本文是一篇关于小学四年级作文的集合，包含了15篇不同主题的作文，涵盖了生活、学习、人物等各个方面。这些作文内容丰富，语言简洁生动，能够帮助小学四年级的学生提高写作能力和表达能力。同时，每篇作文都有配套的语音朗读，方便学生进行听说练习，是一篇值得学生和家长借鉴的优秀作文集合。
小学四年级作文有声朗读(通用15篇)篇1
星期四，我们学校举行了盛大的春季运动会，我们的班级风采都展现了
出来。下面就让我们来欣赏这一盛况吧！
今天早上，我们先举行了隆重的检阅，之后，开始各项特长班展示，有拉丁舞、武术、太极、花样跳绳和“倍儿爽”舞蹈表演。我们每一个班都热闹了起来，
听起来都很赞。
但最让我觉得与众不同的是那天中午和下午的的比赛。
我们坐在观众区，期待着我们班的跑步健将们发挥出他们的最佳表现，我们的学校热闹起来啦！观众区的老师和同学在为他们班的比赛选手们鼓气加油。跑道上，几位运动员飞快地奔向终点，为自己的班级争光。下午，到该我上场的时候啦。我的比赛项目是保龄球，看一次能用软排球打到几个有半瓶水的瓶子，该我的时候，因为紧张，再加上用力过猛，排球从瓶子上飞过去了，唉！真可惜，一人只有一次机会。
这真是一次有趣的运动会，我要把它记录下来！
（河南省新密市新世纪学校）
小学四年级作文有声朗读(通用15篇)篇2
生命无处不在，可生命究竟是什么？始终让我疑惑不解。
一日，当我正在野外享受着阳光、美食时，一只弱不禁风的蚂蚁寻着美味，慢慢地爬到了我的美食旁边，让我顿生反感，我轻轻一吹，对它来讲就像台风，吹得老远，撞到了一个坚硬的石头，我走过去，仔细一看，啊，它伤痕累累，都快成肉肉酱了，可它仍不放弃，继续努力，我再一次轻轻一吹……一次，两次，三次，我深深地被震惊了，忍不住把手中的美食分享给它。这就是生命的意义——坚持。
在我的家乡万里长江第一城宜宾，合江门城墙石头缝隙里，长出了一棵参天大树，它枝繁叶茂，独木成林。我无法想象，它是怎样在风吹日晒，土壤匮乏，空间狭小的石头缝下生长，更让我不解的是，它是怎样从一粒种子经过几百年的风吹雨打变成参天大树，让我明白生命的意义——顽强。
秋天，我在土地里种下一棵腊梅，冬天到了，它在狂风大雪中傲然挺立，在雪白大地上独立开放，做独一无二的自己，我想，它为什么不在春暖花开的时候绽放，而是狂风大雪中呢？突然，我心怦然一震，生命的意义在于——勇气。
生命的意义是坚持、顽强、勇气，有了这些，生命就有了价值。
小学四年级作文有声朗读(通用15篇)篇3
也许
我是一个爱朗读的孩子
我希望
每一天
都能像花朵般美好
我希望
能在舞台上朗读一首美妙的诗
朗诵出精彩
让黑夜充满光明
我还想在草地上
在宽敞的广场上
在美丽的晚霞下
读出快乐的童年
读出平静的夜晚
读出喜悦的笑声
我是一个向往自由的孩子
我要朗读一片树叶的情感
朗读风的声音
最后我想说
我相信
我能朗读的
我都能在现实中亲历
小学四年级作文有声朗读(通用15篇)篇4
最近一段时间，语文老师让我们看了分校早读时的视频，真可谓“声音满天吼”再听听我们的早读声音，真是“小巫见大巫”啊!
视频中分享学生们的声音简直像吼一样，甚至不少同学读着读着汗都流出来了，嗓子都喊哑了。但我们的早读呢?许多同学都是窃窃私语，仿佛跟自己说话似的。但经过这两天的调整，情况好转了许多。我认为大声朗读是对学习十分有效和有用的。
大声朗读不仅能够促进自我的学习成绩，而且还能够整体的去改变精气神，有助于去增强个人的自信心，更会加速记忆背诵的速度。我认为大声朗读对人是非常有利，有帮助的。
大声朗读不仅仅适用于早读，更适用于日常图书，因为大声朗读，在记忆方面远远超于默读。默读追求的是速度，而朗读这是为了追求熟练和精准性。
我认为大声朗读有两个优点：
一、增强记忆力和口语交谈能力。
二、能够极大增强自信心和读书的熟练度。
厚积薄发，让我们从今日起去大声朗读吧!
小学四年级作文有声朗读(通用15篇)篇5
大声朗读，就可以培养你的阅读习惯。
上周星期四是我们四年级的演讲比赛。到了综合电教室，老师们在维持秩序，我们按位置坐好，等着观看选手的比赛。开始了，讲话的同学也不说话了，望着讲台。5号选手和7号选手是我们四（6）班的选手，5号选手和7号选手演讲的题目分别是《相信自己我能行》《好习惯我能行》。选手们演讲时声音非常洪亮，动作和内容非常恰当，内容非常精彩，站姿非常端正。《相信自己我能行》主要讲了5号选手在两次考试中深深体会到我能行。《好习惯我能行》主要讲了7号选手是想着我能行养成了好习惯。最后5号选手第7名，7号选手第7名。
我想：要不是我们没有养成多大声朗读的好习惯，我们就不会有这么差的成绩。我下定决心一定要多大声朗读，培养自己的阅读习惯。
小学四年级作文有声朗读(通用15篇)篇6
我不曾见过花开
那种轻展星眸般的花开
心底有绽放在叫嚣
有不甘在躁动
原来生命是一种诱惑
凋零是达观的怂恿
留一个背影给看过的风景
纵然不曾看透
从未拿起却放不了手
我只能莫名地笑笑
择路再行
不置可否
看花开翩跹于繁华
听花败静默于梵声阵阵
般若波罗蜜
来之有声
归去无语
小学四年级作文有声朗读(通用15篇)篇7
见过雍容华贵的牡丹，见过优雅小巧的山菊，见过欺霜傲雪的梅花，见过随风起舞的柳絮……当它们那绚烂的色彩使你眼前一亮，沁人的清香悠悠地抚摸你时，你可曾惊讶于它们的美好，你可曾惊讶：花开有声。
上帝给每一朵花都留有空间，然后说：“你们自己去寻求美丽吧！”当我执著于这些花是怎么绽放时，冰心给了我答案：明艳的花儿，人们只惊羡你现时的明艳，然而当初你的芽儿，浸透了奋斗的汗腺，洒遍牺牲的血雨。
噢，花儿，原来你带着绝对惊人的声音开放，是为了告诉我们：你艰辛的成长路和执著的梦吗？
伊米花说：“是的，我就是要看看外面的世界有多精彩，呼吸着我向往的空气，享受着我们向往着的阳光，展现我独特的美丽，让你们都认识我。我努力了很久很久。在这片看似干灼得沙漠里，浸透了我无数无数的汗水与泪水。所以，我要向世界宣布，我是最美丽的。”啊，花开有声，奋斗成就梦想。
在我们眼中霍金是丑陋的，甚至是畸形的，但就是这样的他，却成了科学界最美的奇葩。他用顽强的毅力，向我们诠释着科技之花，生命之花。他的花朵，刚强而有力，绚烂而多彩。他是一朵给世人深切震撼的花。花开有声，执着的追求成就美丽。
花开有声，在开放的季节里，它们每一朵都没有卑微感，每一朵都勇敢而热烈地绽放着。让我那么亲近地感受那跳动着的生命的旋律。
当那一排鲜黄的金色身影在舞台上热烈奔动时，我强烈地感受到了生命的伟大。她们虽聋虽哑，却那么响亮地唱出热烈的生命之歌。看到她们美丽如花的笑靥，心痛，心喜……
忘不了那片黄色，她们的舞姿诠释着他们对生命的热爱，无声胜有声。她们的没有个动作都强烈击打着我的心。啊，花开有声，顽强坚毅中获得永恒。
每一朵花都有开放的权利，只要你努力，总会有奋臂呼喊应声云集的时候。
潍坊四中高三七班李超261206
小学四年级作文有声朗读(通用15篇)篇8
暖暖的阳光射入屋中，柔柔地映照在那已泛黄的笔记本上，打开封面，秘密地记下了与你在一起读书的时光。
我是一个普普通通的小女孩，我很爱哭，完全不懂得什么是有趣，什么是读书的乐趣。那是一次不幸——我因生病而转入一所陌生的学校。在那里我有幸遇到了一位从天而降的天使，是那位天使教会了我读书。
银杏树下看书，有一个女孩在那。我望向她，小声喃呢：“书有什么好看的？”她仿佛察觉到了我的目光，转身对我微微一笑。
白天，校园一片欢腾，郎朗读书声如轻盈的精灵在整个校园中飞旋。窗外下，亲抚娇艳的玫瑰，出淤泥而不染的莲花，永远开朗活泼的向日葵、有着牵动满园醉人香气的桂花……都在那里争先斗艳。
课间，我的脚下不知不觉地走到了书架旁，你正在那边选书，你看到了我说：“你喜欢看书么？你一定喜欢吧！”你不顾我的想法自己一问一答地说了起来。你久久不见我说话，就牵着我的手跑了起来。
你边走边说：“你长得如林黛玉，我拿了《红楼梦》，等会我们一起看。”你走到银杏树旁坐下来，我也坐了下来。我看着看着不知不觉的入迷了，你发出银铃般的笑声对我说：“我就明白你一定会喜欢。”我被你吸引住了对你说：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。这本书我很喜欢。”你说：“我本以为你不会说话呢？”我脸红了。
你比我读的书要多，这让我很羡慕，同时也在心中记下一句话—我一定要超越你。
你告诉我：读书其实是一种乐趣。不信你瞧！一个个方块字在作者安排下成为美丽音符，由这些“音符”组成一篇篇美丽的乐谱。
从那以后，我看的书越来越多，瞧！《罪与罚》让我明白什么是社会；瞧！《西游记》让我感受到书中的奇妙；瞧瞧！《假如给我三天光明》让我明白只有拼搏才会有结果……
银杏树下飘荡着阵阵书香，两个女孩笑声朗朗。——后记
小学四年级作文有声朗读(通用15篇)篇9
我的生日
今天我们补习班举行了2月份的生日会，正好是我的阳历生日。
下午黄老师端来了洁白的蛋糕，看着蛋糕我们都要流口水了。叔叔点燃了蜡烛，蜡烛发出了耀眼的光芒。黄老师说：“要先唱生日歌，再许个愿望。”欢快的生日歌响了起来，我满怀期待地闭上了眼睛许愿，同学们安静地等待。我许了一个让爸爸妈妈永远爱我的愿望。
许完愿，我还收到了礼物。我们吃着可口的蛋糕，突然黄老师说：“剩一些奶油，等会儿抹奶油。”等到了抹奶油的时间，我们就疯狂的开始了。我抹了白洁梦、刘卓然，叶芷宁和胡格尔抹了我，我们被抹成了一只只小花猫。
今天真好玩，可是我还没有玩够呢。
今天的晚餐
今天，嫂子和哥哥去山上买来了两只鸡，打算一只做今天的晚餐，另一只切了放在冰箱里，然后我跟爸爸就下楼来处理这两只鸡。 第一步：先用刀在鸡的脖子这边划一刀，等鸡死了以后在放到旁边;第二步:把死了的鸡放在热水里烫一会儿，在拿到小桌子上用手先从下面拔起，再拔到鸡的头那里为止;第三步：用冷水冲洗鸡，在看看鸡的什么地方还有毛，再把毛拔掉，然后爸爸给我一只说:"依玲，这只你拔。”我说：“爸爸，让我拔可以，但是先得把鸡的头给切掉。”因为鸡的眼睛，让我感觉鸡是活的一样，所以我不敢，然后，爸爸拿起头让我拔，还说：没有什么克服不了的困难。这让我犹豫不决的心，最终下了决心，然后我就把鸡的毛全都拔光了。 就这样一个简单的杀鸡，让我的心大胆起来，也让我们全家有了美味的晚餐!
小学四年级作文有声朗读(通用15篇)篇10
超级有才的学生们_搞笑作文精选加评语
1、他们呀，他们，他们面对他们的选择死而无憾。（同学，你是口吃？）
2、马云曾经说过：“短暂的激情不算什么，长久的激情才能赚钱。”（怎么看这句话都
更像是拉皮条的说的。）
3、灾区的处境第一时间传遍了神舟大地。（还是联想的比好好。）
4、70后早已作古，80后也不足挂齿。（幸好我是80后。）
5、徐霞客一生只写过一书，一部《霞客行》流传千载。（考生的想象力让我不得不击
节叫好，我一辈子也想不出这样巧妙的句子。）
6、太阳一分一秒的爆炸。（爆炸一次您也活不了！）
7、我是业障（你这业障！）
8、吕蒙是三国时期的名将，但是他年轻的时候是个有勇无谋的猛将，但是在鲁豫的劝
说下，他发奋苦读，最终成了一代名将。（原来吕蒙也参加过《鲁豫有约》呀）
9、常言人必须一生中有感情趣的事情，在你有性趣感认它。（没看明白，这句话好像
在说一些不好的事似的。）
10、80后的人们风韵犹存。（幸好没用“昨日黄花”。）
11、环境不会为你而改变，既然你不能适应环境，那你就灭亡吧，留你也没用，也是
浪费粮食，还不如给其他人做贡献，也算学雷锋做好事吧。（有些拙嘴笨腮的女生还是好
好和这位考生学学吧，以后甩闲话用得着。）
12、《史记》是我们90后耳熟能详的一篇文章。（别装，你肯定没读过。）
13、李白在一首诗中写道：天生我材必有用，我也从李白那里学到了妄自尊大。（你
学点好，行不行？）
14、（居里夫人）不畏辛苦终于终日的钻研除了第一个放射性元素“镭”，近而她也获得
了诺贝尔文学奖。（同学，其实诺贝尔奖还有好多别的奖项呢！）
15、歌德花了五十八年创作出影响思想界文化界的《浮世绘》。（这老家伙不好好写
浮士德，跑到日本画画去了。）
小学四年级作文有声朗读(通用15篇)篇11
如果想形容读书的声音好听而响亮，你会选择哪个成语?
有的同学说：书声琅琅。有的同学则写：书声朗朗。
问题来了，究竟谁的对呢?
书声琅琅，读音为shūshēnglángláng，清代文豪纪昀——也就是大名鼎鼎的铁齿铜牙纪晓岚——所著《阅微草堂笔记》卷三有这样的句子：“明季有书生独行丛莽间，闻书声琅琅，怪旷野那得有是。”琅琅是象声词，形容玉石相击发出的声音，大家可以想象一下，这声音一定是清脆悦耳，充满美感的。
书声朗朗，读音为：shūshēnglǎnglǎng，出自清代文学家李汝珍的长篇传奇小说《镜花缘》第二十三回：“走过闹市，只听那些居民人家，接二连三，莫不书声朗朗。”你想，走在闹市上，那些居民家的读书声还听得清清楚楚，声音一定是清晰而响亮的。
这两种写法各有自己的出处，意思上也相近，不过，《现代汉语词典》第6版中对词语进行了规范，书声琅琅这个词语，被编写在“琅琅”这个词条下，所以，以后遇到相关的语文题目，记得要写“书声琅琅”哦。
小学四年级作文有声朗读(通用15篇)篇12
马上就要过年啦，我和妈妈正在大扫除。
妈妈正要把剩饭剩菜往垃圾桶里倒，我连忙跑去阻止：“妈妈，这是湿垃圾，不要和干垃圾装在一起！另外，还有一些特殊的东西，比如废电池和过期药品，也不能和普通垃圾装在一起，它们可能，会产生对人体有害的物质。”
妈妈笑了笑，把那一袋垃圾放进了厨房专用垃圾桶。
随后，我们清理出几节废电池和一些过期药品。这回，没等我提醒，妈妈就找来两个小纸袋分别将电池和药品装进去。最后，我把桌上的空塑料瓶、饮料罐装进一个大袋子，和废报纸以及过期杂志放在一起，说：“等一下我们把这些直接送到垃圾回收站吧，不要丢在垃圾桶里了！”
我们下楼，把装剩饭剩菜的垃圾袋扔进“湿垃圾区”；接着，把瓶瓶罐罐送到回收垃圾的阿姨那里；来到小区门口，把废电池一节一节塞进“废电池回收桶”；最后，到大药房把过期药品放进回收箱。
我们既要把家里变干净，同时也要把地球变干净，不能把家里的垃圾带到屋外就不管了，即使在屋外也要保护环境，不乱扔垃圾、进行垃圾分类，让我们一起保护地球，让它永远干净美丽吧！
小学四年级作文有声朗读(通用15篇)篇13
“叮叮叮……”闹钟响了!窗帘外的阳光直射了进来，而我迟迟不肯起床，并随手关掉了闹钟。过了一会儿，妈妈喊道：“起床啦!大小姐!”我揉了揉眼睛，嘟囔着：“让我再睡会!”“大小姐，早晨的时间十分宝贵，一日之计在于晨呢!快点起床读书。”
听了这句话，我立刻抛开被子下了床，打开窗户，一片新鲜的空气扑鼻而来。窗外的小鸟叽叽喳喳地唱起了欢快的歌曲，蓝天上的云朵悠闲地飘动着……我伸了伸懒腰，对自己说道：“今天的天气真好，是应该像妈妈说的那样，好好读书!”
我找出了《资料包》，翻到120页的古诗，一遍一遍地读了起来，发现前面几首古诗之前都背过了，我沾沾自喜，决定先背后面的古诗。读着读着，觉得越背越难，我心乱如麻，“书湖阴先生壁，宋，王安石，茅檐什么?然后……嗯……应该是净无什么的?唉……”我的脑子里十分混乱，实在背不下去了!
我放下书，走出了房间，垂头丧气地走向正在做早饭的妈妈。她身穿淡粉色的连衣裙，围着花花的围裙，脸上带着温柔的微笑，整个人显得格外精神。妈妈看着十分沮丧的我，问道：“大小姐，你怎么这么快就背完了?”
“唉!别提了，《书湖阴先生壁》太难背了，我都背得快奔溃了!”一旁的妹妹听了，哈哈大笑，对我说道：“姐姐，我都会背了!听着，书湖阴先生壁，宋，王安石……”我不敢相信自己的耳朵，妹妹竟然能这么流利地背了下来!
妈妈笑着对我说道：“你先读几遍，并要理解这首诗的意思，再准确无误地抄写几遍……喂，我还没说完呢!”
我一溜烟跑进了自己的房间，不想听妈妈唠叨，按照妈妈的方法，我又一遍一遍地读了起来。这一次，比刚才读得更加有力：“书湖阴先生壁，宋，王安石……”
不知不觉间，我已经会背了!
小学四年级作文有声朗读(通用15篇)篇14
昨天给王文飞过了一个惊险的生日。
中午在王文飞家里吃完生日蛋糕，我们一伙人（李泽慧、陈曦、李若愚、王文飞，丁萌和白白）在渭河边上溜达，一直溜达到渭河大桥边上的古渡公园。丁萌那个爱玩的家伙非要进去玩上一圈，王文飞慷慨地买了七张门票。
进了公园，正前方是一片竹林，绕过竹林走不到一分钟就到了湖边的码头。湖面上许多条船在清澈的水面来来回回的划动。我们也包了一条脚踏船，可是没有人敢第一个上船。我是男生里最大的，所以第一个走上去坐在船尾，其他人陆续上来后就开船了。
船在湖上自由地荡漾，大家在船上叽叽喳喳地说笑。白白看着湖水突然问：“谁会游泳？我可不会。”
我第一个声明：“我会。”
王文飞和李泽慧异口同声：“我也会。”
剩下的人可全是旱鸭子了。
白白惊恐地拽着我：“要是船翻了，那可怎么办？”
女生就是胆小，这船哪有那么容易就翻了。这时，边上又来了一条船，坐着几个男生，是风轮小学的。听见我们的对话，一个高个子男生用手撩起湖水向我们不友好地甩过来：“你们这么多人才有三个人会游泳，我们全会。”
“那又怎么样？”我瞪着他们回敬，不甘示弱地也用手在水上啪啪直拍，水花溅了他们一身。
“别看你们人多，狭路相逢勇者胜。”对方用轻蔑的口吻向我们挑衅。
一句话堵得我还真不知说什么好了，只好回头看看我的同伴。“难道你不知道下一句吗？”一边坐的李若愚站起来笑嘻嘻地接着说，“勇者相逢智者胜。”
“哈哈哈哈••••••”在我们开心的笑声中，他们无话可说，只好灰溜溜地把船划走了。
我们继续划船，大家都夸李若愚对得好，有水平。
小学四年级作文有声朗读(通用15篇)篇15
人生就像在一个诺大的房子里，有许许多多还未打开的窗户，而我们，就要拉开帘，打开窗，让阳光照进来，充实自己，学习更多知识。
暑假，大地被火炉似的太阳照得发出阵阵温热，知了热得扑闪着翅膀，而我，背着书包“上学”去了。你们一定要说，都暑假了，还要“上学”？是补习班吗？NO！NO！是国画班。我的老妈大人听别人说学习国画可以培养女孩子的修养，二话不说，给我报了个国画班。可惜，我每天干干净净地去，“五颜六色”的回来，几天下来，还是半瓶水“咣当咣当”。这不，经历一次“劫难”后，我就莫名其妙地“逆袭”了……
“虾米（什么）！""我说这次要举行全国青少年的国画比赛，上面还要赋诗一首！”我再一次确认了这个“惊天浩劫”之后，彻底石化了。“同学们，聊什么呢？聊得这么开心？”这时，我们的国画老师，方老师穿着仙女裙，买这款款的步伐而来。“方、方、方老师，我不想参加比赛，我画的不好……”我越说越小声，感觉身边有许多目光都朝我射来，耳根发烫，脸肯定烧红了一片。这时，一直冰凉的手抚上了我的脸颊，头上传来方老师的话，“不试试怎么知道？”“嗯！”我下意识地回了一句。
我默默地回到座位上，心想，我画什么好呢？我抬头望了望讲台上的方老师，长头发，大眼睛，瓜子脸“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”这句是就这么出现在我的脑海里，我前几天才学的荷花图，不如就荷画图吧！
我调好了墨五色、白、粉、深红。提起笔在纸上左比划一下，右比划一下，就是不知道从哪下笔。这时，方老师走到我身边，说“首先，先画正面的叶子，用大提笔或斗笔饱蘸水墨，侧锋卧笔挥写，笔顺由边缘向中心画。侧面的叶子以稍重之墨色先画出近处翻出的一边，再用淡墨画叶的背面。”我遵循着老师的话，先画正面的叶子，提起笔饱蘸水墨，卧笔挥写，由边缘向中心画。侧面的叶子用了重墨色，先画出近处翻出的一边，再用淡墨画叶的背面。“再蘸浓墨在叶脐处画一圆圈，并在叶子的墨色将干未干时勾勒叶脉，在靠近边缘处多加些支脉和小脉分叉。”我想，老师观察得可真仔细，然后又用笔尖认真地画了起来。“接着，蘸淡墨以较厚实的中锋线勾画花瓣，从瓣尖到瓣根，分左右两笔画出，趁湿在瓣尖以较重的墨色，提醒一下，用中锋蘸墨色画花和叶的梗，并在梗上点上小刺。中锋蘸浓墨依花心作辐射状画出蕊丝，并点以花药。”其实并不难嘛。我循规蹈矩，一步步地画着。“最后，画几条小鱼，让画活起来吧！”最后，我用深红色画了几条大鲤鱼。“整幅画都活了！耶！”方老师笑了笑，说：“看吧，你的美术基础并不差，而是缺乏了深入研究和自信的精神。”我低着头，吐着舌头，呵呵地笑。“别忘了还有题诗哦！”“这还不简单！”说完“刷刷”写下了一首诗：蜻蜓立上，粉红花正开，水清波澜起，不及美人腰。
最后我的诗和画都得了第一名，也是这样，我打开了艺术之窗。
