《每天3分钟学会数理化》是一篇介绍如何在短时间内掌握数理化知识的文章。通过每天花费短短3分钟时间，结合轻松有趣的学习方法，迅速提高数理化水平。作者强调了坚持和方法的重要性，鼓励读者在日常生活中多加练习，从而取得更好的学习效果。
每天3分钟学会数理化读后感第一篇
⭐️书名：《每天三分钟 学会数理化》
⭐️作者：小森荣治
⭐️适合人群：小学生及幼儿园大班、初中生
⭐️推荐理由：提到“数理化”，很多家长会头疼。但激发孩子对数理化的兴趣，讲故事就够了！
每天3分钟学会数理化读后感第二篇
“她姨啊，你说这可咋办，圆圆这次测试，数理化又是垫底的”，我姐打电话向我寻求办法。圆圆是我的侄儿，今年上初二，明年就要参加中考，初一时他的数理化成绩不好，他还是努力学着，可并没有明显的效果，初二时随着课程的难度增加，他越发觉得跟不上。挫败感越强越不想学。他都想放弃了。 其实像我侄儿这种情况的孩子们不在少数。要想把数理化学好，我们就要从小培养孩子的理科思维。我把《每天三分钟学会数理化》这本书送给了侄儿。
这本书的作者是日本的小森荣治，他以“理科令人感动”为座右铭。目前担任日本理科教育支授中心代表，在日本全国推广快乐理科教育，著有《思考的力量》全4卷，《让孩子迷上理科的教学》等。 书中主要通过366个故事。帮助孩子掌握中小学的理科基础知识。带孩子们了解身边常见的自然现象背后的原因。在潜移默化中培养孩子的理科思维。而我也很喜欢本书。 一：人人需要一双“理科的眼睛”。 学会用“理科的眼睛”去观察周围各种各样的事物，你会发现在我们司空见惯、认为理所当然的很多事情中，实际上蕴含着丰富的知识，会带给你满满的惊喜，一旦对理科产生了兴趣，对我们来说每一天都会比之前更加新鲜有趣。——小森荣治 其实在我们的生活中，理科知识无处不在。只是我们缺少一双“理科的眼睛”，比如。早上太阳从东方升起，起床后我们会感觉到饥饿。洗手时肥皂能够把手上的污垢除去，小鸟能够在天空中自由飞翔。这些现象背后都蕴含着理科知识， 而在《每天3分钟学好数理化》中。作者将我们生活中常见的自然现象以及一些问题，带我们用“理科的眼睛”去了解，探索。这样理科知识将不再是枯燥，难懂，抽象，而变成具体的生活化场景，不仅易于理解，而且更加有趣。 例如：火箭那么大，为什么能飞到空中？作者直接用我们生活中吹起气球，然后突然松开手发生的现象来解释。你瞧，火箭升空看似很深奥，却和我们生活中常玩的气球撒开手，向前冲去却是一个原理。 二：内容丰富 这本书由日本引进。对应日本理科领域中的物质的作用，物体的性质，生命，地球这四大领域30个细分学科。它涵盖了我国《义务教育小学科学课程标准》中的主要知识点。如：力、水、动物、人体、光、声、电、地球等等。 举例如下： 跳伞是如何做到的？这一问题属于4大领域物质的作用→力（30个细分学科） 水坑里的水最终去了哪里？这一问题属于四大领域物体的性质→水（30个细分学科） 血型与性格有关吗？这一问题属于四大领域生命→人体（30个细分学科） 南极和北极哪个更冷？这一问题属于4大领域地球→气象（30个细分学科） 三：设计贴心 《每天3分钟学会数理化》采用故事的形式解释数理化知识，从1月1日到12月31日共366个故事，分布在4册书中，每册约90个故事。而这4册书又以月份划分。以1~3月一本，4~6月一本，7~9月一本，10~12月一本。 每一页的上方都会标有几月几号。以及阅读日期，孩子可自行填写。 侧方都会标有领域与细分学科。方便孩子总结知识点。 下方标有要点总结和小测验。每花三分钟和孩子读完一个小故事，我们都可以和孩子一起回顾要点以及用小测验检验我们的阅读成果。当然我们也可以直接带着问题去阅读，这样效率更高。 总结： 《每天3分钟学好数理化》的作者小森荣志，把生活中常见的现象，用故事的形式，将背后蕴含的理科知识一一道出。让理科不再枯燥抽象，而是变得生动有趣，与我们生活息息相关。 本书适合小学以上的学生去看，当然有些知识比较超前，可能当时无法理解，那么我们上了高中之后也可以来看。
茫茫人海，相遇不易，让我们一起和鸡娃成长吧。
每天3分钟学会数理化读后感第三篇
如果在小时候，有这样一本书，可能我们就不会觉得数理化是那么的枯燥和无趣了。每天三分钟学会数理化，采用的是每天一个小故事的形式，一共呢是366天，把光、空气、动物，人体、，声音，地球太阳等这一系列故事，采用图文结合通俗易懂的形式，让孩子了解数理化知识，培养科学素养。
本书的作者是小森荣治，是一位极具信念的快乐理科教育践行者。终生以“理科令人感动”为座右铭，著有《思考的力量》全4卷、《让孩子迷上理科的教学》等书。 通读全书，未让人感到疲倦和枯燥。
01 从生活现象入手，将知识还给生活。
这本书做的最好的地方，就是将知识还给生活。
生活，是一切智慧的源泉。我们日常学所学的数理化知识，其实就是从生活现象中提炼出来的，然而呢很多人觉得枯燥，就是因为理论和生活联系的缺失。比如，我们小时候爱看的《海尔兄弟》中的雷欧之歌唱的：为什么会打雷下雨？为什么有冬天夏天？是个难题！
不知道的奥秘万万千千，智慧简单又不简单，
不知道的奥秘万万千千，哦 雷欧 哦雷。
这些知识啊，其实都在这本书上有解答！书中的每一个知识点，都是从生活中的日常现象入手，引导孩子对问题产生思考。比如当你翻开书第1篇，“蒸好的年糕为什么会膨胀起来讲的呢？“”就是我们生活中的现象，可能小朋友都会见到，但是，平时很少会想到为什么？
其实啊，就是因为糯米中含有淀粉，热腾腾的蒸汽中有水分，水分渗入淀粉呢，就会让淀粉的“枝杈”逐渐变得错综复杂，就会显得整个年糕蓬松起来。通过一个现象啊，让孩子对数理化知识增加理解。
02 设计精细，让书籍通俗易懂有趣。
本书的设计十分精细，在书的开端有本书的使用方法，相当于书的使用说明。其实整本书内容的浅显易懂，但是为了照顾低龄的孩子们，本书将每一章节细分成几个模块，比如，要点在哪里？小测试在哪里？知识专栏在哪里？建议阅读日期在哪里？
同时，这本书还将故事细分的学科与理科学习指导要领的对应关系进行了梳理，比如说在三年级的时候要懂得光和力，还要了解一些关于地球太阳的基本知识。然后，在小学四五年级的时候呢，要了解物质的性质，比如说空气，水，金属，然后也要了解一些气象知识。如果大人将这本书当成孩子的学习指南，也很容易了解孩子应该在哪个时期，做哪些知识的储备，梳理清晰，一目了然。
03 兴趣导向，让孩子找到兴趣。
这本书的内，一直以孩子的视角和兴趣为导向。并且，最难能可贵的是给孩子提供一种理科看问题的思路，也就是叫做理科思维。如何在我们日常司空见惯的现象中，去剖析分析的原因，然后采用归纳总结和探析的方式，产生对学习的兴趣，学习其中的原理。
无论是5、6岁的小朋友，还是到了小学，甚至中学的孩子，当他拿起这本书的时候啊，都不会感觉枯燥，还对数理化学习的兴趣，我想这大概就是这本书的意义所在。
产生兴趣，激发热情。最终，作者的愿望。甚至通过本书，出现一个或者许多个对数理化感兴趣的小朋友，成长为各个领域的顶尖人才。当一名作者怀揣着这样的想法去创作一本书，这一定是值得你一读的数理化启蒙书。
每天3分钟学会数理化读后感第四篇
八十年代的人肯定听过一句老话：学好数理化，走遍全天下。这句话在现在同样很适用。提到数理化可能给人的印象就是抽象、难懂、女生不合适，其实这都是偏见。我们的生活中方方面面都涉及到数理化的知识，理科无处不在。比如一天为什么有24小时？自行车在行驶过程中为什么不会倒？我们为什么要研究化石？哈欠是如何产生的？这些问题是不是和我们的生活离不开？
越来越多的父母重视理科思维，通过各种方式培养让孩子用理科的眼睛看问题，观察问题，解决问题。让孩子习得一个技能，重要的不是上什么课，而是坚持，更好的坚持是没有压力的持续输入。如何培养孩子的理科思维，培养孩子对理科的兴趣，打破对数理化的固化思维呢？
《每天3分钟学会数理化》通过小故事的形式，帮助孩子构建数理化知识体系，培养理科思维。内容涵盖能量、粒子、生命、地球4大主题，以及水、空气、动物、人体、光、声音、地球、太阳系等30个细分领域。该书通过每天3分钟，一天读一个故事的形式，帮助小读者掌握中小学的理科基础知识，解释身边常见的自然现象和生活中的许多个“为什么”，既能培养孩子良好的阅读习惯，又能学习科学知识，潜移默化中培养孩子的理科思维。
全书分为4册，小森荣治主编，1956年生于日本埼玉县。以“理科令人感动”为座右铭，开展独具特色的理科教研室经营和理科教育活动。历任日本文部科学省、县立教育中心、民间教育研究团体等的委员、讲师。
打开书就有一份阅读指南，书上左上角有月份，可以按照标注好的日期进行阅读，也可以按自己的顺序，大标题下面有阅读日期，阅读后可以记录下来，左侧还有细分领域，揭露本而小故事涉及哪个方面，书中还把要点重点单独列出来，让孩子直接可以看到重点，把当天看的内容加以总结，让要点一目了然。在书页的最下面还设置了小测验，看完书别着急合上，跟孩子一起测试一下，算是一种回顾，印象更深刻。接下来我们一起看看这套书的魅力在哪里吧。
和小区的妈妈们一起聊天，聊到孩子放学后回家都做什么，很多妈妈都说回家时候哪有时间做什么，吃完饭在陪玩一会儿就要让他早点睡觉，现在春天长高季，早睡早起。每天上网课、认字、学英语的时间都要靠硬挤出来的，别说在上个兴趣班了，周末只让娃学习吧，觉得孩子没有童年，不让他学吧，大家都在学，自己不学就落后，妈妈们说起时间就开始吐槽模式。
《每天3分钟学会数理化》中的小科普，每个故事三分钟就可以和孩子看完，减少使用大块时间的频率，用碎片化的时间就可以掌握三百多个科普知识，了解生活中那些不可思议事情背后的逻辑。
鸟儿为什么会飞人为什么不会？人是怎么去到电视上去的？温泉的水为什么是热的？你是不是也对孩子脑袋瓜里的这些问题问住，不知道他们问什么怎么有这么多的问题。其实孩子出生之后一直在探索世界，而这个时期也是孩子探索能量最大的时候，他们对这个世界充满好奇，迎合他们的好奇心，解决他们的疑问，引导他们继续探索是每个看护人的责任。
对懵懂的孩子们来说，世界就像一张未探索的地图，处处埋藏着宝藏。孩子们的大声提问，是向世界不断发起挑战的方式，而对这些问题的回应，正是激励他们一再出发的回声。
抓住孩子这个时期的敏感期，利用孩子的好奇心，激发他们的主观能动性，培养孩子自助思考和探索的能力。从好奇心和兴趣出发，让孩子爱上数理化。
带孩子去逛书店会发现，图片好看的，或者内容中附有图片的书对孩子的吸引力要大于全部都是字的书，为什么呢？是因为眼睛捕捉事物的能力图片大于文字，别说孩子，我们成人也是一样的。每个孩子都有一个读图的阶段。《每天3分钟学会数理化》用图片和文字结合的方式，向孩子讲述科普，图文结合，易于孩子的理解，减少孩子的阅读难度，同时增加趣味性，激发孩子的阅读兴趣。
366个小故事满足孩子的好奇心，这些科普小故事涵盖面广，涉及到生活到科学的方方面面，这些故事分成了30个细分学科，涵盖了小学的大部分内容，还涉及一部分初中的内容，难度有高有低，让孩子循序渐进的理解这些科普内容。
《每天3分钟学会数理化》让孩子利用碎片化的时间掌握中小学的理科基础知识，解释身边常见的自然现象和生活中的许多个“为什么”，潜移默化的培养孩子的理科思维，每个孩子都需要
每天3分钟学会数理化读后感第五篇
学好数理化，走遍天下都不怕。数理化好的孩子，思维方式会更加灵活变通。
《每天3分钟学会数理化》正是这样一本培养孩子理科思维的“故事书”。
为什么说是“故事书”？这是一套包含了366个小故事好玩、好看、好读的青少年科普读物，你看了会发现，原来数理化如此简单。
作者小森荣志是日本理科教育支援中心代表，他说：学会用“理科的眼睛”去观察周围各种各样的事物，你会发现在我们司空见惯、认为理所当然的很多事情中，实际上蕴含着丰富的知识，会带给你满满的惊喜。一旦对理科产生了兴趣，对我们来说，每一天都会比之前更加新鲜有趣。
我们来看看这套书该怎么读吧
01 每天一个小故事
全书共计366个小故事，每一天都可以挑选一个自己感兴趣的小故事来学习，从1上月1日到12月31日，每个故事均标注了日期，我们可以按照书中标记的日期来读，当然也可以自己随心所欲来挑选。
当你自己随意挑选的时候，本书还留出了标注阅读日期的位置，每个故事可以记录三次阅读日期，相信你的每一次阅读都会有不一样的感悟。
02 四大领域，三十个细分学科
《每天3分钟学会数理化》将数理化的基础知识分为了物质的作用、物体的性质、生命、地球4大领域，并将其细分为30个学科。
每个故事中，用符号标示出了其所属领域，而且在学科领域的下方标注了其细分学科的分类。可以让孩子对其轻松归类。
如果你想按照分类学科来阅读，没有任何问题，最后附有分类索引，按照这4大领域，30个学科划分。
03 配有插图，轻松易懂
孩子都喜欢看绘本，即便不读文字，也能知道个所以然，学习起来很轻松。
本书的每一个故事都配有插图，帮助孩子更好的理解故事内容及其原理，读起来就像绘本一样有趣。每一个故事大概3分钟左右的时间就可以很容易的完成。
04 标题一目了然
孩子的小小脑袋里，对这个好奇的世界总是会冒出一个又一个的问号，这是什么？那个为什么？
本书的每个故事的标题都直击好奇孩子的内心，孩子轻松找到自己感兴趣的话题。
05 要点在这里！
不仅有故事，有插图，作者对每个故事都进行了总结，看看这里，故事要点轻轻松松就掌握喽。
06 小测验
孩子是不是真的掌握了“今天”的小故事，测一测就知道了。正确答案在下一页可以找到。
知识小专栏，将知识关联在一起
《卡片笔记写作法》中写到：两条笔记可能完全没有关系，把它们关联在一起，往往会产生出乎意料的新思路。
每个故事都会让孩子有不一样的收获，但是如果把相关的知识关联在一起，也许会让孩子脑洞大开。
我们以144页的小专栏“神奇的光”为例。
关于光线中蕴藏的秘密，将彩虹、天空的颜色、海市蜃楼关联在一起，并将每项进行了页码指引，有关光线的小秘密小朋友可以轻松get到，并将其相关性很容易就串联起来。
写在最后
是不是没想到一直让你头痛的数理化居然可以如此简单、如此有趣。
用心去发现，原来我们的生活中，理科知识无处不在。这366个小故事，可以帮助孩子轻松掌握中小学的理科基础知识，解决孩子心中的“十万个为什么”。
当你习惯了用理科思维去观察周边世界的时候，生活也会变得越来越精彩。
作者小森荣志的座右铭是：理科令人感动。
相信这本书会让你喜欢上数理化，让你的孩子爱上数理化。
每天3分钟学会数理化读后感第六篇
一提到数理化，很多人会联想到“深奥”“枯燥”“抽象”“难懂”这些字眼，但是最近刚入手一套青少年读物《每天3分钟学会数理化》，简直就是一个小宝藏，带给我们满满的惊喜。
每天3分钟学会数理化
9.4
[日] 小森荣治 /主编 / 2020 / 低音 • 北京联合出版公司
这套书的全名是《每天3分钟学会数理化：366个故事培养孩子的理科思维》。说它宝藏，是因为不管是内容还是设计，都超乎我们想象——有了它，如同借给孩子一双增长智慧的“眼睛”，发现司空见惯的生活中隐藏的理科知识。我决定以后即使搬家，也要把它带走，让它长期出现在孩子的书柜上。
全套的《每天3分钟学会数理化》共有四册，分别对应四个季度。每个季度的每一天都安排了一个理科故事。中小学生可以自主阅读，幼儿园的小朋友比较适合亲子阅读。
这套书引自日本，作者小森荣治以“理科令人感动”为座右铭，开展独具特色的理科教研教育活动。目前，小森荣治是日本理科教育支援中心代表，在日本全国推广快乐理科教育。
作者认为“在我们的生活中，理科知识无处不在”，这个理念在这套书的366个故事中体现得淋漓尽致。
更为宝藏的是，这366个故事对应的是30个“细分学科”，与之相应的是日本中小学各学年“理科”四大领域：物质的作用、物质的性质、生命和地球。
而它也基本匹配了我们《义务教育小学科学课程标准》中要求的四大领域（物质科学、生命科学、地球与宇宙科学、技术与工程）的主要知识点，助力孩子科学素养、创新精神和实践能力的培养，所以非常适合小学生阅读。
书中涉及的理科知识有些很前瞻，也适合小朋友们升入中学或高中后再次阅读。
“理科令人感动”，这套书的设计同样让人感动。它尽力提高可读性，充分考虑了读者阅读的便捷性，设计颇具匠心。
首先，它给每一个故事标注了日期。读者既可以按照书中安排好的顺序进行阅读，也可以从自己喜欢的故事开始，按照自己希望的阅读顺序进行阅读。
不仅如此，小朋友还可以在书里写下阅读日期，每个故事都有三次记录的机会。你是在哪一天阅读了这个故事呢？把它作为美好的成长记录和回忆吧。
其次，清晰的领域和细分学科标注。每个故事都用符号标示出其所属的科学领域，而且在各个学科领域的符号下方，还标注了更加细致的分类“细分学科”，方便后期知识点归类和分析。
比如1月1日的内容是“蒸好的年糕为什么会膨胀起来？”它所属的科学领域是“物质的性质”，细分学科是“水”。
再次，精巧的插图设计。每天的故事都配有精巧的插图，既有助于小读者们理解内容，也方便低年龄孩子阅读。所以幼儿园的孩子也可以看这套书，亲子阅读时不要拘泥于文字，随便翻翻图，看到哪里就讲到哪里，也蛮好。
还有特别有意思的知识小专栏，另外要点的总结、小测验的设计也都很用心，方便家长朋友和孩子们互动。
前面虽然介绍了很多，但其实蛮空泛的，现在是4月了，我挑选几个4月的故事标题给大家看看。
是不是特别想看？反正我是拿到手就忍不住翻了一遍。
《每天3分钟学会数理化》通过解释常见的自然现象和生活中的许多“为什么”，借给孩子一双增长智慧的“眼睛”，在潜移默化中带给孩子基础理科知识和理科思维，孩子们值得拥有。
我是虎皮柚子，一名书评人和教育工作者，喜欢阅读与写作，很高兴在这里遇见你。
欢迎关注。
每天3分钟学会数理化读后感第七篇
你是否曾想过这些问题呢？当孩子开启「十万个为什么」模式，追问这些问题的答案时，你知道该怎么回答吗？
我以前极少思考这方面的问题，可随着儿子果果逐渐长大，经常被他问得张口结舌，尤其最近常常被他“哦，我忘了，你不擅长回答科学方面的问题。”弄得恼怒不已，干脆买了一套科学科普书《每天3分钟学会数理化》和他一起看。
万事开头难，真正开始读了，发现理科知识也没有以前一直以为的那样抽象、费脑筋，竟然也很好玩。
《每天3分钟学会数理化》是适合培养中小学孩子理科思维的科普读物，将抽象艰涩的理科知识化整为零，用366个短小篇幅的故事，涵盖了中小学科学课程标准的主要知识点。
作者小森荣治是日本理科教育支援中心代表，他常年在日本开展独具特色的理科教研室经营和理科教育活动，积累了很多让孩子快乐学习理科知识的经验。
在他汇编的这套书中，他以一年为周期，让孩子每天用3分钟的碎片化时间，积累一个数理化基础知识点，激发孩子对理科的学习兴趣，培养科学素养。
我们上学时，流行一句话“学好数理化，走遍天下都不怕。”在高二分文理时，大家也都以选理科为荣，可理科知识的抽象难懂也让很多人头疼不已。
这段时间和孩子一起读《每天3分钟学会数理化》，我第一次感觉理科也没有那么可怕。
这得益于这套书总是通过生活中常见的现象作为例子，以短小的篇幅来普及科学概念。
人总是对自己熟悉的东西感兴趣，这种接地气的角度切入到理科知识，确实很能调动起孩子的好奇心和学习积极性。
虽然这套书主打每天3分钟，用一年的碎片化时间来完成数理化基础知识的积累，但知识并不碎片化，书的结构非常完整，会让孩子对数理化基础知识有一个虽浅显但宏观全面的了解。
全书以物体的性质、物质的作用、生命、地球这4大主题为主线，串起包括空气、动物、光、太阳系等内容的30个细分学科，涵盖了中小学主要科学知识点。
在编排上，全书分4册，每一个季度对应一册，每一页讨论一个知识点。
页边上标清楚这一知识点所属的主题，在方框中黑体字标出这一页的要点，在下方还有针对这一页内容的测试题。
这种目标明确、又有随堂测验以供及时反馈的排版很适合孩子高效学习，学有所获。
此外每页上方还有写日期的地方，供孩子写上读这个知识点的日期。
虽然孩子会先将自己感兴趣的章节迅速翻完，不一定每天一个知识点按部就班地阅读，但这样的编排很有一种仪式感，无意中催促着孩子坚持每天阅读。
《每天3分钟学会数理化》讲到了366个理科知识点，这无疑会极大地拓宽孩子的知识面，为上中学后的数理化学习打好基础，但更重要的是，可以从小培养孩子的理科思维。
思维比知识更重要，小学阶段正是孩子从具象思维发展到抽象思维的关键时期，这段时间受到潜移默化的训练，孩子的逻辑思维、判断推理等能力都会得到突飞猛进的增长。
理科思维不仅有利于孩子的考试成绩，也对日常生活有很大的帮助。学会定义问题、拆分问题和解决问题的步骤，我们在解决日常生活中的问题是也会更加得心应手。
前几天，我们在「庆五一」文艺演出的时候，发现租来的头饰底片比较厚，用小发卡根本固定不住，眼看上场时间快到了，有人提议干脆不戴算了，免得中途掉了尴尬。
这时一位教化学的同事思考了一下，在头饰底片绑上橡皮筋，再用两个小发卡，轻轻松松就把头饰牢牢固定在头上。
一时间大家感慨，还是理科生脑子好使，这就是因为长期的理科训练使这位同事习惯了思考问题的本质，然后寻求解决方法。
虽然数理化知识主要在中学学习，但思维是需要是从小培养的，有了不一样的思维方式，孩子看到周围的事物，就会有不一样的思考，体验到不一样的快乐。
我们上学的时候，社会上普遍重理轻文，而近来在「大语文」趋势下，很多家长又无意中忽略了对理科的培养。
其实理解表达和理性思考是每个人不可或缺的两个方面，应该平衡发展，而不是厚此薄彼。
趁着孩子对整个世界好奇心爆棚的阶段，趁热打铁渗透一些数理化的基础知识，就能为孩子以后学习更专业深入、更系统全面的知识打下坚实的基础。
如果你家也有整天「十万个为什么」的孩子，日本快乐理科教育推广者小森荣治编著的《每天3分钟学会数理化》不容错过，每天3分钟的碎片时间，就能让孩子轻松松知识，快快乐乐学理科。
每天3分钟学会数理化读后感第八篇
都说兴趣是孩子最好的老师，兴趣的确能帮我们提高学习效率，促进创造力。可是，在大多数人印象里，理科知识枯燥、抽象、深奥、难懂，想感兴趣真不是容易的事。 日本有一个叫小森荣治的教育讲师却以“理科令人感动”为座右铭，他还在全国推行快乐理科教育。想不到吧，理科居然能和快乐联系起来！他还写
都说“学好数理化，走遍全天下“，可大多孩子提起来就害怕！
你说难吗？当然难！曾经语文成绩仅次于省状元的孟非爷爷，数理化三科加起来都不足100分，以致高考落榜。
生活中，你会发现很多父母拼命为孩子报补课班，但理科成绩依然不理想，无非是因为孩子对这些科目不感兴趣。
都说兴趣是孩子最好的老师，兴趣的确能帮我们提高学习效率，促进创造力。可是，在大多数人印象里，理科知识枯燥、抽象、深奥、难懂，想感兴趣真不是容易的事。
日本有一个叫小森荣治的教育讲师却以“理科令人感动”为座右铭，他还在全国推行快乐理科教育。想不到吧，理科居然能和快乐联系起来！他还写了一套培养孩子理科思维的书叫《每天3分钟学会数理化》，这本书用轻松有趣的小故事帮孩子发现生活中的理科知识，潜移默化地培养孩子的理科思维，让初高中的理科知识不再是“老大难”。
小森荣治说：“在我们生活中，理科知识无处不在”。比如：天气冬冷夏热、时晴时阴，小鸟能在天空中自由飞翔，肥皂能够把手上的污垢洗干净……这些可都属于理科知识的范畴。
01 每天3分钟，学会数理化
这书虽然是日本人出版的，可内容却紧扣我国《义务教育小学科学课程标准》的主要知识点，4大主题，30个细分领域，普及数理化基础知识，培养孩子的科学素养。
书的内容涵盖物质的作用（能量）、物体的性质（粒子）、生命、地球4大主题，以及水、空气、动物、人体、光、声音、地球、太阳系等30个细分领域，文图结合，涵盖面广，让孩子在很短的时间内领略数理化乃至理科知识的博大精深，潜移默化中培养孩子的科学素养。
打开书你发会现，里面的好多问题，你可能都回答不上来呢？
比如：
闪电为什么都是曲曲折折的？
被蚊子咬后，为什么会觉得痒？
为什么没有办法做出自己想做的梦？
鸡蛋煮过之后，为什么会变硬？
……
读完它，你再也不用愁“好奇宝宝”问：“秋天，为什么树叶会变黄呢？”
不但如此，里面还有很多初、高中的理科知识，对孩子来说，能让孩子在不知不觉间，接触到数理化体系，培养理科思维。
02 良好学习习惯，自然养成
为什么这么说呢？
首先，书里的小故事，每篇看下来也就3分钟，内容短小有趣，易完成、有收获，更有成就感。366个故事，手帐式记录，每页的最上边可以填写日期，为自己的阅读做记录。这样，孩子不用耗费很多意志力就可以完成，也更容易坚持下去。
其次，锻炼孩子阅读的好机会。
阅读的重点之一，带着问题读书。大部分标题都以问句开头，比如“萤火虫为什么会发光？”、“蜘蛛为什么不会被自己吐的丝粘住？”孩子呢，就会顺着思路去找答案。即便不是问题，也是引人好奇想发问的标题，比如：“降落伞上有一个小孔”，那孩子就会想了，那漏气了人不会摔下来吗？为什么要设计一个小孔呢？这样孩子会习惯性地带着问题去读书。
不仅如此，每页都有要点概括，会以“要点在这里！”的提示框引导。这样，孩子就知道抓重点去读，慢慢会习惯性总结重点。每页的最下方还有一个小测试，会让孩子知道自己刚才自己到底学到了什么？回答完了还会有满满的成就感。
03 好玩、好看、好读，枯燥科学变易懂
讲道理不如讲故事，书里都是一页页的小故事，孩子会非常感兴趣。上小学的孩子自己就可以读了。小一点儿的宝宝，父母完全可以当科普读物做亲子阅读。
一点儿也不用担心孩子不喜欢看，因为里面的插画生动有趣，图文结合，小宝宝都可以用来玩看图说话呢。
再说一下好读，整套书分成4册，每本都不那么厚了，可以按时间阅读，还可以挑自己感兴趣的课题去读。孩子读起来没有负担，读完一本的时候，还会有满满的成就感。
书中的故事，是知识，更是生活。书里能看见我们的日常生活、自然的变化、常见的现象，还有迷人的宇宙等等。
哈欠是怎么产生的？
哭的时候为什么会流鼻涕？
蝴蝶能看到人类肉眼无法看到的光！
有吃虫子的植物！
……
你看，这些问题多奇妙！保护好孩子的好奇心，让孩子爱上数理化，可以从这里开始。
教孩子学会用“理科的眼睛”去观察周围的事物，就会发现我们司空见惯、认为理所当然的事物，实际蕴含着丰富的知识，会带给孩子满满的惊喜。
孩子一旦对理科产生兴趣，不但未来数理化知识不再是难题，他的每一天都会比之前更加新鲜有趣。
