这是一篇关于小鸡艾米利亚发现自己能够让鸡蛋浮上水面的故事。她在家里发现这个特殊的能力后，兴奋地和家人分享了这个惊喜。经过一番实验和研究后，她发现这是因为她的手温暖而刺激了鸡蛋内部的气体，导致鸡蛋浮上来了。这个小发现让艾米利亚对科学产生了浓厚的兴趣。
第一篇
今天课上老师带来了：一盆清水，一只透明的杯子，一包盐和一只可爱的小鸡蛋。我们很纳，这葫芦里买的是什么药呀！老师说今天要进行一次有趣的科学实验。我们听了惊喜万分。
老师先把清水到入杯子，在小心翼翼地把鸡蛋放入水中，鸡蛋就直溜溜地沉了下去，老师又放了几勺盐在杯中，老师舀了一勺又一勺，一共舀了三勺呢！老师再用一根小管子搅拌了几下，可鸡蛋只是晃了一下。
可我们百思不解，老师把其中的奥秘告诉了我们：“原来清水和盐水的比重不同鸡蛋的比重比比清水大，所以鸡蛋在清水中就会沉下去，盐水的比重比鸡蛋的比重大，所以鸡蛋在盐水中就浮起来。我们恍然大悟终于知道在科学里面的道理了。
第二篇
今天上午第二节作文课，顾老师拎着一个卡通包走进教室，我们都很好奇包里装了什么。接着，老师变戏法似的从那个神秘的卡通包里拿出一个量杯，并倒进了大半杯水，又接着依次拿出一枚鸡蛋、一双筷子、一包盐和一把勺子。这太奇怪了，作文课上吃鸡蛋？还是要用量杯煮鸡蛋，然后蘸着盐吃？但是吃一个鸡蛋不需要特地准备筷子和勺子吧，再说，全班这么多人，一枚鸡蛋怎么够吃呀。
最重要的是，这可是一堂作文课啊。
有聪明的同学立即发现老师是要做实验，大家一听都兴奋极了，在作文课上做实验，还是头一次呢！顾老师笑而不语，拿起鸡蛋轻轻地放入杯中，水里的鸡蛋晃晃悠悠地很快沉到了杯底。顾老师又拿起勺子舀了一勺盐倒入水中，用筷子在杯中搅拌。渐渐的，沉淀在水底的盐溶进了水中，水变白变浑浊了，然而，鸡蛋没有发生任何变化，仍然沉在水底。我更加疑惑了：老师放盐做什么呢？
老师不急着给我们解释，又再次舀了一勺盐倒入水中，用筷子快速地搅拌。水变得更加白、更加浑浊了，浊得都快看不见杯中的鸡蛋了，可是鸡蛋却只是一直跟着水流打转，就是不见动静。这让我焦急了：都舀了两勺盐，怎么鸡蛋还是没变化，实验不会失败吧？
这次顾老师似乎也有点急了，连续舀了两勺盐倒入水中，用筷子猛地搅拌起来，杯中的水都差点溅出来。浑白的水中，奇迹出现了：鸡蛋摇摇晃晃地往上漂，再过了一会儿，鸡蛋竟然浮上来了！我瞪大了眼睛，望著已经成功浮到水面的鸡蛋，心里有着一百个问号。
顾老师仿佛看穿了我的心思一般问道：“谁知道这鸡蛋是怎么浮起来的吗？”我们大眼瞪小眼，没人知道这其中的原因。顾老师告诉大家，这是因为盐水的浮力比较大，能够托起鸡蛋。
原来如此，下次我也要做这个实验给我的小伙伴看，让他们看看我的“神奇魔力”！
第三篇
鸡蛋浮上来了
星期三的下午，我在作文班和同学们学作文时，老师做了一个有趣的实验。
老师左手拿着装淡水的玻璃杯，右手拿着生鸡蛋。老师把鸡蛋轻轻放入杯中，只见鸡蛋立即沉了下去。
老师微笑着对我们说：“同学们，怎样才能让鸡蛋浮上来呢？”
我想：“鸡蛋怎么会浮上来呢？”
忽然有名同学说：“放盐。”
我一听放盐，就想起了死海。死海就是盐多了，人在里面就会浮上来而不会淹死的事。
于是，我也说：“放盐……”
老师说：“你们说对了。”
老师把食盐放入杯中，可是鸡蛋没有浮上来。老师又放了一些盐，鸡蛋还是没有浮上来，老师急了，一下子放了很多盐，嘿！这下鸡蛋浮上来了，教室里响起了掌声。
可同学们不懂这是为什么。
老师说：“因为淡水的比重比鸡蛋的小，所以鸡蛋会沉下去；盐水的比重比鸡蛋的大，所以鸡蛋会浮上来。”
噢，这回我们全明白了。
科学的奥妙真是太神秘了，我以后要当一名科学家，探索生活中的各种奥妙。
指导教师：尹老师
