春天来了，大地一片生机勃勃。树木发出新绿，花儿绽放五彩斑斓，小草抽出嫩芽。蝴蝶在花丛中翩翩起舞，小鸟在枝头欢快歌唱。春天的景物美丽如画，让人心情愉悦，充满希望和活力。让我们一起享受春天的美好吧！
春天的景物作文二年级篇一
春天景物可多了，让我们一起去寻找它们吧，你会发现春天的景物是美丽的！
春天里的景物充满了生机。在花园里，黄色的迎春花；白色的玉兰花；火红的杜鹃花；浅绿的梅花；更有那些叫不出名字的小花也和它们挤在一起，正在召开选美大赛呢！
在田野里，麦苗又长高了，绿油油的麦芽争先恐后地朝天空伸展。好像预测着明天又是一个美好的日子。油菜开出了金黄色的花，浓郁的花香吸引着成百上千的蜜蜂，它们在金色的花海中翩翩起舞，正在召开一个盛大的舞会呢！
春天里还有许许多多美丽的景物，只需要你那双会发现的眼睛，才会发现到，才会找到。春天在慢慢靠近我们，小朋友，我们快来欣赏春天的景物吧！
春天的景物作文二年级篇二
轻轻地睁开双眸，春风俏皮地拨动着我的眼眉，并旋着轻快的舞姿在发梢尖跳起了巴蕾，我的心跟着风儿起舞，春意就这样一点一点在心中荡漾开来春天的雨有着醉人的缠绵，淅淅沥沥的小雨，把路边的野花装扮得分外清秀，把睡得正酣的树枝轻轻淋醒，把叫得正欢的小鸟沐浴自然的赐予，把大地的盛装轻轻洗礼一番。想起了古人的诗：“天街小雨润如酥,草色遥看近却无，最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都”“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”“春雨断桥人不渡，小船撑出绿荫来”……，给这个春天带来了一种灵动的泉涌，站在雨中，一不小心就能捡起串串雨珠，我猜想，那里每一粒定然都写有一段缠绵的爱情故事。
春日迟迟,卉木萋萋；仓庚喈喈,采蘩祁祁。深情款款地春天就这样不经意间来到了你我的身边。来吧，亲爱的朋友，就请与我一起走进春天，在花儿与绿叶的山丛中，扑进春天的最深处，独自去品味着春天与自然的絮语，他们窃窃私语也好，默默相看也罢，且不论谁是谁的听者，谁又是谁的倾诉者，你什么也不要想，什么也不要做，做一个聆听者，听他们倾诉情怀
春天的景物作文二年级篇三
春天的景物作文150字
春色淡淡，纯……
玉兰花的花瓣似白玉雕琢而成的一般，细看，上面还缀有一条极淡的紫痕，好似氤氲于云端的紫烟，影影绰绰，若隐若现……她在绽放，如一只展翅欲飞的白鸽，花瓣便是白鸽柔软的羽翼吧。远观玉兰花树，瓷白的繁花美不胜收！
春韵浅浅，雅……
亭亭地立在那里，满树繁花。素雅的白花，微风拂过，花树宛若一袭素衣的仙女翩翩起舞，婀娜多姿。阳光洒在朵朵梨花上，为梨花画上了一抹淡淡的鹅黄。花影斑驳，倾洒在地上，好似梨花优雅身姿的剪影。
春意点点，悠……
路边不知名的小野花开了，一抹绿中星星点点的几点蓝。近看，精致的叶子众星捧月般簇拥着几点小蓝花，它的蓝并不深邃，倒像是将天空采下，融入花瓣中。叶子上覆盖着一层细密的绒毛，在阳光下，亮晶晶的。
好一派春色！
春天的景物作文150字
星期天的早上，阳光格外明媚，妈妈带我去公园玩。到了公园，呀！这里到处炫耀着五颜六色的色彩，到处飞扬着悦耳的鸟叫虫鸣，到处飘荡着令人陶醉的香气。这真是绿的世界，花的海洋。你们瞧，小草探出可爱的脑袋，好奇地望着我。五颜六色的花儿争奇斗艳地开放了，红的，白的，紫的……一阵微风吹过，花朵传出阵阵清香，我不禁陶醉在这花香中。草地旁有一条小河，河水朝远方流淌着。河边的树木都郁郁葱葱，几只小鸟高声歌唱，好像在欢迎我们的到来。柳树姑娘在河边梳理着长辫子。鸭妈妈带着鸭宝宝们在水里自由自在地游泳。
春天真美呀，我爱春天！
春天的景物作文150字
温暖的春风轻轻地吹着，细细的春雨沙沙地下着，密密的，像花针，像牛毛。嫩绿的小草从地底下悄悄地钻出小脑袋，好奇地打量着这个光明的世界！看！金灿灿的迎春花、粉红的桃花……它们好像都在报告着好消息：“小朋友！春天已经来到了！”
听，大树上，布谷鸟、黄莺、燕子叽叽喳喳地叫着，好像在诉说着冬天的见闻，又好像在举行森林歌唱会呢！解冻的溪水唱着歌儿不停地向前流着，小鸭子在水里快活地游来游去，真是“春江水暖鸭先知”啊！
看，老师带着同学们来到了山坡上。同学们有的放风筝，有的做游戏，有的用树枝在地上画画，还有的在跟小鸟打招呼哩！山坡上飘荡着一阵阵快乐的笑声！
田野里，农民伯伯忙着耕地，他们的脸上满是对丰收的希望。
春天的景物作文150字
春天来了，万里晴空，大地渐渐从沉睡中苏醒过来，冰雪融化了，小草偷偷地长出了脑袋，嫩嫩的，绿绿的；柳树长出了新的枝条，在微风的吹动下轻轻摆动，多像美丽的小姑娘在跳舞啊！各种各样的野花竞相开放，露出一张张美丽的笑脸，像是给大地铺上了五颜六色的地毯。浦公英乘着风纷纷扬扬地飞到远方，给春天带来了希望。花丛中，一群勤劳的小蜜峰嗡嗡地忙着采花酿蜜。五彩缤纷的蝴蝶成双成对地飞来飞去。从南方飞回来的小燕子唱着动听的歌，好像在说：“美丽的春天来了……”。一位小姑娘提着桶来到草地上一边给小草、野花浇水，一边欣赏着春天的美景。
啊，美丽的春天真令人陶醉啊！
春天的景物作文150字
春天在不知不觉中来到了我们的身边，大地万物复苏，到处是一片百花齐放、百鸟争鸣的景象。
金灿灿的迎春花挂满枝头，粉红的桃花散发着淡淡的清香，白色的梨花争相怒放，小小的紫金锭花缠绕着整个树干，五颜六色的花朵争奇斗艳，芬芳迷人。小草已经长高了一大截，春风一吹晃动着身子，仿佛告诉人们春天的到人。鸟儿在空中叽叽喳喳的叫着，小燕子也从南方赶来，在空中自由自在的飞翔，为春天增添了勃勃生机。下过几阵蒙蒙细雨后，天气变得更加暖和了，温暖的春风迎面吹来，感觉舒服极了。
春天是一个充满生机的季节，花开了，草绿了，小动物们苏醒了……
春天的景物作文二年级篇四
春天的景物
寒冷的冬天已逝去，温暖、美好的春天，不知不觉已走来。温柔的春姑娘，摇摆着轻盈的双手，迈着悄悄的步伐，到了，到了！
春天是如此婀娜多姿，惹人垂青。
瞧！那一朵朵火红的木棉花，在枝头怒放着。特别是它的花骨朵，红红的，非常饱满，仿佛一下子就冒出头来！无数朵美丽的木棉花，点缀着朴实无华的树干，显得多么优雅啊！
放眼望去，一大片绿油油的草地，就像一张无边无际的绿毯，那么柔软，那么生气勃勃！难怪古代著名诗人陆游说“野火烧不尽，春风吹又生”啊！
春天来了！农民伯伯的期望也就不期而然了！他们忙着播种，日以继夜地耕耘着，不就是想有好收成吗？农民伯伯真伟大！但是，倘若没有春天，会有播种的期待，收获的希望吗？没有。而着一切，是春天赐予他们的，也是我们的。
啊！春天！你是天地万物的“复苏剂”！没有你，就没有美丽的花：没有你，就没有农民伯伯播种的希望。是你，赐给大地生命，创造万物的灵魂啊！
啊！我美丽的春天！
指导教师：张勇
春天的景物作文二年级篇五
炎热的夏季过去了，迎来了最舒服的季节——秋天。秋天是一盒五彩缤纷的颜料，她把色彩给打翻了，给了大地上所有的景物。
秋天秋高气爽、大雁南飞，空气中弥漫着一股淡淡的桂花香，金灿灿的桂花一团团、一簇簇挂满了枝头。
我向山岭望去，满山遍野的树叶，呈现出各种不同的色彩，有红色、桔黄色、绿色、金色……一片片树叶落下来，仿佛一个个穿着盛装的小仙女，在空中翩翩起舞。
红红的柿子挂满了枝头，仿佛一个个小红灯笼。我最爱吃的桔子也成熟了，黄澄澄的，吃起来酸酸甜甜的。
秋天是我最喜爱的季节，她把大地、树木、花草、果实，打扮得五彩缤纷，也正预示着冬天的大门快要开了。
春天的景物作文二年级篇六
很多同学一看作文题目是写景物的，就先去想那些写景的词儿，搜肠刮肚去寻找那些写景的句子，用这些词句在纸上编个“景”，结果写出来的景物一点也不生动。那么，怎样才能写得生动感人呢？
首先，要观察景物。平时要注意多观察，养成善于观察的好习惯。比如，要写初春的景物，你就要到大自然中去观察，去寻找春天的信息。你来到公园里，看一看河水是什么样的，两岸的树木是什么样的，花草是什么样的。这样看一看，想一想，写出来的内容就会真实、生动，这就是说，没有观察，就没有内容，没有内容怎么写景物呢？
其次，不但要仔细地观察景物，还要借助观察的景物展开丰富的联想和想象，这样有丰富生动的内容才能写出生动形象的景物。这就要抓住景物的特点，仔细观察，合理想象，才能具体、生动地描写。有些景物，比如桂林山水，其特点很突出，只要你注意细致观察它们突出的地方，把它们与同类景物加以比较，就会发现它们鲜明的特征，自然就会写得真实、生动了。比如，《桂林山水》一文的作者就是抓住漓江水和桂林山的特点，把它与大海和西湖比较，发现漓江水：真静啊，真清啊，真绿啊。作者把桂林的山与泰山和香山比较，发现桂林的山：真奇啊，真秀啊，真险啊。在观察的基础上展开联想和想象，作者从桂林山的“奇”，想象出像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千，使景物内容更加丰富，充分表达了作者的思想感情。
春天的景物作文二年级篇七
秋天过后，冬天便调皮地闯了进来。冬天，一切都很平静，平静得有点不一样，是四季当中最另类的，是整个年头最令人回味的回忆。
冬天里，路边的高山榕脱光了衣服，露出了粗壮的身体。这一变化的到来，说明这一棵棵高大的高山榕要换新了，要让自己走在新的道路上了，重新扎根，重新成长。它要告别之前的枝繁叶茂，告别自己最美好的时光，不过它并没有就此放弃，它的信念一直都在，一直存在它身体里的每一个角落，它有信心重塑新生，度过每一个冬天，然后看到新的希望，骄傲地拼命地生长，再一次找回它想要繁花叶茂。这一动力十足的信念，是冬天中一趟充满毅力的旅程。
冬天，空旷的田野里，一大群一大群的鸟类飞向温暖的南方。这是冬天里景象之一，是特别的，也是感人的。雁群成群结队地从北方出发，行程万里，最后终于到达了温暖的南方，在这趟旅途中，有的失去了家人，有的失去了伙伴，它们对失去的，感到万分可惜，但它们也知道，既然选择了踏上了这一趟南国之旅，它们就必须面对一切意想不到的结局，不管是生或是死，他们别无选择。对于失去的，它们没理由去忘记，因为它们是团结的动物，是重感情的动物，是一个团队在迁移，它们会排成各种各样的形状去怀念失去的亲朋好友。这份情感，是冬天中一抹感人的暖阳啊！
冬天中，一些昆虫正忙着过冬的材料，它辛辛勤勤地准备着，用心一点一滴地做好自己的巢，希望自己可以安全顺利地度过冬天。它四处寻找着食物和暖物，但已经入冬了，田野里的食物少之有少，它怎能会找到食物呢？看着眼前空空如也，它决定冒死一搏、挺而走险，用强壮的身体和强大的内心一次又一次地穿梭在同样要冬眠的青蛙的注视下寻找着食物，面对随时的危险，它并没有恐慌，反而更从容冷静，一次又一次从青蛙的眼底下找到了食物，一次又一次从中收获。把食物储藏完备后，这些昆虫总算松了一口气，它看到了希望的光茫，让自己度过冬天的机率大大增加了。当初冬的风没那么凌厉地吹着时，再也听不到它吱吱作响，它们已经在冬眠了。这一份决心，是冬天中一次无比勇敢的自我救赎。
冬天，是樱花登台的开序。它用一年的时间，储备了全身的能量，准备在这寒冷的冬天中，来个惊艳的蓄势待发，在寒冬中艳压芳群，力争花冠名号。它一直默默地等待，等待冬天的到来，等待自己的巅峰，为的是要在这寒冬中分享它的美艳之处。它是冷艳的，是难以抗拒的吸引力，就像一位仙子，从仙界来到人间，带给我们另类的美。这一份雄心，是初冬中一场群雄争夺的表演。
冬天里，一切的景物倒让我感到特别赏心悦目，永远都会记住冬天里的一切景物，我将把这一切美丽的景物深深地存在自己的心中，把它保存得更加美好。
春天的景物作文二年级篇八
根据景物特点和观察方法的不同，写景物的顺序也不能相同。下面介绍几种记叙顺序。
１、按时间顺序来写景。自然界的景物在不同的时间内，姿态、光泽和颜色都不一样，也就是说在不同的时间里自然景物显示出不同特点，所以要按时间变化的顺序来写。如，课文《美丽的小兴安岭》就是按照春夏秋冬四季变化顺序写的。
２、按空间方位顺序来写景。这里的窨是指景物所在的位置。比如，游山，总是随着人登山位置的变换来描写一处一处景物的，这也就是所谓移步换景的写法。如课文《海滨小城》，这类文章所写的景物的面积较大，组成的部分也较多，要把它写具体，突出特点，一般是先用一两句话总写出特点或点出位置来引出全文，《海滨小城》就是从大海、海滩，一直写到小城庭院、公园、街道的每一处景物特点。
３、按景物的类别，分别观察和描写。如先观察群山，再观察河流……或相反的顺序。例如《桂林山水》这篇写记叙文，就是这种记叙顺序的范例。以上是几种常用的记叙顺序，写景时，该用哪种记叙顺序，要依据文章的内容和要求来定。
一幅美丽的风景画挂在眼前，怎样把美丽的风景写下来呢？和观察、描写一件事物一样，要先按一定的顺序仔细观察，再按观察的顺序写下来。写景要注意景物的位置，如上、下、前、后、左、右、里、外、中间、旁边、远处、近处等等。
有一位小作者按从上到下的顺序描写一幅草地景色。他是这样写的：天空飘着朵朵白云，小鸟在蓝天白云间快乐地飞翔。蓝天下是一片绿油油的草地，一位牧童在放牧。小羊羔低头吃着草。小牛津津有味地吸着母乳。马儿有的在低头寻找鲜美的食物，有的静静地站着，好像在欣赏草地上的美景。一条弯弯的小河缓缓地流过草地，河里有几块青青的石头，鱼儿在石头边自由自在地游来游去。啊，多美的景色啊！小作者很注意写出景物的位置。上面是蓝天，蓝天下是草地，草地上有小河，河里有石头……小作者观察得很仔细，不但写了图中景物的色彩，写了马、牛、羊不同的姿态，还加上了自己的想象，如小鸟“快乐”鱼儿“自由自在”等，表达了自己的感情。读了这篇作文，我们好像亲眼看见了美丽的图画。
写景，还可以选一个位置作为观察点，以这个观察点为中心来确定其它景物的位置。例如看图写《美丽的乡村》，小作者是以“村子”作为观察点，按村里、村前、村后、村旁的顺序来观察的：这是一个美丽的村庄。村子里，一幢幢新盖的小楼被绿树环抱着，村前有一片桃树林。桃花盛开了，远远望去，像一片火红的朝霞。村后是一座青山，山上长着松树和柏树，一年四季郁郁葱葱，一道瀑布像一匹银色的绸缎挂在山前。一条小河从村旁缓缓流过，河上有座石桥，站在桥上，可以看见清清的河水里，骨一群群小鱼在互相追逐。过了石桥，是一片稻田。拖拉机在田里耕耘，“突、突、突”的声音，打破了山乡的寂静。一群小鸟在稻田上空盘旋着，鸣叫着，好像在唱着春天的歌。这篇作文的小作者按顺序，写清了景物的位置，作文就显得很有条理，小作者写出了桃花的红，松柏的绿，河水的清，还通过想象，把原来静的画面写得有声有色，动了起来了。如：小鱼“互相追逐”，拖拉机发出“突、突、突”的声音，小鸟“鸣叫”，松柏“四季常青”等，在读者面前展现了美丽的山村景色。
春天的景物作文二年级篇九
乡下人家冬天的景物作文150字——冬天到了，乡下的小山，大地都被覆盖着皑皑白雪，美丽极了。
冬天的时候，乡下的小山比以往更美了，它的整个身体被大雪覆盖着，就像盖上了一层厚厚的棉被。不仅小山装扮了一番，就连大地都被雪花覆盖了，大地好像就要睡觉了。
冬天是乡下孩子的乐园。他们在大地上打雪仗才，堆雪人。大地上一片欢声笑语，到处是笑声，到处是笑脸。这使乡下的冬天多了一道独特的，迷人的风景。
乡下的冬天真美丽呀！
春天的景物作文二年级篇十
在作文中往往要进行景物描写，什么是景物描写呢？对景色及周围陈设的描写叫景物描写。一般描写景物有两种形式，一种是全篇以描写景物为主，如《桂林山水》。一种是在写人、记事、议论中插入景物描写，如《雨中》。
怎样才能写好景物描写呢？描写景物最重要的是要抓住景物的特征。天下的景物千差万别、千姿百态，各有自己的特点。比如花，有的艳丽多姿，有的清香四溢；比如水，有的汹涌澎湃，有的水平如镜。怎样才能写出景物的特点呢？关键是要善于观察丰富多彩的大千世界。我们所熟悉的“王冕学画”就是在多次的仔细观察、深刻体验中，才画出那么栩栩如生的荷花来。试想，假如一个从未见过大海的人，要他写出大海的碧浪翻滚、变幻无穷简直是不可能的，所以观察是描写景物的前提。
我们在观察景物时要注意哪些方面呢？首先要观察景物变化的全过程。从开始到最后，凡是变化的都要仔细观察。比如树木一年四季都有其生长规律，什么时候抽出新芽，什么时候枝繁叶茂，什么时候赤裸着树干；比如植物，它的发芽、开花、结果等各个生长期都有不同的特点。如果细致观察了全过程，就容易抓住特征进行描述。世上景物都有它自己的特点，正是这些特点决定了事物之间的区别，如果离开了这些特点，我们就无法把某一特定的景物逼真地描写出来。传说中的宋代画家文与可，正是因为全神贯注地观察了骄阳下的竹子和倾盆大雨后的竹林，使整个身心溶入了竹的海洋，真正做到了“成竹在胸”，因而能画出最出众、最富有特点的竹子。
其次，要善于捕捉景物的颜色和姿态。自然界的颜色是多姿多彩的，自然界的万物是各具形态的。我们在观察时要善于捕捉景物的颜色和姿态。比如《火烧云》一课，就是作者在细致观察的全过程中，将火烧云丰富的色彩、瞬息的变化捕捉定格在脑海中，才写出那么变幻多端、瑰丽无比的云彩来。
只有在抓住景物特点、认真观察的基础上，才会有生动逼真的描写。我们在描写景物中，要运用电影摄影师的技巧，合理安排描写的顺序，像我们通常所见的写景文章，要有先后顺序，有远景，有近景，有主次之分，上下之分，先总写再分写。先写静态，再写动态，或动静结合；先写形状，再写颜色，声音，气味……总之，观察要仔细，描写要有一定的顺序，一定的角度。
只做到以上这些还不够，在景物描写中往往离不开抒情。任何写景文章都不是单纯为写景而写景，所描写景物总要赋予它思想、感情。一篇优美的文章只有渗透了作者的真情实感，才能更好地表达文章中心，准确地抒发作者的情怀。另外在描写时还要做到情景交融、景中有情、情中有景。所谓“触景生情”，更要尽可能做到在修辞上多用比喻、拟人，使描绘的景物带有人的特点，及相关的事。还要使抒情和写景相互渗透，融为一体，注重在描写时让写实和想象结合。只有这样才能增加文章的感染力，引起读者的共鸣。
春天的景物作文二年级篇十一
春天来了，万物复苏，在这美丽的春天里我有很多的发现。
春姑娘像一位魔法师，用它那春风轻轻地一吹，转眼间就把森林变绿了。大树伯伯“哈哈“的展出一片片绿叶。各种各样的花儿争先恐后的开放了，有迎春花，桃花，梨花，杜鹃花……花儿们含羞待放的露着脸儿，好像在感谢春姑娘的魔法。远处数不清的蜜蜂也赶来凑热闹。
春姑娘来到小溪边。“叮咚，叮咚“是谁在唱歌呢？原来是小溪妹妹，她正在为春天的到来唱着欢快的歌曲。
春姑娘踏着轻快的脚步来到平静的湖面上，鱼儿摇着尾巴快活的游来游去，好像在跟春姑娘打好招呼。
春姑娘又来到天性活泼的孩子们中，瞧！他们在放风筝，一个个手里拿着风筝，撒开脚丫，在松软的草地上奔跑着，他们笑的多开心呀！孩子们玩累了就躺在草地上，让春风暖暖地吹过他们的小脸。
春天，一个成长的季节，我喜欢春天，同时我在春天里的发现不是很多吗？
春天的景物作文二年级篇十二
春天来了，草儿绿了，花儿开了，河水笑了，我们小朋友也更欢快了。
我到郊外去寻找春天。我看到绿油油的麦田一片连着一片，像金色的海洋。早开的迎春花一朵二朵……浓郁的花香，沁人心脾，我都快要陶醉了。
小道边，小草喻偷偷钻出地面，远远望去，绿茸茸的一片，像一片绿色的地毯。
果园里，桃花笑红了脸，梨树开起了洁白的花朵，望着一朵朵美丽的花儿，我仿佛感觉到了桃的香，梨的甜，不由得直咽口水。
“春江水暖鸭先知”。鸭子在水里尽情嘻戏着，水面泛起了一圈圈波浪，别有一番风情。
春天多美呀！
