这篇文章是关于二年级小学生如何制作小作文的指导。作者列举了15篇通用的小作文题目，并给出了写作的步骤和技巧。通过这些实用的建议，读者可以更好地理解如何构思和组织自己的作文，提高写作水平。这篇文章对于二年级学生来说是一份很好的写作指南。
制作的小作文二年级(通用15篇)篇1
我觉得有些无聊，扒在桌子上。看着一些废磁卡发呆，突然想起老师说怎么使废磁卡再利用。我拍拍脑袋，灵机一动，“做一个磁卡小制作吧！老师说，学校里有磁卡小制作比赛。那我做些什么呢？”我自言自语道。突然我的脑子里浮现出做磁卡笔筒的想法，我立即行动起来。
我把这个想法先告诉了爸爸，爸爸说：“这个想法不错，你能将废磁卡这么利用也行。爸爸再告诉你一些再利用的方法，比如：存钱罐，如果做存钱罐，以后就把一些零钱放进去了；风铃，如果做风铃，可以拿来做装饰品；望花筒，如果做望花筒，就能在无聊的时候拿起来玩。这些都是不错的想法，你自己看着办。”
听完爸爸的话后，我就向他要了5张废磁卡。我告诉大家怎么做吧。材料很简单，就是废磁卡、剪刀、胶带纸。过程：1、先拿4张废磁卡弄成长方体，用胶带纸贴起来；最后，在拿一张废磁卡垫底，就完工了。是不是很简单啊！
做完后，我汗流浃背。我把我的作品拿给爸爸看，看了以后点点头，对我笑了笑。称赞道：真不错，你一点能得奖的。听了这句话后，我的心里美滋滋的。爸爸的称赞，让我想到了语文书上的第11课，《我唯一的听众》。课文中讲的是一个被爸爸和妹妹称为音乐白痴的“我”经过一个陌生的老太太的不断鼓励。“我”从一个音乐白痴变成了一个小提琴演奏家。我从中感觉到爸爸就是那位老太太，而我就是文中的“我”。我坚信有了爸爸的鼓励，我一定会得奖的。
从这次制作磁卡小制作中，再加上爸爸的鼓励，我感受到了：再辛苦也是值得的。如果我没得奖，我还是觉得我虽然没得奖，但在爸爸的心里我永远是一等奖！
制作的小作文二年级(通用15篇)篇2
今天的语文课真有意思，老师像美术老师一样教我们制作。同学们跟老师在一起七嘴八舌的讨论怎样才能制作一个别具一格的物品。
我灵机一动，想好制作一个果冻盒洒水壶。想知道它是怎么制作完成的吗?就让我来告诉你吧!我首先准备好果冻盒、吸管、剪刀、双面胶和卡纸这些材料，然后开始制作了。我用剪刀把果冻盒的一面剪出一个圆圆的小洞，拿来事先准备好的吸管插在洞口处，再用剪刀把卡纸剪成一个长条状，用双面胶把长条的两边粘紧，最后把长条粘在做好的果冻盒上。就这样一个小巧迷你的果冻盒洒水壶就做好了。
果冻盒洒水壶的作用可大啦!它不但可以浇水还可以用来和小伙伴们做游戏。有一次，我和小朋友玩为猫咪做饭的游戏。我们用小瓶盖做碗，用大瓶盖做锅，倒水的时候用我的果冻洒水壶进行倒水，再放上猫粮搅拌一下，可口美味的猫咪晚餐就做好了。朋友家的猫咪吃得津津有味，小伙伴们都夸我的果冻洒水壶做得棒极了!
你喜欢我的果冻洒水壶小制作吗?要是喜欢，你也动手试一试吧!它会给你带来无限的惊喜。
制作的小作文二年级(通用15篇)篇3
我做成了风铃
我的小屋里有许许多多的小玩意儿，其中，最令我自豪的是那串挂在窗前的快乐风铃，是我花了一天一夜制作完成的。每当微风吹过，“叮铃叮铃”的响声，总让我自信满满。
一天，我正翻着相册，看到了许多快乐幸福的画面，于是，我用了一个蛋糕碟、一团细线、玻璃胶、五彩铃铛、挂钩、密封纸和一张张有着幸福笑脸的相片，开始了制作。首先，我在蛋糕碟上戳了六个洞，在最中间的洞上挂上挂钩，用玻璃胶粘住固定；接着我把相片放进密封纸里，又在四周打了四个孔，用细线跟蛋糕碟连接，就这样，我一口气做了十六个；然后，我再把寓意吉祥幸福的五彩铃铛也一个个小心翼翼地串起来，又写了张纸条，上面写着“幸福快乐”；最后，我就给它们来个“全体美容”，这样，就大功告成了。
我把风铃挂在窗前，每天看着它，身心阵阵愉悦……
我做成了小台灯
在我的书桌上有一盏台灯，它一直陪伴着我，是我亲密无间的小伙伴。
它是由废弃物品制作而成，着实让我在忙碌的学习生活中“忙里偷闲”了一把。我先用彩纸包装杯身，但杯子是个不规则的圆柱体，我只能将包装纸剪成一块一块的黏附在上面，再用几条彩带贴在杯子上，以遮掩那些接缝，并作了“美容”。接着，我用玻璃胶把吸管和杯子相粘，台灯的雏形已现。可是用玻璃胶与杯子固定却并不显得牢固，所以我又找来一些铁丝将其固定，成效显著。台灯的底座就用杯盖来做，我先找出橡皮泥，一点一点地把它们掰开，像“肉粒”一样塞进盖子里，又找了一块硬纸板垫在底部。最后只剩把管子插到盖子里了。可管子太细了，显得“弱不禁风”，摇摇晃晃的。我只好找些纸巾塞到里面，将其固定，小台灯终于完工了。
虽然它不能发光，但却是一个物美价廉的小小工艺品。它就像寒冬中的一把火照耀着我，陪伴着我走向成功的彼岸……
制作的小作文二年级(通用15篇)篇4
写一个小制作的作文500字 可爱的小桔灯
在3月15日的一节美术课上，我们每个人都做了一个与众不同的小桔灯。
要制作小桔灯可是个大工程呢！不信你看——首先，你得准备好橙子、剪刀、小刀、勺子等一系列物品。接下来，就要开始动手制作啦。首先将橙子一切两半，再用勺子小心翼翼地取出果肉来。可是，做到这一步的时候，一个大难题却缠住了我：果肉和皮太难分离了，就像亲密的兄弟手贴着手，永不分离。我先是用小刀刮，行不通；有用勺子挖，还是行不通。最后，我刀勺并用，拼了命地挖呀刮呀，才攻克了这一大难题。
正当我想跨入下一个步骤的时候，何欣霖的一个举动让我大跌眼镜——他把挖下来的果肉胡乱塞到嘴巴里。结果说话说不清，鼓得像个肉包子，还差点儿被噎着。我发了好一会儿的呆，才开始下一个工作。
最重要的一步做完了，就要开始做装饰了。我先用记号笔给他画上精致的五官，有用小刀可出两个可爱的酒窝，再用一根红黄相间的绳子系在头顶上做发箍，然后剪几个小装饰插入其中，接着拿出小刀在它的左、右和后方分别扎出一个小洞，把黄色的绳子插入左右两孔，之后在头顶上将三者相交，打个结，一个玲珑可爱的小桔灯就基本成型啦！
最后一步，也就是最激动人心的一步——点蜡烛的时间到了。在微机室里，大家争先恐后的跑去让老师点自己的蜡烛。顿时间，蒋老师被蜂拥而至的同学团团围住，应接不暇。你瞧，每盏点亮的小桔灯都闪烁着点点烛光，多么和谐美丽呀！
制作的小作文二年级(通用15篇)篇5
今天，老师布置了一个十分有趣的家庭作业。就是自己做一个小制作。
回家后，我扒在桌子上冥思苦想，终于决定我要做一个笔筒。做笔筒的材料有：白纸两张、剪刀、透明胶和水彩笔。
我先拿出一张白纸，把用来喝水的茶杯放在纸上，用铅笔沿着水杯的边轻轻地描一个圆，再把它剪下来，再在圆的边缘剪出小齿，这是粘贴用的边。我再拿出另一张白纸开始画起来，我画了一个戴红领巾的小女孩在扶一位盲人老爷爷过马路呢！再把这张纸卷成一个筒粘好，然后用刚准备好的双面胶，把边和底粘起来。可是我看来看去，总觉得好象不是很完美，所以我又在上面挂了一颗爱心，笔筒变得生动了、更漂亮了！
小朋友，你说我的笔筒漂不漂亮啊！
制作的小作文二年级(通用15篇)篇6
我有一只可爱的小花猫，每天放学它都笑眯眯地说陪着我一起写作业、画画，我可喜欢它。不过它不会说话，因为它是我用彩纸、笔和双面胶做成的!
我先用剪刀把彩纸剪成一个长条的长方形，再将两头用双面胶给粘好，长方形不能太短，不然可做不成一个圆筒形。在这个圆筒上折出两条痕迹，这样一个站立着的猫身体就做成了。接着，我用彩纸又剪了一个小猫头，给小猫画上眼睛、嘴巴和鼻子。我又用其他颜色的彩纸给小猫剪了几根胡须，小猫的胡须可重要了，能帮助它捉老鼠呢!再将头和身体粘贴到一起，画上爪子，粘上小尾巴。这样我的小猫咪就做好了。你们想不想也来试试呢!
制作的小作文二年级(通用15篇)篇7
我做的手工是神奇的火箭，它是一个可以飞的火箭！他有两部分组成，上面是火箭，下面是发射器。
我的火箭看起来很简单，用的材料也很少，只需要：一个带小口的塑料瓶，一根细吸管，一根粗吸管，一些橡皮泥或粘胶还有一卷胶带和一张纸。
首先，我把细管剪十厘米左右并且把细吸管插进塑料瓶的小口，这样底座就完成了。接着把粗吸管剪十二厘米左右，再用纸剪出四个大小一样的三角形当尾翼，并且把三角形用胶带一个一个贴在粗吸管的尾部。然后，把粗吸管的管头捏扁并用胶带封好，再用粘胶包住管头，这时火箭舱体也做好了。最后把火箭套在底座上，我猛地一捏瓶子，火箭飞了！
制作的小作文二年级(通用15篇)篇8
今天，在美术课上，老师让我们做小制作。
知道这节课的任务后，我呆若木鸡。心想：做什么小制作呢?我聚精会神地想着，一分钟过去了，五分钟过去了，十分钟过去了……“啊!我想起来了。”我大叫道。
我 小心翼翼地拿起一把小巧玲珑的小剪刀，又拿了一张黄色的 小卡纸，稳稳当当地把卡纸剪成了一个一个头尖尾粗的小怪物，便轻轻地把小剪刀放下。 我又拿起一张身穿黑色衣服的卡纸，用剪刀剪下两只黑乎乎的小眼睛，再用胶水把两只眼睛贴在那小怪物上。 接着我又拿起一张蓝色的纸，我先在上面画上老鼠的胡子，然后把小胡子剪下来，轻轻地把它贴在老鼠上。最后拿起橙色的纸剪下小老鼠的长尾巴，贴在老鼠的尾 部。
小朋友们，知道我做的是什么了吧，就是可爱的小老鼠啦!我把它放在桌子上，让它天天陪着我学习。
制作的小作文二年级(通用15篇)篇9
从前有一条蛇，它的名字叫“小二”，小二从小就跟爸爸妈妈住在树上的一个蛇洞里，从来没有离开过，一直开开心心地生活着。
有一天，夕阳西下，小二的爸爸妈妈去了一个很远的地方找食物过冬还没回来，突然间一阵狂风暴雨把大树都吹倒了，小二也被吹到了地上，它惊呆了，因为家也被吹走了，它伤心的哭了起来，这时，一只小袋鼠路过看见问小二：“现在天快黑了，小蛇，你怎么还不回家?”小二没停住哭泣不停地摇了摇头说：“我找不到我的家，我的家在那里?”，“你的家不就在树上的小洞吗!”小袋鼠接着说。但这时还没等小二接着说，小袋鼠就蹦蹦跳跳地跑了不见影，小二望了望天空，“啊，天都黑了呢!”小二自言自语地说，因为它害怕一个人在黑夜里而更加哭得大声，这个哭声，惊动了不远处正在家里享用着美味大餐的小熊，小熊是一个很乐于帮助别人的小动物，它赶紧放下食物就走了过去问：“小蛇，你为什么哭得这么大声呀”，“我我......小熊哥哥，我找不到家，你知道我的家在那里吗，我不敢一个人在黑夜里......?”这时，小二也停住哭泣说。小熊同情地说“哦，你在找你的家吗，但现在天都黑了，很难找了，要不你先到我的家住一个晚上吧，等明天再出去找找吧”。小二点了点头，然后跟着小熊到了它的家，还一起享用着小熊哥哥的美味晚餐，小二不停地跟小熊问：“哥哥，你知道我的家在那里吗”、“长得是什么样子吗”......，它和小熊哥哥聊着聊着，不知不觉地便睡着了。
第二天早上，小二离开了小熊的家，去找属于它自己真正的家，它按照小袋鼠和小熊说的样子，去找它心中的家，小蛇找呀找呀，突然一个不小心，扑通一声地摔到了一个大的地洞里，幸运的是，原来这个洞里住的全部都是小二的同类们，“呀，你们是......?”小二惊讶的看到有这么多像自己的同类，吓了一惊，这时，蛇群慢慢地走到了小二的身边，左瞧瞧，右瞧瞧，小二发现了有两条蛇和自己长像非常的相像。“爸爸妈妈，爸爸妈妈......”小二大声地叫了出来，这时，爸爸妈妈也快步走了过去，激动地拥抱起小二说：“小二，我的孩子，终于找到你了!”。原来，昨晚的一场狂风暴雨，把全部树上的蛇洞都吹飞了，树也全倒了，小二的爸爸妈妈天黑回到来后，看到家园被吹飞了，小二也不见了，非常非常地伤心，但也没办法只好躲到蛇群的临时庇护站暂住一下，等天亮再去找小二，却万万没想到小二自己找到来了。
这个童话故事，告诉我们无论做任何事情都要坚持不懈，遇到困难更要勇于面对事实，坚定目标信念不放弃，这样才能获得成功。
制作的小作文二年级(通用15篇)篇10
在张老师那上作文课的时候，同学们一直在说放生小乌龟，还说要把小乌龟带来，争当“河小二”的事。我非常羡慕，但是我没有得到小乌龟，可是我也一定要做“河小二”。
每个周末，我要到郊外的小溪里去捡垃圾。因为我知道这里的水是要流到每条江里的。我要保护每条江。
我的妈妈还经常要带着肥皂去湖边洗衣服。有一天，我又看到妈妈在湖边洗衣服，于是我对妈妈说：“妈妈，不作文能在湖边洗衣服，肥皂水有毒，这样的话会毒死小乌龟和其它在水里的小动物的。”妈妈说：“好的，好的，宝宝说的对，以后妈妈再也不在河里洗衣服了。
我叔叔每次都拿着沐浴露去江边洗澡。我对叔叔说：“叔叔，不能在江边洗澡，这样要污染环境的。”叔叔说：“好，我现在就走。”
在我们的努力下，江水变得更干净了。
这次经历让我们知道了要保护水源，不能污染水源。
制作的小作文二年级(通用15篇)篇11
每一周，我都会写一篇作文。日积月累，写的作文越来越多，感受也多了起来。有同学说作文难写，不想写，完全是被逼才写的。我对这种想法不以为然。
作文真的难写吗？我认为作文很好写。只需要你用心去感受，用心去写。在不知不觉中，你会发现你的作文也会写的如此之好。只要你表达出你真情实感，想不是一篇优秀的作文都难。
写作的时候，我会静静地构思，把心融进作文里，沉醉在作文里。当我挥笔写景时，一股股自豪之情与成就感涌上心头。因为在我的笔下，祖国的名山大川，跃然纸上，我仿佛自己又畅游了一遍那神圣的美景。在绿树间穿梭，在白云里翱翔，在明净的湖面上荡漾。每次写完一篇作品，整个人都感到无比的飘飘然。大自然赋予了我快乐，写作也赋予了我的快乐。
有时，当你写完一篇作文，你会明白很多。真理往往在你回首俯视自己的脚印时出现。当你在一张张洁白的纸上倾诉着自己的情感，你会以一个旁观者的角度去重温那一段时间或那一个个精彩的时刻。你会有新的理解，新的感悟，新的思想认识。你会发现你的思维更进一步，好像自己又成熟了许多。
朋友，让自己在写作天地尽情地抒写吧，那属于自己的一篇篇文章，它也许被老师只评了80分，但它表达了你的真实情感。我们写作文不需要它带来的功利，我们只需要让自己的感情，在蓝天白云绿草间，缓缓或急速地绽放。
制作的小作文二年级(通用15篇)篇12
“啦啦啦”，我开心地去上英语课，又可以和好朋友丁翀见面了。
刘老师早早地等在了教室，等我们坐下来，神秘地说道：“今天，我们换个方式打招呼，你们帮老师解决个问题：甲乙丙三人一起住旅店，每个人付了10元钱，共付30元。刚好店家搞打折活动，老板退了店小二5元，让他还回去。店小二想也不能平均分，就偷偷私拿了2元，还回去3元。甲乙丙就一人拿了一元，还高兴地说‘哈哈，我们每人付了10元，退回来1元，每个人只付了9元。’可是，问题也出现了：三个人每人9元，3*9=27元，加上店小二拿的2元，是29元，不是30元，为什么呢？”
刘老师的问题立即吸引了我，我不动声色地在心里暗暗思考：假设还6元，店小二拿掉3元，27+3=30元，就对了。要是还7元，拿掉4元，27+4=31元，就大于30元了，为什么呢？
旁边的好朋友好像也没有什么结果，他不时挠头，皱眉，很纠结的样子。我转念又想：肯定是哪里出现了问题，是不是要换一种方法思考。按照题目每个人付了10元，找了1元，就是付了9元，9元比10元少1元，三个人每人都少1元，3*1=3元，就用3*9+3=30元，对了，这就对了。用这个方法还6元，7元的也是对的，哈哈哈，我成功了。
于是，我把自己的想法说了出来，刘老师和好朋友都不由得直点头。
其实，这个题目中的店小二是用来“迷惑”我们的，让我们“上当”。通过这件事，也让我明白当遇到问题时，要看主要的，换一种方式思考，可能就“柳暗花明”了。
制作的小作文二年级(通用15篇)篇13
老师常说，通过一个学生的诗文，就可以看出作者当时的心情。是啊，作者在写作时，把自己的感情全都融入文章里了，使文章有了灵气，因而生动感人。
我在写作文时，如果题目感觉无从下手，往往这样写出来的作文是比较糟的。而对于大部分的作文题目，经过略微思考，我会感觉眼前突然一亮，接着有了灵感，就会一气呵成，顺畅地把它写出来。这样的作文大都有我的真情实感，她就像另一个自己一样。有时，我一个人在家随意的写几行字或一篇文章，也像与最亲密的朋友聊天一样。
写作，也是一种美的享受。写作文时就像在品一杯茶，先有淡淡的苦涩而后是绵长的甘醇。写作文时就像在弹一首优美的乐章，抑扬顿挫激荡心田。写作文时灵魂仿佛被释放，好似蛹变成蝴蝶的哪一刻的骄傲与欢欣。写作文后像刚运动完后出一身大汗，酣畅淋漓说不出的痛快和轻松。
通过这次写作的反思，我对写作又有了新的认识。写作，能使人沉郁的心情得以释放。写作文的感觉真好！
制作的小作文二年级(通用15篇)篇14
你知道如何写描写人物动作的句子吗？枪声一响，两个姑娘如离弦之箭，向前冲去。她们动作协调有力，在冰面上轻快地飞驰，仿佛两只飞燕，在紧贴地面飞翔，你追我赶，互不相让。最后，在教练员和观众热情的加油声中，两人几乎同时像一隈旋风冲过终点。
1、他“嘿嘿”一笑，表情是那样滑稽，又是那样神秘，猛然，他把头一扎，像一条滑溜溜的泥鳅从组长胳膊旁闪过，脚底像抹了油一样飞奔逃走了。
2、我又向前滑行，左右转弯，猛然停止，倒退滑行。
3、中午由于下雪，我不能回家吃饭了。正当我要写作业的时候，突然一个香喷喷的包子塞到了我的嘴里，我回头一看是小明正调皮地眨着眼看着我。
4、他如法将瓜子塞进口中，“格”地一咬，然而咬时不得其法，将唾液把瓜子的外壳全部浸湿，拿在手里剥的时候，滑来滑去，无从下手，终于滑落在地上，无处寻找了。
5、一群傣族少女姗姗走来，肩上扛着小纺车，手里提着小灯笼，紧身拖曳的筒裙在随风摇摆。她们的身材是那样苗条，步履是那样轻盈，仪态大方，好像一群美丽的仙子从天而降。
6、我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。
7、他空咽一口唾液，再选一粒来咬。这回他剥时非常小心，把咬碎了的瓜子陈列在舱中的食桌上，俯伏了头，细细地剥，好象修理钟表的样子。
8、她一跳起皮筋来，就像疯了似的。只见她愈跳愈快，愈跳愈高，时而劈腿，时而倒踢，五花八门，恰如一只蹦蹦跳跳的小猴，使你眼花缭乱。
9、他50多岁了，戴着一副高度近视眼镜，他战战兢兢取下眼镜，用衣服的下摆随手擦了擦镜片。“嗯嗯……”他刚要讲话，忽然想起了什么，手忙脚乱地在盘子里找了找，又匆匆往口袋里掏了掏，掏出了一盒火柴，这才放心地又“嗯嗯”两声，站直身子，用特别响亮的声音说：“现在开始看老师做实验！”
10、一个年龄和我差不多的小孩，像我当初头次进冰场一样，他趔趔趄趄，一个跟头；摇摇摆摆，一个屁股蹲儿。
11、小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。靠近了，靠近了，又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀。小丽高兴得又蹦又跳。
12、她挤进大门，把担子撂下地；走上前去，将地上的草揽好，用膝头压着，俯下身，双手使劲勒紧草腰子，提起来，扔到院墙角落。
13、说时迟，那时快。那个摔倒在地上的运动员，手一撑，脚一踮，猛地爬了起来。左脚尖顶住起跑线，膝盖一弯，稳稳地蹲着。两手就像两根木柱插在地上，整个身体微微前倾，那架势，就像一只起飞的雄鹰。
14、晓鸿恰好面对窗户坐着，午后的阳光射到她的圆脸上，使她的两颊更加红润；她拿笔的手托着腮，张大的眼眶里，晶亮的眸子缓慢游动着，丰满的下巴微微上翘--这是每当她想出更巧妙的方法来解决一道数学题时，为数学老师所熟悉、喜爱的神态。
15、小姨将双袖向上一挽，裤脚也被卷到了大腿。她在小溪水里慢慢移动着，左脚轻轻地抬起一点，向前迈了一小步，右脚再慢慢拖向前，好像穿着千斤重的鞋。
16、教室里打得乌烟瘴气。毛老师气咻咻地站在门口，他头上冒着热气，鼻子尖上缀着几颗亮晶晶的汗珠，眉毛怒气冲冲地向上挑着，嘴却向下咧着。看见我们，他惊愕地眨了眨眼睛，脸上的肌肉一下子僵住了，纹丝不动，就像电影中的“定格”。我们几个也都像木头一样，钉在那里了。
17、他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动，寻找“突围”的机会。突然他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。
18、十字路边有一个老妇人，略微有些驼背，胖胖的身躯，费力地打着伞在空旷的路上艰难地行走。狂风夹着大雨扑面而来，她使劲向前躬着身子，抓紧伞，进一步，退半步，踉踉跄跄地向前走着。
19、老人的双手很灵巧。一个泥人在他手里诞生，只要几分钟。看他又拿起一团泥，先捏成圆形，再用手轻轻揉搓，使它变得柔软起来，光滑起来。接着，又在上面揉搓，渐渐分出了人的头、身和腿。他左手托住这个泥人，右手在头上面摆弄着，不一会儿，泥人戴上了一顶偏偏的帽子。
20、约莫一二分钟之后，好容易剥得了些瓜仁的碎片，郑重地塞进口里去吃。
21、枪声一响，两个姑娘如离弦之箭，向前冲去。她们动作协调有力，在冰面上轻快地飞驰，仿佛两只飞燕，在紧贴地面飞翔，你追我赶，互不相让。最后，在教练员和观众热情的加油声中，两人几乎同时像一隈旋风冲过终点。
22、看见冰场上的人，穿梭一般地滑来滑去，我的心激荡着，也急忙换上冰鞋，上场去了。开始的几步，多少有些荒疏了的感觉，转了几下之后，恢复常态了。我又向前滑行，左右转弯，猛然停止，倒退滑行……一个年龄和我差不多的小孩，像我当初头次进冰场一样，他趔趔趄趄，一个跟头；摇摇摆摆，一个屁股蹲儿。
23、小飞坐在座位上，埋头只顾写呀写呀，笔底下好像有源源不断的泉水涌流出来，用不到一节课的时间，一篇作文竟全写好了。
24、小伙子跑得不错，已经从起跑冲刺进入途中匀速跑。他像一匹马驹昂头急奔：步幅匀称，步频紧凑，蹬动有力，腰肢放松整个动作显得优美而富有弹性。
25、只见一个男同学走上台来，不声不响地摊开一卷白纸，提起饱蘸浓墨的毛笔，略微沉思一下，龙飞凤舞地画起来。随着毛笔的不断泻染，画纸上出现了一匹栩栩如生的骏马。它昂首奋蹄，显示出一股不可阻挡的巨大力量。
26、她看见奶奶站起来，双手抓着锅盖向上揭。吃力地揭了几次，才稍稍揭开一条缝。一股浓烟从灶口冲出来，差点熏着奶奶的脸。奶奶随便用袖子拂了拂布满皱纹的脸，又摇摇头，自言自语地说：“老了，不中用啰！”
27、他用两手攀着上面，两脚再向上缩。他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
28、他双手捧着气球，腮帮子一会儿鼓起来，像扣上去半个皮球，一会儿瘪下去，像塌下去的深坑，眼睛睁得滚圆，像要裂开似的。
29、捉蝴蝶、打篮球，都是我们常见的活动，有的甚至是同学们亲自参加过的。但写起来却不具体。上述两段描写，由于作者观察仔细，把捉蝴蝶，打篮球的动作、神态写得栩栩如生。
30、中国使者从骑着的骆驼背上跳下来，右手高擎节杖，大步走向前来。
31、他一句一句地审阅，看完一句就用铅笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是普通的浏览，而是一边看一边在思索，有时停笔想一想，有时还问我一两句。
32、又小心地把双手露出点缝，把头靠在手缝上看，一不小心让蝴蝶飞出了双手，她又急又气撅着小嘴，双手往腰上一插，但马上又像只小鹿似的蹦跳着追赶另一个目标去了。
33、他捧起杯喝了几杯酒，转身离开。
34、一个个小手冻麻了，冻红了，可谁也不叫冷，只是互相笑一笑，搓搓手，再呵呵热气，又喊着笑着，热火朝天地玩起自己的游戏来。
35、广场上放风筝的人可多了，有站着放的，坐着放的，还有跑着放的。只见他们个个张口仰视，一手拿着线轴，一手拉着长线，眼睛紧紧地盯着自己放飞的风筝。
