恐龙的灭绝是一场谜团，科学家们提出了多种假设。其中，最广为人知的是陨石撞击地球引起的气候剧变导致恐龙灭绝。另外，也有学者认为气候变化、疾病等因素都可能对恐龙的生存造成了影响。无论原因如何，恐龙的灭绝永远是人类探索的课题。
恐龙的灭绝手抄报篇1
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《恐龙的灭绝》是人教版第四册的课文，这是一篇科学知识小品文，文中列举了有关恐龙灭绝的几种说法，详略兼有。纷纭的说法，大胆的推测引发了学生对恐龙灭绝这个谜的探索。教学时重点引导学生分析这些说法的合理性，培养学生的质疑能力，发展学生的智力。
教学时，结合低年级的学生的身心特点，学习语文“以读导学”为课堂的主要模式。读中，要把课文读通、读懂，理解课文的意思；读中，要积累、感悟，内化课文的知识，读中，要思考、质疑，提高认识水平。要让学生在理解课文的基础上，对恐龙灭绝这个谜有探索的强烈欲望，懂得提出问题，培养学生分析问题和解决问题的能力。使学生主动参与、大胆质疑、合作学习、体味过程。
课时安排为两课时，本课时的教学任务是朗读课文，理解课文，并在此基础上感悟思考课文所引出的问题。
教学目标是正确、流利地朗读课文，理解、积累词语。
有对恐龙的灭绝等自然界现象进行科学探究地兴趣和愿望。
在教学过程中，始终以读为本，以读导学。让学生：
1、读中理解文意。通过学生的个别读，集体读等形式，把课文读懂，理解其中的意思，重点知道课文列举了几种有关恐龙灭绝的说法，特别是详写的“寒冷说”和“撞击说”。
2、读中积累语言。学会积累和运用词汇是语文阅读教学的重要任务。在学习课文时，对“说法、渐渐、慢慢”等词语通过换词来理解词意，从而理解文意。如：“说法”可以换成“看法”、“猜想”等，让学生明白文章所说的有一定的道理，也有猜测的成分，为激发学生探索恐龙灭绝秘密愿望埋下伏笔。
3、读中思考质疑。对课文提出的几种说法，不但要让学生读懂，更要让学生学会思考、分析其中的合理性。《语文教学大纲》中提到:要正确处理传授知识通发展智力、培养能力的关系。知识是智力和能力的基础，发展智力、培养能力的过程，能使学生加深对知识的理解。要引导思维的途径、方法，鼓励独立思考。培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力，逐步提高认识水平。既然课文列举的是还不能完全证实的原因，那么，它的合理性有多少呢？通过学生自己的资料收集、整理，理解、分析，提出自己的看法：你赞同的可以再把理由说充分点，你不赞同的请你说出你的理由。在这个过程中重点是培养学生大胆质疑的能力，学会提出问题，能通过各种方式包括全班公开辩论和小组合作的方式来解决问题，要能自圆其说。并引导学生体味其中的过程，学会思考的方法。
恐龙的灭绝手抄报篇2
森林火灾是森林最危险的敌人，也是林业最可怕的灾害，它会给森林带来最有害，最具有毁灭性的后果。森林火灾不但烧毁成片的森林，伤害林内的动物，而且还降低森林的繁殖能力，引起土壤的贫瘠并破坏森林涵养水源，甚至会导致生态环境失去平衡。尽管当今世界的科学在日新月异地向前发展，但是，人类在制服森林火灾上，却依然尚未取得长久的进展。
恐龙的灭绝手抄报篇3
一亿四千万年前，我们生活的地球上曾出现了一批强大的巨兽——恐龙。它们体态各异，性情不一。这些大家伙曾在地球上称霸一时。
但在六千五百万年前的白垩纪晚期，它们却遭到了巨大的灭顶之灾！
一天，一颗行星忽然撞向了地球。顿时，山崩地裂，尘土飞扬。地球被撞得直打颤。山倒了，山上的，山下的恐龙都被埋在了乱石灰土之中。悲痛的叫声在混沌之中响遏行云。
树也被折断了，参天的大树一摊儿地铺在大地上，树倒声，龙叫声，混在一起。
河水、湖水、海水被击得乱喷。一个浪头儿就有几十上百米高，恐龙们叫着，逃着，但都无济于事，它们终究是被潮水带来去。它们被托到了水中，却还在苦苦挣扎着。但只是徒劳，一个浪头就把这庞然大物卷到了半空中，然后又活活摔下来。结果它们只能在被血染红了的水上起起沉沉——它们无力抵抗了！
地球的震动慢慢停了下来。
——但恐龙早已满山满海地死了。
翼龙在天空中盘旋着，发出好似在追悼死者的悲惨叫声。霸王龙、剑龙、马门西龙……都慢慢的镇静下来，停止了胡乱奔跑。即刻，它们同时发出震耳欲聋的叫声——是凄凉！是困惑！是畏惧……
然而，上帝并不想让它们活下去。
由于剧烈地撞击，地球上的尘土被抖了起来，空中早已布满了大大小小的尘埃。
从那时起，地球迎来了三个月的漫长黑夜。
没有日光的照射，地球上的植物因无法继续进行光合作用而渐渐枯萎。许多食草类恐龙没了食物，便也都纷纷亡去了。它们的死，又减少了食肉恐龙的食物，更加剧了5恐龙的灭亡。
由于植物的灭亡，地球上的氧气日渐稀少，恐龙的呼吸也变得一天比一天困难。
最终，仅仅两个月，恐龙就已全部死亡了。留下的恐龙蛋，当然也无法孵化了。
从此，恐龙这个称霸地球的庞大家族便从地球上永远地消失了。
三个多月后，第一缕阳光照在了地球上。光明重现时，地球上却是死尸一片。
（注：本文纯属自己关于恐龙灭绝的科学想象。）
恐龙的灭绝手抄报篇4
“火善用之则为福，不善用之则为祸。”为了让我们更深入地了解消防安全知识，使每一位同学都树立起消防意识，掌握好消防知识，并具备自救的能力。我校在今天下午，举行了一场别开生面的消防知识讲座，并举行了演练仪式。
恐龙的灭绝手抄报篇5
“安全”这个词对大家并不陌生，像“安全重于泰山”这样的俗语更是时常挂在嘴边。虽说安全对人十分重要，可一些人却把安全置之度外。就从身边的小事说起吧：
恐龙的灭绝手抄报篇6
火对于人类来说是很重要的，它给我们带来光明和温暖，带领人类走向礼貌。大家离不开火，但是我们不正确地使用火是很危险的，容易造成火灾给国家和个人生命、财产安全造成损失，所以我们要好好地学习消防安全知识。
恐龙的灭绝手抄报篇7
就在那时一颗巨大的陨石从天空中掉下来，就是导致恐龙灭亡的根源。
“哗，哗”一只杂食性的似鸟类恐龙哦，爬下了树从茂盛的树枝和树叶中窜出来，叫做精。他已经进化得十分的完善，长着长长的羽毛尾，大大的彩色羽毛，很像现在的鸟类。他把步子长得很大，胸向下挺。尽可能把自己变得弱小一点，好让大型食肉龙对他不感兴趣。精小心翼翼的跑到月牙湖边，小口小口的喝着清爽的湖水，然后又迅速地爬上树，就在爬上顶的那一瞬间，我听“嘭”的一声，月牙湖的水扑面而来，大树已经摇摇欲坠，又是一股热气冲过去，把精吹到了树上。
精心顿时昏了过去，已经过去了三四天，天空被烟云遮挡住了，精终于被惊醒了过来，出于本能，他不由得动了一下，摔到了树下，一只尾巴已经被烧坏了的小盗龙，饿着肚子寻找新鲜的食物，碰巧遇到了掉下来的精。他流下了一滴一滴的口水，因为他已经好几天没吃东西了。这么好的食物从天而降，不吃白不吃。小盗龙想。只见小盗龙张开大嘴，准备开始他的狼吞虎咽。精大吃一惊，一脚把小盗龙蹬开，龙爪一拍抓到了小盗龙的脸上，小盗龙生气极了，两牙三爪的扑过去，精不停的躲，还一边伸出爪来格挡，小盗龙招架不住被打翻在地，只好夹着尾巴逃走了。最后还是精获得了胜利。
精跑到了山崖上，双腿直打软'扑通'一声倒在了山崖边上。精望着天边，几丝阳光照了下来，照射到了精的脸上。此时，精只想着'雨后即是彩虹'!
恐龙的灭绝手抄报篇8
万一遇到火灾发生，切莫惊慌害怕、手足无措，应在第一时间迅速拨打119报火警。报警时，应讲清起火单位、地址、燃烧物质、火势情况，并告知报警人姓名、电话号码，报警越早，损失越小。一旦遇险逃生，不能在火灾发生时乘坐电梯，逃生过程中不要惊慌失措，应保持镇定，在相关场所工作人员的引导下有序疏散，防止拥挤和踩踏。一旦遇烟火围困暂时无法逃离的人员，应尽量到阳台、窗口等易于被人发现和能避免烟火近身的地方避险待援，便于消防人员寻找、营救。
恐龙的灭绝手抄报篇9
“砰”的一声，我们苦心研究的数十年的时空穿梭机启动了。这是穿梭机首航，第一名登机的“幸运儿”是谁呢？我们十几个宇航员齐聚一室，用抽签这种最古老的方式决定结果。
我抽到了这支幸运签，我怀着激动的心情走进时光机，遗憾的是时光机发生了故障，回到了恐龙即将灭绝的时间段。
我发现了时光机的故障，拿出了工具。修到了一半时，我听到了一声吼叫，只见一庞然大物冲我而来，他满嘴獠牙，身高大概12米左右。哇，这不是霸王龙吗？我有生之年竟然见到了霸王龙！开心之余，突然反应过来他是把我当成了猎物呢。我想起了背包里放了麻醉枪，对着他放了一枪，“砰砰！”它应声而倒，整个大地仿佛打了个寒颤。本来想把它抓回去做个标本，但看它肚皮扁平我有点不忍心，但是我割了它身上的一块肉，拿给实验室做研究，也算是给这只霸王龙一点惩罚，之后又拍了个照留作纪念。
我又走到了密林深处，啊！好久没有呼吸到这么新鲜的空气了，那边，看见几只膘肥体壮的三角龙正在食草，几只“咕噜咕噜”饮水的剑龙，还有忙碌着啃食树叶的雷龙，他们看见了我，眼里显现出几分不屑，他们应该是第一次见到人类吧，或许以为我是一只新型的小恐龙……
我站在山头，用望远镜欣赏着远处的风景。突然，远处的天空有一块大陨石正在落下，瞬间火山爆发，一股强大的气流汹涌而出，大地也随之颤抖着。不好，恐龙要灭绝了，恐龙灭绝的时代正在开启！不远处有几只迅猛龙正在快速跑动，我脚下的大地也“轰轰”地嘶叫着，我赶紧回到时光机。时光机启动，透过透视镜，我听到远处几只逃跑的恐龙发出了撕心裂肺的嚎叫声，他们眼中充满了无助，几只飞在半空的翼手龙也被岩浆烧成了灰烬……我的眼泪夺眶而出，我真想有能力挽救这个恐龙世界。
就这样，我被迫离开恐龙世界，回到了安全的实验室。我的耳边不时回荡着撕心裂肺的吼声，我为自己的渺小而感到失落！
恐龙的灭绝手抄报篇10
近年来，我国大量的生产安全伤亡事故发生在以矿山开采、危险化学品生产、建筑施工、交通运输等为主的高危行业，以及以中小企业为主的制造与加工业等行业。酿成这些事故的一个不可忽视的重要原因，是一些从业人员安全意识淡薄，既缺乏基本的安全法律法规常识与安全知识，又缺乏必要的应急避险能力。
