这篇作文以五年级的学生为主角，通过生动的描写展现了他们的个性特点和日常生活。文章语言生动，情节紵实，展现了五年级学生的天真可爱和活泼好动。读后让人感受到了童真童趣，仿佛置身于五年级学生的世界中。
五年级人物描写作文四百字800字篇1
五年级人物描写作文500字 表妹
提起我的表妹，可有很多话要说，我很喜欢她，因为她聪明，活泼。人见人爱，她的爱好也不同，现在就由我来说一说我的表妹吧。
表妹的名字叫妮妮，长着一双大大的，炯炯有神的眼睛。看起人来，一眨一眨的，好像会说话似的；一张小小的嘴巴，像樱桃一样，好看极了；鼻子和耳朵都小小的，非常精致。
她的特点就是爱美。她的美与年龄不符，表现在爱照镜子；爱穿漂亮的衣服；爱和比她大的姐姐、哥哥一起玩。记得有一次，我去外婆家的时候，正准备走进新村，“姐姐。”我闻声寻过去，原来是表妹，她正向我跑来。“你今天怎么这么漂亮，我都认不出来了。”我惊讶的想：今天的表妹太漂亮了，简直像个小演员。然后又说道：“你是不是在镜子面前左看右看才出来的？看你打扮的像一个花仙子，美丽的公主。”表妹听后，既高兴又兴奋，洋洋得意的样子，不好意思地下了头……
更有趣的那是在2009年的一天，我的表妹才1岁，嘴巴还不会说话。我到她的房间里，她举起她的小手，我还不知道她这一举动是什么意思，连忙叫来她的奶奶。她的奶奶说：“她好像要你抱抱。”我一听，连忙抱起她，这时的她手舞足蹈，乐得合不拢嘴，从她的表情里我体会到她的开心。不一会她在我的怀里睡着了。睡得那么香甜，那么安静，那么深沉……
这就是我的表妹，爱美、活泼的小“精灵”。我祝愿她永远开心，快乐的长大。
五年级人物描写作文四百字800字篇2
我家的两座“火山”，一座是爸爸“火山”，一座是妈妈“火山”。
我家的爸爸“火山”平常是不会爆发的，除非我犯了很大的错误，他才会爆发，其爆发的威力也是非常惊人的。比如：上次爸爸惹我生气了，我趁爸爸睡午觉的时候悄悄把他的眼镜藏起来，爸爸妈妈问我很久看见爸爸的眼镜没有，我始终撒谎说没有看见。再比如：他玩游戏正起劲的时候，我老在他旁边唧唧哇哇，跟他争电脑，爸爸“火山”就爆发力了。一旦爆发最可怜的就是我的屁股了，总是被火山烤的红红的，爸爸才肯罢休。
我家的妈妈“火山”更厉害。平常生活中一点小小的事情也能让她爆发。比如：早上赖床，弹钢琴不认真，做作业不认真，只吃肉不吃饭等等，妈妈“火山”就会爆发。一旦爆发最受伤的就是我的耳朵，我的耳朵之所以这么大就是妈妈“火山”经常爆发的缘故。
两座火山都有一个共同的特点就是喜欢麻将，有一次，爸爸妈妈两都想玩麻将，谁也不让谁，这时两座火山同时爆发，结果两座火山同时受伤。偶尔火山灰还会伤及无辜的我。哎，多么希望天天陪伴我的不是两座火山，而是两股温泉呀。虽然两座火山爆发起来不可爱，但是他们都非常爱我，我也爱他们。
五年级人物描写作文四百字800字篇3
在二十年前，我的故乡有许多稻田、麦地，泥泞的小路也是坑坑哇哇、崎岖不平的，到处都是低矮的平房。一晃眼二十年过去了，如今我的家乡会有怎样的变化？今天走进我的家乡，简直就是翻天覆地的变化，一条又宽又直的柏油马路一直通到我家门口。真是旧貌换新颜，以前荒凉的田地变成了一栋栋紧挨着的别墅，原本泥泞的小路也变成柏油马路。马路两旁都种着整齐的香樟树，跟城市里的小区没有什么差别，有一排排的绿化带，种着花草树木、树木上面还挂着一个个精制的小木牌，上面刻着：“草木静静长，请您勿打扰。”
现在家家户户都开着小轿车接送孩子上、下学。冬天洗衣服，手再也不会被冻裂，因为现在家里用的都是“洗衣晾衣机”洗完衣服后会自动晾晒。在浴室里也不用怕脱落的头发难清理，因为现在浴室里都安装着“微新型吸尘器”，就算里面装满了东西它自己也会自动清理干净。
虽然，现在家乡人的生活环境不断变好，但是，家乡人的传统一直没有变，邻里之间还是那样和睦。有好的东西第一个肯定是和邻居分享。以后，我老了，我就会在我的家乡养老，听听悦耳的鸟叫声，闻闻清新的空气，看看人们和睦相处的场景。我的理想很伟大，我要争取把我的家乡打造成名扬四海美丽的乡村。
五年级人物描写作文四百字800字篇4
人物描写四忌例谈_高中生写作文
我们写文章都离不开写人。写人又离不开写出人物的血肉与灵魂，千方百计地让笔下的人物站立起来，丰满起来，鲜活起来，可是我们从学生的习作和考场作文却看到众多的人物是草纸人、木偶人，我们在描写人物时要四忌。
一忌：刻板式的勾画脸谱。
例1：我认真地打量着新同学，高高的个子，不胖也不瘦，剪着小平头;往下看，两道浓眉下一双炯炯有神的大眼，鼻直口阔，脸色略微有些发黑;上身穿一件白色运动衫，下身一条灰色西裤，脚穿一双网球鞋;他左手拎着书包，右手拎一网兜，网兜里有一只新足球。仔细阅读这一片段，我们会发现作者描写的人物显得呆板，缺少灵性。
首先描写人物时不要像画脸谱式的面面俱到，眉毛胡子一把抓。描写人物的外貌要抓住其最显着的特征，如鲁迅先生在《故乡》中所刻画的杨二嫂形象就仅抓住“凸颧骨”“薄嘴唇”“两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规”等特征，寥寥几笔就刻画出一个尖酸刻薄的生动形象。其次描写人物不要刻板式的静态临摹。例如我们在“两道浓眉下一双炯炯有神的大眼”的后面加上“眼睛一眨一眨的，眼神中透出聪颖，还带有些调皮的表情”等描写句，人物就鲜活多了;如在“网兜里有一只新足球”后增加主观猜测“一看就知道是个球场虎将”等句，还能表现人物的个性特点;如果想让人物鲜活些，我们不妨再增加一些动态描述：“他似乎已经感觉到我们在看他，就很不自然地冲着我们笑笑，又低头看看兜里的足球，右脚轻轻地踢踢足球。”
二忌：蜻蜓式的轻轻点水
把心理活动的起因写清楚，对展示人物形象是十分重要的。我们在描写人物心理活动时要走进人物的内心，揣摩人物的最深层的丝丝脉络。写清人物在想些什么，又是怎样想的，千方百计把心里动态活动的过程全面展现出来。否则，人物的形象就会苍白无力。请看下例：
例2、我走进了办公室，迎面正碰上曹老师的目光，里面充满了责备，我喊了一声“曹老师”，曹老师点了下头，只是“嗯”了一声。
如何让上段中的人物“活”起来呢?首先要写出“我”走进办公室的心情：“我怀着一颗忐忑不安的心走进了办公室”;其次表现出“我”见到曹老师时的具体感受：“老师的目光里完全没有了往日的慈祥可亲，而是充满了责备，于是一阵恐惧袭上心头，只觉得手心出汗，似乎连心跳的声音也能听到”;再次突出“我”喊曹老师时的声音与往常有什么变化：“我只好勉强地笑一笑，喊了一声”曹老师“，连声音都带有几分颤抖”;最后写出老师应答的表情和态度，可以这样描述：“曹老师皱了皱眉，鼻孔里嗯了一声”。如此浓墨重彩地渲染揣摩，人物的心理活动就更具体、更真实，我们读了这段文字，眼前仿佛就有一位即将挨批评的十分紧张的中学生形象。
三忌：拉洋片式的机械运动
动作描写是刻画人物的最为重要、也是最常用的一种表现手法。在我们熟知的古今中外的文学作品中，传神的动作描写比比皆是，有葛朗台死前独具特色的动作，有范进中举后出人意料的疯癫，有孔乙己“排‘出九文大钱的炫耀和“摸“出四文钱的尴尬。作家莱辛说过：“主要的东西是让人行动起来，通过动作显示人物的性格特征。”如果机械地临摹人物的动作，那人就会成为“僵尸”。看下例：
例3、我不情愿地站起来，拿着数学书走到黑板前做题。我还把粉笔都弄断了几次。本来很简单的数学题，却用了十分多钟。
上段只客观机械地写人物“做了些什么”，动作之间缺少连贯性，如同“拉洋片”，又像“连环画”，如何将每一幅幅画连缀起来呢?我们可以增加具体的动作描写，把“怎样做的”的过程写清楚，变成精彩的流动的“录像片”。如既然我是“不情愿地站起来”，就应该是“拿着书慢腾腾地走上讲台，先在粉笔盒里选了一支又一支的粉笔，又写了擦，擦了又写，折腾了老半天”。
四忌：录音式的单一对话
描写人物的语言不是录音，而应该像鲁迅先生指出的那样：“人物语言的描写，能使读者由说话看出人来。”达到这境界就要注意人物语言的描写必须符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点，必须反映人物的特征。
例4、姐的对象一走，全家人就议论开了。“不行!长得不行!”妹妹说。我问妈妈：“您看呢?”妈妈说：“我没看清楚。”“我看他是二等残废。”小弟说。“胡说!我看了，没毛病!”妈妈说。妹妹说：“小弟说的二等残废就是个子不到一米八!”“对了!在咱们家里没一米八就是二等残疾。”小弟说。“老爸就是二等残疾，只有一米七”我说。
这段文字仅“录”下了人物说了些什么话，但没有写出说话人的语气、语调和说话者说话时的神态、表情、动作。如能注意到这些，就能增强现场感和立体感，读来会身临其境，如见其人，如闻其声。如为了表现妹妹的武断，可以让妹妹“毫不犹豫地说”;“我”似乎对妹妹的观点不赞成，是个稳重谨慎的人，可以增加这样的插入语“我瞪了她一眼，转身问妈妈”;为了突出小弟的自傲和狂妄，不妨让小弟“骄傲地晃动着他一米八的身板”说话。
人是活生生的，写在文章中的人物也应该是活生生的，只要我们细致观察，把生活中的实际情况详细地表现出来，你笔下的人物就会丰满和鲜亮。
五年级人物描写作文四百字800字篇5
春游的建议作文四百字 我的建议
春姑娘悄悄地来了，随着春姑娘的脚步，迎春花探出头来，柳树 伸展着嫩叶，春笋破土而出，春姑娘精心地装饰了青枫公园。
我建议大家去青枫公园游玩。一进去，郁郁葱葱，千姿百态的花 草树木都个个扬起头来，与春姑娘玩耍。柳树姐姐悠然自得的在小河 边梳头，梅花树阿姨舒展着花朵，在阳光下晒太阳。风演奏家指挥着 万物，谱出一支春天的歌。在里面，你会发现有一个沙滩，边缘似乎 触手可及，但如果真的要去的话也得走一段时间。在沙滩的北边有一 座独木桥，这座别致的独木桥四周流淌着一条清水河，小鱼欢快地 游着，仿佛在为春天的到来感到高兴。
独木桥的对面又是一个春天的世界。碧绿青青的大草坪上点缀着 花花朵朵，生长着高大的树木，夏天可以铺一条毯子野餐，还可以在 大草坪上放风筝。继续往前走，会看到大石壁，从陡峭的阶梯爬上 去，一路上红的花，青的草，绿的芽，点缀着石阶。爬到顶，就上了 红色的桥，这儿可以观望整个公园是多么的生机勃勃。
青枫公园很美，你可以去看看。
五年级人物描写作文四百字800字篇6
爱班级并不是一句话就能解决的，须要付出努力。我认为我是一个爱班级的人。
劳动
我积极参加，虽然我的任务很少，只要打扫那一小块地方，五分钟都不到就能搞定。但有时我会在吃完饭回来时的路上顺便看一下我们班的包干区，如果有小叶子在路道中，我也会把它捡到草丛中。
活动
集体活动，那可真不少，每一样我都会参一脚。就拿最简单的大课间，学校里的活动我都用心去玩，虽然我们那队很少赢，但只要我们用自己的全力，那我们离成功就不远了。有些活动我不会，但我也会尽力参加，重在参与嘛！
比赛
比赛是最体现一个班级的团结性的。只要一点不齐心，可能就会造成整个班级都输掉。而只要齐心协力，就一定能赢！就拿上一次的拔河比赛来说吧，六（2）班运气王，抽到了第一轮轮空。在这样严峻的形势下，我们班大力士付缘、王杰首当其冲，其他同学紧紧跟上，脸涨红了，手磨破了，鞋子挤掉了，但是全部同学没人松一口气，紧抓不放，终于抢夺到了胜利的红领巾。团结就是力量！我也付出了我的超体重。
为班级还可以做出许多的奉献。奉献不分大小，把每件事做好，就是热爱班级。
五年级人物描写作文四百字800字篇7
一只饥肠辘辘的小蚂蚁在路上寻找着食物。它一边走着一边东张西望的找着，忽然一阵阵的香味扑面而来，它嗅了嗅，大声说：“好香呀。”接着它循着香味一路找过去，原来是草丛里的一根肉骨头。小蚂蚁激动得说不出话来。
激动之余，小蚂蚁心想：肉骨头这么大，可我的力量却这么小，我自己肯定搬不回去的，该怎么办呢?它焦急的走来走去。忽然他灵机一动：我叫上我的兄弟姐妹们一起搬，肯定可以搬得动。小蚂蚁立即发出了求助信号，它的兄弟姐妹们看到信号后成群结队的赶了过来，看到这根大骨头，个个都很兴奋，个个都张大了嘴巴，异口同声的喊着：“哇，这么巨大的肉骨头，够我们吃一阵子的了!”之后，它们商量着怎么把这根骨头搬回去，它们经过科学分工、齐心协力的将骨头抬了起来，朝着洞口慢慢挪动着。边挪边整齐的喊着口号：“一二一，加油!一二一，加油!”经过它们的共同努力，大骨头被顺利地运进了洞里，并把它储藏了起来。然后小蚂蚁们相互击掌庆祝，无比高兴。
真可谓“人心齐，泰山移”呀!
五年级人物描写作文四百字800字篇8
游览作文四百字 畅游花之洋
今天，天公不作美，天上没有一朵云，阴沉沉的。但我们的心情却格外激动，因为，今天是我们期盼已久的秋游啊！
大巴载着我们，缓缓驶向了花博会的大门。哇！精美的花雕映入了我的眼帘，他们是花博会的吉祥物——和和、美美，瞧，他们正在俏皮地挥着肉嘟嘟的小手，仿佛在欢迎我们的到来！
走进花博园，我被眼前的景象迷住了！美丽的鲜花在风中惬意地摇摆着，小鸟唱着歌儿，蝴蝶。蜜蜂都纷纷赶来，当起了伴舞，望着眼前的这一切，啊，真令人心旷神怡！
走着走着，我面前出现了一直彩蝶，原来是主展馆！从高空望去，它的造型还真像一只栩栩如生的花蝶振翅舞动。馆内的花朵更是姹紫嫣红，人们通过智慧与一双巧手把这些奇花异草做成各种各样的造型，尤其是展馆门口的“蝶恋花”，一朵朵娇艳的白玫瑰上，许多银色的蝴蝶在花上飞来飞去，体现出蝶恋花的美好形象。二楼的插花技术更是令人惊叹不已，一个个作品都是大师级水平，望着巧夺天工的作品，我不禁啧啧称奇。
随后，我们还去了自然馆、科技馆、艺术馆……每一个馆都有着独特的魅力，深深吸引着我。
这次花之洋之旅，给我留下了美好的回忆。
五年级人物描写作文四百字800字篇9
我的爸爸四年级四百字 一个帮助过我的人
在我的身边帮助过我的人数不胜数，不过给我帮助最大的就是我的爸爸了，他给予了我莫大的帮助。
记得暑假里，我为了准备开学不久就要参加的上海市直升机穿环比赛，每天早上我都要努力地练习直升机穿环。由于比赛的需求，每位选手必须要有一个助手，主要是为选手装飞机的平衡杆并把倒地的直升机扶起来。练习时，爸爸那有病的腰无数次地弯下，起来，弯下，再起来……当时正值盛夏季节，知了在树上的阴凉处不停地叫着，仿佛在叫：“热呀！热呀！…。。”看着汗水从爸爸额头上一滴一滴地流下来，我的热泪在我的眼眶里打转。“爸爸，您的腰不好，到树下的阴凉处休息会儿吧！”我恳求道。爸爸回答说：“孩子，我们继续吧，我撑得住。”顿时在我眼里打转的热泪不争气地流了出来。我悄悄地拿纸擦了擦眼泪，又继续和爸爸练了起来。
果然不负众望，这次比赛我拿到了上海市小学组第八名的好成绩，并拿到了六百元的运动健身卡。
我深深地感谢自己的爸爸，他让我知道了只要为了孩子，当父亲的为他做什么都愿意。我要努力，努力，再努力。只有考上好的大学，找份好工作才能报答父母对我的养育之恩。
五年级人物描写作文四百字800字篇10
人们常说：“上有天堂，下有苏杭。”而我家乡中最有特色的就属西湖了。西湖景色极为美丽，我最喜欢的，正是春天。
春天是一个万物复苏的季节，伴随着惊哲雷声所有动植物都缓缓睁开双眼，想早早的看到这个美丽的世界。西湖醒了，原本看似枯萎的树木也醒了，变成了绿茵茵的一片；草地也醒了，绿油油的嫩草为草地铺上了一层绿色地毯。花朵和蝴蝶也醒了，五彩缤纷的花朵上飞舞着一只只七彩蝴蝶，温暖的阳光照射在蝴蝶扑闪着的翅膀上，就像折射出了七种绚丽多彩的迷人光芒，真是美丽至极，如诗如画，再看看那宝蓝一碧的天空，真如同踏入了一个梦幻般的仙境。
当缕缕阳光洒在湖面上，那湖面就变得金光闪闪，就好像湖底藏满了金灿灿的宝藏似的。微风吹动杨柳，一条条柳枝轻拂过脸颊，就如母亲轻柔地抚摸你的脸，那么温柔，那么舒服。凤姑娘也把花香带了过来，空气中弥漫着花的清香，使人心旷神怡，令人陶醉其中。风去了，可花香还在。
这就是令人向往的西湖春色，美丽的西湖，美丽的春天，构成了这一独特的景色。
五年级人物描写作文四百字800字篇11
期待已久的家庭游就在今日拉开序幕。
今天，我们全家要去位于常州溧阳的天目湖游玩。我早早起床，把自己的行李整理了一遍，大概七点左右，我们和舅舅全家一起出发啦！
一路上，花儿向我招手；草儿向我点头；连太阳公公也在对着我微笑呢！
经过了三个小时的路程，终于到达了天目湖的华天度假村。我们先去房间把东西都放好，稍微休息了会，就去吃天目湖最有名的“鱼头砂锅”，那鱼头是我见过最大的，汤也是最白的，味道更不用说了……
就餐完毕，我们今天准备去南山竹海。南山竹海生态旅游区位于江苏溧阳市南部山区横涧镇李家村，是国家4A级风景区。这里生态环境宜人，山水相映。风景如诗如画，方圆几十里无一丝污染。当你漫步于竹海中，举目眺望那一望无际的竹海，竹子们依山傍水，千姿百态，别有一番情趣。想想都很美，当我们好不容易来到售票处准备买门票的时候，突然电闪雷鸣，倾盆大雨，妈妈说：“这雨一时半会是不会停了，看来今天是看不到美丽的竹海咯。”我们只能败兴而归。
期待明天的天目湖山水园和水上乐园吧！
五年级人物描写作文四百字800字篇12
春游了，春游了！今天，我们来到远近闻名的太子湾公园。
一进公园，映入眼帘的便是花，有郁金香，樱花，远处就望见雪白如云的花朵，若不是我花粉过敏，我一定会凑过去闻个够。水，我们休息的地方便有湖，等我们休息后，我便走过桥，绕到湖面的另一边，那儿有一根树干，空心的，架在湖面上，到那边的一个岛上，岛很小，只能站满五六个人，但却是拍照的好地方，即可以拍到水中的鱼儿嬉戏，又可以拍到岸上的风车与假山，别有一番风味。
玩累了，我便回到活动地，在台布上躺着晒太阳，即让人舒服又让人惬意，不知不觉中，我竟然睡着了，但才一会，我还是被说话声吵醒了，眼前的景象让人感到多么愉快。
几个小时后，我们集合出发了。来到章太炎纪念馆，里面摆放着章太炎生前用过的物品,多得让人眼花缭乱.我们在纪念馆里看到一只四脚蛇,都让同学们感到特别惊讶。过了一会儿，我们离开这里，上了车。
一天就这样眨眼而过，我上车时一直坐在窗边，望着太子湾公园，不舍离去，真想让时间停留。
五年级人物描写作文四百字800字篇13
摘草莓作文四百字 采草莓
今天，阳光明媚，是个适合出行的好日子。我也想到郊外呼吸一下新鲜空气，一阵商议后，爸爸妈妈决定带我去奉贤生态园采草莓。可能是太兴奋了吧，路途的遥远我一点也感受不到。
暖棚可真多啊！真是数也数不清，我和爸爸妈妈挑了一个暖棚进去了。哇！草莓真是多，看得我眼花缭乱。我馋得“口水直流三千尺”，不知采哪个草莓好，便问妈妈哪种草莓吃起来甜。妈妈告诉我，又大又红的草莓吃起来最甜，而且这里很干净，草莓能摘了直接往嘴里送，不用冲洗。
听了妈妈的话，我便开始了“采草莓之旅”。我左蹦右跳，把许多又大又红的草莓给摘了下来。爸爸妈妈也是收获满满，看看他们的篮子里，全是熟透了的草莓。
后来，我终于忍受不住了那美味的诱惑，便大开吃戒，把好吃的草莓吃了个精光。我继续采着，终于，这个暖棚里的好草莓被我和爸爸妈妈采了个精光，接着，我们再去下一个暖棚、下一个暖棚······
我们带着满满一筐草莓回了家。 品尝着自己的劳动成果，我心里甜滋滋的，不光是这草莓甜，更重要的是用劳动换来的果实吃起来才是最香甜的。
五年级人物描写作文四百字800字篇14
歌德曾经说过：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”书中有渊博的知识，丰富的感情，所以，多看书是非常有益的。
三年级时，班上非常流行《查理九世》，因为《查理九世》里有许多恐怖的冒险，让大家越看越想看。
有一天，妈妈给我买了一套《查理九世》，还没等妈妈说话，我就拿着书飞快地翻阅着，内容非常精彩，引人入胜。
我每时每刻都想看书，就是一秒钟我也不放过，尽量减少吃饭、做作业、睡觉的时间用来看书。
有一次，我正看到精彩的地方，可是妈妈却过来把书收走了，说已经很晚了，要睡觉了。我只好乖乖地躺在床上，可是刚躺下没多久又开始想念《查理九世》的故事情节了，看外面的灯已经关了，猜想妈妈应该睡了，我蹑手蹑脚地来到外面，快速寻找《查理九世》，妈妈把书放在哪儿了？再找一遍，原来放在沙发上了，终于拿到了，我回到房间，又津津有味地看起来，看了不知多长时间，门突然开了，妈妈站在门后，我吓了一大跳，快速合上书，嗖的钻进被窝，妈妈门上门的时候说：“罚你一个星期不许看《查理九世》！”天啊，一个星期不能看《查理九世》！
这个星期怎么过得那么慢呀！我下次再也不敢背着妈妈看书了！
读书中处处充满了乐趣，处处诠释了悲欢离合。
五年级人物描写作文四百字800字篇15
在作文中往往要进行景物描写，什么是景物描写呢？对景色及周围陈设的描写叫景物描写。一般描写景物有两种形式，一种是全篇以描写景物为主，如《桂林山水》。一种是在写人、记事、议论中插入景物描写，如《雨中》。
怎样才能写好景物描写呢？描写景物最重要的是要抓住景物的特征。天下的景物千差万别、千姿百态，各有自己的特点。比如花，有的艳丽多姿，有的清香四溢；比如水，有的汹涌澎湃，有的水平如镜。怎样才能写出景物的特点呢？关键是要善于观察丰富多彩的大千世界。我们所熟悉的“王冕学画”就是在多次的仔细观察、深刻体验中，才画出那么栩栩如生的荷花来。试想，假如一个从未见过大海的人，要他写出大海的碧浪翻滚、变幻无穷简直是不可能的，所以观察是描写景物的前提。
我们在观察景物时要注意哪些方面呢？首先要观察景物变化的全过程。从开始到最后，凡是变化的都要仔细观察。比如树木一年四季都有其生长规律，什么时候抽出新芽，什么时候枝繁叶茂，什么时候赤裸着树干；比如植物，它的发芽、开花、结果等各个生长期都有不同的特点。如果细致观察了全过程，就容易抓住特征进行描述。世上景物都有它自己的特点，正是这些特点决定了事物之间的区别，如果离开了这些特点，我们就无法把某一特定的景物逼真地描写出来。传说中的宋代画家文与可，正是因为全神贯注地观察了骄阳下的竹子和倾盆大雨后的竹林，使整个身心溶入了竹的海洋，真正做到了“成竹在胸”，因而能画出最出众、最富有特点的竹子。
其次，要善于捕捉景物的颜色和姿态。自然界的颜色是多姿多彩的，自然界的万物是各具形态的。我们在观察时要善于捕捉景物的颜色和姿态。比如《火烧云》一课，就是作者在细致观察的全过程中，将火烧云丰富的色彩、瞬息的变化捕捉定格在脑海中，才写出那么变幻多端、瑰丽无比的云彩来。
只有在抓住景物特点、认真观察的基础上，才会有生动逼真的描写。我们在描写景物中，要运用电影摄影师的技巧，合理安排描写的顺序，像我们通常所见的写景文章，要有先后顺序，有远景，有近景，有主次之分，上下之分，先总写再分写。先写静态，再写动态，或动静结合；先写形状，再写颜色，声音，气味……总之，观察要仔细，描写要有一定的顺序，一定的角度。
只做到以上这些还不够，在景物描写中往往离不开抒情。任何写景文章都不是单纯为写景而写景，所描写景物总要赋予它思想、感情。一篇优美的文章只有渗透了作者的真情实感，才能更好地表达文章中心，准确地抒发作者的情怀。另外在描写时还要做到情景交融、景中有情、情中有景。所谓“触景生情”，更要尽可能做到在修辞上多用比喻、拟人，使描绘的景物带有人的特点，及相关的事。还要使抒情和写景相互渗透，融为一体，注重在描写时让写实和想象结合。只有这样才能增加文章的感染力，引起读者的共鸣。
