《餐桌上聊教养》这篇文章让我深刻认识到餐桌礼仪的重要性。作者以生动的例子和细腻的描写，告诉我们在餐桌上应该如何表现得有礼貌和文明。通过这篇文章，我意识到餐桌礼仪不仅是一种形式的展示，更是一种内涵的体现。
《餐桌上聊教养》读后感(篇一)
读到了不同国家、不同家庭环境下、不同身份的父母，教养孩子的诸多理念，非常受启发。让孩子身心健康地成长，这是每一位父母的心愿，也是每位父母需要不断学习的。这本小书，给父母打开了国际教养的窗户，静下来读一读，很受益。想一想，和孩子一边做饭，一边聊天，陪着孩子成长，这是一段难得的时光。
《餐桌上聊教养》读后感(篇二)
看到这个书名，就想看看里面的内容，确实如书名：一个人的教养，从餐桌上就能看出来。教养存在每个生活的细节中。
与其说教养是种拿捏，倒不如说是感同身受。成为父母，和孩子从婴儿长成幼儿、少儿一样，是一种过程，没有一步到位。允许自己是不完美的父母，和孩子长大一样，必须摸索、练习与跌撞。
对待孩子，与其去打压他们、让他们遵照大人的做法去做，还不如帮助孩子提升自信。父母用协助的方式，每件事情先让孩子想应该如何做，再和他们讨论，我们千万不要以为孩子小就不会思考。
《餐桌上聊教养》读后感(篇三)
打开书发现这本书摆脱了以往那种高高在上的专家式的说教模式，用尾尾道来的试分享了来自世界各地不同国家、不同民族的普通人家在日常生活中对孩子的教养片段，没有优劣对错的点评，但在阅读过程中，读书会自然而然的被某些教育方式所吸引……例如书中列举的关于对孩子说“不”的这段，读时我就深受启发。
Nayla 误食有毒植物。那天 Nayla 问一个路过的大人，不可以（吃），那个大人跟她说‘这不是好主意，不要做’但如果是他们，则会说：“也许这不是好植物，你不知道它是不是好的，所以不要放进嘴巴。”平常在教导孩子时都会说明原因，解释为什么，但那天 Nayla 从大人那得到的答案，只有不行，没有为什么不能放进嘴巴的理由，所以她想也许放进嘴巴也没关系。如果只跟孩子说“不要”，而没解释为什么，她可能会试着去做，但其实任何人都会如此，Celine 举例，请我们现在 “不要去想有着黄色斑点的大长颈鹿”会如何，没错，我们的脑袋正在想着长颈鹿。“这就证明，即使我们告诉自己不要去想某件事，但我们就是会去想。但庆幸的是，我们已经是成年人，知道可以去想，但不要去做。但对小孩而言，跟他们说 ‘不要做‘他们当然会去做。绝对不要说“不”，因为小孩会去做，每个人都会去做。想想长颈鹿这个例子：大家就懂了。
还没读完，但它是我的菜，我得慢慢读，细细领悟。
