小学六年级带走的留下的作文，回顾了六年级的学习生活，感慨时光匆匆。作者在作文中表达了对老师同学的深情感谢和珍惜，同时也明确了未来的学习目标和努力方向。这篇作文充满了感恩和期待，是对六年级美好回忆的珍贵留念。
第一篇
带走垃圾留下文明
“带走垃圾，留下文明！”大大的红旗在空中飘扬！杭州市人民小学602班的43位同学及家长在班主任老师的带领下，一起前往北高峰开展了这次“留下足迹，带走垃圾，留下文明”活动。
早上八点大家都提前来到学校集合，为减少碳排放，大家统一坐大客车前往目的地：北高峰。在车上，欢乐激动的心情洋溢在整个车厢内……
大约8:30左右，我们抵达了北高峰山脚，向上仰望，见不到山顶。顿时，大家心里愣了一下，但欢快的气氛依然没有被山的高而打破。一位同学的妈妈给我们每人发了一个五彩斑斓的垃圾袋和一双筷子以及一只手套，一看这架势就是要准备大干一场垃圾清除战。
“出发喽！”大家似乎都在比谁登得快。我们的思绪都很清晰，几个家长也布置好了战局，可谓“万事俱备，只欠东风了”至于这东风便是我们的表现，几个男生在最前面“打冲锋”，“机关枪”、“大炮”全部上阵，把整条路上的“地雷”基本上清理光了；我跟在中间的“游击队”，每人一把“步枪”把山林扫荡地干干净净，几乎已经没有“敌人”敢出来应战了；最后面的家长“大部队”也浩浩荡荡地清除残余的“敌人”；班主任“总司令”也亲自上阵，把前面两个部队还剩下的“战争残骸”清理地一点儿也不剩！这次半山腰的初步“扫荡”可算是表现极佳，而且战况也不错，为了保持更好的体力，大家提出在露天的半山腰“原地扎营”。在休息间歇，我们也没闲着，把环保牌子插到路边的泥土里去，提醒游客，也给“敌人”一个警示。
汗水滴在了半山腰的石头上，好似用另一种文明的方式刻写着“某某某，到此一游”。但是我们每一个“战士”都心知肚明：接下来的路将会更加艰辛。带着疲乏的心情，我们继续向山顶迈去。
走着走着，我们几队分得越来越开，可见大家的疲乏加重了，有些“地雷”也被遗忘了，不过我们依然充满着坚强的毅力，边捡垃圾边上顶峰，可能我们身边的游客也被我们的行为感动了，垃圾不扔了，我们便也轻松了好多，可以专心爬山了。
吃过中餐，稍作休息后，我们继续“长征”，攀山越岭，终于走到了北高峰顶，美景尽收眼底，俯瞰整个杭州城，我不禁感慨道：“美好河山，不改的容颜！美丽城市，不变的风华！”之所以会有这样的感慨，真是因为杭州这几年来一直强调要保护环境，所有杭州人团结起来，一起抵抗“敌人”，把杭州市的垃圾消灭了不少，所以整个城市的风貌也自然好了很多。
通过这次活动，不但让我们感受了祖国美好的河山，同时我们也深切地体会到了这次活动的意义，也把这种精神传递给了别人，一个小小的捡垃圾活动，就可以减少多少的垃圾，就可以让一座山都变得精神焕发，也给所有的游客都传递了正能量和新面貌，“保护环境，从我做起！带走垃圾，留下文明！”
第二篇
每当我看到父亲黝黑的脸庞时，每当我看到母亲忙碌的身影时，每当我看到爷爷奶奶背着沉重的废品走向废品收购站时，有一个问题便从我的脑海中跳了出来‘从我出生到现在的12年来我带走了他们的多少，又留下了多少呢?’
我带走了他们多少青春，又为他们留下了多少?当我婴儿时在大人的怀里啼哭时，我带走的是他们的感情，留下的是欣喜;当我在父母怀中牙牙学语时，带走的是他们的青春年华，留下的是我如今早已熟记在心的“爸爸”、“妈妈”;当我在爷爷奶奶的教导中成长时，带走的是他们对我无限的爱，留下的是“呵呵”的童声;当我依偎在他们怀中撒娇时，带走的是他们的岁月，留下的却只有那一丝欣慰。12年，岁月沧桑，我带走了他们的多少岁月，又留下了多少心酸往事呢?
从我出生到现在，我带走了他们的青春年华，带走了他们对我全部的爱和精力，留下的仅仅是一段沧桑的回忆。
我带走了他们12年的光阴，换来的仅仅是一段续续断断的往事，他们让我们带走了这么多，我留下的却是这样少，我们之间的爱为什么却是这样循环的?
我带走了多少，又留下的多少呢?难带我带走他们的12年光阴换来的仅仅是那12年的往事吗?我已经带走的他们对我12年的爱，将来还会带走更多，那我能为他们留下些什么呢?难道仅仅是用这些光阴换来的回忆吗?
第三篇
窗外的落叶早已不见，取之的则是满眼的嫩绿与生机。
又是一年。
生命的历程就像一本书，一页一页，任凭时间翻动。
此时的我，十二岁的我。
阳光斜斜的照着。天空中的云被飞机尾翼划破，留下一道漪澜，很美，很美。
我有时会想，如果我还是个孩子，那该多好。能够轻松地丢掉忧伤，快乐地忘记烦恼。
我已经不能为了一个想要的玩具而大哭大闹，我也不能在大人的怀里撒娇，我也不会为了一颗糖果高兴一整天······
经常走在大街上，妈妈指着路旁的小孩说：“看，他多像小时候的你！”我也只能勉强笑笑，真的我已经想不起来，想不起来从前那个天真，快乐的我了。
迎面而来的初中生活，给予了我太多，也让我多了许多负担。由一天六节课变成八节，由三门主课变成七门主课，一次又一次的考试，增加了不少的作业，还有学生们最在乎的排名……这些让我喘不过气来。
有时候，我真的不想长大，我想找到快乐、天真。
可我又得到了什么？
现在的我，遇到困难不会停滞不前，而会绞尽脑汁去想办法，直到问题迎刃而解。现在的我，与人交往不会手足无措，而是落落大方，微笑待人。现在的我，犯了错误不会埋怨自己，而是找到原因，努力改正。现在的我，虽然不像小时候那样天真快乐，但是，我能紧握住我手中的笔，让思绪在笔尖与纸张的摩擦声中飞扬，写出我的心情，写出我的想法。
我原来拥有了这么多。对了，还有老师和朋友。
回家路上，路灯把我的影子拉得好长好长。街上静得出奇，寒风肆意的吹，此时我却感觉不到丝毫的冷意。
我已经不是小孩子了。
我也应该负起我应有的责任，做好属于我自己的事情，努力让自己更加完美。
我窗前的树也长出了新芽，而那一窝小鸟也重新有了生机，响亮的鸣叫唤醒了春天。
我的童稚，我的天真，不谙世事都成为了过去。
我用力的掷出手中的纸飞机，就像告别童年一样，让它随风飞走。而留下的，则是满满的，等待我去品读的青春与成熟。
第四篇
春风吹过树梢，她带走了寒冷的冬天，却留下了春天的气息。
快乐的童年逝去，她带走了欢乐的时光，却留下了美好的回忆。
午夜的钟声敲响，她带走了昨天的疲惫，却留下了明天的向往。
美丽的彩虹挂在天边，她带走了乌云密布的天空，却留下了散发着清香的空气。
六年的小学生活，她带走了快乐和顽皮，却留下了自信与勇敢。
时间带走了一些人的生命，却留下了他们的成功与经验。
光阴即将带走小学的生活，却留下了朋友之间的深情与厚谊。
愿开心代替忧愁，愿快乐代替悲伤。
就让我们用自信和勇敢，去挑战新的生活！
第五篇
一眨眼的时间小学六年的学习生活快要结束了，再过一个学期我就要离开母校了，这里的一切一切我都是那么的不舍。
记得刚刚进入小学的时候，那时候的我童心未泯，还是一个稚嫩不懂事的孩子，那时候的我们总说毕业离我们太远太远，可是不经意的一个转身六年时间就这样悄然而过，再过一个夏季，我们真的就要转身为我们走进新的学校各奔东西。
在这六年时间里我见证了一批又一批大哥哥大姐姐离开母校，也见证了一批又一批小弟弟小妹妹的到来，也见证了一座新的教学楼拔地而起，一颗颗小树苗长成参天大树，忽然发现母校的每个角落都有我美好的回忆，校园里的一切都值得我珍藏，留恋……舍不得曾经帮助过我的同学，关心我的朋友，更舍不得每一位爱我的老师。在这里我留下的东西太多太多……
课间走在校园里，一年级的小妹妹在我身边走过，我好想跟他们说，你们一定要好好学习，把握好在这里的每一天。不久的一天你们也有太多的不舍离开这里，在想想我一二年级的时候，和他们简直是一模一样，想想就泪湿眼眶!
六年时间我带走的东西太多太多，带走了每位老师的知识，我要带着老师教给我的知识遨游天下。
小学生的旅程虽然马上结束了，但是我留下的是永远抹不去的回忆，我可以带走的和可以留下的，永远在我的心里默默的生了根……也许，我带走了许多，也许，我留下了许多，但是最终我们将为了学习生活各奔东西。也许会相见，也许相见一次都很难，但是我知道，这里的老师和同学们将永远留在我的心里，永生难忘。
谢谢我的母校，也谢谢现在和以前教我的老师们，你们就象涓涓细流滋润了我，让我茁壮的成长!
第六篇
请您带走我之前陪在我身边
发件人：星星的泪
总有太多的话
不知说给谁听
最后一丝希望也随风飘散
看着那团白云背后的蓝天
我以为那里有您的存在
可却找不到您
我多想您把我带走
不想留在在残酷的世界
我多想像您一样解脱自己
可我是个胆小鬼
没有勇气
也是是舍不得一些东西吧
也许...
是您舍不得这么早将我带走
也许...
没有太多的也许
这是世界存在着太多的假设
蒙蔽了我们的双眼
穿越了我们的灵魂
让我们太多时候不清醒
但回头仔细想想
我们还有多少时间值得浪费
不要因为结束而哭泣
微笑吧
为我的曾经拥有
我相信您会带走我
只是希望在走之前
能一直陪在我身边
第七篇
母亲年轻时对电视购物嗤之以鼻：“这个拖把哪有那么神奇哦，一看就是骗人的。”“这个垃圾桶怎么会有那么多人买呢？要是我的话，我是绝对不会买的。”
时光如水一般淌过，母亲的青丝间有了白发，电视购物变成了微信小广告。
有一天我正在看书，母亲推门进来，把手机递到我面前：“女儿，你看看这个植物除螨剂，买一瓶给你用好不好？”
我看了一眼：“妈，骗人的啦。我们又看不见螨虫，怎么知道到底有没有除干净啊？”
“这上面说如果螨虫除干净了，植物就会变黄。”
“植物枯了也会变黄。真的，一看就是骗人的啦。”
母亲低头看了看屏幕，搓了搓衣角，又小声重复了几遍：“万一是真的呢，万一是真的呢。”
“您以前都不信这些的――”我笑着打趣她：“怎么现在判断力下降了？”
“买给你用多好，你皮肤那么娇气。”
我突然愣住了。
岁月可能会让母亲的思维变得稍显迟缓，让母亲的判断力稍显下降。但是岁月一定带不走的，是母亲对子女的爱。
by秦恪
第八篇
历经时间的沉淀，会让一些事物的价值得以展现世人眼前，也许你说，事物的本身都具有价值或多或少，时间并不能影响什么。
诚然如此，时间依旧有其魅力所在，时间对于人类具有重大意义。“‘月明星稀，乌鹊南飞’此非曹孟德之诗乎？”苏轼感慨时光流逝赤壁之战的古迹不存，但抬头望月，曹孟德的诗留下真正的价值。
我们现在谈论的价值与时间的关系，首要明确的还是对于事物的价值，如果从物质的角度来谈论价值，原子是有半衰期的，任何物质最终都会消亡和毁灭，随着时间的流逝，事物物质意义上的价值无疑会降低直至消亡。既然物质意义上的价值是无法长久存续的，那么我们就要明确：什么类型的价值才能历尽时间的沉淀，而熠熠生辉，被人们认知呢？
文学作品、艺术作品、考古发现等社会人文和精神层次上的产出，往往更容易从时间的长河中得到洗练。梵高的艺术作品在其生前，并不被重视，后来，在名为时间的长河里，逐步为人所理解，从而拥有了艺术史上的地位，而这一切梵高本人并不知晓，艺术是有创新的，任何创新想要被理解都不会一蹴而就。没有时间的沉淀何来艺术的高峰？
不过，并非所有拥有价值的，都会永久辉煌。思想尤其如此。在新文化时期的中国，对于知识分子阶层来说，他们都苦于如何拯救中国的道路，他们从外国引进不同的思想或从中国古代文献中寻找思想，这在当时的社会十分普遍，因为没有人知道谁的思想是正确的，唯有时间才能检验真正的价值。
时间的作用也正在于此——为我们留下真正有价值的。有些价值是因为人们无法认知，需要时间，让人们赶上这个时代；有些价值在时间的长河中被洗去了光辉的光环，失去了意义；有些价值却能在时间的磨砺下更加光明。
如今的我们，面对时代的发展，或许有迷茫的时刻，每个人都有着不同的道路，我们不知道哪一条路是正确的，不过当我们坚持自己的认为有价值的道路，时间会给我们留下真正的答案。
今日之中国，我们当代之青年，以一颗少年心行走在不同的道路，他们寻找着让我们中华民族伟大复兴的道路，这一条条路需要时间沉淀，也需要时间检验。
时间沉淀，方可让人认识价值。
第九篇
倚靠在窗前，望漫天黄叶飘飞，心亦如这落叶，缓缓地、低低地落回大地，一点一点，在风中积蓄这零星的惆怅，掺杂着无言的寂寞。秋季的山野，几许荒凉，几许忧愁，我的思绪不知被哪一缕萧瑟的秋风带走，飘远。遥想那段我们共同度过的时光，一起嬉笑的日子，也如这秋风，不带一丝眷恋的飘走，只剩那心中无尽的悲凉被时间淹没。
时间真让人恐惧，人们害怕它的流逝，想要抓住它，却又总是让它不经意间从指缝中溜走，能抓住的，只是能证明它曾经出现过的回忆而已，但我是贪婪的，我想留住它，我哭泣过，嘶喊过，哀求过，可它只留给了我讥讽的眼神和一个已逝去的残影。时间可以带走一切，包括友谊。
曾经的我们，多么天真，总是相信友谊可以长久，我们可以不用不分开。回想以前爱在一起幻想的我们，爱在一起玩耍的我们，爱在一起互相学习的我们，那时候的生活，不时飘出我们的笑声，打闹声。泪水与欢笑交织成一幅多彩的图画，而我们就是这画里最绚丽的一部分。
然而，一天天逼近的毕业，让我们渐渐离远，那幅美丽的图画也只是能一个永远定格了的半成品，分别那天，你笑着对我说分离只是为了我我们再一次更好的相遇，我信了，并且我在等待着那一天，很久以后，我的耐心被慢慢耗光了，我们就像断了线的风筝，你是风筝，而我是那细小而坚韧的风筝线，你随风而去，失了踪迹，我原地等候不言不语，直到有一天，我们再次相遇，本应高兴的我却无比失落，因为你身边的另一个身影完完全全代替了我原来的位置，你们玩的如此高兴，我仿佛是多余的存在。
我犹豫着要不要跟你到招呼，而你却发现了我的存在，你朝我淡淡一笑，我牵强的扯出一个看起来与平时无二的笑容，你与她有说有笑地转身离去，没看到我眼中的苦涩，时间啊，我不知是应该怨你还是我自己，无奈的摇摇头，转身向着和她相反的方向落寞的离去，友谊啊，为何你不能长久?
第十篇
他和她邂遇在火车上，他坐在她对面，他是个画家。他一直在画她，当他把画稿送当他把画稿给她时，他们才知道彼此住在一个城市。两周后，她便认定了他是她一生所爱。
那年，她做了新娘，就像实现了一个梦想，感觉真好。但是，婚后的生活就像划过的火柴，擦亮之后就再没了光亮。他不拘小节、不爱干净、不擅交往，他崇尚自由，喜欢无拘无束，虽然她乖巧得像上帝的羔羊，可他仍觉得婚姻束缚了他。但是他们仍然相爱，而且他品行端正，从不拈花惹草。
她含着泪和他离了婚，但是带走了家门的钥匙。她不再管他蓬乱的头发，不再管他几点休息，不再管他到哪里去、和谁在一起，只是一如既往地去收拾房间，清理那些垃圾。他也习惯她间断地光临，也比在婚姻中更浪漫地爱她，什么烛光晚餐、远足旅游、玫瑰花床，她都不是在恋爱和婚姻中享受到的，而是在现在。除了大红的结婚证变成了墨绿的离婚证外，他们和夫妻没什么两样。
后来，他终于成为了有名的艺术家，那一尺尺堆高的画稿，变成了一打打花花绿绿的钞票，她帮他经营帮他管理帮他消费。他们就一直那样过着，直到他被确诊为癌症晚期。弥留之际，他拉着她的手问她，为什么会一生无悔地陪着他。她告诉他，爱要比婚姻长得多，婚姻结束了，爱却没有结束，所以她才会守侯他一生。
●是的，爱比婚姻的长度要长，婚姻结束，爱还可以继续，爱不在于有无婚姻这个形
式，而在于内容。
第十一篇
流走的是时间留下的是怀念
黄昏里，金黄色的余辉暖暖的，仿佛给我的记忆也镀上了一道金边。
我放缓走向班级的脚步，只因小径旁的木椅上，串串紫藤萝又在不知不觉间绽放了，那上浅下深的紫，那似有若无的香……噢，这是她们开的第三年了吧？
此时，想起那些随着时间而流逝的美好时光，像那草尖上晶莹的露珠，悄悄消逝在晨光里，我的心中便莫名地滋生出一丝伤感。
初中三年，转眼就要结束了，再过几十天，所有的九年级毕业生就要离开这与我们朝夕相处的母校了。我甚至还没有来得及邀上老师和同学共同欣赏这美丽的夕阳，我还没有来得及向大家诉说这里一切美丽的故事。难道我们就要这样分别了吗？
回首这青春激荡的路上，有多少人曾经陪我们一同走过。
我们的老师，他们智慧可爱，有着一颗与我们一样年轻的心。是谁每天给我们开启那盏晨读的灯，是谁每天赠与我们最亲切的笑脸？杨兵老师，他那富有激情、酣畅淋漓的英语课，永远不缺乏幽默和快乐，使我们从不会对英语学习失去兴趣；戚慎斌老师，他总是用那深邃的眼神把你引入一个奥妙的数学世界，让我们的思想迸发出最耀眼的火花。当我因考试失利而难过的时候，是他们总站在我的身后，为我加油鼓劲；当我的生活充满阴霾的时候，是他们伸出双手把我引入阳光灿烂的天地。
我依然记得睡在上铺的兄弟，在我想家的时候教我唱《朋友》的情景；我依然记得在那红色跑道上，在我飞奔撞线时的阵阵加油声；我依然记得我们走进考场时彼此间鼓励的微笑……七年级入学那会儿，军训场上，我们是战友，学习和生活上，我们是朋友，在一开始，我们就有了最真挚的友谊，怀惴着共同的梦想。在这悄然过去的三年里，我们用汗水挥洒着青春的激情，一起慢慢长大；我们学会了相互合作、相互关爱，彼此间的故事已经深深地铭记在心田……我们是同一个家庭里一起长大的兄弟姐妹。
同样有一份温暖我们共同拥有。在静悄悄的夜里，轻轻的脚步走进每一个寝室，她们有时会为我们拽拽被角，有时会给我们驱赶蚊虫，有时轻轻拍拍那咳嗽的孩子，那一阵温暖流进我们的心田。借着月色，我仿佛看见母亲的样子。正是这份温暖，让我感觉到家的温馨。或许我们并不知道他们的名字，或许我们还记不清她们的容颜，但这份温暖、这份感动却留在我们的心里。是的，这是我们平日里没有注意但却默默关爱我们的生活老师，是他们让我们一路走得快乐而温暖。
时间分秒流逝，我却无法挽留。或许下一个路口多了一份陌生，多了一份孤独，但是我相信，在春晖的日子里，这一切温暖和感动，都将成为我们人生中最深的怀念……
第十二篇
母校，我就要毕业了
与你相处了六年
记忆中那闪光的一幕幕
怎能如幻影消失，如泡沫破碎
我永远忘不了-------
相处六年的同学情
培养六年的师生情
朋友那关切的眼神
班主任那严厉的教海
我永远忘不了------
花园里的花开了
如一张张笑睑
香气在荡漾
路旁的垂柳抽新芽
随风沙沙作响
奏出了生机与活力
荷塘的涟漪晕开来
编织着我的梦
如变化莫测的画
我永远忘不了-------
联欢会时的欢声笑语、嬉戏打闹
百米冲刺时的呐喊声飞入云霄
女孩们化了淡妆在剧院里舞蹈
男孩们挥撒汗水在操上奔跑
六年来
我们从幼稚走向成熟
六年来
我们由懵懂变得聪慧
母校，你让我们扬帆起航
母校，你让我们破茧梦想
第十三篇
说到有门不走，大家会想到什么？小偷入室盗窃？忘带钥匙？门琐着，警察紧急关头跳窗户救人？小孩子玩游戏？若你的答案只有这些，只能说你的思维以被束缚，是从“门”下走过的。没错，从门下走是正大光明的，是再合适不过的。不过，偶尔翻墙也着实不错。不但可以锻炼身体，促进弹跳，还可以满足站在高处俯视大地的虚荣。
思维应该需要更广阔的空间。若从屋内向屋外走，走“门”还不错，若从屋外向屋内走，那是不是太委屈思维了？不是有句俗话说，人在屋檐下，不得不低头嘛！“两点之间直线最短”，此时“翻墙”虽然浪费了一点时间，但是可以增加阅历，增长见识，还可以锻炼思维的弹跳性，也未尝不是一件好事。
马克思说过：“我用咖啡匙量走了我的生命。”看来，思维定式是多么可怕的事。
下雨的时候，革命者说“又是一场革命的煮沸”，顾城却写“雨网把世界打捞…”
秋天的时候，刘禹锡感伤道“自古逢秋悲寂寥”，而郁达夫的笔下却长出了充满生机的枣子树。
不能用“门”来定式了我们的思维。曾经无数的学者用自己的主修专业苦苦研究DNA分子双螺旋结构，不曾有结果。可美国的沃森和英国的克里克只总结了各学术界的结论，便得到了轰动世界的成果。他们没有像其他人一样穿梭于“门”下，而是开辟出了一条自己的路。
朋友失意时，常有人这样劝勉：“上帝关上了你的门，但他会为你开启一扇窗。真正的奋斗者不会向命运乞讨，他们的使命永远是开拓。”
俗话说，车到山前必有路，船到桥头自然直。用鲁迅先生的话说就是，这世上本无路,走得人多了也便成了路。反过来想想，也不失其深刻含义。“世上本有路，没人走了，也便没了路。”或许思维的路正需如此，不是马路的笔直，也不是小路的缠绵。
这个世界上有无数墙，也有无数的门。走门能到达的地方翻墙也能到达。给思维更广阔的空间，不管是隔膜的墙，还是沟通的门，都能为思维筑就辉煌。
第十四篇
《少有人走的路》是一本通俗的心理学著作，本书共分四个部份：自律、爱、成长与宗教、神奇的力量。其中以“爱”为中心，书中告诉我们什么是爱的本质，帮忙我们学习爱，也学习独立;告诉我们如何成为更称职的、更有理解心的父母。归根到底，它告诉我们怎样找到真正的自我，获得心智的成熟。
这本书的副标题就是：心智成熟的旅程。人生是一场艰辛之旅，心智成熟的旅程相当漫长。人能够拒绝任何东西，但绝对不能够拒绝成熟。拒绝成熟，实际上就是在规避问题、逃避痛苦。而规避问题和逃避痛苦的趋向，是人类心理疾病的根源。人人都有逃避问题的倾向，因此大多数人的心理健康都存在缺陷，真正的健康者寥寥无几。因此作者斯科特.派克尖锐指出：几乎人人都有心理问题，只但是程度不同而已;几乎人人都有程度不同的心理疾病，只但是得病的时间不同而已。所有逃避者，都在阻碍自己心智的成熟;一切心智成熟者，他们的人生之旅都是从直面问题开始的。
本书开篇即说：人生苦难重重。人生是一连串的难题。而解决人生问题的首要方案，乃是自律。所谓自律，是以用心而主动的态度，去解决人生痛苦的重要原则，主要包括四个方面：推迟满足感、承担职责、尊重事实、持续平衡。
其中推迟满足感，意味着不贪图暂时的安逸重新设置人生快乐与痛苦的次序：首先，应对问题并感受痛苦;然后，解决问题并享受更大的快乐，这是唯一可行的生活方式。
规避问题和逃避痛苦反映出人们不愿意推迟满足感的心理。直面问题，会让人感到痛苦。而问题不会自行消失，若不解决，就会永远存在，而且可能会衍生出更多的问题和更大的痛苦，持续的时间也会更长。例如：我此刻正在写这篇读后感，其实已经拖了很久，总觉得有个事没完，令我心神不安，但是不写永远不会有。当我应对现实，放下搞笑的游戏和小说，虽然这个过程中做了很多的心理建设，但是静下心来去写的时候，心理上却感到很简单下来。也许需要绞尽脑汁，没有了玩乐的简单，当我写完之后，感到情绪舒畅，好像放下了一个包袱。而类似的事情其实经常会出现，有时候会我们能够直面问题，以用心的态度去解决它，而有时则推三阻四，能拖就拖，得过且过。而且越是安逸的时候，越是不愿意用心应对，也就是不愿意推迟满足感，这也许就是古人所说的“生于忧患，死于安乐”吧。
记得有过这样一个实验，实验人员给几个四五岁的孩子每人一块糖，然后告诉他们如果此刻就吃也能够。但是如果能够等到明天早晨还没有吃，那么就能够再得到一块糖。然后观察这些孩子，有的孩子忍不住立刻就吃了，但是也有的孩子忍住了，坚持到了第二天的早上，并得到了第二块糖。在这之后，实验人员跟踪观察这些孩子，发现那些坚持住的孩子在他们长大后都获得了成功，成为杰出人士。想想就会明白，一个四五岁的孩子就能够应对糖的诱一惑，做到了推迟满足感，这种自律的精神和潜力在今后的成长中会给他多大的助力啊。
自律是人类心灵进化的重要手段，自律的原动力则是——爱。爱是为了促进自我和他人心智成熟。把爱和自律结合起来，才能拥有幸福的人生，才能体验快乐的极致。爱，就要不断的努力，促使自我和他人获得成长，从而促进心智的成熟。真正的爱不仅仅仅是付出，不仅仅仅是奉献，更重要的是你的爱是否令自己获得成长，同时使你爱的人也得到成长。就像我们爱自己的孩子，但绝不愿意将他们放在自己的羽翼下，而是要让他们去搏击风浪，在风雨中变得更坚强。而那种处处包办代替，时时嘘寒问暖绝不是真正的爱。因为在包办代替中，是职责心的缺失;在嘘寒问暖中是自理潜力的退化。“付出真爱的人，就应永远把爱的对象视为独立的个体，永远尊重对方的独立和成长。”
作者是一位心理医生，所以在这本书中，作者用了许多心理治疗的例子来解释自己的观点，因此使人在看的时候一点都不觉得枯燥乏味，而且作品中不乏一精一辟的观点，凝练的语言，读后令人深思。
“成熟的心灵务必持续中立，能够容纳各种各样的矛盾和悖论，个性不要轻易受到伦理观念的影响。”
“勇气，不意味着永不恐惧，而是应对恐惧也能坦然行动，克服畏缩心理，大步走向未知的未来。”
“对于别人教给我们的一切，包括通常的文化观念以及一切陈规旧一习一，采取冷静和怀疑的态度，才是使心智成熟不可或缺的元素。”
“你只能自行选取人生道路，忍受生活的艰辛与磨难，最终才能到达人生新的境界”。
这是一本值得一读，而且值得一精一读的书。
