，心里好烦啊！边走还边踢着路边的石子，慢悠悠的走向“遥远”的垃圾房，心里有几十万个不愿意。走到垃圾房的前方，距那里还有十几米远的地方，像投篮似的将手中垃圾拼命一扔，垃圾袋便“飞”向了垃圾房。可是，垃圾像“天女散花”般全飞了出来，我吓了一跳，先左右看看有人在马路上吗，再立马脚底抹油——开溜。 等我以吃奶得劲冲进房间，就立马“啪”的一声关上门，倒在床上喘气。 当我站起向窗外看时，发现有个小女孩，正踮着脚，拖着垃圾袋，正拼命向里塞呢。我心想：干什么这么拼命呀，往那一扔不就行了么。正想着，女孩手中的垃圾袋掉在地上，我原以为她会直接一走了之，谁知，那女孩叫来她姐姐，帮她把垃圾扔进垃圾房里。看了这一切，我不禁满面通红，十分羞惭，立马拿了扫帚和簸箕，冲下楼梯，把垃圾房前的垃圾碎屑扫进簸箕，倒入垃圾房。一个大人走过去，对他的孩子说：“要和这个大姐姐一样，把垃圾房前的脏东西扫掉，才没有臭味么。”孩子点点头。
那天，我上了一堂“课”，关于“社区是我家”的课。
