本文介绍了如何在初三阶段有效地学习英语，包括培养语感、多听多读多写和积极参加课外活动等方面的建议。通过这些方法，同学们可以提高英语水平，为将来的学习和工作打下坚实的基础。
初三英语作文如何学英语300字篇1
初三英语作文：Should Teenangers Have Part-Time jobs
I think teenagers should be allowed to have part-time jobs. Because sometimes we want to buy something we like, but we can’t ask our parents for some money , so we can have part-time jobs to get money. And having part –time jobs can improve our skills. We can learn a lot of things during we have part-time jobs. Then our life will be more interesting. So I think teenagers should be allowed to have part-time jobs.
初三英语作文如何学英语300字篇2
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说课,是80年代随着教改的深入而产生的带有教育科研性质的教改新课题.它是教师在规定时间内,面对同行或专家,系统地说出或写出某一节课的教学设计及其理论依据的一种教研活动.
一.说课的意义和特点:
1."说课"是一个开放性活动,它源于备课又高于备课,是备课的深化和提高.要想说好课,教师必须钻研大纲,教材,必须带着备课中的问题去深入学习有关教育理论,反复推敲琢磨自己的教学设计是否可行,说出其备课中的思考,即不仅要说出"教什么"和"怎么教",更要说出"为什么这样教".将其备课的理论依据展现给听众,将教学设计的思维活动过程从隐性变为显性,从无声变为有声.使教师半封闭式的个体备课劳动置于集体的监督之下.同时,说课教师的知识,能力和修养等状况随之直接表露出来.
2."说课"为上课提供理论依据."说课"有着很强的理论性和实践性,它能促使课堂教学趋于科学化."说课"是介于备课和上课之间的一种教研活动,它为备课提供了理论依据,并为上课提供了理论指导.也就是说,运用说课对备课的理性思考去指导课堂教学.它不仅能提高课堂教学效益,而且能提高教师自身的业务能力.由于"说课"活动把"说"和"评"结合起来,使说课教师从备课的静态个体行为转化为动态学术讨论,形成一种研究氛围,大家互相切磋,集思广益,在这个基础上,说课人再将有价值的反馈信息作用于自己的备课之中,并矫正充实原先的教学设计,使得课堂教学更趋于科学化,理性化,从而发挥"说课"对课堂教学每一个环节的指导作用."说课"架起了备课和上课之间的桥梁,使教学活动与教研活动达到和谐统一.
初三英语作文如何学英语300字篇3
I think the best way of learning English is speaking as much as possible.here is some advice for you.
First, We should try to listen to the teacher carefully . After class we should go over the lessons. And do our homework on time carefully.If we have any time ,we can read some English news and learn some useful words.
Besides,we should ask teacher for help when we have any problems. Don’t worry about make mistakes.To believe ourseleves is important.
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1、词汇基础：词汇是句子的基础，文章是由句子组成，要有一定的词汇量才能够有写作的基础，所以一定要注意词汇的积累，不光要认识还要知道含义更需要很好的拼写，这样在写作的时候才能够运用自如。
2、语法结构：英语和汉语的语法结构不一样，词汇的搭配方式，表达方式也与汉语又很大的出入，所以基本的语法结构要掌握，这样才能做到句子通顺，无语法错误。
3、积累运用：平时的积累很重要，比较著名的俗语成语的表达方式。
4、范文作用：要想写好英文作文，范文的作用不可忽略，可以通过背诵大量的优秀范文，这样在自己的写作中才有大量的素材。
由于个性不同，经历和背景各异，不同的人可能有不同的方法来学习英语。在我看来，兴趣和练习是学习英语的最好方法。
第一，兴趣是最好的老师。无论谁想学好或做好什么事情，兴趣是最好的催化剂。如果有兴趣，人们会觉得更容易完成事情。学习英语也是一样。如果有人认为学习英语困难，他应该考虑的第一件事是培养他们对英语的兴趣。
第二，熟能生巧。学习英语的最常见的方法是多练习。多练习，什么都不是困难。例如，如果有人发现很难记住的词汇，他可以在他每天睡觉前看看这个词。我相信他会很快记住单词的。
最后，除了努力，没有学习英语没有速成法。但如果一个人在英语方面有兴趣或知道实践的重要性，他们迟早都会掌握它的。
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中文，看起来是一门很简单的语言，但是学起来可能会要你的命。
我觉得学好中文比较重要的是：环境，家人的支持还有自身的努力。小时候，父母用普通话唱摇篮曲来哄我睡觉。慢慢地长大后我不需要哄着睡觉了，但是父母坚持让我学习中文。
为了让我学好中文和有一个学好中文的环境，父母把我送到中国去学习。小时候，分不清楚前鼻音和后鼻音，但是杨老师的细心指导让我对拼音的使用更加娴熟了。我们还学了近50首古诗，这为我今后继续学习中文打下了坚实的基础。
4年后我回西班牙，学习中文的环境没有那么优越了，妈妈把我送到中文学校，每周六学习一天的中文。当时郑老师是我的班主任，他讲课很幽默，我很喜欢上他的课。
但是一周只有一天的中文课，我觉得不够。所以我回家的时候会用娱乐时间来看中文电影，会用中文看新闻等等，我觉得我的中文水平又慢慢提升了。
中文又分古文和现代文。古文里我最喜欢古诗和寓言，因为古诗让我知道了古人的思想，提升了自己的文学品味，寓言故事教会我懂得做人的道理。
现代文又分听，说，读，写。听，别人讲我学过的内容我还能理解，要是有人讲大学的知识，那我就一窍不通了，所以我还要多加学习。
说，我觉得自己的交流能力还是不错的，跟陌生人讲中文，只要对方没有太大的难度我都能够听明白。
读，读小说或者课文。我能顺利地阅读完一部小说，但是有些难的字我还需要用字典或者手机来查。
写，我觉得是最难的部分了。现在没有什么机会写中文了，大家都用手机聊天。所以写字部分我还要加强。
以后中文有可能会遍布全世界，所以多学习一门语言会让我更有机会找到更好的工作。作为中国人的我，很荣幸地出生在一个中国家庭。今生无悔入华夏，来世再做华夏人。
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一次偶然的机会翻看了《人是如何学习的》这本书，让我对教学有了新的认识。
结合语文教学，我认为这本书中第四章节里怎样指导儿童学会阅读和讲故事。给了我很大触动。小学低年级的阅读教学，应聚焦于“喜欢”和“能读”上。因此在指导低年级阅读时应该注意到:一方面要激发学生的阅读兴趣，让学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣，另一方面教师必须结合阅读教学，有目的地教给学生有关阅读的方法，让学生运用多种阅读方法进行自主阅读，从而提高学生独立阅读的能力。抓住孩子心理特点，激发阅读兴趣;课内课外相结合，让孩子感受读书之乐;让综合实践活动课成为孩子阅读的平台。
随着新课程的实施，大量的课外阅读已作为了一种课堂的延伸和拓展，低年级是学生学习阅读的起步阶段，“新课标”对低年级阅读教学提出了如此要求:“1.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。初步养成爱护图书的习惯。2.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习默读。3.结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。4.阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。5.诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美。6.认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。7.积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文50篇(段)。课外阅读总量不少于5万字。”在这里，我就如何指导低年级学生进行课外阅读的几种方法谈谈自己的薄见。
一、抓住孩子心理特点，激发阅读兴趣。
面对刚入学的学生，首先应该要让学生体会到读书的乐趣，因为他们刚入学，认识的字也不多，如果就给他们规定要读多少书，那样学生反而失去了兴趣，这样老师就要好好的引导他们读一些感兴趣的书籍，采取形式多样的阅读方式来激发孩子们的兴趣，同时了解学生感兴趣的是哪些读物，作到心中有数，低年级的老师此时充当的脚色便是站在孩子的角度和孩子一起阅读，不但要“引”而且要“激发”孩子内心的感受，让他们尝到阅读的快乐，我一般采取了以下的方法:
1.故事引趣——感受书的神奇
2.留疑激趣——调动读书的欲望
老师在讲故事的时候，可以设置一些疑问，这样，一方面吸引学生听的兴趣，另一方面可以培养学生的求知欲，激发他们想读书的冲动，例如我给学生讲12生肖的故事，最后我说:为什么老鼠要排在第一位了，它那么小，还怕猫，学生一下子来了兴趣，这时我说，想不想知道结果呢?学生纷纷要我讲，我却故作神秘的说，想要知道答案，《十二生肖的寓言故事》里有哦，这时老师可以发给他们拼音版的故事阅读，此时孩子们可津津有味的读得可起劲了。
3.表演生趣——体会人物情感
当学生阅读一些寓言或神话故事时，我们可以利用班队活动课的时间，来进行表演训练，这样既锻炼了孩子们表演的能力，也促使孩子认真阅读书中人物的动作、表情、样子，孩子的模仿的能力很强，
《格林童话》是我给孩子们讲得最多的，童话故事能给低年级的孩子充分的幻想，让他们在动人的故事中获得美与丑，是与非的学习，记得我讲《猫和老鼠》时，学生演三次猫偷吃猪油的情景还记忆犹新，孩子们演得惟妙惟肖，最后连好朋友老鼠也没逃脱它的嘴，在一阵阵笑声中孩子们快乐极了，也尝到了书籍带给他们的欢乐。
二、课内课外相结合，感受读书之乐
当学生有了阅读的冲动，老师可以利用课堂上的有效时间渗透一些读书的方法，针对低年级的孩子，我们可以采用一些他们感兴趣的乐于接受的方法。例如，当我们教一些朗朗上口的课文时，就可以指导学生唱游的读，还有一些诗词也可以用此种方法，让他们记得牢，当遇到日积月累的句子时，可以通过比赛的形式，来激发他们背诵，课堂上教学生读读，画画，还可以在书上写写你喜欢那个人物或动物，另外，老师可以有计划、有目标的配合教科书选择一些孩子们的书籍，制定每期的读书目标，推荐孩子们喜欢的书目，安排他们有充足的时间阅读，利用周边有利的环境，如书店、超市的书柜、学校的读书馆，班上的读书角，营造读书氛围，让学生从入学就感受到校园的书香气息，还可以与同学、老师交流中找到好的读书方法，这样在他们拿到书的时候就可以用一些好的学习方法来自行阅读，让课内的方法指导课外的阅读，当学生找到了打开阅读的钥匙，推开阅读这扇神奇的门时，便会感受到阅读的乐趣，那么他就会爱上书籍的，从而就会自觉的去读自己喜欢的书籍，感受到一种读书的乐趣。
这些就是看完这本书后的想法，你们有什么新的想法吗，可以一起交流交流。
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中国文化博大精深。从商朝到现在五千年时间里，文字是中华文化的精髓：从仓颉造字，甲骨文，秦朝的小篆，都是我们祖先伟大的创造！
尽管我是在西班牙出生的，但我是在中国长大。和我现在很多的同学相比，我小时候拥有着非常优越的中文学习环境，因为在我的周围，处处都可以看到汉字，人人都说中文。在学校里、在家里、看书、看电视，都是用中文，而且我在看电视的时候，喜欢把字幕开起来，一边听声音，一边看字幕，不知不觉就认识了很多汉字。
我也很喜欢看书，小时候喜欢儿童读物，现在喜欢《三国演义》、《史记》、《一看就懂系列》，或者是一些文学作品，特别是曹文轩的纯美系列。而在我爷爷奶奶家里至今还有一柜子的书。
我喜欢中文，喜欢“唐诗宋词”。现代很多流行歌曲是由古诗词改编的，就比如我们这学期刚学过一篇苏轼的《水调歌头·明月几时有》，就被谱上曲，改编成一首曲调非常优美，在中国脍炙人口的歌曲。又比如“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”白居易这简简单单的20个字，通俗易懂，道理却又显而易见，难道这不就是古人智慧的体现吗？
我想去参加HSK考试，中文已经成为世界上使用人口最多的语言了，尽管我们每个星期都要比别人多上一天课，但是，对于以后的我们却是受益匪浅的。
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数学是一门美妙而神奇的学科，如果你认真学习、用心探索，能发现许多乐趣。可有的同学在数学学习上很头疼，为了给一些同学提供一些借鉴，今天我就来谈一谈自己学习数学的经验，供大家参考。
1、扳手指学数学
同学们看到这个“扳手指学数学”肯定会想，扳手指？只有幼儿园的小孩才扳手指。其实啊，再初学数学时，扳手指就能起到一个类似于脚手架辅助你走路的作用。法国著名教育家皮亚杰曾说过：“思维是从动作开始的，切断了动作和它们之间的联系，思维就得不到发展。”扳手指可以将抽象的数学形象化。比如，计算1+1，左手伸出一根手指，右手伸出一根手指，合起来就是两根手指。用你的手指，还可做一套手指操。比如计算9+2，同时出示两根指头，折起一根，与九凑成十，再把剩下的一根手指与凑成的十加起来，就是十一了。怎么样，初学数学时，扳手指确实是一个好方法吧。
2、用学语文的方法学数学
同学们在学习数学时，可能会觉得，数学的“语言”全都是一些数字啊，符号啊，这时你就可以用语文的方法学数学了———“将数学题转化为文字”。比如计算56+78，想：我比56多78，我是谁？计算34×12想：我是12个34，我是谁？这样一转化，数学题就生动有趣起来，也容易懂。反之，当遇到难理解的文字题时，你也可以将其转化成数字题，这样问题就迎刃而解了。
3、随时随地学数学
想要学好数学，不能只局限于课堂和作业，在大街上，在各种公共场所，都能学到数学。比如说，在大街上，可以看到一些广告牌，一旦看到广告牌上的电话号码，立刻考自己：这些数全部乘起来是多少？这些数里有哪些是奇数？哪些是偶数？哪些是质数？哪些是合数？这样不仅能提升计算能力，还能提高对数的敏感性。再比如，和家人去买菜，帮着算算账，对提高计算能力也是很有好处的。甚至，在“24点”这样的游戏中，也能学到数学！！生活里的知识是无限的，仔细探索，你一定会感叹：“哇！这里也能学数学！”
4、关于做题四步骤
做题时，有些同学看到题目就直接写，可这正确率会高吗？其实，想要做好一道题，应该要有四个步骤：
【1】读题。勾出其中的重点与要求，并补上一些被省略的条件。
【3】计算、写答。计算时，用竖式计算较大的数。答句要对应问题，不要忘写了。
【4】检查。主要检查列式是否列对，计算是否算错，答句是否漏写、写错。
上面就是我学习数学的一点体会，看了以上的几点学习数学的方法，您是否有所启发呢？
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要问我是如何学习中文的话，嗯……对于我来说，要回答这个问题不难。中文是我的母语，所以学会中文是必要的。
我出生在西班牙，不久就被送去中国。在中国上完幼儿园后，我像其他小孩一样，上着一所普通的小学。那里的生活环境使我在学习中文方面不存在任何困难，所以，中文对我来说不是难题。
当时的我是怎么学习中文的呢？我不像那些书呆子一样，整天拿着书读；我也不像电影里的主角一样，天生就有一颗非凡的脑袋。我过着平凡人的生活，做自己能做到的事，考出一堆普通的成绩。
在学校里老师们常教育我：只要努力，就会成功。为了不辜负老师的期望，我也很想做到，但是贪玩的本能不听自己使唤。那时的我从不为学习多付出一些努力，我觉得学习是一件让我烦恼的事，所以整天不是看电视就是出去玩儿，偶尔学习一会儿，就会骗自己：“啊，你已经学习很久了！”“你已经很努力了！”然后又跑去玩了。
在中国读完三年级，我回到了我的出生地——西班牙。为了继续学习中文，上了几所不同的中文学校，可我对学习中文没有一点儿兴趣和激情。直到我在孔子学府遇到一位中文老师，他改变了我的观念，我很喜欢他的教学方式，同时也让我认识到学习的重要性。
这时的我是如何学习中文的呢？比平常多付出一些精力，在学习上多花一点时间，认真完成老师布置的家庭作业……虽然还会被游戏迷住，但我感觉，我的努力换来了相应的成果，我的中文水平有了很大提高。这时的我，对学习中文充满自信并且感觉到：自己成功了！
哦，悄悄告诉你，那位伟大的老师姓郑。
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你跑得快耳边才是风，你跑得慢，耳边自然就是闲言碎语，你受的苦吃的亏，担的责，扛的罪，忍的痛，到最后都会变成光，照亮你的路。这世界上有千千万万形形色色的人来来往往，这些人或耀眼夺目，或平庸无奇，或存于尘埃。
简单来说，大致可以归为两类人一类是天才，一类是普通人，而天才又可以分为两种，一种是先天型天才，一种是后天型天才，有伟人说过，天才就是1%的灵感，加99%的汗水，既然如此，那么每个人都可能成为这样的后天型天才，起决定性作用的是你的态度与付出，功夫不会负有心人，与其惊羡他人的耀眼，慨叹自己的平庸，日复一日的消磨光阴，不如动身去做，如果还为付诸行动，就开始畏惧失败，那么你那远大的梦想会随着你的胆怯扼杀在摇篮里，同时你也有愧于你那轰轰烈烈的青春。
那么你要记住，首先，人的记忆是有限的，不存在什么所谓的过目不忘，知识本来就是一个反复记忆的过程，要有计划，有规律，有目的的去复习渗透知识，长此以往才能把书上的东西变成你脑子里的东西，临时抱佛脚，临阵磨枪，虽然可以快速提高分数，在那些瞬间记忆的知识基本都在考后成了过眼云烟。
其次，要增大阅读量，所谓阅读不是囫囵吞枣，通读全书，草率了事。要精读，细读，最好做读书笔记，读书书的韵味，精细到字、句、段都要细细研读，阅读量大了，知识面广了，成绩自然随之提高。要有空间想象力和构造力，像地理不要单纯的去背，枯燥的文字在你的脑海中要有一个图，要把这个图深深刻进脑子里，做题自然就会容易许多。不能偷懒，像英语光背单词和短语远远不够，上课一定千万要跟着记笔记，政治历史没有什么有效的方法，就是要一直背，前提是要把考题理解透彻，联系教材相关内容看分写点答案，由主到次如果实在想不出来时间还充裕的话，可以把有关的点都写上。历史要理清时间线，中华历史是一脉相承的，不能学了新的，忘了旧的。
最后，应试态度也很关键，要对自己有信心，做完卷子一定要检查，如果会的题做错了的真是莫大的过错，没必要抄袭，考试本来就是一个查漏补缺的过程，只有考试才能反映出你知识的掌握程度，在没中考之前所有的考试都是为他铺路的，得失心不要太重，但也不要没有得失心，凡事讲究一个度，看重过程，相对而言看轻结果，结果并非所愿又何妨，你的努力足够让人称赞，正所谓 胜固欣然，败亦可喜。
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当你心里有这个问题的时候，说明你已经在思考了。思考是人的本能，是一件“百姓日用而不知”的事情。
生活工作中，我们或多或少都会有问题，这些问题每个人处理方式不同，就会有不同的结果。也就有了不同的人生。
比如就如何学会思考这个问题，有的人在脑子里过一下就没有了，有的人就会思考下去：思考的概念是什么?为什么有人思考问题会得到有效的答案?我为什么没有?我的差别在哪里?等等直到自己寻求到满意的答案。
由此看来，学会思考在于自己是否用心。用心去发现问题，用心去解决问题。并坚持养成勤于思考的习惯。
爱因斯坦有句名言：“学习知识要善于思考，思考，再思考，我就是靠这个方法成为科学家的。”学会思考，在于我们的行动。
首先，要养成思考的习惯。每天选一个问题进行练习。人的精力有限，你不可能对生活中每件事情都深入的去思考。所以我们每天选择一个问题进行思考练习。去问是什么?为什么?怎么样等问题。练习多了，自然会有感觉。到时候，你再去看有关思考类的书也比较容易理解。
思考是本能的，但这种本能需要不断的练习和修正，才会越来越熟练，越来越有效。
第二，要选择有价值的问题进行思考。比如能解决你工作中出现的问题，能处理好你人际关系的问题，能让你解除焦虑的问题等，对你有实际的价值。并对对提出的问题，概念要明白，思路要清晰。
每天都有很多念头出现，我们不能控制它们的来来去去，但我们能让思想集中在某个问题上，把这些问题问清楚，想清楚，会对我们有很大的帮助
第三，要把自己的思考付于实践。用思考的结果指导我们的行动，同时，行动的效果也检验着我们思考的效果。及时从中发现想的和现实之间的差距，修正自己的思考。让思考水平不断提高。
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[教育要求]：
通过主题教育课使学生认识到在当代社会，作为一名中学生应该如何正确对待自己的学习；由学生对为什么学习，以及怎样学的问题进行探讨分析，以此端正学习态度、改善学习方法、提高学习实效。
[教育提纲]：
一、我们为什么要学习？
1、自身的需要。
2、社会发展的需要。
二、新时代、新形势下，我们应该如何学习？
1、学习态度
古往今来，好学、勤学的故事；
对待学习的正确的态度；
我们自身的弊病以及身边的榜样。
2、学习方法
学习中应注意正确处理的几个问题；
我们自身的弊病以及成功的经验。
[教育过程]：
故事引入：
[多媒体演示]：东方小故事«匡衡凿壁»、«映雪囊萤»等古人好学、勤学的故事。
问：我国古代有许多名人自小好学、勤学，并长大成名的故事一直传颂到现在，对于我们当代的中学生，应该如何对待自己的学习呢？
一、我们为什么要学习？
1、学习使自身素养得以提高，是一个人自我完善的一种手段和方法。
2、学会如何学习是时代发展的需要。
信息量激增，知识迅速发展，是当今知识世界的显著特色。看未来，看发展，方法比单纯的知识更重要。许多教育专家认为，将来的“文盲”，不再是目不识丁的人，而是一些没有学会如何获取知识，不会自己钻研问题，没有预见力的人。这就要求学生不仅要掌握知识，更重要的是必须学会如何学习。
二、新时代、新形势下，我们应该如何学习？
1、正确的学习态度是有效学习的重要保证。
（1）、学生举例中外古代、近代的良好学习态度以及不良学习态度的典故进行讨论说明。
如：«匡衡凿壁»、«映雪囊萤»、«悬梁刺骨»、«明日歌»、伽利略勤奋好学的故事、陈景润的勤学好问的故事等。
（2）、学生讨论自身学习态度上的弊病。如：贪玩怕累、没有自信心、没有恒心弄虚作假等。
（3）、谈谈良好的学习态度以及身边的榜样。
2、适合自己的科学的学习方法是点金术，是通向成功的桥梁。
（1）、学习中应注意正确处理的几个环节。如：计划、预习、听课、笔记、作业、复习、提问、观察、思考、记忆、自学、动手、创造等。
（2）、学习方法中的误区。如：“读死书，死读书”；虚假心理；作息时间的不合理安排等。
（3）、学习中应该遵循的良好方法。如：循序渐进、勤于思考、一丝不苟、持之以恒等。
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大家都知道在我们的语文试卷中作文占了很大的比例，可以说，在语文试卷中最容易得分的就是作文了，但最容易失分的也是作文，作文对于善于表达能力的同学来说是一道送分题，但对于那些作文能力不怎么好的同学来说，那可无疑是一道扣分题啊！位子很多，作文写不好的同学都苦恼不已，明明是同一个老师教的，为什么作文能力悬殊这么多呢？为什么差别会这么大呢？其实大家都忽略了作文，其实很简单，只是你们要写做的时候掌握错了方法，不那些作文能力特别好的同学正是因为掌握了正确的作文表达方法，因为他们已经完全掌握了这个方法，并且独自具备了写好作文的能力，也就是说，这是一套可以改进的公式，只要你能先把它掌握好，再把这套公式净化成自己的一套方法，也就是说变成自己的一套写作手法。也就是说那套公式只是供借鉴，在借鉴和模仿之后，要创造出自己的一套写作方法，锻炼出属于自己的文笔。今天我就来教教大家，我是如何写好作文的？
写作文的方法一般分为以下几个部分。第一个部分就是不管写什么文章，都要尽量做到写真事，多写自己的亲身经历，因为真事最能打动人心，这一点我是深深的体验过的，如果写得文章不是真事，读起来总觉得干巴巴的；所以，写真事是尤为重要的。第二个部分就是要多读读课外书籍，而且读的类型要方方面面的，不可只站在一个领域，从中国的古典文学名著到现代文学名著，从外国的名人传记到外国的经典名著，都要涉猎到，就多读了多看了才可以写出好文章，因为这只是一个储蓄阶段，你的思想里面有一个转化机，可以将这些能量转化为你自己的东西，也就是说把别人的思想经过借鉴和模仿之后转化为自己的文笔，也就是说将别人的文笔转化为自己的一套写作手法。第三个部分是要勤写日记，日记就是把生活中的一些平凡的小事或者是生活杂感给记下来，不管是长的也好，短的也好，即便是一小句，你今天记录一小句，明天再记一小句，长此以往，随着时间的推断，你总会进步的，所以我认为如果想写好作文，坚持写日记，是必不可少的。第三个部分就是一个实践阶段，这就要开始写作文了，写作文的时候也要注意一定的技巧，机构的安排要合理，语句要通顺，要丰富多彩，思路要有创意，取材要和别人不一样，也就是说要做到与众不同。为什么说一定要做到与众不同呢？比方说，批改试卷的老师看到第一个同学的文章写的是第一次坐飞机，觉得特别有创意，就给了个高分，结果，看到第二个同学写的也是第一次坐飞机，因为前面老师已经看见一个同学写，第一次坐飞机了，所以他就不觉得有什么创意的了，因此他就不会给这个第二位同学太高的分了，在这个时候你如果还写第一次坐飞机，你的作文就不可能得到很高的分了，即便你写的再好，得高分的机率也是很小的了；为什么我这么说呢？因为万事事不过三，老师，如果看见三篇写的都是第一次坐飞机，他一定会产生强大的厌倦感，你可怎么能保证你的作文一定会在前三天呢？如果你的作文是最后一篇，肯定得不到高分了！所以我认为取材一定要和别人不一样！除了取材以外，你思考了，要取什么材之后结构要先思考好，如果你没头没脑的，就开始写文章，你的思路又不清晰，你写出了文章一定不会好了，所以，结构要先想好。想好结构，以后开头是非常重要的，有人说好的开头是成功的一半，你的开头就起到画龙点睛的作用，如果你的开头一点都不华丽老师，就连看你这篇文章的兴趣都没有了，那么他又怎么会给你高分呢？所以好的开头也是很重要的。接下来是语句通顺，如果你的开头非常好，语句不通顺，没有什么用，老师在认可你的开头之后，一定会仔细的看看你的那种怎么样？语句通不通顺？如果你语句一点儿都不通顺，老师是绝对不会给你高分的！在保证语句通顺之后，要做到语句华丽。怎样才能语句华丽呢？最好的办法就是要巧用修辞手法，如比喻、拟人等等，最后是结尾结尾也一定要写好，要注意，结尾和开头不一样，要是做到成功的收笔。
这就是我写作文的方法，或许我的方法并不是很完美，不过，不管怎么样，我还是真心的希望我的写作方法能对你有所帮助。
初三英语作文如何学英语300字篇14
一听爸爸说要带我去游泳，我高兴地一蹦三尺高。
傍晚，我沐浴着习习凉风，走进了梦寐以求的地方——游泳馆。看着那蓝蓝的池水，我信心十足地想：小时候怕淹水，现在都快是五年级的学生了，肯定能学会。
泳池中，许多孩子都戴着泳帽和泳镜在水中兴致勃勃地嬉戏着，我可是来这学游泳的！于是，我套上救生圈慢慢地下了水。两只手像大风车一样有节奏地划着水，发出“啪嗒啪嗒”的响声。两只脚像小鱼尾巴一样上下摆动着，整个身子在奋力向前游着。爸爸走过来说：“套着救生圈是永远学不会的，要学会憋气，让身子浮上来才行。”于是，我把救生圈放到了岸边，深吸一口气，把脸放到水面上。爸爸马上把我的头“栽”到了水中央，还没到五秒，我便把头伸出来，还喝了一口水，吓得我不敢学了。没办法，只好换一种方法学，我两只手抓住游泳圈，双脚用力蹬，结果身子还是沉了下去。
两种方法都试过了，每一种都不好学，可能是因为我半途而废了，所以这天的学习以失败告终。
